- 中班剪紙教案 推薦度：
- 中班游戲教案 推薦度：
- 中班安全教案 推薦度：
- 中班優(yōu)秀教案 推薦度：
- 中班健康教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
《我媽媽》中班教案
作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的《我媽媽》中班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《我媽媽》中班教案1
一、活動(dòng)目標：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話(huà)
2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達
3、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，會(huì )表達對媽媽的愛(ài)
二、活動(dòng)準備：
1、繪本：《我媽媽》2、語(yǔ)言訓練的字條
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來(lái)了一本安東尼.布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案，“我們看第一頁(yè)，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察并猜測這是一位什么樣的媽媽?zhuān)斑@是一位小朋友的媽媽?zhuān)銈兛此且粋�(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)俊?/p>
3、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簟?/p>
4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
1)廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過(guò)什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
2)特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了，還會(huì )給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
3)畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì )這樣做嗎？
4)強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼.布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
5)園丁圖片：你們看媽媽手里捧著(zhù)什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼.布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
6)仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
7)天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì )唱歌給你們聽(tīng)嗎？什么時(shí)候？唱得好聽(tīng)嗎？
8)獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼.布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽真的、真的很棒”
5.引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽還會(huì )變成什么呢？我們看看安東尼.布朗是怎么說(shuō)的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說(shuō)一遍
7．感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛(ài)我們
1)舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
2)航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
3)電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)３６旱梦夜笮�，我�?ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！永遠愛(ài)我（深情地）。
�。ǘ┩暾v述繪本內容，感受媽媽的愛(ài)這個(gè)故事我們講完了，你們現在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽?zhuān)ケб槐?/p>
�。ㄈ┱Z(yǔ)言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）我媽媽真的很棒！我媽媽真的、真的很棒！我媽媽真的、真的、真的很棒！我媽媽像蝴蝶一樣美麗還像沙發(fā)一樣舒適她像貓咪一樣溫柔有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我！
�。ㄋ模┱埿∨笥颜f(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話(huà)，并說(shuō)說(shuō)原因
�。ㄎ澹┛偨Y每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽?zhuān)埿∨笥褌兓丶乙院罂淇渥约旱膵寢專(zhuān)�有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì )很開(kāi)心的。
反思：
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達能更加生動(dòng)些，應該會(huì )更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著(zhù)問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學(xué)著(zhù)講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習這種方法。
《我媽媽》中班教案2
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察圖片，知道畫(huà)面所表達的內容。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述對畫(huà)面中媽媽所呈現的四種本領(lǐng)的理解。
3、通過(guò)形象的圖畫(huà)場(chǎng)景聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
活動(dòng)重點(diǎn)
結合生活經(jīng)驗大膽講述對畫(huà)面中媽媽所呈現的四種本領(lǐng)的理解，
活動(dòng)難點(diǎn)
通過(guò)形象的圖畫(huà)聯(lián)想母愛(ài)，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"的母愛(ài)之情。
教學(xué)資源歌曲《愛(ài)我你就抱抱我》繪本故事《我媽媽》各種道具(廚師帽玩具熊錢(qián)包小房子方向盤(pán)等)
教學(xué)方法
體驗法情景感受法
一、開(kāi)始部分
1、播放《愛(ài)我你就抱抱我》的音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)，初步感受母愛(ài)。
你們的媽媽愛(ài)你們嗎?你的媽媽是如何愛(ài)你的?(幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達對孩子的愛(ài)的)
2、老師總結：媽媽為我們做飯，買(mǎi)我們喜歡的東西，陪我們一起玩，這表示媽媽很無(wú)私的愛(ài)你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼.布朗，他覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)褘寢尞?huà)在這本書(shū)里，取名《我媽媽》�，F在我們來(lái)看看安東尼.布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛(ài)他的。
問(wèn)：圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺(jué)?(溫暖，愛(ài)，陽(yáng)光)
2觀(guān)察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內容并大膽講述。
呈現四種媽媽的本領(lǐng)，引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽?zhuān)娴暮馨�。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強的女人!我媽媽真的很棒。
(1)拿出廚師帽子戴在頭上。老師說(shuō)：從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)?(是個(gè)手藝特好的大廚師)為什么是大廚師?你從哪里看出來(lái)的?(媽媽帶的廚師帽子)<結合生活已有經(jīng)驗總結>
出示蛋糕圖片，問(wèn)：圖中看到媽媽做了什么?(……各種蛋糕)媽媽的手可真巧啊，你的媽媽是個(gè)大廚師嗎?
小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì )做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)
(2)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?
引導幼兒仔細思考手里玩的物品代表了什么?
現在請三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事，請小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因為媽媽手中玩的雜耍較難理解)所以老師可以請小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽?zhuān)瑢殞氁晃�，售貨員一名，菜農一名
周末【開(kāi)車(chē)】帶著(zhù)寶貝去超市買(mǎi)【玩具熊】，【開(kāi)車(chē)】回到【家】之后打掃房間【做飯�！�
(小包暗示媽媽很會(huì )理財;抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車(chē)暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì )照顧家人的飲食……)你說(shuō)媽媽是不是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員啊??
(3)化妝圖老師拿出化妝品化妝，問(wèn)媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì )變得怎樣?
