_復習7以?xún)鹊臄到贪?/title> <meta name="keywords" content="復習7以?xún)鹊臄到贪?> <meta name="description" content="作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的復習7以?xún)鹊臄到贪�，希望能夠幫助到大家。復�?以?xún)鹊臄到贪?活動(dòng)目標："> <link rel="canonical" href="http://m.hafencaoymj.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://m.hafencaoymj.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://m.hafencaoymj.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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<h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　● 學(xué)習用數字表示物體的數量。</p><p>　　● 用目測法正確判斷7以?xún)任矬w的數量。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　● 教具：數量不等的動(dòng)物卡（7以?xún)龋?-7的數卡。</p><p>　　● 學(xué)具：操作材料。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p><strong>　　● 游戲活動(dòng)：選個(gè)數字做朋友。</strong></p><p>　　1. 教師出示幾張動(dòng)物卡，引導幼兒目測數群，說(shuō)出每張卡上的動(dòng)物數量。請個(gè)別幼兒為動(dòng)物卡選個(gè)數卡做朋友。</p><p>　　2. 教師教給幼兒具體的目測方法，再反復的練習，最后請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣目測的，這樣幼兒間相互學(xué)習，共同提高。</p><p><strong>　　● 幼兒操作練習。</strong></p><p>　�。�1）請幼兒目測數群，把圖中表示實(shí)物數量的數字圈畫(huà)出來(lái)。</p><p>　�。�2）按小動(dòng)物下面的數字，涂上相同數量的小方塊。</p><p><strong>　　● 評議活動(dòng)。</strong></p><p>　　請幼兒說(shuō)說(shuō)操作中的發(fā)現。</p><p><strong>　　活動(dòng)拓展：</strong></p><p>　　● 在活動(dòng)區時(shí)間讓幼兒看數字貼紙球、畫(huà)星星。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、復習1—7的數字排序。</p><p>　　2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。</p><p>　　3、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。</p><p>　　4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　數量1—7的實(shí)物；分別寫(xiě)有1—7的動(dòng)物頭飾7種；1—7的數字卡每人一套；地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。</p><p>　　<strong>活動(dòng)與指導：</strong></p><p>　　1、復習數數1—7和1—7的排序。</p><p>　�。�1）、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。</p><p>　�。�2）7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1—7的排序，復習認識1—7。</p><p>　�。�3）“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。</p><p>　　2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　�。�1）、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。</p><p>　�。�2）、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。</p><p>　　3、游戲：站圖形。</p><p>　　音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數字幾，有幾人……。</p><p>　　4、幼兒操作，復習點(diǎn)數1—7的物體。</p><p>　　請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。</p><p>　　<strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　正確感知7以?xún)鹊臄凳怯變簣@中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。也就是說(shuō)，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.能積極參與數學(xué)活動(dòng)，遵守操作規則。</p><p>　　2.能不受干擾正確判斷7以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　3.培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。</p><p>　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。</p><p>　　5.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　<strong>活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1.物質(zhì)準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著(zhù)7以?xún)鹊臄盗浚�、青蛙呱呱偶各一個(gè)；人手一份1-7的數字圓點(diǎn)卡片；身上有數字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數學(xué)轉盤(pán)”、“實(shí)物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。