英語(yǔ)的教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
英語(yǔ)的教案1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復聽(tīng)、說(shuō)、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習并掌握英語(yǔ)字母：“M”、英語(yǔ)單詞：“Monkey”的正確發(fā)音及譯義，理解短語(yǔ)：“Hands up”的實(shí)際譯義
2、培養幼兒的反應能力。
活動(dòng)準備：
準備手偶Co Co、猴子手偶、錄音機及《陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)》音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)開(kāi)始，師幼例行問(wèn)候，引起幼兒英語(yǔ)活動(dòng)的興趣，并進(jìn)行熱身運動(dòng)。
T：“Goodmorning children！”
C：“Goodmorning melody！”
2、復習、檢查上節課所學(xué)內容，獎勵有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節課將要學(xué)習內容的重點(diǎn)
3、教授新字母“M”及新單詞“Monkey”
�。�1）教師介紹字母娃娃，教授字母“M”的正確發(fā)音
�。�2）教師利用手偶模仿猴子的樣子引出“猴子”的英語(yǔ)單詞，并讓幼兒反復練習強化，逐漸掌握單詞monkey的正確發(fā)音及譯義。
4、教授幼兒短語(yǔ)“hands up”的實(shí)際譯義，并利用口令游戲：《I say you do》鞏固練習本課所學(xué)的內容。
5、教師小結，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽(tīng)錄音機，回家要當Melody！”
英語(yǔ)的教案2
教學(xué)目標：
能夠通過(guò)詢(xún)問(wèn)獲取他人的一些信息，包括職業(yè)、工作、工作地點(diǎn)等。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習與職業(yè)相關(guān)的單詞。
課前準備：1．準備學(xué)生卡片、教師卡片、錄音機和磁帶。
2．教師和學(xué)生準備相冊。
3．教師準備教學(xué)掛圖和圖片。
教學(xué)步驟與建議：
1．熱身 / 復習（Waring-up / Revisin）
美化圖片
1）教師把提前準備好的人物職業(yè)圖片展示給學(xué)生們。每張圖片都是由兩部分組成的，上部分為人物，沒(méi)有明顯的職業(yè)特征，下部分為工作場(chǎng)所、使用工具或其它與職業(yè)相關(guān)的內容。
2）每組領(lǐng)取自己喜歡的圖片，然后小組討論，根據圖片的下部分內容確定圖中人物的職業(yè)。
3）根據討論結果美化圖片，使其具有明顯的職業(yè)特征。
4）每小組展示并解說(shuō)經(jīng)過(guò)美化的圖片，教師和學(xué)生共同評價(jià)。
2．新課導入（Presentatin）
1）教師出示bus cnductr人物卡片，與學(xué)生展開(kāi)對話(huà)：
T: L, this is friend, Mar．D u lie her?
S: es．
T: D u 5
英語(yǔ)的教案3
一、活動(dòng)內容：
《好吃的水果》
二、活動(dòng)目的：
1、在游戲中學(xué)習英語(yǔ)單詞，如：apple、banana、orange、pear、grape、peach等等。
2、初步運用“Iloveyou的句型。
三、活動(dòng)準備：
準備各種水果（實(shí)物）、水果小粘貼、水果卡片、多媒體。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬簩�
1.熱身活動(dòng)：播放歌曲《AppleIloveyou》
2.討論a討論今天（或最近）大家都吃些了什么？b討論各自最喜歡吃的食物，水果等