(4)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊，是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因為她把家里人需要用的，吃的都帶回了家。)
三、活動(dòng)延伸---分享交流
你愛(ài)媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì )什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫(huà)的方式畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思：
繪本《我媽媽》中的媽媽是個(gè)很棒的人，作者以獨特的方法將一位能干而有愛(ài)心的媽媽呈現在我們面前。這么好的教材如何來(lái)上好它，我對教材進(jìn)行了深入的分析和把握，讓孩子在語(yǔ)言、情感和審美等方面有所發(fā)展。
一、語(yǔ)言與美術(shù)元素相整合。
媽媽的衣服在繪本的每一頁(yè)上都出現，衣服上的愛(ài)心更代表著(zhù)媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現“花布”的課件圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)對這塊花布的感受，自主發(fā)現上面的愛(ài)心圖案，讓幼兒在活動(dòng)的最初感受一種溫暖。
中間環(huán)節，我也不斷引導幼兒畫(huà)面中出現的愛(ài)心。封底的愛(ài)心更讓幼兒的情感體驗的到了升華。當幼兒還沉浸在媽媽的各種變化中，對故事意猶未盡時(shí)，我引導幼兒以繪畫(huà)的方式表達對媽媽的認識(這可作為第二教時(shí))。在此活動(dòng)中，我挖掘了繪本中的美術(shù)元素，引導幼兒更好地欣賞理解繪本。
二、環(huán)節設計詳略得當。
此繪本畫(huà)面較多，我做了詳略處理。進(jìn)入故事，首先呈現給孩子的是一組四幅畫(huà)面，引導幼兒猜測、講述畫(huà)面內容，了解媽媽的能干之處。后四張圖比較有趣且貼近幼兒生活，在這個(gè)環(huán)節中，我要求幼兒能仔細觀(guān)察圖片、理解繪本內容，并結合自身經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。以上兩個(gè)環(huán)節是重點(diǎn)。最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在一起，相互會(huì )說(shuō)些什么呢?這是情感的升華處，孩子們還是很有感覺(jué)的，蔣毅說(shuō)：“我想要哭了”，這也是個(gè)重點(diǎn)。
其他的一些畫(huà)面就做了略處理，只要幼兒理解即可。
此次活動(dòng)幼兒挖掘出了作品的畫(huà)面和情感內涵，師幼互動(dòng)氣氛熱烈，取得了較好的效果。
《我媽媽》中班教案3
活動(dòng)目標：
1．理解生活中媽媽對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2．觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
PPT課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
一位會(huì )做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
小結：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．?huà)寢尩谋绢I(lǐng)
師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
小結：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛(ài)媽媽的理由
這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
體驗：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．?huà)寢尩膼?ài)
這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
師：媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？
小結：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？什么叫永遠？
三、情感表達
師：你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
《我媽媽》中班教案4
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于在集體面前講述，通過(guò)講述感受母愛(ài)的溫暖。
2、能仔細觀(guān)察圖片，結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面的理解。
3、初步學(xué)習繪本，學(xué)習、表達的繪本的內容。
重點(diǎn)：初步學(xué)習繪本，理解畫(huà)面所表達的內容。
難點(diǎn)：能仔細觀(guān)察圖片，結合自己的經(jīng)驗大膽講述。
活動(dòng)準備：
課件、縮印圖片若干、
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣
這是一塊花布，如果用這塊花布做成一件衣服，你覺(jué)得有可能穿在誰(shuí)的身上呢？
這位媽媽在做什么？逗孩子玩，那她是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)褘寢尞?huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看。
�。ǘ┳屑氂^(guān)察畫(huà)面，結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)對畫(huà)面的理解。
1、廚師圖片。
媽媽在做什么？媽媽像誰(shuí)？
2、天使圖片。
媽媽在干什么？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片。
咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？獅子會(huì )帶給你什么樣的感覺(jué)？媽媽會(huì )在什么時(shí)候變成這樣？
4、蝴蝶圖片。
咦！媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢？你的媽媽什么時(shí)候也像蝴蝶一樣美麗？
這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，當寶寶餓了的時(shí)候，媽媽像廚師一樣做出美味的蛋糕；當寶寶要睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽像天使一樣唱歌；當寶寶犯錯誤的時(shí)候，媽媽像獅子一樣怒吼；當寶寶表現特別棒的時(shí)候，媽媽開(kāi)心得像蝴蝶一樣美麗。那小朋友，還有什么時(shí)候，你們的媽媽像什么呢？
�。ㄈ╅喿x繪本的結尾，感受溫暖的母愛(ài)。
1、出示P12。
媽媽在做什么？這雙手是誰(shuí)的？她們像在干什么？
2、出示P13。
擁抱的時(shí)候，寶寶會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又會(huì )對寶寶說(shuō)什么呢？
