大班美術(shù)教案氣球變變變教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案氣球變變變教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班美術(shù)教案氣球變變變教案1
活動(dòng)目標：
1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線(xiàn)等繪雷裝飾。
2.體驗制作、創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線(xiàn)、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻：變、變、變。
(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?
二、欣賞制作圖，激發(fā)幼兒制作的欲望
1.(播放課件)引導幼兒逐步觀(guān)察面具的制作方法。
吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà)、裝飾。
2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開(kāi)拓幼兒的思維。
三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗
1.幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。
2.制作要求
(1)粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。
(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。
(3)制作結束把作品放好并晾干。
教師巡視，根據幼兒在制作過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)指導，引導幼兒友好合作。
四、介紹、展覽幼兒的作品
1.請個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?
2.引導幼兒進(jìn)行評價(jià)：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?
2、大班美術(shù)活動(dòng)教案：顏色變變變教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)小人魚(yú)故事激發(fā)幼兒探索由三原色變出三間色的方法。
2、引導合作完成珊瑚花的制作，成功營(yíng)救人魚(yú)公主。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
故事情節ppt、幼兒吹制好的珊瑚樹(shù)、紅黃藍三色超輕彩泥
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧故事情節，探索用三原色變三間色的方法
1、上一次鐘老師給大家講了一個(gè)美人魚(yú)的故事，誰(shuí)還記得人魚(yú)們要怎樣才能從巫婆手里救出她們的妹妹嗎?(要用紅黃藍三色泥沙制作出綠、橙、紫三色的花朵，開(kāi)在珊瑚樹(shù)上，才能到達巫婆的洞穴救出小人魚(yú)公主)
2、現在老師就給你們每組準備了紅、黃、藍三種顏色的彩泥，我們來(lái)幫幫人魚(yú)公主們，看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。
3、在變之前，我有幾點(diǎn)提示要給大家：
(1)我們知道許多顏色混合的話(huà)會(huì )變成什么顏色?(咖啡色)那么你們有三種顏色，應該都混合在一起還是。(兩個(gè)兩個(gè)混合)
(2)在變色之前，你可以把彩泥先分成幾塊，這樣可以多變幾次看看那一次成功了。
(3)顏色變成以后先不要制作花朵，把它們放進(jìn)密封袋里。
4、幼兒嘗試，教師巡回指導。(紅色分別要和幾個(gè)顏色混合啊?那紅色應該分成幾份?每種顏色都分成同樣大小的兩份，這樣混合起來(lái)就能得到差不多的顏色了)
5、剛才誰(shuí)已經(jīng)成功變出綠、橙、紫三色了?介紹一下你是怎么變的。
6、總結：現在我們知道同樣大小的紅色彩泥+黃色彩泥=橙色;紅色+藍色=紫色;黃色+藍色=綠色。幼兒說(shuō)教師記錄。
7、同樣都是綠色，為什么不一樣呢?(兩個(gè)顏色要一樣多)
8、我們已經(jīng)知道紅黃藍是三原色，那么用三原色中兩個(gè)顏色以同等比例混合就會(huì )得到三間色。同等比例就是一個(gè)顏色要和另一個(gè)顏色一樣多。
二、幼兒再次變色，制作珊瑚花
1、如果剛才你變的時(shí)候不太對的話(huà)可以用正確的比例再變一次，然后制作出珊瑚花，把它開(kāi)在珊瑚上，我們要盡快救出人魚(yú)公主。