3．老師拿出裝有水果的袋子讓小朋友們猜“老師今天給大家帶來(lái)了什么？”來(lái)激發(fā)幼兒對英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。打一兩個(gè)水果謎語(yǔ)，提示小朋友老師今天帶來(lái)的是水果。例如：彎彎的月牙小小的船，小小船兒兩頭尖。（香蕉）藤掛珍珠一串串，酸甜紅紫惹人饞（葡萄）
今天我給大家帶來(lái)了很多好吃的水果，表現好的小朋友可以分到哦！讓我們大家一起學(xué)英語(yǔ)，吃水果好嗎？
�。ǘ撼尸F
1出示PPT，學(xué)習水果單詞。
例如T：What’sthis？
S：It’sanapple。
T；Verygood！appleappleIloveyou。
�。ㄈ┚毩�
小朋友和老師一起念順口溜，復習剛才學(xué)過(guò)的英語(yǔ)水果單詞好嗎
�。�1）例如韻律：AppleApple紅蘋(píng)果PeachPeach甜桃子PearPear
大黃梨OrangeOrange甜桔子BananaBanana黃香蕉GrapeGrape酸葡萄
(哎呦酸死我了)
�。ㄋ模┩嬗螒蛲ㄟ^(guò)游戲讓幼兒加強鞏固對新水果的認識。
1.游戲一快速說(shuō)單詞
“現在我們來(lái)玩個(gè)游戲，讓我們看看大屏幕上閃出的是什么水果，用英語(yǔ)大聲說(shuō)出來(lái)，比賽聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)得既準確有好聽(tīng)�！�
�。ㄐ∨笥芽烧鎱柡�，說(shuō)得又快又好的可以得到小粘貼）
2.游戲二找朋友
準備：閃卡玩法：教師將閃卡貼在幼兒身體任何部位，幼兒根據教師說(shuō)的單詞將閃卡碰在一起。例如教師說(shuō)apple,兩名幼兒則移動(dòng)身體將apple,.這2張卡片面對面貼在一起。注意
事項：將卡片貼于手、腳、屁股部位，可增加游戲的趣味性。
�。ㄙN對了的小朋友，可以得到小粘貼）
3.游戲三水果蹲
準備：?jiǎn)卧~閃卡玩法：按照單詞數選出同樣數目的幼兒到臺前來(lái)，教師發(fā)給他們一人一張閃卡，然后教師先任意選一張開(kāi)始游戲，如教師說(shuō)：“apple”,拿apple閃卡的幼兒就要讀出來(lái)。
英語(yǔ)的教案4
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲幼兒學(xué)習r(shí)ed yellow,并能正確說(shuō)出來(lái)，發(fā)音準確。
2、體驗游戲中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
兩瓶清水、兩個(gè)氣球、布偶、顏色卡、魔術(shù)棒
三、活動(dòng)過(guò)程：
a)warm up
(1)聽(tīng)口令游戲：stand upsit down
(2)出示圖片復習pig duck,用hello/hi和它們打招呼
(3)由布偶小豬和鴨子的對話(huà)引出顏色
b)topic
i.出示顏色卡，讓幼兒學(xué)會(huì )發(fā)音，運用不同的形式鞏固練習。如：學(xué)大灰狼、小白兔、山羊妹妹、大象伯伯的聲音說(shuō)英語(yǔ)。
老師把圖片放的高點(diǎn)，幼兒就說(shuō)響點(diǎn)；放低點(diǎn)，就說(shuō)輕點(diǎn)
把紅色和黃色放一起，做閃卡的游戲，看誰(shuí)的反應快，鞏固練習兩種不同的顏色。
ii.拿出兩種顏色的氣球，讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把它吹起來(lái)。做氣球找朋友的游戲。
iii.變魔術(shù)。讓幼兒給老師加油，說(shuō)red/yellow，老師把一瓶水用力搖一搖，讓水變成紅色。另一瓶請幼兒來(lái)變魔術(shù)，把它變成黃色。
c)follow up
回家告訴爸爸、媽媽今天學(xué)會(huì )了什么英語(yǔ)，跟他們一起學(xué)習
和老師說(shuō)再見(jiàn)，goodbye teacher,see you again
四、活動(dòng)延伸：