�。ㄋ模┩暾喿x繪本，學(xué)說(shuō)繪本內容并再次感受充滿(mǎn)溫暖的親子情感。
1、出示圖片，幼兒嘗試講述聽(tīng)到的句子。
選一張你喜歡的跟朋友說(shuō)說(shuō)，媽媽像什么一樣怎么樣？
有困難嗎？在說(shuō)之前需不需要再看一次繪本？
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：畫(huà)媽媽
《我媽媽》中班教案5
活動(dòng)目標：
1、發(fā)揮想象嘗試看圖說(shuō)話(huà)。
2、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意思，并能夠大膽表達。
3、感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，會(huì )表達對媽媽的愛(ài)。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準備：
1、繪本：《我媽媽》
2、語(yǔ)言訓練的字條
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解繪本內容
1、引出：“小朋友們，今天我帶來(lái)了一本安東尼。布朗的書(shū)”出示“愛(ài)心和花朵”扉頁(yè)圖案，“我們看第一頁(yè)，這是一塊花布，漂亮嗎？你們覺(jué)得這么漂亮的花布衣服會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？”
2、出示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察并猜測這是一位什么樣的媽媽?zhuān)斑@是一位小朋友的媽媽?zhuān)銈兛此且粋�(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)俊?/p>
3、學(xué)說(shuō)：“這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簟?/p>
4、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象，即實(shí)際生活中扮演的角色。
�。�1）廚師圖片：你們在這張圖片里看到了什么？媽媽做的飯菜好吃嗎？都做過(guò)什么菜呢？她是不是一個(gè)很棒的大廚師呀？學(xué)說(shuō)：“我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師”
�。�2）特技圖片：你們看到了什么？媽媽在干什么？她幫我們把玩好的玩具都收起來(lái)了，還會(huì )給我們弄好吃的水果，是不是很厲害？
�。�3）畫(huà)家圖片：你們猜媽媽在干什么？你們的媽媽會(huì )這樣做嗎？
�。�4）強壯圖片：你們看媽媽在干什么？她的力氣是不是很大？看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的：媽媽是世界上最強壯的女人。我媽媽真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽是全世界最強壯的女人，我媽媽真的很棒”
�。�5）園丁圖片：你們看媽媽手里捧著(zhù)什么東西？她的衣服和頭發(fā)怎么了？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，它能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
�。�6）仙子圖片：你們看媽媽變成了什么？她什么時(shí)候像仙子呢？
�。�7）天使圖片：你們看媽媽在干什么？你們的媽媽也會(huì )唱歌給你們聽(tīng)嗎？什么時(shí)候？唱得好聽(tīng)嗎？
�。�8）獅子圖片：哇，媽媽變成什么了？她怎么變成獅子了呢？媽媽什么時(shí)候像獅子？安東尼。布朗說(shuō)：我媽媽真的、真的很棒！一起說(shuō)：“我媽媽真的、真的很棒”
5. 引導幼兒思考自己的媽媽形象：這個(gè)小寶寶的媽媽真的很棒，小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6.引導幼兒思考媽媽的形象：蝴蝶圖片：你們看媽媽變成什么了？蝴蝶媽媽漂亮嗎？我們也來(lái)夸夸自己的媽媽?zhuān)銈冇X(jué)得媽媽還會(huì )變成什么呢？
我們看看安東尼。布朗是怎么說(shuō)的：我媽媽還像沙發(fā)一樣舒適，她像貓咪一樣溫柔，有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍。我媽媽真的真的真的很棒！一起說(shuō)一遍。
7.感受不管媽媽是什么職業(yè)什么工作，都愛(ài)我們
�。�1）舞蹈圖片：你們看這里的媽媽在干什么？他是一位舞蹈家
�。�2）航天圖片：這位媽媽是什么工作呢？
�。�3）電影明星、大老板：不管我媽媽是個(gè)舞蹈家還是個(gè)航天員，也不管她是個(gè)電影明星還是個(gè)大老板，她都是我媽媽
8.超人圖片：我媽媽是一個(gè)超人媽媽?zhuān)３６旱梦夜笮�，我�?ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我！永遠愛(ài)我（深情地）。
二、 完整講述繪本內容，感受媽媽的愛(ài)
這個(gè)故事我們講完了，你們現在有沒(méi)有想抱抱自己的媽媽呢？想的小朋友現在請你們在教室里找一位小朋友或者老師，把她們當做你的媽媽?zhuān)ケб槐?/p>
三、 語(yǔ)言訓練（老師一句小朋友跟念一句，并做動(dòng)作）
我媽媽真的很棒！
我媽媽真的、真的很棒！
我媽媽真的、真的、真的很棒！
我媽媽像蝴蝶一樣美麗
還像沙發(fā)一樣舒適
她像貓咪一樣溫柔
有時(shí)候，又像犀牛一樣強悍
我愛(ài)媽媽?zhuān)瑡寢寪?ài)我！
四、請小朋友說(shuō)說(shuō)這本書(shū)中印象最深的畫(huà)面或者一句話(huà)，并說(shuō)說(shuō)原因
五、總結。
每位小朋友的媽媽都是世界上最棒的媽媽?zhuān)埿∨笥褌兓丶乙院罂淇渥约旱膵寢專(zhuān)�有，幫助媽媽做點(diǎn)事情，媽媽一定會(huì )很開(kāi)心的。
活動(dòng)反思：
學(xué)姐上的這堂課有很多好的地方，比如她較好地掌握了繪本的要點(diǎn)，讓小朋友循序漸進(jìn)地學(xué)習繪本的內容，最后讓小朋友回去夸夸媽媽?zhuān)@點(diǎn)我覺(jué)得做得很好。但學(xué)姐上的這堂課總體質(zhì)量不是很高，只有部分小朋友達到了目標，我覺(jué)得一方面跟小朋友的興趣沒(méi)有被調動(dòng)有關(guān)，學(xué)姐如果上課的時(shí)候能更加投入，語(yǔ)言表達能更加生動(dòng)些，應該會(huì )更好。老師建議學(xué)姐在上繪本課的時(shí)候可以按照這樣的順序：首先完整地講一遍繪本，接著(zhù)問(wèn)小朋友有關(guān)于繪本的問(wèn)題，然后再講一遍繪本的內容，最后讓小朋友學(xué)著(zhù)講。我覺(jué)得老師的這個(gè)方法很好，能讓小朋友更好地學(xué)習到繪本的內容，我以后在上繪本課的時(shí)候也可以學(xué)習這種方法。
小百科：“媽媽”（拼音mā m�。┦悄赣H的口語(yǔ)�！皨尅� 從造字上看，媽是形聲字，從女，馬聲。本義是稱(chēng)呼母親，重讀仍為原義。
《我媽媽》中班教案6
活動(dòng)設計背景
現在的孩子多數是獨生子女，得到的寵愛(ài)太多，所以缺乏關(guān)愛(ài)他人的意識。媽媽是最疼愛(ài)最關(guān)愛(ài)自己的人，也是最值得感恩的人，為此我設計了這節“漂亮媽媽”。
活動(dòng)目標
