精選生日教案模板集錦5篇
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的生日教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)，了解昆蟲(chóng)的主要特征
2、產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽地表達自己的認識
4、初步了解其特性。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
一小螞蟻過(guò)生日了，提高幼兒活動(dòng)的興趣
1、出示ppt：請你們來(lái)猜猜海報上寫(xiě)了些什么？
2、教師念ppt：小螞蟻明天要過(guò)生日了，請所有的昆蟲(chóng)朋友都來(lái)參加。
3、教師提問(wèn)：小螞蟻要過(guò)生日了，他想邀請哪些朋友來(lái)參加呢，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
二、昆蟲(chóng)朋友都來(lái)了，了解昆蟲(chóng)的主要特征
1、教師邊演示課件邊講故事（開(kāi)始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）
2、提問(wèn)1：哪些好朋友來(lái)參加小螞蟻的生日會(huì )了？
提問(wèn)2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去？小螞蟻是怎么說(shuō)的呢？（小螞蟻說(shuō)：昆蟲(chóng)只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲(chóng)）
3、出示蠶寶寶，教師提問(wèn)
�。�1）、蠶寶寶來(lái)了，它能參加生日會(huì )嗎？為什么？
�。�2）、到底小螞蟻有沒(méi)有讓蠶寶寶參加生日會(huì )了呢？聽(tīng)完故事你就知道了。
4、教師邊操作圖片并繼續講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲(chóng)的主要特征。
�。�1）蠶寶寶有沒(méi)有參加生日會(huì )呢，為什么？（出示蠶寶寶變成蠶蛾的過(guò)程）
5、請你說(shuō)一說(shuō)：小螞蟻請的昆蟲(chóng)客人哪些地方和小螞蟻長(cháng)的一樣呢？（都有六條腿）
6、教師以?xún)焊杩偨Y昆蟲(chóng)特征：小螞蟻，過(guò)生日。昆蟲(chóng)朋友來(lái)參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬(wàn)不要數錯了。
三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲(chóng)的興趣
“小螞蟻今天真高興，它還準備了香噴噴的蛋糕請大家吃�？墒沁�有許多昆蟲(chóng)朋友也要來(lái)參加生日會(huì )，小螞蟻來(lái)不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎？”
1、介紹玩法：（電腦上出現參加生日會(huì )的小客人）如果你覺(jué)得這位客人是昆蟲(chóng)朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺(jué)得這位客人不是昆蟲(chóng)朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。
2、請你邊找邊說(shuō)說(shuō)，為什么蛋糕要請這個(gè)昆蟲(chóng)吃呢？
四、活動(dòng)結束，祝小螞蟻生日快樂(lè )。
我們一起來(lái)和昆蟲(chóng)朋友們一起來(lái)送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂(lè )吧！