在區域游戲中放入相應的材料，進(jìn)行鞏固復習。
英語(yǔ)的教案5
教材分析
本節課內容主要是學(xué)習打招呼，自我介紹以及告別的禮貌用語(yǔ)，讓學(xué)生參與Let’s do 和Let’s make 的活動(dòng)，會(huì )唱Let’s sing的英文歌。
學(xué)情分析
三年級的學(xué)生剛開(kāi)始接觸和學(xué)習英語(yǔ)，面對新學(xué)年，新學(xué)期，新學(xué)科，學(xué)生一定有很多想了解的東西。本課時(shí)通過(guò)打招呼，自我介紹來(lái)開(kāi)始英語(yǔ)的學(xué)習，為整個(gè)學(xué)期的學(xué)習打下基礎，在實(shí)際情景中讓學(xué)生體驗各種動(dòng)作，聲音和對“what is your name?” “my name is …” “I am…”句型的英語(yǔ)表達，掌握他們的運用，訓練學(xué)生的口語(yǔ)發(fā)音及語(yǔ)感，強調培養學(xué)生在具體情景中用英語(yǔ)應答的能力。
教學(xué)目標
掌握“Hello,I am…”句型的用法，能用英文介紹自己的名字，能用英語(yǔ)打招呼和告別，會(huì )唱let’s sing 部分的英文歌。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：對句型“Hello,I am Wu yi fan .” “ Good bye,Bye,Miss White!”的理解和掌握。
難點(diǎn)：能夠將所學(xué)的自我介紹和道別運用到具體場(chǎng)景中，向人大方的介紹自己。
教學(xué)過(guò)程
一、Class opening and review.復習與導入
1. Greeting
2. 教師將26個(gè)字母表貼在黑板上，并播放《ABC》歌曲，教學(xué)生一起唱這首歌，幫助學(xué)生熟悉26個(gè)字母。（設計意圖：學(xué)唱《ABC》歌，讓學(xué)生熟悉26個(gè)字母，為接下來(lái)的學(xué)習做鋪墊。
二、 New concepts 探究新知
Let’s talk
活動(dòng)一:魔法拼單詞（設計意圖：用變魔術(shù)的方法教授單詞，增強教學(xué)的生動(dòng)性，讓學(xué)生了解英文單詞的構成方法，為以后有效的記憶單詞做準備。）
活動(dòng)二：自我介紹
1. 教師進(jìn)行自我介紹。
2. 引導學(xué)生進(jìn)行自我介紹，分角色進(jìn)行自我介紹。
3.播放 Let’s talk部分的錄音，讓學(xué)生跟讀錄音部分。
4.教師拿出事先準備好的各種各樣的頭飾，選取幾組學(xué)生上臺扮演書(shū)中的角色，并進(jìn)行自我介紹。（設計意圖：表演自我介紹的活動(dòng)，一方面可以培養表演者從小大膽說(shuō)英語(yǔ)的好習慣，也能對其他同學(xué)起到很好的示范作用。）
活動(dòng)三：擊鼓傳花，老師帶領(lǐng)學(xué)生玩擊鼓傳花的游戲，老師播放歌曲，學(xué)生拿著(zhù)紅花開(kāi)始依次傳遞，當音樂(lè )暫停時(shí)，紅花在停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就站起來(lái)做自我介紹。
三、 Consolidation and extention. 鞏固擴展
活動(dòng)一：學(xué)唱英文歌
活動(dòng)二：知識擴展（擴展其他一些禮貌用語(yǔ)，并教會(huì )學(xué)生課堂上經(jīng)常用到的一些問(wèn)候方式，營(yíng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，拓寬學(xué)生的視野。）
四、 Class closing 知識小結
T:我們這節課學(xué)了那些新單詞？你會(huì )說(shuō)哪些新句子？（鼓勵多名學(xué)生回答）
�。ㄔO計意圖：回顧總結，反復練習，加強記憶。）
五、Practice 鞏固練習
板書(shū)設計
Hello! I am Wu yi fan. Hi, I am sarah.
Bye,Miss white!
Goodbye!
