大班社會(huì )教案課問(wèn)十分鐘
作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的大班社會(huì )教案課問(wèn)十分鐘，歡迎大家分享。
活動(dòng)由來(lái)及設計思路：
在“幼小銜接”主題系列活動(dòng)中，幼兒對學(xué)校的生活非常感興趣，而且在參觀(guān)小學(xué)的過(guò)程中，也對小學(xué)生活有了一定了解，尤其是對“課間十分鐘”這個(gè)環(huán)節十分感興趣。目前幼兒雖然已經(jīng)認識了時(shí)間，但對于“時(shí)間”這一抽象概念的親身感受卻不足，不知道如何有效地利用時(shí)間、把握時(shí)間，在課問(wèn)十分鐘時(shí)該做什么?不該做什么?怎么做適宜?所以，針對大班幼兒的興趣與需求，我們開(kāi)展了“課問(wèn)十分鐘”的體驗活動(dòng)。本活動(dòng)首先以談話(huà)的方式調動(dòng)幼兒關(guān)于課間十分鐘的經(jīng)驗，其次開(kāi)展了“幼兒自主制訂課問(wèn)十分鐘計劃——親自體驗制訂的計劃——反思計劃、梳理經(jīng)驗——調整計劃——再次實(shí)施計劃”等幾個(gè)環(huán)節的活動(dòng)，一方面，讓孩子通過(guò)自己的真實(shí)體驗來(lái)感知時(shí)間對于活動(dòng)的意義;另一方面，培養幼兒計劃的制訂、調整與實(shí)施能力，養成制訂計劃和按計劃行事的習慣。
活動(dòng)目標：
1、培養初步的時(shí)間意識，感知時(shí)間與活動(dòng)的關(guān)系。
2、在活動(dòng)中發(fā)展自己制訂計劃、執行計劃、調整計劃的`能力。
3、在設計與調整計劃的過(guò)程中培養自我解決問(wèn)題的意識和能力。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：制作計劃表的各種材料;鈴鼓一個(gè);前期幼小銜接內容的墻面環(huán)境支持。
2、經(jīng)驗準備：通過(guò)前期已開(kāi)展過(guò)的“幼小銜接”的主題活動(dòng)，幼兒對小學(xué)的生活有初步了解。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讓幼兒親身體驗“十分鐘”的長(cháng)短，并了解哪些活動(dòng)適宜在這段時(shí)間進(jìn)行。
難點(diǎn)：理解活動(dòng)內容和時(shí)間的關(guān)系及完善計劃的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)引入：結合墻飾進(jìn)行談話(huà)，引出“課問(wèn)十分鐘”。
教師：前幾天，小學(xué)生哥哥給我們介紹了小學(xué)的活動(dòng)，你們還記得都有什么活動(dòng)嗎?
幼兒：課間十分鐘、上課、做操……
教師：你們還記得課間十分鐘他們都做了什么嗎?
幼兒：喝水、玩、準備書(shū)……
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