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《小螞蟻過(guò)生日》的教學(xué)目標是借助小螞蟻開(kāi)生日會(huì )的情節，了解昆蟲(chóng)的主要特征。要正確的了解昆蟲(chóng)的特征，對于中班的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定難度的，從細小的昆蟲(chóng)身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認出，對于幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥的�；顒�(dòng)通過(guò)小螞蟻過(guò)生日請昆蟲(chóng)朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認識到昆蟲(chóng)的特征。
一．運用媒體課件，形象還原特征現象
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了精心準備的ppt，讓小朋友猜一猜第一頁(yè)ppt上面寫(xiě)了些什么？在這一環(huán)節中我成功的吸引了所以孩子的目光，他們都猜著(zhù)上面的字，有幾個(gè)小朋友忍不住地說(shuō)出了“小、生、日、的、天”等幾個(gè)常見(jiàn)的汗字，其他小朋友也跟著(zhù)說(shuō)，可見(jiàn)他們對漢字非常地感興趣，然后我就把ppt上的內容念給小朋友聽(tīng)。良好的開(kāi)端是成功的一半，很自信地我就邊放課件邊講故事，并通過(guò)ppt的演示孩子被上面的圖片內容所吸引，了解到了哪些是昆蟲(chóng)朋友，哪些不是。通過(guò)ppt也讓孩子們認識到了大自然中的一些昆蟲(chóng)是長(cháng)什么樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗。
二．有效地提問(wèn)，正確引導特征的認識
孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開(kāi)始提問(wèn)了，“小螞蟻的生日會(huì )都來(lái)了哪些朋友？”小朋友的小手像雨后春筍一樣都冒了出來(lái)，看來(lái)，難不倒他們�！八鼈兌际抢ハx(chóng)嗎？”這時(shí)，我發(fā)現小朋友都相互看看，好像沒(méi)聽(tīng)懂似的，于是我又重復了一遍�？墒沁�是沒(méi)人回答我，為了打破僵局我又話(huà)峰一轉，利用邊講故事邊出示昆蟲(chóng)圖片的形式重復了一遍故事，當我問(wèn)“小螞蟻請來(lái)的朋友都是昆蟲(chóng)嗎？”孩子還是回答不出，這時(shí)，王樂(lè )祺舉起了小手，我像撿到了一根救命稻草，趕緊讓他來(lái)回答 “小螞蟻請來(lái)的都是昆蟲(chóng)�！� “為什么？” “因為它們都是蟲(chóng)子�！� “是嗎？那為什么小螞蟻會(huì )把蜈蚣和蜘蛛請回去呢？”“ 蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲(chóng)朋友�！蓖ㄟ^(guò)轉變提問(wèn)的方式以及不斷追問(wèn)，讓幼兒能夠更好地了解故事內容，進(jìn)一步加深了解昆蟲(chóng)的特征。
三．故事情節內容，生動(dòng)理解特征現象
最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話(huà)總結了昆蟲(chóng)的特征：昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲(chóng)的特征，他們也對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動(dòng)物，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)是不是昆蟲(chóng)，并讓他們說(shuō)出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲(chóng)的認識，孩子們也更愿學(xué)習了。這樣一來(lái)，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲(chóng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過(guò)程。