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
1、 給學(xué)生發(fā)自我評價(jià)表，讓學(xué)生對自己本節課的學(xué)習表現做出評價(jià)，分四個(gè)檔次：差，一般，良好，好。
2、 同學(xué)之間互相評價(jià)，選出本節課表現好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
英語(yǔ)的教案6
學(xué)段目標
激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度，使學(xué)生們建立初步學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養他們一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調，并初步打下良好的書(shū)寫(xiě)基礎；培養良好的學(xué)習習慣；培養他們初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交際能力。同時(shí)注重培養學(xué)生的觀(guān)察力、記憶力、想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)目標：
�、睂W(xué)生能在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行上課問(wèn)候。并會(huì )用hello打招呼；會(huì )說(shuō)standup,sitdown，同時(shí)作出相應的動(dòng)作。
�、矊W(xué)生能夠聽(tīng)懂教師在課堂上的一般英語(yǔ)發(fā)令方式，如classbegins,handsup,classisover等。
�、硨W(xué)生能夠了解英語(yǔ)在國際事務(wù)中的地位以及以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家。
4．學(xué)生可以在操練游戲中產(chǎn)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
會(huì )用Hello打招呼,并作自我介紹；會(huì )說(shuō)standup,sitdown，同時(shí)作出相應的動(dòng)作。
課時(shí)安排：
6課時(shí)
英語(yǔ)的教案7
一、教材內容分析
本課是人教版八年級上冊英語(yǔ)第一單元第三個(gè)話(huà)題的第一課時(shí)，主要談話(huà)討論如何給別人提出建議，并給予適當的評論。
二、教學(xué)目標（知識，技能，過(guò)程與方法情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)）
1．知識與技能
�。�1）掌握Why don’t you get her a scarf ? That’s too boring .這種句型，并認識新單詞。
�。�2）運用新句型熟練的進(jìn)行小組對話(huà)。
�。�3）進(jìn)行聽(tīng)力練習。
2．過(guò)程與方法
�。�1）能夠通過(guò)師生說(shuō)、兩兩說(shuō)和自主聽(tīng)讀體驗交際式英語(yǔ)教學(xué)的一般過(guò)程，掌握英語(yǔ)說(shuō)聽(tīng)的基本方法；
�。�2）能夠通過(guò)兩兩說(shuō)和綜合說(shuō)體驗合作學(xué)習的過(guò)程和方法；
�。�3）能夠仔細傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言，有語(yǔ)言表達和與同學(xué)交流的愿望。
�。�4）能夠通過(guò)觀(guān)看圖片激發(fā)說(shuō)話(huà)的欲望。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
�。�1）培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣；
�。�2）在學(xué)生兩兩交流和小組合作交流中，培養孩子合作意識和合作精神，能夠相互配合完成一段通順流暢的說(shuō)話(huà)訓練；
�。�3）使學(xué)生學(xué)會(huì )禮貌待人。
三、學(xué)習者特征分析
1學(xué)生是八年級的學(xué)生。
2學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了camera、hat,flowers 等物品的詞。
3學(xué)生對 great,interesting,boring 這些評論性的詞非常熟悉。
4學(xué)生好奇心強，對送什么禮物很感興趣。
5學(xué)生善于表現自己，樂(lè )于交際。
6學(xué)生的聽(tīng)力能力不夠強。
四、教學(xué)策略選擇與設計
1談話(huà)策略：運用談話(huà)法引入新課。
2自主聽(tīng)讀策略：學(xué)生通過(guò)自主聽(tīng)讀拓展材料，在完成課標要求的基礎上訓練聽(tīng)說(shuō)能力，積累和豐富英語(yǔ)詞匯和句式。
3角色扮演法：讓學(xué)生通過(guò)扮演不同角色，小組對話(huà)練習熟練地掌握重點(diǎn)句型。
五、教學(xué)環(huán)境及資源準備
1多媒體教室。
2 本課教材，課件。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖及資源準備
Step1: Greeting Hello , cliass! How are you! Are you happy ... Greeting. 拉近教師和學(xué)生的距離。
Step2rensentation 1.教師放映幻燈片，設置媽媽的生日快到了，應該送什么禮物的情景引入新課。