1、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
2、培養幼兒的觀(guān)察力和想象力。
3、掌握人物的主要特征，培養幼兒的繪畫(huà)興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、掌握媽媽的外貌特征。
2、掌握人物的基本結構及畫(huà)法。
活動(dòng)準備
若干小朋友媽媽的照片、繪畫(huà)紙、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、以《世上只有媽媽好》的歌曲引入主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。
2、出示小朋友媽媽的照片讓幼兒觀(guān)察，并讓幼兒自己介紹自己的媽媽。
3、教師講解示范繪畫(huà)自己的媽媽?zhuān)瑥娬{要畫(huà)出媽媽的外貌特征及一些繪畫(huà)的注意事項。
4、幼兒繪畫(huà)，老師巡回指導。
5、點(diǎn)評幼兒作品，鼓勵畫(huà)得好的幼兒。
《我媽媽》中班教案7
設計思路：
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛(ài)著(zhù)自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽?zhuān)谑俏以O計了這個(gè)活動(dòng)，希望孩子在觀(guān)察圖片的同時(shí)，理解故事中媽媽所變換的形象在實(shí)際生活中的意義，并能感受到母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)麄�(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子能仔細觀(guān)察圖片，理解故事內容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述，但是通過(guò)理解畫(huà)面所表達的意思來(lái)感受“媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽”對中班初期的孩子還是有一定的難度，所以我設計了三個(gè)環(huán)節：環(huán)節一，談話(huà)引出身邊有愛(ài)心的人——媽媽?zhuān)ぐl(fā)孩子的興趣；環(huán)節二，觀(guān)察圖片，理解其深刻含義；環(huán)節三，大膽講述，感受母愛(ài)的偉大。三個(gè)環(huán)節層層遞進(jìn)，逐步深化，讓孩子感受到母愛(ài)。
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察圖片，理解繪本中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2．感受母愛(ài)的偉大，知道媽媽很愛(ài)自己，自己也很愛(ài)媽媽?zhuān)?lè )意表達對媽媽的愛(ài)。
3．培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5．培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
課件，背景音樂(lè )，錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
1、（示愛(ài)心圖片）這是什么？（愛(ài)心）
對，這是一顆用花布做的愛(ài)心，在你的身邊，誰(shuí)是有愛(ài)心的人呢？
小結：原來(lái)在我們的身邊有很多有愛(ài)心的人。
過(guò)渡：今天我們就來(lái)講講十分有愛(ài)心的媽媽。
二、觀(guān)察圖片，理解內容
1、第1頁(yè)（封面）
提問(wèn)：
�。�1）這是一位小朋友的媽媽?zhuān)L(cháng)得什么樣？（頭發(fā)長(cháng)長(cháng)卷卷的，穿了一件花衣服）
�。�2）她在干什么？她是怎么做的我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
過(guò)渡：會(huì )做小狗逗你笑的媽媽會(huì )是個(gè)什么樣的媽媽呢，我們一起往下看。
2、第2頁(yè)（廚師）
提問(wèn)：
�。�1）媽媽變成了誰(shuí)？（廚師）
�。�2）大廚師媽媽做了些什么好吃的東西��？（蛋糕：桃子樣、愛(ài)心樣、草莓味、橘子味）
小結：哇！她會(huì )做各種各樣的蛋糕，聞一聞，好香啊。媽媽真是個(gè)手藝獨特的大廚師。
�。�3）你的媽媽會(huì )給你做什么好吃的？
�。�4）媽媽在做飯的時(shí)候辛苦嗎？那媽媽為什么還要這么辛苦？她是為了誰(shuí)？
小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她不怕辛苦，愿意每天給你做飯。
過(guò)渡：媽媽又會(huì )變成誰(shuí)呢？（一起說(shuō)“變變變”）
3、第3頁(yè)（大力士）
提問(wèn)：
�。�1）咦，媽媽又在干什么了？（拿了很多東西）
�。�2）媽媽為什么要拎這么多東西？一下子拎這么多的東西，會(huì )怎么樣？（累）
�。�3）拎了這么多的東西會(huì )很累，可是看看媽媽的表情，為什么還是笑瞇瞇的？
小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她不怕累，就算讓她像大力士一樣拎這么多的東西，她也覺(jué)得很快樂(lè )。
4、第4頁(yè)（沙發(fā)）（一起念“變變變”）
提問(wèn)：
�。�1）這是什么？（沙發(fā)）
�。�2）那媽媽呢？（媽媽變成了沙發(fā)）你是從哪里看出來(lái)的？
�。�3）坐在沙發(fā)上有什么感覺(jué)？（軟軟的，很溫暖、舒服）
�。�4）媽媽為什么會(huì )變成沙發(fā)？（寶寶在媽媽的懷抱里就像坐在沙發(fā)上一樣的溫暖舒適）
小結：因為媽媽愛(ài)你，所以她愿意把自己溫暖的懷抱變成孩子的沙發(fā)。
5、第5頁(yè)（獅子、貓）（“變變變”）
提問(wèn)：
�。�1）獅子和貓，先來(lái)看看這個(gè)獅子在干什么？（張大嘴巴在吼叫）
�。�2）什么時(shí)候獅子會(huì )這樣？（生氣，發(fā)怒）誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)獅子？（幼兒模仿動(dòng)作）
�。�3）這只貓看上去怎么樣？（可愛(ài)，溫柔）
�。�4）你覺(jué)得你的媽媽是獅子還是貓？為什么？
小結：其實(shí)因為媽媽愛(ài)你，所以在你做錯事情的時(shí)候，她會(huì )像獅子一樣生氣，在你乖的時(shí)候也會(huì )像貓一樣很溫柔。
6、第6頁(yè)（最后一頁(yè)）
師：這就是我媽媽?zhuān)还芩兂墒裁礃幼�，她都是我的媽媽�(zhuān)娴暮馨�，我�?ài)她，而且你知道嗎，她也愛(ài)我，永遠愛(ài)我！
三、大膽講述，感受母愛(ài)
1、這位媽媽怎么樣？她為自己的孩子都做了些什么？（幼兒邊說(shuō)教師出示圖片）
2、你覺(jué)得你的媽媽和哪張圖片是一樣的，請你來(lái)夸夸你的媽媽。
3、（出示錄像）這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)克龝?huì )說(shuō)些什么呢？
小結：原來(lái)你們的媽媽都很愛(ài)你們，現在我們一起對媽媽說(shuō)一聲：“媽媽?zhuān)覑?ài)你，永遠愛(ài)你！”
活動(dòng)反思：
