中班數學(xué)活動(dòng)：小動(dòng)物排隊
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習將兩種實(shí)物進(jìn)行A-或AA-B的方式排序，并能講述排列的規律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規律地排序，喜歡排序活動(dòng)。
【活動(dòng)準備】
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規律，為動(dòng)物排隊。
(1)出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊了，我們來(lái)看一看它們是怎么排隊的?(引導幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的A—B的排序規律)
(2)師：誰(shuí)能來(lái)接著(zhù)排啊?(幼兒操作)
2.學(xué)習A-或AA-B排序的規律為動(dòng)物對應排隊。
(1)(出示A–A-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現規律，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規律。
師：誰(shuí)排在前面，有幾只?誰(shuí)排在后面，又有幾只呢?它后面是誰(shuí)啊，有幾只?
(2)與A-B對齊排，并引導幼兒比較(點(diǎn)數1，2)
(3)讓幼兒接著(zhù)排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作)
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢?
(2)教師小結，并引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師：大家看看現在又是怎么排的.啦?(讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律)
(3)請幼兒接著(zhù)排。
4.幼兒操作學(xué)具，
教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎?
5.活動(dòng)結束，教師小結。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦?(讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律)
(3)請幼兒接著(zhù)排。
4.幼兒操作學(xué)具，教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎?
5.活動(dòng)結束，教師小結。
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