2教師提問(wèn):Now, which do you want if it’s a gift for you? 學(xué)生暢所欲言: scarf/CD/bike/photo al
學(xué)生們自由發(fā)言,各抒己見(jiàn)bum/… 設置情景激趣引入新課。
初步感知新句型。
Step3earning new words
圖片展示物體,讓學(xué)生們跟讀單詞及描述性形容詞。
學(xué)生跟讀單詞
學(xué)生們讀(1a)的內容，將描述性形容詞與物品一一對應,完成(1a)內容。 學(xué)習掌握新單詞
Step4:Speaking practice圖片展示情景引入句型及對話(huà),展開(kāi)課堂問(wèn)答式的口語(yǔ)交際活動(dòng)和小組活動(dòng)。同時(shí)引導學(xué)生們使用所學(xué)句型談?wù)撟约宏P(guān)于禮物的喜好，可采取師生互動(dòng)帶動(dòng)生生互動(dòng)的方式。 學(xué)生練習句子并作角色扮演 幫助學(xué)生熟練的掌握重點(diǎn)句型
Step5istening
practice 1.播放（1b）（部分的錄音，引導學(xué)生完成（1b）的教學(xué)內容。
2.播放(2a)部分的錄音，引導學(xué)生完成教學(xué)聽(tīng)力任務(wù)。 學(xué)生聽(tīng)錄音，完成（1b）（2a）的教學(xué)任務(wù)。 訓練學(xué)生的聽(tīng)力。
Step6:Homework 讓學(xué)生編寫(xiě)一段對話(huà)，討論爸爸的生日時(shí)該買(mǎi)什么禮物。 完成作業(yè)。 復習鞏固所學(xué)。
英語(yǔ)的教案8
故事：門(mén)上的畫(huà)（小班語(yǔ)言） 設計意圖： 對于剛入園一個(gè)多月的幼兒，我從他們最感興趣的小動(dòng)物入手，選擇了故事《門(mén)上的畫(huà)》作為教學(xué)內容。 幼兒園語(yǔ)言教育的首要任務(wù)是幫助幼兒成為積極的語(yǔ)言運用者。在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，為了引起幼兒運用語(yǔ)言的.主動(dòng)性和積極性，我創(chuàng )設了“帶領(lǐng)雞寶寶到小狗家去做客”的情境：一起尋找小狗的家的過(guò)程，其實(shí)就是故事的主要情節，這樣幼兒在游戲中理解了故事的內容。在這個(gè)基礎上，讓幼兒完整欣賞故事，幼兒就能充分感受到語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，從而有利于培養了他們參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
目標：
1、創(chuàng )設情境，讓幼兒在游戲中練習禮貌用語(yǔ)：你好、再見(jiàn)。
2、鼓勵幼兒嘗試用普通話(huà)大膽表達自己的想法。
3、培養幼兒參與語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。 準備： 小雞頭飾。小白兔、小貓、小狗圖片。三扇可以開(kāi)的門(mén)，門(mén)上分別畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、肉骨頭。歡快的音樂(lè )磁帶。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分： 師扮演雞媽媽?zhuān)變喊缪菪‰u。 在音樂(lè )的伴奏下，一起快樂(lè )地游玩。
二、創(chuàng )設情境，理解故事： 師：今天我要去小狗家做客，可我不知道小狗的家在哪里，你們愿意和我一塊兒去找小狗的家嗎？ （在音樂(lè )的伴奏下，和幼兒一起開(kāi)著(zhù)汽車(chē)去找小狗家）
�。�1）來(lái)到了門(mén)上畫(huà)著(zhù)魚(yú)的家門(mén)口。 這扇門(mén)上畫(huà)了什么？這是小狗的家嗎？ （敲門(mén)）（出示門(mén)后的小貓） 引導小朋友和小貓有禮貌地打招呼。 小貓為什么要在門(mén)上畫(huà)上小魚(yú)呢？
�。�2）開(kāi)汽車(chē)再去找，來(lái)到了畫(huà)有蘿卜的家門(mén)口。 這是小狗的家嗎？為什么？ （出示門(mén)后的小兔）你們猜對了嗎？ （引導幼兒向小兔有禮貌地打招呼，再見(jiàn)）
�。�3）開(kāi)著(zhù)汽車(chē)再去找，來(lái)到了門(mén)上畫(huà)有肉骨頭的家門(mén)口。 這是小狗的家嗎？為什么？
1、欣賞故事：門(mén)上的畫(huà) 我把剛才發(fā)生的事編成了好聽(tīng)的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 故事的名字就叫做《門(mén)上的畫(huà)》。
2、通過(guò)提問(wèn)，發(fā)展幼兒的擴散思維。 小雞也想請小狗到他家去玩，應該在門(mén)上畫(huà)些什么呢？ 故事：門(mén)上的畫(huà) 小雞和小狗是好朋友。小狗請小雞到他家去玩，可小雞不認識小狗的家，小狗說(shuō)：“這樣吧，你找門(mén)上有畫(huà)的，那就是我的家�！钡诙煲淮笤�，小雞就去找小狗的家。他來(lái)到樹(shù)林里，看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著(zhù)一條小魚(yú)，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小貓的家，小貓最喜歡吃魚(yú)了，所以就在門(mén)上畫(huà)了小魚(yú)。 小雞繼續往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著(zhù)大大的蘿卜，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，原來(lái)這是小白兔的家。小白兔最喜歡吃蘿卜了，所以就在門(mén)上畫(huà)了大大的蘿卜。 小雞又往前走，他看見(jiàn)一扇門(mén)上畫(huà)著(zhù)肉骨頭，他想：這肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲門(mén)。門(mén)開(kāi)了，果然這是小狗的家，小狗說(shuō)：“我等你好久了，快進(jìn)屋吧！” 這一天，小雞和小狗玩得真快活。