《我媽媽》是一本描述媽媽的圖畫(huà)書(shū)，作者用愛(ài)畫(huà)出心中媽媽的各種樣子，表達著(zhù)和媽媽之間深深的愛(ài)意，喜歡這個(gè)繪本是因為被書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的媽媽造型所吸引，而且對孩子來(lái)說(shuō)，媽媽是最親密、最熟悉的人，是無(wú)可替代的角色�；顒�(dòng)中，在幼兒一起閱讀理解的過(guò)程，繪本中，媽媽變成沙發(fā)，坐在媽媽身上像坐在沙發(fā)上一樣柔軟畫(huà)面對孩子來(lái)說(shuō)并不容易理解，所以，在前2張圖片中，我就請孩子注意觀(guān)察畫(huà)面的變化，想像自己在家中與母親的相處方式以促進(jìn)幼兒對繪本的了解，有個(gè)別能力強的孩子大多都能理解，在對媽媽變成獅子和貓時(shí)，采用的是對比的形式同時(shí)出現，幼兒剛開(kāi)始說(shuō)不出來(lái)，我換了一種方式繼續提問(wèn)，“媽媽怎么會(huì )變成獅子？”“什么時(shí)候你的媽媽會(huì )變成獅子或小貓？”通過(guò)慢慢的引導都能大膽講述，幼兒本來(lái)都說(shuō)媽媽是獅子，不是好媽媽?zhuān)墒窃诂F實(shí)中，媽媽對孩子在犯錯是責罵進(jìn)行對比，有一半的孩子可以理解其實(shí)媽媽是為了我好，于是，我讓這部分孩子來(lái)說(shuō)說(shuō)，為什么媽媽是愛(ài)你的？來(lái)讓另一部分的孩子來(lái)感知媽媽在批評你時(shí)其實(shí)也是愛(ài)你的。最后讓孩子們都能感受到媽媽對孩子們深刻的愛(ài)。這個(gè)活動(dòng)我并不是原文的介紹，我選取了其中一部分圖片制作成PPT課件，在制作PPT時(shí)，我也花了一定的心思，把媽媽的本領(lǐng)一張張呈現，而難點(diǎn)的地方獅子和貓一起呈現，讓幼兒聯(lián)想和表達。最后還請班中幼兒的家長(cháng)錄制一段話(huà)，更能讓幼兒理解媽媽透露的濃濃愛(ài)意，從而引發(fā)幼兒表達愛(ài)媽媽的情感。
《我媽媽》中班教案8
設計思路：
媽媽是孩子們最熟悉、最親近的家人，但是現在的孩子都是單方的接受著(zhù)媽媽給的愛(ài)，甚至會(huì )認為媽媽做的所有事情都是理所當然的，因為他們已經(jīng)習慣了接受。而《我媽媽》這個(gè)故事就是以幼兒的視角來(lái)描繪媽媽在寶寶眼中的樣子，將***各種本領(lǐng)以畫(huà)面的形式呈現，有辛苦、有漂亮，有兇的時(shí)候，也有溫柔的時(shí)候，通過(guò)故事，孩子們會(huì )自然地聯(lián)系到自己的媽媽?zhuān)l(fā)現原來(lái)自己的媽媽有很多本領(lǐng)，從而引發(fā)幼兒對***濃濃親情。
本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節：第一環(huán)節認識故事的主角——我媽媽?zhuān)黄�，很一般；第二環(huán)節在集體閱讀的基礎上，幼兒通過(guò)自主閱讀發(fā)現“我媽媽”的.其他本領(lǐng)，在說(shuō)說(shuō)自己***同時(shí)，感受***本領(lǐng)很大；第三環(huán)節則是延伸活動(dòng)，引發(fā)幼兒繼續閱讀圖書(shū)的興趣。
活動(dòng)目標：
1、理解圖畫(huà)書(shū)中媽媽所變化的形象在實(shí)際生活中的意義，并能夠大膽表達。
2、感受母愛(ài)的溫暖，知道媽媽很愛(ài)自己。
活動(dòng)準備：圖書(shū)、課件、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
我媽媽——觀(guān)察封面，認識主角
1、出示圖書(shū)封面：覺(jué)得這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
1、我們一起來(lái)看看這本書(shū)，故事的名字叫《我媽媽》：這就是我媽媽?zhuān)矚g穿著(zhù)布滿(mǎn)花朵和愛(ài)心的衣服，她長(cháng)得一般，還有一點(diǎn)胖乎乎，可是嘴角總是帶著(zhù)微笑，讓我感覺(jué)好溫暖，在我心里，她真的很棒。一起看看我媽媽什么地方很棒。
棒媽媽——理解“媽媽”角色轉換之間的關(guān)系，從而感受媽媽本領(lǐng)大
1、雜技演員一頁(yè)：咦，你覺(jué)得媽媽這是在做什么？（老師模仿媽媽?zhuān)勺層變阂黄鹪囋嚕?/p>
能干的媽媽就像一個(gè)雜技演員，每天要做很多事情，媽媽真棒。我媽媽還有很多本領(lǐng)，想知道的話(huà)，一起到書(shū)里去找一找。
1、自主閱讀
要求：輕輕翻，仔細看，看到有夾子的地方停下來(lái)。
邊看邊想，***本領(lǐng)是什么？
3、交流討論
提問(wèn)：你看到的媽媽什么地方很棒？
大廚師：你覺(jué)得哪里像大廚師？（會(huì )燒飯的媽媽就像一個(gè)大廚師。）
大力士：你哪里看出來(lái)媽媽拎了很多東西？（媽媽愛(ài)寶寶愛(ài)家人，每個(gè)人的東西媽媽都準備好了。）
園藝師、仙子、畫(huà)家
4、其實(shí)我們的媽媽也有很大的本領(lǐng)呢，來(lái)說(shuō)說(shuō)你的媽媽有什么本領(lǐng)？
小結：我們的媽媽心靈手巧、勤勞能干，真的很棒！
5、播放PPT，幼兒感知媽媽不同情況下的形象。
你媽媽有沒(méi)有生氣的時(shí)候？生氣時(shí)是什么樣子？（和幼兒一起在書(shū)中找到這一頁(yè)。）
獅子：你從哪里看出來(lái)媽媽生氣了？媽媽什么時(shí)候會(huì )生氣呢？
小結：媽媽想讓我們多吃飯，身體棒棒的，養成好習慣，媽媽真好，生氣的時(shí)候，媽媽就像一只大獅子。
有時(shí)候，媽媽還會(huì )像一只（大沙發(fā)）：坐在沙發(fā)上什么感覺(jué)？
小結：躺在媽媽?xiě)牙锞拖褡谏嘲l(fā)上一樣舒服，溫柔的媽媽?zhuān)拖褚恢?舒服的大沙發(fā)。
6、咦，這是誰(shuí)的手？（媽媽媽媽?zhuān)覑?ài)你，讓我抱抱你吧。）
7、是呀，不管媽媽變成什么樣子，她都最最?lèi)?ài)自己的孩子，隨時(shí)給你一個(gè)大大的擁抱。
小結：在幼兒園里，老師就像媽媽一樣，我的孩子們，快來(lái)和我抱一個(gè)吧。今天我們回去一起把擁抱送給你的媽媽吧。
延伸：
1、這本故事書(shū)我們還沒(méi)看完，里面的媽媽還有很多不同的本領(lǐng)呢，你喜歡的話(huà)可以到圖書(shū)架上找到這本書(shū)。
《我媽媽》中班教案9
名稱(chēng)：繪畫(huà)《我的媽媽》
目標：
1、學(xué)習畫(huà)人物頭像，能表現出媽媽的主要特征；
2、用繪畫(huà)的形式表達對媽媽的愛(ài)。
準備：人物紙型一個(gè)，各式發(fā)型若干，繪畫(huà)用具。
過(guò)程：
1、向幼兒介紹"三八"婦女節的意義，使幼兒了解這個(gè)節日是誰(shuí)的節日。
2、請幼兒說(shuō)出自己媽媽長(cháng)的什么樣子。（可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來(lái)說(shuō)明自己媽媽的特征是什么）。
3、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點(diǎn)及畫(huà)在頭部的主要位置。
4、請幼兒想想自己的媽媽平時(shí)最喜歡穿什么顏色的衣服。教師可根據本班幼兒的繪畫(huà)能力請幼兒自己畫(huà)也衣服并選擇顏色，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。
5、教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握，根據幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個(gè)黑點(diǎn)的眼睛；有眼眶的眼睛；雙眼都有睫毛的眼睛等。