當然在活動(dòng)的過(guò)程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語(yǔ)言起伏不大，在整個(gè)活動(dòng)中，沒(méi)一個(gè)活動(dòng)環(huán)節有點(diǎn)快，把每一個(gè)環(huán)節都把握到位，效果會(huì )更好。在幼兒參與游戲的拍手方式并不是很好，使得最后一個(gè)環(huán)節，幼兒的整體秩序有些混亂，在以后的活動(dòng)過(guò)程中要選擇正確的游戲參與方式，避免類(lèi)似情況的發(fā)生。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解故事內容，學(xué)說(shuō)“小貓，生日快樂(lè )”。
2、能根據影子的明顯特征猜動(dòng)物，能正確匹配影子和物品。
3、通過(guò)觀(guān)察繪本畫(huà)面了解故事內容，體驗與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
4、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，并樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
5、理解故事內容，豐富相關(guān)詞匯。
活動(dòng)準備：
《小貓過(guò)生日》課件，小貓玩偶、生日蛋糕、水果和影子圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓玩偶導入
1、師：今天殷老師為你們請來(lái)了一位動(dòng)物朋友，它就躲在我的小袋袋里，想不想請它出來(lái)？（想）
小貓：我是一只小貓，你們喜歡我嗎？快快撅起你的小嘴巴讓我親一親。（小貓和小朋友們互動(dòng)）
小貓：今天啊，是我的生日，小朋友們，你知道我今年幾歲了嗎？（3歲）你是怎么知道的？你們愿意和我一起過(guò)生日嗎？怎么沒(méi)有人祝我生日快樂(lè )呀？
小貓：謝謝寶貝們，我去準備生日晚會(huì )啦！
二、師幼共同閱讀故事。
1、提問(wèn)：小貓為生日晚會(huì )準備了什么？
蛋糕、魚(yú)、香蕉、蘋(píng)果
2、提問(wèn)：小貓準備了好多食物，天都黑了，突然發(fā)生了什么事情？
原來(lái)是停電了，停電了怎么辦呢？誰(shuí)來(lái)幫助小貓想想辦法？
3、小貓想到了什么好辦法？
手電筒一開(kāi)，屋子就亮了，這個(gè)辦法真好。
�。ㄐ〗Y：小貓遇到困難沒(méi)有哭，而是想了個(gè)好辦法，找到了手電筒，這下不怕黑了）
4、小貓的朋友來(lái)了。
�。�1）、小兔子、小猴、小刺猬來(lái)了
叮咚，門(mén)鈴響了。這個(gè)黑黑的影子是誰(shuí)？為什么呢？你是怎么看出來(lái)的？
小結：寶寶們的眼睛真厲害，看到黑黑的影子就知道是哪個(gè)小動(dòng)物了。
�。�2）、又來(lái)了幾個(gè)好朋友，猜猜是誰(shuí)
長(cháng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
師：寶寶們，你猜對了嗎？
小結：原來(lái)小動(dòng)物和黑黑的影子長(cháng)得是一樣一樣的！
三、找找影子朋友
師：不僅小動(dòng)物有影子朋友，水果寶寶也有影子朋友哦，我們一起幫助水果寶寶找找影子朋友好不好。
小朋友們找一找與影子匹配的物品
四、唱生日歌，分享蛋糕，為小貓慶祝生日。
師：啪，什么聲音？小貓家來(lái)電了！
師：家里來(lái)了這么多的客人一下子熱鬧了起來(lái)，大家一起圍在小貓身邊祝小貓生日快樂(lè )，我們也對小貓說(shuō)這句好聽(tīng)的話(huà)吧。
師：大方的小貓還特意送一個(gè)蛋糕給我們小朋友哦，我們一起唱首好聽(tīng)的生日快樂(lè )歌給小貓吧
師：我們一起分享蛋糕吧，和后面的老師說(shuō)再見(jiàn)！
教學(xué)反思：
我注意培養幼兒細致的觀(guān)察力，如在出示小貓圖片時(shí)，我引導幼兒進(jìn)行細節觀(guān)察：“看看小貓過(guò)幾歲生日？”通過(guò)幼兒細致的觀(guān)察，使孩子們知道有蛋糕就代表著(zhù)要過(guò)生日，并通過(guò)點(diǎn)數五根蠟燭知道小貓今天過(guò)五歲的生日。我認為，閱讀重在細節，有時(shí)孩子們會(huì )忽略細節，而我目的就是想通過(guò)這樣的觀(guān)察，逐步培養孩子們閱讀時(shí)細致的觀(guān)察能力。當然，這不是在這一個(gè)教育活動(dòng)中就能落實(shí)的，而是我們老師心中應具備的一種理念。
生日教案 篇3