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Lesson 2
教學(xué)目的與要求:
1。 能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)本課的對話(huà)。
2。 能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)how are you ?整句及其單詞。
3。 能正確讀出字母 “e”在開(kāi)音節中讀[i :]，在閉音節中讀[e]，并能根據這一讀音規則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞。
教學(xué)重點(diǎn):
1。能聽(tīng)懂會(huì )說(shuō)本課的對話(huà)。
教學(xué)難點(diǎn):
1。能正確讀出字母 “e”在開(kāi)音節中讀[i :]，在閉音節中讀[e]，并能根據這一讀音規則拼讀本課語(yǔ)音部分的單詞。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一。 復習
1。 組織學(xué)生唱英文歌曲morning song
2。 復習第一課對話(huà)。
二。 介紹新語(yǔ)言項目與教學(xué)方法
a。 會(huì )話(huà)教學(xué)
�、毕冉虇卧~fine。教師指著(zhù)自己對學(xué)生說(shuō):I’m fine today。 用表情來(lái)表示出自己今天很好(指身體)。并把fine一詞寫(xiě)在黑板上，可向學(xué)生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。
2。教師反復帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音。
3。 教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:hello，…… how are you ?然后指著(zhù)黑板上fine 一詞，啟發(fā)學(xué)生回答:fine， thanks或 fine， thank you。
4。 教師再和另一位學(xué)生重復剛才的會(huì )話(huà)。
5。 讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問(wèn)候，如:
S: Hello， Miss…… How are you?
T: Fine ，thanks。教師接著(zhù)問(wèn)候學(xué)生:how are you啟發(fā)學(xué)生回答，同時(shí)教very well， thank you。
6。 教師把very well。寫(xiě)在黑板上。解釋very well意思是身體好。
7。 教師帶讀very well ，并檢查學(xué)生發(fā)音。
8。 師生之間進(jìn)行打招呼問(wèn)候，如
T: Morning ，boys and girls。
Ss: Morning， Mr。gong。 How are you?
T: Fine， thanks 。 How are you?
Ss : Very well， thank you。
9。 同桌兩人或前后兩人進(jìn)行會(huì )話(huà)練習。
10。 聽(tīng)會(huì )話(huà)錄音，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調。
b。 詞匯教學(xué)。
本課四會(huì )掌握的 單詞有how， are ，you及句子how are you?要求正確拼讀和書(shū)寫(xiě)。句子的第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母大寫(xiě)。疑問(wèn)句用問(wèn)號。
英語(yǔ)的教案10
教學(xué)目標：
學(xué)習短語(yǔ)I have ........
教學(xué)準備：
圖片--鴨、雞、魚(yú)、獅子、等等教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、greeting：Good morning /Good afternoon
2、律動(dòng)：show your finger ,follow me ----hands up ,hands down，hands left ,handsright,hands back3.Letss count：one to ten
二、活動(dòng)開(kāi)始
1、出示圖片：鴨、雞、獅子等以前學(xué)過(guò)內容、提問(wèn)whats this未學(xué)過(guò)的car的圖片夾在其中，幼兒不會(huì )的時(shí)候適時(shí)的讀出單詞car
2、請幼兒上來(lái)玩游戲，教師念單詞，幼兒瘵對應的圖片拿下來(lái)給老師。
老師將圖片送給幼兒。
3、問(wèn)幼兒你有什么呀，what do you have。幼兒用漢語(yǔ)說(shuō)時(shí)，教師用英語(yǔ)說(shuō)I have.....反復幾次，4、情境表演：給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，拿著(zhù)圖片，一問(wèn)一答，what do you have ，I have ......