6、力求把媽媽半身像畫(huà)得端正，在繪畫(huà)中教師用親切鼓勵的語(yǔ)言調動(dòng)啟發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，使幼兒身心投入。
《我媽媽》中班教案10
活動(dòng)目標：
1、喜歡閱讀，理解圖片中所表達的內容，并大膽的表達表現。
2、進(jìn)一步引發(fā)對媽媽的關(guān)注，愛(ài)自己的媽媽。
活動(dòng)準備：大圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題
你們喜歡自己的媽媽么？為什么？
小結：你們的媽媽都很可愛(ài)，每個(gè)人都愛(ài)自己的媽媽。今天，我也帶來(lái)一位媽媽介紹給大家。
二、閱讀《我媽媽》
1、出示圖書(shū)《我媽媽》
看了封面，認識書(shū)名。
讓我們一起來(lái)了解一下，這是個(gè)什么樣的媽媽。
2、翻閱圖一、二、三
說(shuō)說(shuō)，你看到這位媽媽有什么本領(lǐng)？
3、寶貝愛(ài)上媽媽的理由還不止這些呢！
欣賞圖四，看了這張圖片，你知道寶貝為什么愛(ài)媽媽嗎？
圖五，這也是寶寶愛(ài)上媽媽的理由，知道是什么理由嗎？
圖六、圖七：看了這兩張圖，你覺(jué)得媽媽為什么可愛(ài)？
4、完整聽(tīng)故事：
你覺(jué)得寶寶為什么愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?/p>
猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？
三、延伸：
你們有沒(méi)有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？
大班數學(xué)游戲《快樂(lè )尋寶》公開(kāi)課視頻+希沃白板課件+教案中班社會(huì )活動(dòng)《節約用水》微課視頻+PPT課件教案下載
《我媽媽》中班教案11
活動(dòng)目標：
1、在說(shuō)說(shuō)，講講中理解故事中媽媽對孩子的愛(ài)。
2、愿意學(xué)說(shuō)故事中的簡(jiǎn)單語(yǔ)句，體驗親情并萌發(fā)更愛(ài)***情感。
重點(diǎn)：理解故事內容
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)***情感
活動(dòng)準備：
圖畫(huà)書(shū)、PPT、歌曲《一個(gè)好媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、媽媽本領(lǐng)大（環(huán)節意圖：借助說(shuō)說(shuō)愛(ài)***理由，引出圖書(shū)名稱(chēng)。）
1、導入：你喜歡自己的媽媽嗎？說(shuō)說(shuō)理由！
小結：你們的媽媽都這么能干和可愛(ài)，今天我也帶來(lái)一位媽媽?zhuān)o你們介紹一下吧！
2、出示圖畫(huà)書(shū)，引導幼兒觀(guān)察封面
小結：這真是個(gè)有趣，可愛(ài)的媽媽?zhuān)@本書(shū)的名字就叫《我媽媽》
過(guò)渡語(yǔ)：我們一起來(lái)看看這個(gè)媽媽有些什么本領(lǐng)。
二、可愛(ài)的媽媽?zhuān)ōh(huán)節意圖：分段理解圖書(shū)內容，了解媽媽對孩子的愛(ài)，并學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)句。）
1、師生閱讀第一頁(yè)――運動(dòng)會(huì )比賽
1）剛才書(shū)里面介紹了***哪些本領(lǐng)��？
2）你媽媽有哪些本領(lǐng)呢？
小結：媽媽本領(lǐng)大，我們都崇拜她。
2、師生繼續閱讀（馬――掃帚）
1）媽媽去哪里了？
2）她變成了什么動(dòng)物？為什么？
3）你媽媽有時(shí)會(huì )變成什么樣的動(dòng)物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)：我的媽媽像**，一樣怎么樣？）
小結：媽媽有時(shí)聰明，有時(shí)柔軟，有時(shí)強壯，有時(shí)……
過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)媽媽還有很多的才能，讓我們繼續看下去吧！
3、師生繼續閱讀最后一部分
1）最后媽媽和我在做什么事情��？
2）擁抱的時(shí)候，你會(huì )對媽媽說(shuō)什么呢？
小結：愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)，這樣別人才會(huì )知道！
三、閱讀圖書(shū)《我媽媽》（環(huán)節意圖：幼兒完整閱讀圖書(shū)內容，進(jìn)一步感知媽媽對孩子的愛(ài)。）
教師帶領(lǐng)幼兒完整閱讀圖書(shū)內容
�。ㄅ湟员尘耙魳�(lè )烘托氛圍）
《我媽媽》中班教案12
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
2.理解生活中媽媽對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)準備：
課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣。
1.師：這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
2.師：媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
3.師：一位會(huì )做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
教師小結：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1.媽媽的本領(lǐng)
�。�1）一起欣賞繪本1至3頁(yè)
�。�2）找出媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
教師小結：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。
2.愛(ài)媽媽的理由
�。�1）出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？
教師小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
�。�2）出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
師幼互動(dòng)體驗：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
教師小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服，心里有幸福的感覺(jué)。
2.媽媽的愛(ài)
�。�1）出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
�。�2）交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？
�。�3）觀(guān)看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？
教師小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
�。�4）媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？
教師小結：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