2、每一組制作好以后播放ppt，一片珊瑚消失。
3、播放ppt，成功救出人魚(yú)公主。
4、謝謝大家的幫助，人魚(yú)國王為了感謝大家有禮物哦。
活動(dòng)反思：
本次色彩游戲的活動(dòng)的設計基于一次偶然機會(huì )，大家在討論超輕彩泥的時(shí)候有的老師說(shuō)到它混色很不錯。之前我也想給孩子們上這樣的調色活動(dòng)，但是大班的孩子如果只是用顏色調一調，調完之后做什么?用水粉顏料的話(huà)調出來(lái)的紫色、綠色在純度上不夠，用水彩筆顏料的話(huà)，顏色很好看，但是太淡，不能作畫(huà)。于是我選用了這個(gè)彩泥。但是這個(gè)活動(dòng)的準備工作超出了我的預想，給孩子們分彩泥分了好久，而且還要放進(jìn)密封袋，不然會(huì )干掉。操作時(shí)對要求講的還是不夠細，所以有的孩子沒(méi)有把泥分成兩塊，直接混合了，后面混色的時(shí)候就不夠了。對于大班的孩子來(lái)說(shuō)只是講故事他們喜歡聽(tīng)，但是要跟著(zhù)故事情節做事情似乎熱情就不高了。而且本次活動(dòng)中我根據三間色的要求，請孩子們要用兩個(gè)同樣大小的兩種顏色來(lái)混合，要求太高了。其實(shí)只要讓孩子們兩種顏色混合，隨便多少，讓他們感受變色的過(guò)程中有的顏色多，有的顏色少，變出的顏色深淺就會(huì )有變化�；顒�(dòng)中孩子們的興趣一直是在變色上，對于做花興趣不高，所以到后面孩子們基本都堅持要自己變出三種顏色后才會(huì )去做花，而沒(méi)有意識到要大家合作你做一個(gè)顏色的花，他做一個(gè)顏色的花。
大班美術(shù)教案氣球變變變教案2
活動(dòng)目標：
1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線(xiàn)等繪雷裝飾。
2.體驗制作、創(chuàng )造活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線(xiàn)、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣
(出示氣球)這是什么?以變魔術(shù)的口吻：變、變、變。
(出示氣球面具)氣球變成什么了?猜一猜是怎樣變成的?
二、欣賞制作圖，激發(fā)幼兒制作的欲望
1.(播放課件)引導幼兒逐步觀(guān)察面具的制作方法。
吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開(kāi)——用水粉色繪畫(huà)、裝飾。
2.粘貼好的氣球還可以做成什么?幼兒自由討論，開(kāi)拓幼兒的思維。
三、幼兒操作，教師指導，使幼兒獲得成功的體驗
1.幼兒合作制作紙氣球，并商量裝飾成什么。
2.制作要求
(1)粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的作品。
(2)注意衛生，保持桌面、衣服整潔。
(3)制作結束把作品放好并晾干。
教師巡視，根據幼兒在制作過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)指導，引導幼兒友好合作。
四、介紹、展覽幼兒的作品
1.請個(gè)別幼兒介紹自己制作的作品：氣球變成了什么?
2.引導幼兒進(jìn)行評價(jià)：他們的作品好在哪里?和別人的作品有什么不同?
4、大班美術(shù)活動(dòng)教案：橙子變變變教案
活動(dòng)目標：
1、在了解橙子結構，知道橙子不同切面的形狀。
2、在橙子切面的圖形上展開(kāi)想象，聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫(huà)表現其主要特征，激發(fā)想象力。
3、有一定的發(fā)散性思維及細致觀(guān)察的能力，體驗創(chuàng )作的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、課件：橙的聯(lián)想
2、實(shí)物橙子兩個(gè)
3、畫(huà)有橙子切面相應圖形的操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、想象導入
1、師：今天老師帶來(lái)了一位小客人，在請出它之前我們先來(lái)看一張圖片。
看，一根細細的線(xiàn)條變成了一個(gè)圓，它像什么?(幼：……)
2、在圓中添加一點(diǎn)，現在又像什么?(幼：……)引導幼兒想象，引出主體“橙”。
二、橙子變變變
1、師：今天我們請來(lái)的小客人就是“橙”，老師出示橙
師：你們吃過(guò)橙嗎?那橙子里面是什么樣子的呢?(幼：彎彎的像月亮;有果肉……)
2、師：你們想不想看看里面啊?我今天帶來(lái)了兩個(gè)橙子，猜猜看待會(huì )兒我一刀切下去，兩個(gè)橙子里面的圖案會(huì )一樣嗎?好，來(lái)切切看吧!
