聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案，歡迎大家分享。
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案1
正反話(huà)
目的：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。
2、通過(guò)游戲培養幼兒的反應靈敏。
準備：
1、一張人臉的畫(huà)（五官要具體的）2、幼兒對五官的認識，可以說(shuō)出名稱(chēng)以及指出正確的位子。
游戲規則：老師說(shuō)眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。
注意：
1、先選能力比較強的，而且控制一下時(shí)間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與）
2、在課前，可以利用示范畫(huà)向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。
3、如果是兩個(gè)幼兒互相玩的話(huà)，可以讓他們邊玩邊說(shuō)，比如：（甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛）讓他們可以實(shí)物對應。
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案2
動(dòng)物猜猜樂(lè )
游戲目標：
1、描述動(dòng)物的外形特征、生活特點(diǎn)，能根據描述的特點(diǎn)說(shuō)出對應動(dòng)物；
2、遵守游戲規則，體驗和同伴集體游戲的樂(lè )趣。
游戲重點(diǎn)：會(huì )看圖講述動(dòng)物的主要特征和生活習性。
游戲難點(diǎn)：用一句話(huà)歸納表述。
游戲準備：動(dòng)物大圖片（公雞、兔子、大象、長(cháng)頸鹿、猴子）
動(dòng)物小圖片
游戲方法：
提供一張動(dòng)物圖片，孩子不看圖片內容，根據別人對動(dòng)物的外形特征、生活習性的描述，猜出圖片上的動(dòng)物名字。
一、初次游戲，了解玩法。
1、第一次游戲（出示動(dòng)物：大公雞）
說(shuō)說(shuō)大公雞是長(cháng)什么樣的？
那如果我不給你們看圖片，我就說(shuō)和它有關(guān)的話(huà)，你能猜出來(lái)嗎？我們來(lái)試一試。
2、第二次游戲，加以鞏固。
�。ǔ鍪緢D片——兔子）邊出示邊提醒幼兒，不要把名字說(shuō)出來(lái)。
師：我們可以先說(shuō)說(shuō)它的'樣子，再說(shuō)說(shuō)它喜歡做的事。
�。ó斢變赫f(shuō)出后，教師給予歸納梳理）
3、揭曉答案
我們沒(méi)有說(shuō)出兔子，可是為什么你們都知道是兔子呢？你從哪里聽(tīng)出來(lái)？
教師小結：我們不用說(shuō)出小兔的名字，只說(shuō)說(shuō)它的外形特征和生活特點(diǎn)，也能猜出是小兔。這個(gè)游戲叫動(dòng)物猜猜樂(lè )�？纯凑l(shuí)提供的信息很準確。
二、集體游戲：兩兩競猜
1、講解玩法：請兩個(gè)小朋友來(lái)猜，其他人提供信息，誰(shuí)猜對了，誰(shuí)就可以得到一顆五角星。
�。ㄒ龑в變簻蚀_說(shuō)動(dòng)物的外形特征和生活習性）
2、提供圖片有：大象、長(cháng)頸鹿、猴子等動(dòng)物
3、教師提示：可以先說(shuō)什么？再說(shuō)什么？把它連成一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
只有說(shuō)得好才能猜得準。
三、自主游戲：你說(shuō)我猜
1、講解玩法
老師在桌子上還準備了很多動(dòng)物圖片，請一組小朋友找一張圖片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里動(dòng)物的樣子，動(dòng)物的本領(lǐng)等說(shuō)出來(lái)，請好朋友來(lái)猜。
2、交流分享：
你們是說(shuō)的？又是怎么猜出來(lái)的？
四、加深難度，游戲延伸
1、師：現在我把圖片藏在了心里，只用語(yǔ)言描述出來(lái)，請你們猜一猜是什么動(dòng)物？。
�。ㄕf(shuō)一動(dòng)物的謎面，讓孩子猜）
2、游戲結束：我們今天玩了動(dòng)物猜猜樂(lè )的游戲，我們以后和老師、小朋友再玩玩這些游戲吧。
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案3
小動(dòng)物進(jìn)城
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述動(dòng)物的主要特征，并會(huì )根據動(dòng)物的主要特征編成謎語(yǔ)。
2。能聽(tīng)懂并理解簡(jiǎn)單的游戲規則，激勵幼兒積極動(dòng)腦參與編迷猜謎活動(dòng)。
3。體驗聽(tīng)說(shuō)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動(dòng)物小圖片放在幼兒椅子下。
2、學(xué)會(huì )唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
活動(dòng)過(guò)程：
1。設置游戲情景。
�。ǔ鍪緢D片）今天老師給你們帶來(lái)了一幅城堡圖，提問(wèn)：
你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門(mén)前有些誰(shuí)？他們是干什么的？
你們向進(jìn)城和小動(dòng)物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進(jìn)城呢？“這里有一個(gè)小小的規則�！�
2。介紹游戲規則。
X教師介紹進(jìn)城方法：想要進(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物，守城人喜歡猜謎語(yǔ)，他看到別人要進(jìn)城就會(huì )念一首兒歌“城門(mén)開(kāi)開(kāi)，城門(mén)關(guān)關(guān)，想要進(jìn)來(lái)，讓我猜猜�！钡人钔旰�，進(jìn)城的人必須將自己扮演的小動(dòng)物編成謎語(yǔ)請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來(lái)，那么你就能被請進(jìn)城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進(jìn)城。明白了嗎？提問(wèn)：
�。�1）門(mén)衛看到別人進(jìn)城會(huì )念什么？（學(xué)兒歌）
�。�2）小動(dòng)物怎樣才能進(jìn)城？
你們會(huì )編謎語(yǔ)嗎？編謎時(shí)注意不能把答案說(shuō)出來(lái)。（出示一動(dòng)物圖）教師引導幼兒集體編謎�！斑@是誰(shuí)呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來(lái)呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領(lǐng)、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來(lái)編�！�
在你的椅子下也有動(dòng)物土，請你拿出來(lái)看一看你是什么動(dòng)物，然后編一編，還可以編給后面的聽(tīng)課老師猜。（幼兒自由編謎）
3。引導幼兒游戲。
�。ù詈贸情T(mén)），老師先扮門(mén)衛�！敖酉聛�(lái)我們要來(lái)玩小動(dòng)物進(jìn)城的游戲了，這是城門(mén)，我來(lái)做門(mén)衛�！币龑в變洪_(kāi)始游戲。
請幼兒當守城人再次游戲。
4。組織幼兒自主游戲。
你們想不想一起來(lái)玩這個(gè)游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師個(gè)一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個(gè)城門(mén)，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過(guò)城門(mén)，當念到最后一個(gè)字時(shí)，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說(shuō)謎語(yǔ)，守城人猜對后就讓他進(jìn)城（會(huì )座位，將動(dòng)物圖貼在頭上）
搭出三個(gè)城門(mén)游戲。
游戲開(kāi)始，當全體幼兒都進(jìn)城后，師：“小動(dòng)物們，你們來(lái)到動(dòng)物城高興嗎？我們一起隨著(zhù)音樂(lè )邊唱邊表演吧！
如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）
如果感到高興就學(xué)小貓叫（叫兩聲）
如果感到高興就學(xué)小兔跳（跳來(lái)兩下）
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案4
活動(dòng)目標：
1、遵守游戲規則，積極參與游戲活動(dòng)。
2、養成注意傾聽(tīng)習慣，提高語(yǔ)言表達和動(dòng)作反應敏捷性。
3、發(fā)準：“蓋、怪、菜”等容易混淆字的字音，能根椐自己生活經(jīng)驗，說(shuō)出各種菜肴名稱(chēng)。
活動(dòng)準備：
1、教師準備小鋁鍋蓋一個(gè)。
2、教師或家長(cháng)于活動(dòng)前豐富幼兒對有關(guān)菜名的認識。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師出示鍋蓋，用手指頂著(zhù)鍋蓋的中心，口念游戲兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣，然后，帶領(lǐng)幼兒一起念游戲兒歌，練習發(fā)準“蓋、怪、菜”等字音。
2、教師講解游戲規則。
�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著(zhù)“手掌鍋蓋”。
�。�2）兒歌念完，“手掌鍋蓋”才能去抓頂著(zhù)鍋蓋的食指，同時(shí)食指也要趕緊縮回，不讓“鍋蓋”抓住。
�。�3）若被抓住，就要問(wèn)“燒的什么菜？”被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的名稱(chēng)，方能與“鍋蓋”交換角色，然后游戲繼續進(jìn)行。
3、教師引導幼兒游戲。
�。�1）可采用提問(wèn)的方式，根據幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導幼兒說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng)。
�。�2）教師扮“鍋蓋”，引導幼兒玩“頂鍋蓋”游戲。
�。�3）引導幼兒一只手做“鍋蓋子”，另一只手頂鍋蓋。自問(wèn)自答玩游戲。
4、幼兒兩兩結伴玩游戲，教師注意觀(guān)察全體幼兒的活動(dòng)情況，對出現的問(wèn)題及時(shí)予以幫助和指導。
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案5
教學(xué)目標：
1、幫助幼兒進(jìn)一步理解“咪咪笑”、“哈哈大笑”、“哇哇大哭”、“不哭也不笑”、“憤怒等詞語(yǔ)。