三、完整欣賞故事，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感，并用語(yǔ)言表達。
1.師：接下來(lái)我們伴隨著(zhù)音樂(lè )，一起再來(lái)完整的聽(tīng)一遍故事。
插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？（寶貝，我愛(ài)你，永遠愛(ài)你）什么叫永遠？
2.情感表達：
師：你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)。
《我媽媽》中班教案13
活動(dòng)目標：
1、理解生活中媽媽對自己的愛(ài)，萌發(fā)愛(ài)媽媽的情感。
2、觀(guān)察、理解畫(huà)面所表達的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗。
活動(dòng)準備：
課件《我媽媽》
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹人物，激發(fā)興趣、
l這是誰(shuí)？這位媽媽在干什么？
l媽媽在做鬼臉給誰(shuí)看？為什么？
l一位會(huì )做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個(gè)什么樣的媽媽?zhuān)?/p>
小結：這是一個(gè)一心想讓寶貝快樂(lè )的媽媽?zhuān)粋�(gè)可愛(ài)的媽媽。
2、閱讀繪本，激發(fā)情感
(1)媽媽的本領(lǐng)
l翻閱圖1、2、3
l媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁(yè)上？）
小結：媽媽的本領(lǐng)可大了，會(huì )做各種各樣、香香甜甜的蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動(dòng)聽(tīng)；媽媽跳舞可漂亮了。
(2)愛(ài)媽媽的理由
l出示圖4：這是誰(shuí)？你從哪兒看出來(lái)這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是什么意思？
小結：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
l出示圖5：剛才把媽媽畫(huà)成一只蝴蝶是想說(shuō)媽媽漂亮，這里把媽媽畫(huà)成沙發(fā)又想說(shuō)媽媽什么？
體驗：坐在老師身上試試，說(shuō)說(shuō)坐在“媽媽”身上是什么感覺(jué)。
小結：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
(3)媽媽的愛(ài)
l出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時(shí)候像小貓？
l交流生活經(jīng)驗：你的媽媽溫柔的時(shí)候都為你做過(guò)哪些事？
l觀(guān)看VCR，這些溫柔的事，你媽媽都做過(guò)嗎？
小結：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因為媽媽愛(ài)我。
l媽媽什么時(shí)候會(huì )像獅子一樣？生氣的時(shí)候，她還愛(ài)你嗎？
小結：無(wú)論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛(ài)我們。
l完整欣賞故事，插問(wèn)：猜猜媽媽會(huì )對寶寶說(shuō)一句什么悄悄話(huà)？什么叫永遠？
3、情感表達：
你們有什么悄悄話(huà)想對媽媽說(shuō)？把你對媽媽的愛(ài)大聲說(shuō)出來(lái)
《我媽媽》中班教案14
設計意圖：媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人，是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計一切的愛(ài)著(zhù)自己的孩子�！段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內容，生動(dòng)的畫(huà)面，簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言，精心設計的排比句式，急盡夸張的超現實(shí)主義手法，用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強壯又溫柔，孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng)，帶孩子走進(jìn)繪本，在閱讀中再次體驗充滿(mǎn)溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察圖片，理解畫(huà)面所表達的內容。
2、結合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫(huà)面內容的理解，感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn)：能仔細觀(guān)察圖片，理解故事內容并結合自己經(jīng)驗，大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn)：理解畫(huà)面所表達的意思，感受"媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)媽媽"。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1：（"愛(ài)心和花朵"圖案），說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布，你看了感覺(jué)怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會(huì )穿在誰(shuí)的身上呢？
2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導幼兒觀(guān)察后猜測這是一位怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
這是一位小朋友的媽媽?zhuān)瓷先?huì )是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)渡：這個(gè)小朋友覺(jué)得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽?zhuān)运褘寢尞?huà)在這本書(shū)里，這本書(shū)的題目就叫《我媽媽》，我們一起來(lái)看看——
二、結合課件，閱讀、理解繪本
�。ㄒ唬�、觀(guān)察閱讀第一部分，理解畫(huà)面內容并大膽講述。
1、呈現四種媽媽的本領(lǐng)，引導幼兒觀(guān)察并講述媽媽棒在哪兒？
2、教師小結。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……
過(guò)渡：這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續往下看——
�。ǘ�、結合自身經(jīng)驗嘗試說(shuō)說(shuō)自己對畫(huà)面的理解。
1、園丁圖片：這是一個(gè)怎么樣的媽媽?zhuān)軙?huì )什么？媽媽像誰(shuí)？媽媽很厲害！