3、老師現場(chǎng)操作切橙子，然后拿出兩個(gè)半塊讓幼兒觀(guān)察。
(1)師：你們看，一樣嗎?幼：不一樣
(2)老師把這切開(kāi)的橙子拍成了照片，一起來(lái)看看——師：你發(fā)現他們什么地方不一樣?(幼：一個(gè)是圓形一切二，分成了兩個(gè)半圓，另一個(gè)圓形分隔成很多圖形)
(3)師：為什么都是一刀切的，怎么會(huì )兩個(gè)橙子圖案不一樣呢?
(4)老師和孩子一起用動(dòng)作表示橫切、豎切。師小結：原來(lái)切的方向不一樣，結果橙子里的圖案也不一樣了。
(5)師：橫著(zhù)切的橙子，一個(gè)圓圈圈分成了許多小扇子;豎切的橙子一分二，左一瓣，右一瓣，變成兩個(gè)半圓形。
(6)這兩個(gè)圖案讓你想到什么呢?
三、對橙的橫切面展開(kāi)想象。
1、師：我告訴你們，今天兩個(gè)切開(kāi)的橙子還會(huì )變魔術(shù)，你們相信嗎?我這里有一個(gè)口訣，如果你們說(shuō)“橙子橙子變變變”橙子就會(huì )真的變魔術(shù)哦!來(lái)，3、2、1……幼：橙子橙子變變變
2、師：看，橙子變出了什么?橙子添上了什么，就變成電風(fēng)扇。(橙子躲到了電風(fēng)扇的風(fēng)葉里去了，橙子外面添上了方方的殼，橙子就變成了一臺會(huì )轉的風(fēng)扇了)
3、它還會(huì )變哦!來(lái)一起說(shuō)：橙子橙子變變變。
師：橙子外面添上了什么就變成了烏龜啊?(頭、腳)
依次觀(guān)看小豬、向日葵、自行車(chē)、傘(小朋友的頭到哪兒去了，對，被傘遮住了)
師小結：原來(lái)橙子還會(huì )變魔術(shù)，添上的圖案不一樣，它變得東西也不一樣，今天我請我們小朋友也來(lái)做一次魔術(shù)師
四、幼兒創(chuàng )作
1、了解操作任務(wù)
師：在桌上老師準備了一些橙子的不同切面圖片，小朋友要先想好你準備用幾個(gè)橙，想變出什么?然后再撕開(kāi)背面的雙面膠，貼在畫(huà)紙上。最后進(jìn)行添畫(huà)。我們也來(lái)讓橙子大變身，好嗎?
2、幼兒操作，教師觀(guān)察指導
五、展示交流
1、提醒幼兒可以到客人老師那里去介紹你橙子變成了什么?你是怎么變的?
2、展示幼兒作品——幼兒之間互相交流分享。
3、小小的橙子可以變成那么多的東西，真好玩。我們下次再去觀(guān)察一下其它水果，也來(lái)變一變。
5、大班美術(shù)活動(dòng)教案：文字變變變教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)目標：
1.能夠根據象形文字進(jìn)行借形想象、大膽添畫(huà)新形象。
2.對象形文字感興趣，在借形想象中體驗繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1.文字變變變視頻、背景音樂(lè )。
2.象形文字若干、記號筆、油畫(huà)棒、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞視頻，引起興趣。
理解象形文字的含義，感受中國人的智慧，萌發(fā)創(chuàng )作欲望。
——今天老師要和小朋友們一起做了游戲，我們先來(lái)看一段視頻，看完后要告訴我們你看到了什么?
——剛才你們看到的古代的文字叫做象形文字，古代人為了表達他們的意思而發(fā)明的。
——今天我們就來(lái)和這些字寶寶們做一個(gè)“文字變變變”的游戲。
二、出示象形文字，幼兒共同想象添畫(huà)
——小朋友看看老師這有小朋友寫(xiě)的象形文字，它像什么呢?添上幾筆會(huì )變成什么呢?