設計意圖
《幼兒教育指導綱要》指出：“能從生活和游戲中感受事物的數量并體驗到數學(xué)的重要和有趣�！毙“嗪⒆觿偛饺胗變簣@，生活經(jīng)驗貧乏，對數概念的獲得，比較形象直觀(guān)，需要運用大量的操作活動(dòng)和游戲來(lái)完成，幼兒喜歡小動(dòng)物，對動(dòng)物賦予了人性化的情感，因此根據小班孩子的這些特點(diǎn)，結合《指南》。我選擇了《小兔過(guò)生日》這一游戲活動(dòng)，讓幼兒在有趣的游戲中體驗手口一致點(diǎn)數的樂(lè )趣，全方位地運用各種感管，積極動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，來(lái)感知數的概念，使孩子們樂(lè )在其中，學(xué)在其中，在玩中學(xué)習，構建新知。
活動(dòng)目標
1、學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5，并說(shuō)出總數。
2、培養幼兒參與活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒手口一致點(diǎn)數。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道數到最后一個(gè)數表示總數。
活動(dòng)準備
課件（小兔、生日蛋糕、小貓、小狗、小鹿、小象、蘋(píng)果、菠蘿、草莓、梨等圖片，音樂(lè )、生日歌） 幼兒操作玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
小朋友你們是怎樣過(guò)生日的？幼兒講述自己過(guò)生日時(shí)的情景。
出示兔寶寶和生日蛋糕畫(huà)面，今天是兔寶寶的生日，有好多的小動(dòng)物都來(lái)向它祝賀。咱們看一看都是誰(shuí)呢？
�。ㄩ_(kāi)始部分選取幼兒已有的知識經(jīng)驗自己過(guò)生日為切入口，自然過(guò)渡到給幼兒喜歡的小動(dòng)物兔寶寶過(guò)生日，來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。）
�。ǘ�、出示圖片，學(xué)習手口一致點(diǎn)數1---5，并說(shuō)出總數。
1、先出示動(dòng)畫(huà)小貓，問(wèn)幼兒有幾只小貓？小貓給小兔帶來(lái)了什么禮物，出示3個(gè)蘋(píng)果，引導幼兒手口一致一一點(diǎn)數。強調手指一個(gè)蘋(píng)果，嘴里數一個(gè)數。共有幾個(gè)蘋(píng)果？幼兒說(shuō)出總數。
再聽(tīng)狗的叫聲猜猜誰(shuí)來(lái)了？出示動(dòng)畫(huà)小狗，問(wèn)幼兒有幾只小狗？小狗帶來(lái)了什么禮物？出示4個(gè)菠蘿，引導幼兒手口一致點(diǎn)數，強調幼兒手指一個(gè)菠蘿，嘴里數一個(gè)數。不能漏掉一個(gè)菠蘿。知道最后數到幾，總數就是幾。
同樣方法，依次出示小鹿、小象以及各自帶來(lái)的不同水果，引導幼兒點(diǎn)數，在點(diǎn)數過(guò)程中，重點(diǎn)指導幼兒指一下數一下，手口一致。并能說(shuō)出總數。
�。ㄍㄟ^(guò)演示動(dòng)畫(huà)可愛(ài)的小動(dòng)物，漂亮的水果畫(huà)面，使孩子們在愉快的狀態(tài)下學(xué)習手口一致點(diǎn)數。）
2、兔寶寶有這么多好吃的，誰(shuí)來(lái)幫它數一數，個(gè)別幼兒點(diǎn)數，了解幼兒的點(diǎn)數情況。
�。ǜ鶕變狐c(diǎn)數水平不同，提出不同層次的要求，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上的發(fā)展。）
3、請小朋友找一找教室里哪些東西數量是5個(gè)。
�。ㄕn前將玩具放在玩具架或角落里）讓小朋友尋找數量是5的物品，并手口一致點(diǎn)數出來(lái)。
�。ㄍㄟ^(guò)尋找教師里數量是5的物品，并進(jìn)行點(diǎn)數，拓展幼兒的思維。）
�。ㄈ�、幼兒操作，練習點(diǎn)數1---5物品。
現在小朋友從盒子里拿出5個(gè)玩具，一一點(diǎn)數。師觀(guān)察幼兒的點(diǎn)數情況。指導點(diǎn)數不準確的幼兒。數對后把玩具送給兔寶寶做生日禮物并說(shuō)句祝福的話(huà)，祝兔寶寶生日快樂(lè )。伴隨著(zhù)音樂(lè )節奏師幼同唱生日歌。
