在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案（精選6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編幫大家整理的在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案（精選6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案1
一、活動(dòng)目標：
1.讓幼兒知歌曲的名稱(chēng)，了解歌曲的內容。
2.培養幼兒對歌曲的興趣。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾和幼兒人數相等
錄音機，磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè )室
2.發(fā)聲練習《我的小喇叭》C。C#D
3.復習歌曲《好朋友，行個(gè)禮》
小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做(有禮貌問(wèn)好)。那么現在請你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友，行個(gè)禮》。
4.學(xué)唱新歌《在農場(chǎng)里》
(1)剛才小朋友唱的真好聽(tīng)，來(lái)我們表?yè)P自己一下。今天老師就帶你們農場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌?
(2)老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農場(chǎng)里有什么小動(dòng)物?
(3)小朋友你聽(tīng)到農場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌?那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌?
(4)幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。
(5)全體幼兒跟老師將整首歌唱。
(6)請小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四、音樂(lè )游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)唱歌曲，進(jìn)一步熟悉各種動(dòng)物的叫聲。
2．積極參與創(chuàng )編活動(dòng)，體會(huì )音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小豬、小羊、小鴨圖片，音樂(lè )《在農場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片——《在農場(chǎng)里》
看，這是一個(gè)美麗的農場(chǎng)，這個(gè)農場(chǎng)里住著(zhù)許多的小動(dòng)物！咦，小動(dòng)物們怎么躲起來(lái)了呀？原來(lái)，他們是跟我們捉迷藏呢，藏到了音樂(lè )里面去了，我們一起去把它們給找出來(lái)吧！
二、學(xué)唱歌曲
1.完整聽(tīng)音樂(lè )一遍。
出示小豬圖片，它是怎么樣叫的？
2.再欣賞一遍。
出示圖譜，幫助記憶。
3.看著(zhù)圖譜，一起演唱歌曲。
4.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
5.加上動(dòng)作演唱歌曲。
三、創(chuàng )編歌曲
小豬我們找到了，還有哪些小動(dòng)物呢？我們再來(lái)找找！
1.出示羊兒的圖片，幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
四、教師引出小鴨子。
1.出示小鴨的圖片，幼兒創(chuàng )編歌詞。
2.跟著(zhù)伴奏演唱歌曲。
3.加上動(dòng)作演唱歌曲。
五、鞏固歌曲
1.完整演唱歌曲。
教師指導幼兒用好聽(tīng)的聲音演唱。
2.加上動(dòng)作演唱。
六、結束
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案3
一、活動(dòng)目標：
�。�、讓幼兒知歌曲的名稱(chēng)，了解歌曲的內容。
�。�、培養幼兒對歌曲的興趣。
二、活動(dòng)準備：
動(dòng)物頭飾和幼兒人數相等
錄音機，磁帶
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。�、教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)《摘果子》進(jìn)音樂(lè )室
�。�、發(fā)聲練習《我的小喇叭》Ｃ。Ｃ＃Ｄ
�。�、復習歌曲《好朋友，行個(gè)禮》
小朋友今天來(lái)了許多叔叔阿姨，小朋友應該怎樣做（有禮貌問(wèn)好）。那么現在請你們找到自己的好朋友，我一起來(lái)表演《好朋友，行個(gè)禮》。
�。�、學(xué)唱新歌《在農場(chǎng)里》
�。�1）剛才小朋友唱的真好聽(tīng)，來(lái)我們表?yè)P自己一下。今天老師就帶你們農場(chǎng)看一看有什么小動(dòng)物聽(tīng)一聽(tīng)小動(dòng)物是怎么唱歌？
�。�2）老師示范唱一遍。并出示動(dòng)物頭飾提問(wèn)幼兒農場(chǎng)里有什么小動(dòng)物？