2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說(shuō)媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時(shí)候？
3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來(lái)？為什么要把媽媽畫(huà)成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會(huì )有時(shí)候像獅子嗎？
4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來(lái)這是媽媽?zhuān)繛槭裁匆褘寢尞?huà)成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺(jué)得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢？
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個(gè)媽媽真的真的很棒！
三、感受溫暖的母愛(ài)
1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽?zhuān)銈兛础@個(gè)媽媽在……這說(shuō)手是誰(shuí)的？她們像在……
2、最后一個(gè)畫(huà)面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說(shuō)什么呢？媽媽又在對寶寶說(shuō)什么呢？ 那你的媽媽愛(ài)你嗎？你也愛(ài)自己的媽媽嗎？
3、畫(huà)畫(huà)我媽媽。
設計意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的，衣服上的愛(ài)心，更代表著(zhù)媽媽的愛(ài)。所以在開(kāi)頭呈現"花布"的課件圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受，讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺(jué)。
進(jìn)入故事，給孩子呈現第一次的閱讀畫(huà)面一四種媽媽的畫(huà)面，引導幼兒猜測、講述畫(huà)面的內容重點(diǎn)培養閱讀中的觀(guān)察圖片、觀(guān)察細節等，為下一個(gè)環(huán)節的看圖講述作準備。
這個(gè)環(huán)節的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的，所以在這個(gè)環(huán)節，要求幼兒能仔細觀(guān)察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內容，并結合自身經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
通過(guò)對經(jīng)典畫(huà)面的閱讀，讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣，對媽媽的各種變化感興趣，激發(fā)猜測、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛(ài)。
當幼兒對繪本故事還意猶未盡時(shí)，當孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí)，我想以繪畫(huà)的方式來(lái)延續對繪本的興趣，繼續表達自己的想法，請每位孩子給媽媽畫(huà)張像作為活動(dòng)的延伸，讓孩子對這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續。
附繪本內容：
這是我媽媽?zhuān)娴暮馨簦?/p>
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師，也是一個(gè)很會(huì )雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫(huà)家，還是全世界最強壯的女人！
我媽媽真的很棒！
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁，她能讓所有的東西都長(cháng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子，我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開(kāi)心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒！
……我愛(ài)她，而且你知道嗎？她也愛(ài)我�。ㄓ肋h愛(ài)我。）
《我媽媽》中班教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒愛(ài)媽媽的表達方式。
2、培養幼兒愛(ài)媽媽的情感。
3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
一)引導幼兒回憶并說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、愛(ài)護寶寶的。
1)有些小朋友上幼兒園的時(shí)候光哭，拽著(zhù)媽媽的手不肯撒開(kāi)，你們知道為什么嗎?(他愛(ài)自己的媽媽)。
2)媽媽也非常愛(ài)寶寶，她是怎樣做的?
二)媽媽愛(ài)我我愛(ài)她
以故事《猜猜我有多愛(ài)你》引導幼兒學(xué)習用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作來(lái)表達對媽媽的愛(ài)。
三)征集寶寶愛(ài)媽媽的金點(diǎn)子。
四)歌曲《好媽媽》音樂(lè )背景中活動(dòng)結束，幼兒創(chuàng )編動(dòng)作自由表現。
活動(dòng)延伸：
回到家后用你最喜歡的方式讓媽媽知道你很愛(ài)她。
活動(dòng)反思：
通過(guò)活動(dòng)來(lái)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感，引導愛(ài)的多種表達方式，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力、想象力，知道為媽媽做事情也是愛(ài)媽媽的一種表現。此活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)好，設計意圖較明確，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，所選用的故事、歌曲恰到好處地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)熱情，孩子們創(chuàng )造性地在《好媽媽》音樂(lè )背景中表現令我驚訝，這些遠遠超出了我的意料，不足之處：講故事時(shí)教態(tài)不夠自然大方、缺乏語(yǔ)言的流暢性和聲音的渲染力度，肢體動(dòng)作不夠豐富優(yōu)美，和孩子互動(dòng)的較少，說(shuō)得太多，沒(méi)有準備能激發(fā)幼兒表現欲的教具，活動(dòng)時(shí)間相對太長(cháng)，這些都是我以后要努力改進(jìn)的地方。
【《我媽媽》中班教案】相關(guān)文章：
中班《我媽媽》教案04-19
中班美術(shù)教案我媽媽教案04-15
中班情景閱讀：我媽媽04-19
我媽媽繪本教案04-13
中班的教案04-06
中班美術(shù)教案蒲公英教案04-15
中班游戲教案舞龍教案04-18
中班音樂(lè )教案粉刷匠教案04-15