�。ㄍㄟ^(guò)每個(gè)幼兒親自點(diǎn)數玩具，進(jìn)一步鞏固幼兒的點(diǎn)數能力，同時(shí)教師可以了解幼兒的點(diǎn)數情況。唱生日歌，讓幼兒體驗兔寶寶過(guò)生日的快樂(lè )。）
�。ㄋ模�、教師小結。
今天我們給兔寶寶過(guò)生日，幫助兔寶寶點(diǎn)數物品，以后還要幫助更多的朋友點(diǎn)數。
�。ń逃變阂ハ嚓P(guān)心，互相幫助。）
生日教案 篇4
目標：
1、通過(guò)觀(guān)察比較，培養幼兒初步的發(fā)現美、感受美和體現美的能力。
1、通過(guò)裝飾奶油蛋糕，引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾技能，感受勞動(dòng)的愉快。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)同伴的情感，學(xué)習主動(dòng)關(guān)心別人。
�。ㄔu析：本活動(dòng)的目標是統一從教師的角度入手來(lái)表述的。從三條目標的表述可以看出，目標考慮到了幼兒的認知、情感和技能的發(fā)展。但是，這些表述不是太合理。第一條過(guò)于籠統、抽象，缺乏操作性，也不便于評價(jià)。第二條提出了引導幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的裝飾技能，但沒(méi)有明確指出具體的技能。第三條也過(guò)于籠統，缺乏操作性。）
準備：
錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個(gè)、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個(gè)
過(guò)程：
一、 開(kāi)始部分
通過(guò)音樂(lè )《生日歌》導入
師：這是什么歌？
幼：生日歌
師：我們都知道生日時(shí)才會(huì )唱《生日歌》，那你們知道今天誰(shuí)生日��？
幼：吳之劍
師：平時(shí)你生日的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì )給我們準備一個(gè)什么呀？
幼：蛋糕
二、 基礎部分
1、出示蛋糕照片，談?wù)勀阆矚g的蛋糕
師：看這里有這么多的蛋糕，你們找一找，你喜歡哪一個(gè)？為什么喜歡這個(gè)蛋糕？
幼：我喜歡一半水果一半奶油的那一個(gè)。因為它看上去很好吃
幼：我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開(kāi)心。
幼：我喜歡心的那一個(gè)蛋糕，我想送給災區的小朋友吃。
幼：我喜歡兩層的那個(gè)蛋糕，上面有許多水果、花，很漂亮。
幼：我喜歡紫色的那個(gè)，因為它象晚上的天空。
�。ń虒W(xué)反思：介紹蛋糕的不同裝飾，激發(fā)引導幼兒大膽描述。）
2、出示范例，引導觀(guān)察蛋糕的制作方法
師：今天老師也做了一個(gè)蛋糕給小壽星，看看我的是怎么裝飾的？
幼：中間有顆心
幼：蛋糕上有桔子、 彌猴桃、好多東西奧。
師：看看它們是怎么擺著(zhù)的？還有什么？
幼：邊上有一朵朵綠色的奶油花。
幼：還有QQ糖
幼：一朵花一顆QQ糖，一朵花一顆QQ糖
幼：還有許多彩線(xiàn)
幼：還有字
幼：“生日快樂(lè )”
�。ń虒W(xué)反思：引導幼兒通過(guò)觀(guān)察、思考、探究教師作品，激發(fā)制作蛋糕的興趣，掌握制作方法，為后面的創(chuàng )作打下基礎。）
3、充分發(fā)揮幼兒想象力，構思自己心目中的蛋糕
師：除了象老師這樣裝飾，你還想怎樣裝飾？
幼：在邊上寫(xiě)上1、2、3、4……
幼：中間用奶油來(lái)做一輛小汽車(chē)
幼：畫(huà)上動(dòng)物
幼：寫(xiě)上我的名字
師：剛才說(shuō)了中間怎么裝飾，那邊上怎么裝飾？
幼：一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖
幼：放上水果
幼：用奶油做上花邊
幼：放上小動(dòng)物餅干
幼：放上巧克力豆
�。ń虒W(xué)反思：幼兒從制作方法和步驟上表達自己的探索中，教師自始至終都很少介入，而是幼兒相互間的對話(huà)和討論，說(shuō)明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對幼兒創(chuàng )造至關(guān)重要，同時(shí)也說(shuō)明幼兒有能力去探索創(chuàng )造的）