2、要求幼兒聽(tīng)信號快速地做相應的表情，并能看表情迅速說(shuō)出相應的詞語(yǔ)
3、培養幼兒仔細聽(tīng)的習慣及快速對答的能力。
教學(xué)準備：
1、事先請一名大班幼兒學(xué)會(huì )表演，要求臉部表情生動(dòng)，且與詞語(yǔ)相配。
2、各種表情臉譜。
教學(xué)過(guò)程：
1、創(chuàng )設游戲情境
�。�1）老師用神秘的語(yǔ)氣說(shuō)：“今天老師請來(lái)了一位小演員，給我們表演一個(gè)節目，叫‘變臉’，你們想不想看？”大班一幼兒，雙手蒙住臉說(shuō)“變、變、變！”當第三個(gè)“變”字一出口，立刻放下雙手，臉部做出一種表情。以次方法類(lèi)推，可根據有關(guān)詞語(yǔ)做出不同的表情，如咪咪笑、哈哈大笑、哇哇大哭、憤怒、不哭也不笑等。通過(guò)觀(guān)看大班幼兒的表演，引起幼兒的注意及興趣。
�。�2）師：“剛才小演員表演得好嗎？我們請她再表演一次。老師拿一張臉譜，請小演員模仿，然后小朋友說(shuō)出小演員是什么表情�！闭埓蟀嘤變阂环N一種地表演。每做一種表情，就讓幼兒用相應的詞語(yǔ)表達，幫助幼兒理解和豐富關(guān)于表情方面的詞語(yǔ)。
2、幼兒游戲。
�。�1）師：“剛才小演員給我們表演了精彩的節目，下面老師請小朋友也來(lái)當當小演員，來(lái)表演變臉的節目�！苯處熯叧鍪灸樧V邊說(shuō)出相應詞語(yǔ)，幼兒變臉。
�。�2）交代新游戲規則。
教師向幼兒介紹游戲規則：（a）游戲是必須用“變變變，變什么？”“你來(lái)說(shuō)，我來(lái)變�！钡膶υ�(huà)形式，聽(tīng)口令做相應的動(dòng)作。（b）如能聽(tīng)指令做出相應表情，就可進(jìn)行角色對換，否則不能交換角色。
3、教師參與游戲
�。�1）幼兒聽(tīng)老師口令，做相應的表情。幼兒雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”老師說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，大家一起咪咪笑�！庇變毫⒖谭畔率�，做出相應的表情。
�。�2）幼兒發(fā)出指令，老師做出相應的動(dòng)作。老師雙手蒙住臉說(shuō)：“變變變，變什么？”幼兒說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)變，呂老師咪咪笑�！崩蠋熈⒖谭畔率�，做出相應的表情。如此反復交換角色練習不同的表情詞語(yǔ)。
4、幼兒自主游戲。
�。�1）請個(gè)別幼兒上來(lái)發(fā)出口令，其余幼兒做相應的表情。
讓幼兒兩兩結伴進(jìn)行“變臉”表演游戲活動(dòng)。教師在幼兒游戲過(guò)程中，可巡回觀(guān)察了解幼兒游戲情況，并給予必要的幫助，使每位幼兒都能愉快的游戲。
聽(tīng)說(shuō)中班語(yǔ)言游戲教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習發(fā)準“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。
2、探索游戲玩法，能根據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng)。
3、產(chǎn)生對聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng)的興趣，并積極參與游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。
教師出示鍋蓋，邊用手指頂著(zhù)鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對游戲活動(dòng)的興趣。
2、引導幼兒學(xué)習兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？
教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習發(fā)準音：蓋、怪、菜等字音。請幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探索用手掌當鍋蓋，用食指頂著(zhù)手掌心。
3、介紹游戲玩法。
�。�1）幼兒必須邊念兒歌邊用食指頂著(zhù)鍋蓋。
�。�2）兒歌念完，鍋蓋才能去抓住頂著(zhù)鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕緊縮回，不讓鍋蓋抓住。
�。�3）若被抓住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被抓住的幼兒必須說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色繼續游戲。
4、引導幼兒學(xué)習游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，說(shuō)出各種菜肴的名稱(chēng)，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗。
提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最喜歡吃什么菜？它是用什么做的？鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱(chēng)。
5、師幼共同游戲。
6、幼兒結伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。
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