幼兒嘗試借形想象。
——幼兒選擇喜歡的象形文字進(jìn)行借形想象。
——教師巡回指導。
1.師幫助個(gè)別能力弱的幼兒豐富畫(huà)面。
2.提醒幼兒主體物要大，線(xiàn)頭要接住，線(xiàn)條要一筆完成
3.對有創(chuàng )意、畫(huà)面安排合理的幼兒進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評，起到推廣作用
4.提醒動(dòng)作快的幼兒可以在畫(huà)面上添畫(huà)相應的背景
5.指導幼兒用油畫(huà)棒一筆跟著(zhù)一筆涂，顏色深的在下面，留白的地方用淺色來(lái)潤色，感受用平涂、圈涂、抹邊的方法可以加快涂色速度提升畫(huà)面效果。
三、展示欣賞
1.幼兒互相介紹自己的作品，提升語(yǔ)言表達能力。
2.表?yè)P畫(huà)面色彩搭配和整體布局好的'作品，起到以點(diǎn)帶面的推廣作用。
3.引導幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面里的故事，進(jìn)一步感受文字變變變的樂(lè )趣。
4.展示漢字的演變過(guò)程。
四、結束語(yǔ)：
小朋友的畫(huà)充滿(mǎn)了想象力，我們祖先創(chuàng )造的文字有趣嗎?我們中華民族是一個(gè)充滿(mǎn)智慧的民族，古代的文字更是豐富多樣，請愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友活動(dòng)后繼續尋找你喜歡的象形字寶寶進(jìn)行借形想象，創(chuàng )作出更多不同的作品。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是以文字來(lái)進(jìn)行借形想象、添加成畫(huà)。發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng )造力及審美能力�；顒�(dòng)進(jìn)行了兩次孩子們的興趣很高，第一次活動(dòng)幼兒看到視頻會(huì )積極的表達自己的看法，而相反作為老師的我很拘謹，我覺(jué)得美術(shù)活動(dòng)應該給幼兒創(chuàng )造一種寬松、愉悅的氛圍，特別是老師，想打開(kāi)幼兒的想象空間首先自己要做到放松、靈活。如：活動(dòng)中幼兒說(shuō)文字中像很多不同的小動(dòng)物，我讓幼兒選擇了一種來(lái)添加，這在美術(shù)活動(dòng)中是最忌諱的，不僅讓積極的幼兒失望，還使畫(huà)面呆板、無(wú)趣。有效的方法：讓幼兒將想象的小動(dòng)物畫(huà)在紙上，將故事情節講出來(lái)。
6、大班美術(shù)活動(dòng)教案：小手變變變教案(附教學(xué)反思)
活動(dòng)設計意圖：
手指靈活，大腦就聰明。我園從小班就注重培養幼兒手的動(dòng)作技能的訓練、開(kāi)發(fā)與利用。手指操、手指點(diǎn)畫(huà)到手行添畫(huà)等等。如何讓幼兒保持濃厚的學(xué)習興趣，有效激發(fā)他們的想象力，如何大膽想象手指印的添加、組合變形?我從大班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)與發(fā)展，設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習手指印的印制方法，嘗試想象添加使之變成生動(dòng)有趣的圖形。
2.培養幼兒的想象力和探究意識。
3.激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣，體驗成功的快樂(lè )。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
范例畫(huà)，幼兒操作用的繪畫(huà)紙、筆、染料、盤(pán)子、抹布。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師幼一起表演我有一雙小小手，自然導入本活動(dòng)。
2.說(shuō)說(shuō)我們的手能干什么;
師：老師的手能變出許多有趣的東西，
教師示范手印并添畫(huà)成動(dòng)物(并提出要求:在印制過(guò)程中，用了那些手指頭?印時(shí)手指頭有沒(méi)有變化?)
師:請幼兒來(lái)嘗試手印、指印。
3.教師出示范例畫(huà)，請幼兒觀(guān)察手印變成的圖形。
教師講解印畫(huà)過(guò)程，并加以示范。
4.幼兒動(dòng)手實(shí)踐，教師巡回指導。
5.請幼兒介紹自己的作品給大家，一起分享成功的快樂(lè )。
拓展：欣賞水墨手印畫(huà)，啟發(fā)幼兒嘗試不同形式去創(chuàng )作，拓展思維，開(kāi)闊視野。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)激發(fā)了幼兒學(xué)習興趣，精彩的手指印畫(huà)，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的動(dòng)物，引發(fā)了幼兒學(xué)習的求知欲。操作活動(dòng)讓幼兒親近色彩，嘗試、體驗，積累經(jīng)驗，感受快樂(lè )。
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