4、嘗試制作蛋糕
A、師：你們一定也很想做吧。我為你們準備了每人一個(gè)蛋糕胚子，還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
B、重點(diǎn)學(xué)習“擠“的動(dòng)作
師：怎么把奶油擠出來(lái)呢？先跟我學(xué)擠的動(dòng)作。擠的時(shí)候放高一點(diǎn)，可以做花，可以拉線(xiàn)。先戴上帽子，再擦手，就可以做了。
�。ń虒W(xué)反思�。航處煹氖痉吨皇蔷植康�、重點(diǎn)的。因為教師示范，幼兒臨摹的教學(xué)方法常常對幼兒創(chuàng )造力發(fā)展起到消極的作用。對兒童自己探索的機會(huì )，放手讓他們試試。指導也應講究重點(diǎn)、難點(diǎn)，進(jìn)行恰到好處的引導，這種引導應是啟發(fā)式的，而不是注入式的`。當然示范和臨摹的方法不是說(shuō)不可以用，而是說(shuō)它從來(lái)不是唯一的，更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法，特別是在學(xué)前這一年齡階段。）
C、放音樂(lè )，幼兒做蛋糕，教師巡視指導。
�。ń虒W(xué)反思�。鹤鹬赜變�，允許對同一物體做不同的描述，幫助幼兒用美術(shù)語(yǔ)言、個(gè)人的感受、情感完成自己的創(chuàng )意，讓較感性的、觸覺(jué)型和較理性的視覺(jué)型的幼兒得到發(fā)展機會(huì )。我對趨于視覺(jué)型、觸覺(jué)型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵，一般來(lái)講視覺(jué)型幼兒是從環(huán)境開(kāi)始形成，以旁觀(guān)者的感受較客觀(guān)地表現對象，我不強調他速度快，鼓勵他仔細觀(guān)察，客觀(guān)地表現他觀(guān)察到的“蛋糕”，而觸覺(jué)型幼兒憑借情感、生活體驗表現自己想要表現的“蛋糕”。我鼓勵視覺(jué)型的幼兒在創(chuàng )造行動(dòng)上從物體的外輪廓開(kāi)始表現，然后以細節描述蛋糕，鼓勵觸覺(jué)型幼兒以觸覺(jué)經(jīng)驗大膽流暢地表現心中所要表現的“它”。）
三、 結束部分
1、把幼兒做好的蛋糕展示出來(lái)，請幼兒選出自己最喜歡的蛋糕，說(shuō)說(shuō)為什么。
師：我們一起來(lái)看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕，請作者說(shuō)說(shuō)它是怎么做的？（幼兒相互議論）
幼：我喜歡有巧克力豆的
幼：我在邊上放上各種顏色的巧克力豆，中間是一只牛，因為我屬牛。
幼：我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕
幼：我用奶油在中間做了一朵大花，邊上做了許多小花
幼：我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕
幼：我在蛋糕上放了許多水果，邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……
幼：我喜歡上面畫(huà)著(zhù)一顆心的蛋糕
幼：老師做的心蛋糕很漂亮，所以我也畫(huà)了一顆心，還畫(huà)了許多彩帶。讓人覺(jué)得很熱鬧、很漂亮。
2、送蛋糕
師：你想把蛋糕送給誰(shuí)？
幼：吳之劍
師：想想送蛋糕前你要對吳之劍說(shuō)句什么話(huà)
幼兒議論
幼：祝你生日快樂(lè )
幼：祝你越來(lái)越漂亮
幼：我們喜歡你
幼：我明天帶玩具給你玩
3、一起唱《生日歌》，為吳之劍過(guò)生日
4、師：你們還想請誰(shuí)誰(shuí)吃蛋糕。
幼：園長(cháng)
幼：小班的弟弟妹妹
幼：大班的小朋友
幼：爸爸、媽媽
幼：奶奶、爺爺
幼：災區的小朋友
教學(xué)評析：
不管是從幼兒的年齡特點(diǎn)還是心理特點(diǎn)，都決定了這一時(shí)期的孩子對所有的事物都感興趣，總想對它們摸一摸、玩一玩、做一做，弄清其中的奧秘。所以說(shuō)，幼兒園的教學(xué)，就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素，讓幼兒的各種感官都能參與教育教學(xué)活動(dòng)，從而獲取知識技能�！吨谱魃盏案狻愤@一活動(dòng)，正是符合了幼兒的這一特點(diǎn) 。從他們的興趣出發(fā)，讓他們親自參與并動(dòng)手制作蛋糕，從幼兒身心素質(zhì)上來(lái)看。