英語(yǔ)的教案11
一、導入活動(dòng)
1.goodmorning”師生問(wèn)好！
2.玩捉迷藏的游戲。
3.今天老師帶來(lái)了一個(gè)新的小動(dòng)物，請小朋友猜一猜。
二、認識漢字“鴨”
1.聽(tīng)漢字“鴨”的故事，并提問(wèn)。
2.鴨寶寶的身上有個(gè)中國的什么字？鴨寶寶的頭上有個(gè)外國的什么字？鴨寶寶正在干什么？
3.師生一起表演這個(gè)故事。
三、認識單詞“duck”
1.聽(tīng)單詞的故事，并提問(wèn)：
�。�1）鴨寶寶從農場(chǎng)回來(lái)后從誰(shuí)的頭上飛了過(guò)去？
�。�2）鴨寶寶飛到什么里面把水喝完了？
�。�3）誰(shuí)看見(jiàn)了很生氣地批評了鴨寶寶？
�。�4）小朋友，你們認為鴨寶寶這樣做對嗎？
2.集體觀(guān)看單詞兒歌動(dòng)畫(huà)片。
3.表演單詞的字母組成故事。
四、聽(tīng)音拍手游戲
教學(xué)準備
字母卡片、教學(xué)磁帶、教學(xué)VCD
教學(xué)目標
認識漢字“鴨”和單詞“duck”。
用雙語(yǔ)的教學(xué)內容培養幼兒的關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
復習已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，并且用游戲的形式進(jìn)行鞏固練習。
英語(yǔ)的教案12
教學(xué)目標：
1、 聽(tīng)懂、理解并會(huì )說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學(xué)會(huì )使用句型“I can see……”進(jìn)行表達。
語(yǔ)言點(diǎn)： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
（一） 熱身活動(dòng)：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡(jiǎn)單的對話(huà)操練幾遍。
（二）單詞學(xué)習
1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥(niǎo)叫聲）。PPT出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習，讓小朋友一邊說(shuō)單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
2、 用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
(三)游戲：《說(shuō)一說(shuō)，做一做》
規定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的動(dòng)作，同時(shí)重復英語(yǔ)發(fā)音，看誰(shuí)做得又快有準。
（四）句型學(xué)習
1、出示一棵大樹(shù)，在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠鏡，并說(shuō)：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
用準備好的望遠鏡給小朋友上來(lái)表演，并準確說(shuō)出句型“I can see a bird”
2、 在樹(shù)上貼好猴子，在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō)，操練句型“I can see..”說(shuō)出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
（五）游戲《What’s missing》
1、播放PPT，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放PPT，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著(zhù)做，邊做邊退場(chǎng)，結束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
英語(yǔ)的教案13
活動(dòng)目標：
1.新授：Howareyou？Notbad/Great/Terrible
2.創(chuàng )設游戲，使幼兒在多說(shuō)多練中提高口語(yǔ)表達及應用能力。
3.激發(fā)幼兒感受英語(yǔ)學(xué)習的樂(lè )趣，快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。
活動(dòng)準備:
課件動(dòng)畫(huà)片、VCD光盤(pán)、電腦、圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)畫(huà)片：熱身運動(dòng)（warmup）
老師和幼兒一起做《HowAreYou？》律動(dòng)。
《HowAreYou？》
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！Notbad，thankyou！
Hello！Goodmorning！Howareyou？
Hello！Goodmorning！I’mgreat，thankyou!