�。�3）小朋友你聽(tīng)到農場(chǎng)里有什么小動(dòng)物在唱歌？那你們想不想學(xué)小動(dòng)物唱歌？
�。�4）幼兒聽(tīng)琴聲跟老師一句一句唱。
�。�5）全體幼兒跟老師將整首歌唱。
�。�6）請小朋友帶上動(dòng)物頭飾，你是什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物唱。
四、音樂(lè )游戲《小貓小貓，你別吵》退場(chǎng)。
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案4
要求:
1、能用自然的聲音、節拍準確地歌唱，并激發(fā)幼兒的歡快情緒。
2、能按歌中的句子形式繽紛對自己所熟悉的小動(dòng)物編出新的歌詞，培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力。
3、復習游戲《開(kāi)火車(chē)》，能按音樂(lè )的節奏做動(dòng)作，遵守游戲規則。
準備：
農場(chǎng)背景圖一張、各種小動(dòng)物圖片
過(guò)程：
一、幼兒聽(tīng)音樂(lè )做各種小動(dòng)物的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，要求動(dòng)作合拍。
二、發(fā)音及節奏練習《加油干》，要求做動(dòng)作有精神、有力度。
三、仿編歌曲《在農場(chǎng)里》
1、出示圖片（背景圖）
聰明的叔叔阿姨門(mén)造了一個(gè)現代化的科技農場(chǎng)，農場(chǎng)里面住著(zhù)許多小動(dòng)物，先請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，小動(dòng)物們都在干什么？
教師范唱一遍。
2、在幼兒回答的基礎上，教師再范唱一遍。
3、仿編歌曲。
�。�1）農場(chǎng)好大，好綠呀，小豬、小鴨想要請我們小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，猜一猜，農場(chǎng)里還住著(zhù)那些小動(dòng)物，他們是怎樣叫的，并把它編到歌里去，唱給大家聽(tīng)。
�。�2）幼兒自由發(fā)揮講清楚動(dòng)物，并把編好的歌唱給大家，其余幼兒可做動(dòng)物的動(dòng)作，教師給予肯定、鼓勵。
�。�3）集體個(gè)別練習，讓幼兒學(xué)著(zhù)唱，教師加以肯定。
四、復習游戲《開(kāi)火車(chē)》
農場(chǎng)里的小動(dòng)物看到小朋友這么愛(ài)動(dòng)腦筋，心里真
高興，它們就請叔叔、阿姨們準備了一輛火車(chē)，讓我們一起到農場(chǎng)里去做客，喜歡嗎？集體做游戲一遍。
五、教師請火車(chē)頭帶著(zhù)全體火車(chē)車(chē)廂聽(tīng)開(kāi)火車(chē)音樂(lè )出活動(dòng)室。
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案5
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，聽(tīng)辨不同的音樂(lè )角色，感受樂(lè )曲中有趣的動(dòng)物形象。
2、體會(huì )音樂(lè )情節的變化，嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達自己對音樂(lè )的理解。
【活動(dòng)準備】
CD播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè )欣賞《農場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》
1、講述故事《農場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》（手偶配合講述故事前半段）。
引導語(yǔ)：農場(chǎng)里住著(zhù)許多的動(dòng)物朋友，他們之間經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事，今天，我就來(lái)講一個(gè)發(fā)生在農場(chǎng)里的故事。聽(tīng)好了，我要開(kāi)始講了。農場(chǎng)里住著(zhù)雞媽媽和它的孩子，他們的鄰居是鴨媽媽和他的孩子。有一天，雞媽媽要出遠門(mén)于是請鴨媽媽幫它照顧孩子們，鴨媽媽很熱情的答應了。雞媽媽走了，小雞們和小鴨們一起玩。小鴨在河里游泳，小雞們岸上看著(zhù)他們可羨慕了因為小雞不會(huì )游泳。這時(shí)鴨媽媽到池塘邊來(lái)教孩子們回家，于是小鴨們上了岸和小雞們搖搖擺擺回了家。到了家，鴨媽媽發(fā)現小雞的數量不對少了一只。于是他就回到池塘邊尋找，原來(lái)��！有一只小雞因為很羨慕小鴨游泳的本領(lǐng)正站在池塘邊學(xué)者小鴨游來(lái)游去的動(dòng)作呢！鴨媽媽大聲叫小雞回家，可是小雞不愿回去。鴨媽媽大步大步走上前想把小雞帶回去，小雞看見(jiàn)鴨媽媽來(lái)了它連忙向前跑，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè ).
師：誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？剛才老師講過(guò)這段音樂(lè )講的誰(shuí)和誰(shuí)的事？(可以提示故事里有誰(shuí)?)