</p><p>　　2.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。</p><p>　　3.環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室內創(chuàng )設與7以?xún)葦盗肯嚓P(guān)的環(huán)境。</p><p>　　<strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1.以“動(dòng)物木偶來(lái)班級做客”的口吻引入。</p><p>　　2.幼兒觀(guān)察木偶，通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數或目測等方式，引導幼兒判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　�。�1）幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學(xué)秘密。</p><p>　�。�2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　　教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動(dòng)作。</p><p>　�。�3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結。</p><p>　　3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。</p><p>　�。�1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點(diǎn)子卡或數字的數量喂食。</p><p>　�。�2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。</p><p>　�。�3）墻飾“數字樹(shù)”互動(dòng)：引導幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數，選出相應數量的花芯進(jìn)行匹配。</p><p>　�。�4）“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數量圖”、“數學(xué)轉盤(pán)”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以?xún)鹊臄�，并對相同數量的物體或數字進(jìn)行匹配。</p><p>　　<strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>一、設計意圖</strong></p><p>　　中班幼兒對周?chē)h(huán)境中的數、量、形等現象都有了一定的興趣，而正確感知7以?xún)鹊臄凳侵邪嘤變簲祵W(xué)學(xué)習內容，也是12月份幼兒的發(fā)展目標之一，該活動(dòng)的重點(diǎn)是要引導幼兒能夠不受干擾正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。為了激發(fā)幼兒學(xué)習的積極性，我巧妙地把形象生動(dòng)有趣的木偶作為教育手段，引導幼兒主動(dòng)觀(guān)察和感知隱藏在木偶身上的相關(guān)數量，包括操作材料也是偶化的，調動(dòng)幼兒操作和學(xué)習數量的興趣，但又不是牽強、單一地把木偶作為唯一的手段，而是提供多種有趣的操作材料，讓能力不同的幼兒在操作中進(jìn)一步感知和正確判斷7以?xún)鹊臄盗�，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，突出數學(xué)領(lǐng)域的特點(diǎn)。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1.能積極參與數學(xué)活動(dòng)，遵守操作規則。</p><p>　　2.能不受干擾正確判斷7以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　<strong>三、活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1.物質(zhì)準備：熊貓舉重木偶（身上隱含著(zhù)7以?xún)鹊臄盗浚�、青蛙呱呱偶各一個(gè)；人手一份1-7的數字圓點(diǎn)卡片；身上有數字卡片或者圓點(diǎn)卡的小動(dòng)物木偶；“喂食”、“找瓶蓋”、“數學(xué)轉盤(pán)”、“實(shí)物數量圖”、“多功能操作盒”等材料。</p><p>　　2.知識經(jīng)驗準備：幼兒已認識數字1-7，初步感知其數量。</p><p>　　3.環(huán)境創(chuàng )設：活動(dòng)室內創(chuàng )設與7以?xún)葦盗肯嚓P(guān)的環(huán)境。</p><p>　　<strong>四、活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1.以“動(dòng)物木偶來(lái)班級做客”的口吻引入。</p><p>　　2.幼兒觀(guān)察木偶，通過(guò)提問(wèn)、點(diǎn)數或目測等方式，引導幼兒判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　�。�1）幼兒看看、找找、說(shuō)說(shuō)“熊貓舉重木偶”的身上有什么數學(xué)秘密。</p><p>　�。�2）以“木偶和小朋友做游戲”的形式，進(jìn)一步感知和判斷7以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　　教師以集體、小組或個(gè)別游戲的方式，引導幼兒根據“木偶”的指令找出相應的數字卡片，或者做出相應數量的動(dòng)作。</p><p>　�。�3）教師圍繞“如何快又對地判斷數量”以及幼兒的掌握情況進(jìn)行小結。</p><p>　　3.幼兒自選材料分組游戲，教師指導。</p><p>　�。�1）“喂食”：引導幼兒根據木偶身上的點(diǎn)子卡或數字的數量喂食。</p><p>　�。�2）“送禮物”：引導幼兒用串珠珠、串花等方式做出與木偶身上的數字相等數量的禮物。</p><p>　�。�3）墻飾“數字樹(shù)”互動(dòng)：引導幼兒判斷花朵的點(diǎn)子數，選出相應數量的花芯進(jìn)行匹配。</p><p>　�。�4）“蓋瓶蓋”、“實(shí)物數量圖”、“數學(xué)轉盤(pán)”：引導幼兒排除干擾，仔細判斷7以?xún)鹊臄�，并對相同數量的物體或數字進(jìn)行匹配。</p><p>　　4.活動(dòng)延伸</p><p>　　引導幼兒尋找班級、家中數量是1-7的物品。</p><p>　　<strong>五、活動(dòng)反思</strong></p><p>　　《幼兒園教育指導綱要》指出：“教育活動(dòng)內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中�！