這堂教學(xué)活動(dòng)我強調了幼兒的表現直覺(jué)性，創(chuàng )設了一種寬松、自由的氣氛，讓善于用視覺(jué)和觸覺(jué)感知的幼兒得到盡情的表現，人人趨于精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)，作品一人一面，所有的幼兒把自己的情感、意識融進(jìn)了作品中。我根據羅恩菲德的美術(shù)教育理論提出的兒童心智成長(cháng)七個(gè)方面：感情成長(cháng)、智慧成長(cháng)、生理成長(cháng)、知覺(jué)成長(cháng)、社會(huì )成長(cháng)、美感成長(cháng)和創(chuàng )造性的成長(cháng)，設計組織以上教學(xué)活動(dòng)，收效頗大。我從以下幾個(gè)方面去強調的：
1、 它促進(jìn)了幼兒身心健康的發(fā)展
這一活動(dòng)中，教師為幼兒每人提供了許多的材料：未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等�；顒�(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒觀(guān)察別人的成果，再說(shuō)說(shuō)你想做一個(gè)怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎，做到心里有數。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過(guò)程中，孩子會(huì )按自己喜歡的方式去做，充分體現了他們的主體地位，保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下，幼兒不僅容易接受事物的美好部分，形成美感，而且當人處于這種良好的情緒狀況時(shí)，就會(huì )注意力集中、想象力豐富、思維靈活，他有益于孩子的身心健康，有利于他們的發(fā)育成長(cháng)。
2、 它促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
這一活動(dòng)中，幼兒要做各種各樣的蛋糕，很自然的會(huì )討論到擠牛奶。如何擠呢？幼兒又會(huì )特別愿意模仿“擠”這一動(dòng)作，從而不知不覺(jué)中促進(jìn)了幼兒動(dòng)作的發(fā)展。
3、 它促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。
這一活動(dòng)的特點(diǎn)是體力活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結合。從一定意義上講，也是幼兒的社會(huì )實(shí)踐。他們在自身嘗試的過(guò)程中，為了把蛋糕做的更精美，常常要全神貫注、手腦并用、耳聽(tīng)眼看、機智靈活。從而促進(jìn)了幼兒的觀(guān)察力、注意力、思維能力和創(chuàng )造能力的發(fā)展。當然，在幼兒的嘗試中，也可能遇到他們解決不了的難題，這時(shí)教師又鼓勵幼兒堅定信心、戰勝困難、不達目的不罷休。從而培養了幼兒良好的學(xué)習習慣，鍛煉了他們的意志，促進(jìn)了非智力因素的發(fā)展。
4、 它也促進(jìn)了孩子的優(yōu)良品德。
這一活動(dòng)的導入以“今天是XXX的生日”為切入點(diǎn)，又在評價(jià)過(guò)程中提到“蛋糕送給誰(shuí)�！迸囵B了孩子關(guān)心他人、與人分享的良好品質(zhì)。在邊送蛋糕邊放音樂(lè )中，感受關(guān)心別人，被人關(guān)心的情感。
因此這堂課最顯著(zhù)的特點(diǎn)，是根據孩子心理特點(diǎn)和教育規律，把教師的主導作用和孩子的主體作用通過(guò)環(huán)境創(chuàng )設、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機的結合起來(lái)，讓孩子做一做、摸一摸、練一練，從而激發(fā)孩子創(chuàng )造的興趣、創(chuàng )造的靈感，逐步了解創(chuàng )造的方法，培養勇于探索、勇于創(chuàng )造的精神和積極動(dòng)腦動(dòng)手的習慣