幼：鴨媽媽、小雞
師：音樂(lè )里，哪里是鴨媽媽的'聲音？那里是小雞的聲音？你能聽(tīng)出來(lái)嗎?我們來(lái)聽(tīng)音樂(lè )。（單放小雞和鴨媽媽的音樂(lè )引出手型動(dòng)作）聽(tīng)了音樂(lè )，猜猜看小雞和鴨媽媽發(fā)生了什么事？
幼：小雞在跑，鴨媽媽在后面追.
師：我們再來(lái)仔細聽(tīng)音樂(lè )，這次我要請出小雞和鴨媽媽,看看到底發(fā)生了什么事？（幼兒聽(tīng)音樂(lè )教師用手偶表演）音樂(lè )聽(tīng)完了，誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了，音樂(lè )開(kāi)始小雞和鴨媽媽在干什么?
幼：小雞在跑、鴨媽媽在后面追。
師：你們能不能學(xué)一下小雞在跑，鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。（放小雞和鴨媽媽教師指導）表演的真好，老師跟你們學(xué)好嗎？準備好了嗎？小雞呢！鴨媽媽呢！不過(guò)我有個(gè)要求哪里是小雞在跑，哪里是鴨媽媽在追？請你們用動(dòng)作大膽表現出來(lái)。（放音樂(lè )老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下）
師：小雞怎么了？
幼：掉進(jìn)水里了。
師：小雞掉進(jìn)水里會(huì )發(fā)生什么事？接下來(lái)我們繼續聽(tīng)音樂(lè )。
師：小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事？
幼：喊救命
師：喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì )怎么樣？
幼：大聲
師：為什么這么大聲？
幼：希望鴨媽媽來(lái)就它。
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？有沒(méi)有變化?聽(tīng)聽(tīng)看。(放小雞落水音樂(lè ))
師：小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，為什么聲音會(huì )一會(huì )大，一會(huì )小呢？
幼：透不過(guò)氣來(lái)。
師小結：音樂(lè )當中會(huì )告訴我們許多的訊息，小雞的聲音一會(huì )大一會(huì )小說(shuō)明小雞掉到水里透不過(guò)氣來(lái)，它會(huì )被淹死嗎？我們來(lái)一起聽(tīng)一聽(tīng)。（放謝謝你音樂(lè )）
師：小雞被淹死了嗎？
幼：小雞被就起來(lái)。
師：小雞被救起會(huì )說(shuō)什么？
幼：謝謝你。
師：我們聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里小雞是怎么對鴨媽媽說(shuō)話(huà)的？仔細聽(tīng)聽(tīng)，（放最后的音樂(lè )）誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小雞說(shuō)話(huà)的節奏？小雞的這個(gè)聲音是什么意思？
師：故事講完了，音樂(lè )也聽(tīng)完了，有趣嗎？想不想再聽(tīng)一遍，我們請出小雞和鴨媽媽跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演，小雞準備好了！鴨媽媽準備好了？小朋友你們準備好了嗎？(放整段音樂(lè ))
師：表演的怎么樣？那有沒(méi)有哪位小朋友想一起表演呢？
師：還有沒(méi)有誰(shuí)想來(lái)的？在正式表演之前，我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練，好嗎？看看你們的小椅子底下有什么？（小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè)）
聽(tīng)音樂(lè )和老師一起表演，想不想表演給其他小朋友看呢？帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧！
《在農場(chǎng)里》音樂(lè )教案 篇8
活動(dòng)目標：
1.熟悉歌曲旋律，理解歌詞內容，能用輕快、跳躍地聲音演唱歌曲。
2.借助教師的動(dòng)作提示，學(xué)習休止符的停頓，創(chuàng )編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲的節奏。
3.積極參與創(chuàng )編活動(dòng)，愿意在集體面前大膽表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，創(chuàng )編豬、牛、鴨等動(dòng)物的叫聲及不同節奏。