二、主題活動(dòng)
1.教師出示Notbad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的圖片，正音；請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2.通過(guò)教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；很糟糕、很不好。通過(guò)舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：Howareyou？Notbad/Great/Terrible。
老師和幼兒對話(huà)，加強理解。
三、游戲活動(dòng)
1.《開(kāi)火車(chē)》：請會(huì )說(shuō)單詞的幼兒上臺與教師一起接火車(chē)，看誰(shuí)反應快。
2.《心情問(wèn)候》：請兩名幼兒上臺，說(shuō)新對話(huà)：左轉三圈，右轉三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
�。糇�、包袱、錘）
輸的向贏(yíng)的問(wèn)候：Howareyou？
贏(yíng)的幼兒根據心情回答Notbad/Great/Terrible
四、總結叮嚀
1.回家讀英語(yǔ)書(shū)，教爸爸媽媽學(xué)新知識。
2.看VCD，聽(tīng)錄音。
英語(yǔ)的教案14
活動(dòng)目標：
1.教幼兒能聽(tīng)懂并說(shuō)出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名稱(chēng)(eye. Mouse. Mouth)
2.通過(guò)各種游戲活動(dòng)，培養幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
3.通過(guò)各種游戲練習，使幼兒了解各器官的作用和功能。
活動(dòng)準備
1.字卡：eye[ai]眼睛nose(nauz)鼻子mouth[mau]嘴巴
2.粘貼小紅花若干
3.磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.聽(tīng)錄音，和老師一起做“五官操”，以及激發(fā)幼兒的學(xué)習熱情，并讓幼兒接觸“eye, mose, mouth”的發(fā)音。兒歌：eye、eye、eye. 眨呀眨nose、nose、nose 聞一聞mouth、mouth、mouth波波波ears、ears、ears 聽(tīng)聲音
2.學(xué)習單詞：eye、mouse、mouth.
(師)：我們每個(gè)人都有一張“Face”，在我們的”face”上長(cháng)有器官，誰(shuí)能告訴我這些器官的名稱(chēng)，小朋友邊說(shuō)老師邊在黑板上畫(huà)五官，并用英語(yǔ)說(shuō):eye two eyes nose mouth。最后添上頭發(fā)，耳朵畫(huà)成一個(gè)調度小男孩。幼兒練習“eye mouse mouth”時(shí)按五官的上下順序，同時(shí)注意幼兒發(fā)音是否規范。
3.游戲：摸鼻眼（摸對者獎勵小紅花）
方法：師：touch your eyes, one 、two、three，幼：(手指眼睛)here 、here 、here，師：touch your nose, one 、two 、three，幼(手指鼻子)here 、here、 here，師：touth your mouth, one、 two、three.幼：（手指嘴邊）here、 here 、here。
4.活動(dòng)延伸：小朋友每三人一組，給缺少五官的臉譜添畫(huà)eye nose mouth在添畫(huà)時(shí)告訴大家你畫(huà)的是什么。
5.結束：和老師一起做“五官操”，然后逐步下課
英語(yǔ)的教案15
教材分析
本課的主要語(yǔ)言項目為Can I have some …,please ?Sure .Here you are .課文對話(huà)是通過(guò)一張菜單而展開(kāi)的。并重點(diǎn)掌握四會(huì )單詞 rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 。
學(xué)情分析
本課的學(xué)習對象是活潑好動(dòng)，表演欲較強四年級的學(xué)生，他們學(xué)習了一年的英語(yǔ)，有些已經(jīng)具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)基礎，有良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣和較強的接受能力，。但是有一部分學(xué)生因為英語(yǔ)基礎不好，不愿意學(xué)，或者說(shuō)得不夠好，有的還不敢開(kāi)口說(shuō)。本課的學(xué)習內容是食物，與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系緊密，是學(xué)生感興趣的話(huà)題，他們在BOOK I Unit5 接觸過(guò)I like …句型來(lái)表達自己喜歡的食物以及請別人吃東西的句型，因此在這個(gè)基礎上我結合學(xué)生的實(shí)際情況，課堂上我一表?yè)P為主，注重培養學(xué)生的興趣，讓他們輕松地度過(guò)這一節課。
教學(xué)目標
一、知識目標：
1.掌握rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable 等單詞
2.掌握 Can I have some …, please? Sure. Here you are. 句型
3.了解在餐館的一些日常用語(yǔ) 。
二、能力目標 能靈活運用在餐館中常用的簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)Can I have some …, please? Sure. Here you are.等
三、情感目標培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和健康的飲食的好習慣并學(xué)會(huì )和他人合作
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)單詞： rice, fish, beef, soup, noodles, vegetable
重點(diǎn)句型：Can I have some …, please? Sure. Here you are.
教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確讀單詞vegetables。
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