生日教案 篇5
【設計理念】
教師是學(xué)生學(xué)習的伙伴，努力營(yíng)造一種寬松的學(xué)習氛圍。
【學(xué)習目標】
1、認識12個(gè)生字。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，知道小云把生日借給媽媽的原因。
【重點(diǎn)】
認識12個(gè)生字，正確、流利，初步有感情地朗讀課文。
【難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文。
【教學(xué)方法】
合作、探究學(xué)習法。
【教學(xué)準備】
課件、卡紙。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、用“借”說(shuō)話(huà)，引入學(xué)習
1、看老師寫(xiě)一個(gè)字“借”，認識嗎?讀三遍。
2、平時(shí)你向誰(shuí)借過(guò)什么，或者別人向你借過(guò)什么?(說(shuō)話(huà)練習)
3、那么你借過(guò)這個(gè)嗎?板書(shū)“生日”。
二、學(xué)文識字，朗讀感悟
1、(課件出示生字)和課文中的生字認識一下，會(huì )讀的大聲讀，不會(huì )讀的問(wèn)問(wèn)旁邊的同學(xué)。
2、誰(shuí)當小老師帶大家讀讀。
3、游戲：
分蘋(píng)果。鞏固字音。
給這些生字分分類(lèi)。(前鼻音、后鼻音。)
4、(課件出示)看誰(shuí)說(shuō)得多：
放：放心 放松 ( )
班：上班 班長(cháng) ( )
正：正在 正常 ( )
快：快樂(lè ) 飛快 ( )
5、現在，這些生字全跑到課文里去了，自由讀課文，遇到難讀的字拼拼音，爭取把它讀正確。
6、課件出示課文最后一段：
�、� 自由讀。
�、� 其中這兩句話(huà)特別長(cháng)，誰(shuí)來(lái)讀：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您!
�、� 評議、區別：
您──你：
他們什么地方不一樣?
師示范組詞，誰(shuí)在來(lái)試試給“您”組詞。
三、精讀課文，體會(huì )感悟
1、同桌互讀：
(介紹互讀的方法：一個(gè)讀第一段，另一個(gè)人認真聽(tīng)他讀正確了沒(méi)有，另一個(gè)讀第二段，一個(gè)聽(tīng)，如此往復。)
2、師巡回指導。
3、齊讀課文。
4、說(shuō)一說(shuō)，讀了課文，你發(fā)現了什么?
(小云把生日借給媽媽。怪了，小云為什么要把生日借給媽媽?)
5、從哪兒看出媽媽把生日給忘了。
6、看圖讀句子：
您怎么從來(lái)不過(guò)生日?
�、� 指名讀，讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�、� 齊讀。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我忘了�！�
�、� 媽媽真的忘了嗎?
�、� 媽媽把自己的生日忘了，卻把小朋友的生日記得牢牢，這說(shuō)明了什么?
板書(shū)：
愛(ài)
7、你們只發(fā)現了媽媽愛(ài)小云嗎?你還發(fā)現了什么?從書(shū)上哪里看出來(lái)?
8、你們喜歡過(guò)生日嗎?這么快樂(lè )的一天，小云卻愿意借給媽媽?zhuān)梢?jiàn)( )。
9、那么小云會(huì )怎么說(shuō)這段話(huà)，想象自己練習一下：
媽媽?zhuān)@個(gè)布熊是我送您的生日禮物。您總是忘了自己的生日，今天我把生日借給您!
指名讀，齊讀。
10、有感情地朗讀全文。
四、延伸
你愛(ài)你的媽媽嗎?你是怎么表達你對媽媽的愛(ài)的?
五、課中操
唱一唱《好媽媽》。
六、作業(yè)
畫(huà)一畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑢?xiě)上一句最想說(shuō)的話(huà)，悄悄地放在媽媽的枕頭下。
【板書(shū)設計】
18、借生日
愛(ài)
媽媽──小云
愛(ài)
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