難點(diǎn)：借助教師的動(dòng)作提示，學(xué)習休止符的停頓。
活動(dòng)準備：
1.視頻
2.鋼琴伴奏。
3.豬、牛、鴨子的圖片、記號筆、小方塊紙、節奏圖譜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：今天，老師要帶你們去一個(gè)美麗的地方�。úシ乓纛l）仔細聽(tīng)一聽(tīng)，在一個(gè)美麗的農場(chǎng)，這個(gè)農場(chǎng)里住著(zhù)許多的小動(dòng)物！誰(shuí)來(lái)告訴我，你在農場(chǎng)聽(tīng)見(jiàn)了哪些小動(dòng)物的叫聲？（小豬、小牛、小鴨子）它們是怎么叫的呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿，教師出示圖片）。
二、學(xué)習歌曲
1．幼兒學(xué)習休止停頓，學(xué)唱歌曲第一段。
�。ǖ谝欢螐椾撉伲┠懵�(tīng)到了哪個(gè)小動(dòng)物發(fā)出的聲音？是怎么叫的？（根據幼兒的回答，點(diǎn)出動(dòng)物。）出示小豬：“小豬怎樣叫？”，模仿小豬叫的聲音表演動(dòng)作。
師：你聽(tīng)到了小豬是怎么唱的？豬兒在農場(chǎng)，嚕0嚕0。
——教師出示圖譜，邊看圖譜邊待輕唱歌詞。
——教師引導幼兒一邊拍出節奏型一邊唱。休止符的地方用“攤開(kāi)手心”的動(dòng)作，問(wèn)幼兒“這個(gè)動(dòng)作是什么意思呢？”（停止，不唱的意思。）
——幼兒與教師分工拍節奏輕唱。
——幼兒分成兩組，在教師指揮下接唱。
一半幼兒唱“豬兒在農場(chǎng)｜”，一半幼兒唱“嚕0嚕0｜”。
——（彈鋼琴唱后半段），請小朋友來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)豬兒叫的地方有什么不一樣？試唱，練習區分“嚕0嚕0”，“嚕嚕叫—”。加上小豬扇耳朵的動(dòng)作。
——教師彈琴，幼兒完整歌唱第一段。
2．教師引導幼兒學(xué)習第二段
師：牛兒在農場(chǎng)，——？（啟發(fā)式唱前半句，讓幼兒嘗試模仿小牛的叫聲）
出示圖片小牛，啟發(fā)幼兒根據自己的生活經(jīng)驗，嘗試模仿小牛的叫聲和動(dòng)作。
——師用嘴型提示，邊打拍子，邊引導幼兒輕唱，鞏固“哞0，哞0！
——跟著(zhù)鋼琴，合樂(lè )歌唱第二段。
4.學(xué)習第三段。
——教師出示鴨子圖片，瞧，這是誰(shuí)？用動(dòng)作學(xué)一學(xué)小鴨子！那現在我們用歌聲把小鴨子請出來(lái)，誰(shuí)來(lái)試一試？
——幼兒“鴨子在農場(chǎng)｜嘎0嘎0｜……”
——集體跟著(zhù)琴聲合樂(lè )，歌唱第三段。
5.看視頻，配上小動(dòng)物的叫聲，完整歌唱。
師：我們跟著(zhù)視頻，把小動(dòng)物都請到農場(chǎng)來(lái)玩游戲咯！
三．歌曲創(chuàng )編
1.說(shuō)說(shuō)其他小動(dòng)物，模仿它們的叫聲。
師：農場(chǎng)里還有一些小動(dòng)物，你來(lái)學(xué)一學(xué)，它們是怎么叫的？（幼兒說(shuō)一種小動(dòng)物，教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出來(lái)，出示該小動(dòng)物）
2.引導幼兒用替換小動(dòng)物圖片的方式進(jìn)行創(chuàng )編演唱。
師：我們一起跟著(zhù)琴聲來(lái)唱一唱。
3.完整表演：教師彈奏鋼琴，請家長(cháng)配合出示小動(dòng)物手偶，幼兒向后轉完整歌唱加上創(chuàng )編的歌詞。
在農場(chǎng)里公開(kāi)課教案6
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習呈封閉狀排列的物體的數數
活動(dòng)重點(diǎn)：
提高幼兒數數能力
活動(dòng)目標：
1、在數小鴨的情境中，運用已有數數的經(jīng)驗數數，并嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力。
2、體驗幫助鴨媽媽數小鴨的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小鴨若干，（直線(xiàn)排列、曲線(xiàn)排列、呈封閉狀排列）。
2、輔助材料：夾子、筆、數字等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、鴨寶寶排隊游泳（價(jià)值分析：運用已有數數的經(jīng)驗數數）
情境導入：暖和的春天來(lái)了，小河里的水變暖了，我的鴨寶寶排好了隊來(lái)游泳了。
1、數數鴨寶寶（出示若干只小鴨呈一字式排列、曲線(xiàn)排列） 提問(wèn)：數一數有幾只鴨寶寶呀？
小結：嗯，你們的辦法真靈，數的真快!
二、鴨寶寶花樣游泳（價(jià)值分析：嘗試運用呈封閉狀排列的物體的數數方法，提高數數能力）
情境導入：我的鴨寶寶說(shuō)他們要和運動(dòng)員一樣來(lái)一次花樣游泳了呢。
剛剛它們排好隊的時(shí)候，我一遍就數清楚是幾只了�？伤麄円粩[了個(gè)花樣游泳的造型，我數來(lái)數去好幾遍還沒(méi)有數清楚，這可怎么辦呀？
1、數花樣游泳的鴨寶寶
提問(wèn)：（1）小朋友，你們來(lái)幫幫我，有什么辦法能讓我數清楚我的鴨寶寶到底有幾只呢？（幼兒相互討論商量。）
提問(wèn)：（2）你是怎么數的？你從哪里開(kāi)始數的？數到哪里結束？
2、數丟了帽子的鴨寶寶
提問(wèn)：（1）可是我的鴨寶寶太頑皮了，把帽子也給丟了，現在小鴨一摸一樣了，又該怎么數呢？
小結：你們的辦法真靈，用各種辦法記住了從哪只小鴨數起，就能知道數到哪只停下來(lái)。這樣不會(huì )多數也不會(huì )少數，今天多虧了你們教了我這個(gè)本領(lǐng)，謝謝小朋友！
3、幼兒幫忙數小鴨
情景導入：可是你們看呀，還有那么多調皮的鴨寶寶還在河里擺造型，他們長(cháng)的都一模一樣，我數也數不清，請你們用剛剛的好辦法快來(lái)幫助我吧！
提要求：鴨媽媽還提供一些工具可以幫助你們數數，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
4、幼兒交流
提問(wèn)（1）：你數了怎么樣的鴨子寶寶？你是怎么數的？（2）碰到一摸一樣的鴨子你怎么記住的，從哪里開(kāi)始的？
小結：今天你們既幫助了鴨媽媽?zhuān)肿屪约簩W(xué)到了許多數數的本領(lǐng)。以后當我們碰到要數的圖案像圈兒排隊的時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數一數，這樣我們數數的本領(lǐng)會(huì )更大。
三、鴨媽媽感謝小朋友（價(jià)值分析：體驗幫助鴨媽媽的快樂(lè )。）
1、今天鴨媽媽要謝謝你們小朋友，所以要請你們去我家里做客，要感謝你們，我們一起出發(fā)吧！
活動(dòng)評析
活動(dòng)的選材非常的有趣生動(dòng)，孩子們非常喜歡，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。中班幼兒的社會(huì )意識正在逐步的加強，因此通過(guò)這個(gè)繪本故事培養了幼兒初步的責任意識，對幼兒的發(fā)展具有一定的價(jià)值性。
活動(dòng)的目標清晰，各環(huán)節能緊扣活動(dòng)目標層層遞進(jìn)，提問(wèn)和回應也能?chē)@"約定"和"遵守約定"展開(kāi)，及時(shí)捕捉孩子的信息，適時(shí)的回應，有效的達成了活動(dòng)的目標。如：小朋友說(shuō)到："兔子不能再車(chē)上蹦蹦跳跳"時(shí)，老師便追問(wèn)："為什么兔子不能在車(chē)上蹦蹦跳跳？"小朋友紛紛說(shuō)了自己的理由之后老師總結："是呀，在車(chē)上蹦蹦跳跳是一件很危險的事情。"老師的回應歸納了孩子們的回答。又如：獅子爺爺和小動(dòng)物們分別做了約定以后，老師用PPT的形式歸納總結了這些"約定"，進(jìn)一步加強了孩子們對"約定"含義的理解。為后面遵守"約定"的環(huán)節起了很好的鋪墊作用，使幼兒在后面的活動(dòng)環(huán)節中更能感受到小動(dòng)物們違反了"約定"最后倒置的嚴重后果，知道遵守"約定"的重要性。
在活動(dòng)中老師在"仔細觀(guān)察圖片"環(huán)節上還需加大一些，讓孩子有充分的時(shí)間去仔細觀(guān)察，促使孩子更大膽的表達自己的想法。
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