蹦九夹蜗罂鋸�、有趣，是孩子們喜歡的一種玩具。因此，我把木偶作為一種教具，也作為一種手段，巧妙地運用到整個(gè)活動(dòng)中，引導和支持幼兒與“木偶小動(dòng)物”進(jìn)行積極的互動(dòng)，以游戲的形式貫穿活動(dòng)，并提供多種操作性強、適合不同能力差異幼兒操作的材料，讓幼兒在動(dòng)手操作中進(jìn)一步正確地感知和掌握7以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　　<strong>六、活動(dòng)點(diǎn)評</strong></p><p>　　由于能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，巧妙地把幼兒喜歡的木偶自然地融入到活動(dòng)中，以游戲的形式貫穿與整個(gè)活動(dòng)里，因此，幼兒能積極、愉快地參與到學(xué)習活動(dòng)中。在學(xué)習活動(dòng)的過(guò)程中，教師能為幼兒提供與活動(dòng)內容相適應的材料，引導幼兒積極地與木偶、材料進(jìn)行互動(dòng)，注重對幼兒個(gè)體差異的指導，特別是重視引導能力差的幼兒體驗與同伴共同學(xué)習和游戲的樂(lè )趣，激發(fā)他們學(xué)習的愿望，使每個(gè)孩子在愉悅的氣氛中都有所提高，獲得相應的有益經(jīng)驗。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學(xué)教案-復習7以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　數量1-7的實(shí)物；分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套；地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)與指導：</strong></p><p>　　<strong>1、復習數數1-7和1-7的排序。</strong></p><p>　　(1)、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。</p><p>　　(2) 7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1-7的排序，復習認識1-7，幼兒教案《幼教中班數學(xué)教案-復習7以?xún)鹊臄怠贰?/p><p>　　(3) “圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。</p><p>　　<strong>2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/strong></p><p>　　(1)、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。</p><p>　　(2)、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。</p><p>　　<strong>3、游戲：站圖形。</strong></p><p>　　音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人；正方形里的'是數字幾，有幾人……。</p><p>　　<strong>4、幼兒操作，復習點(diǎn)數1-7的物體。</strong></p><p>　　請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、復習1-7的數字排序，幼教中班數學(xué)教案-復習7以?xún)鹊臄怠?/p><p>　　2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　數量1-7的實(shí)物；分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種；1-7的數字卡每人一套；地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)與指導：</strong></p><p>　　1、復習數數1-7和1-7的排序。</p><p>　　1)(1)、教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)，教案《幼教中班數學(xué)教案-復習7以?xún)鹊臄怠贰?/p><p>　　2)7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1-7的排序，復習認識1-7。</p><p>　　3)"圣誕老人"帶來(lái)了一袋的禮物，"圣誕老人"拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。</p><p>　　2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?/p><p>　　a)教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。</p><p>　　b)教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。</p><p>　　3、游戲：站圖形。</p><p>　　音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數字幾，有幾人…。</p><p>　　a)幼兒操作，復習點(diǎn)數1-7的物體。</p><p>　　b)請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、認識數字4、5、6、7，感知4、5、6、7的數量，進(jìn)一步理解數的意義。</p><p>　　2、學(xué)習按一定數量操作，能將相等數量的物體放在一起。</p><p>　　3、引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。</p><p>　　4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、課件;</p><p>　　2、學(xué)具：印章、牙簽、雪花片、珠子、皺紋紙、小盒、穿珠線(xiàn)、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導入課題，激發(fā)幼兒的興趣。</p><p>　　(1)放課件，師：小朋友，今天老師帶來(lái)了幾位小動(dòng)物，請看它們是誰(shuí)?請你們數一數，一共有幾只小動(dòng)物?今天這4只小動(dòng)物一起過(guò)生日，你知道它們都過(guò)幾歲生日嗎?</p><p>　　(2)分別出示每個(gè)小動(dòng)物過(guò)生日的畫(huà)面，引導幼兒通過(guò)點(diǎn)數蠟燭，了解小動(dòng)物的歲數，認識數字4、5、6、7，幫助幼兒進(jìn)一步理解數的意義。</p><p>　　2、制作生日禮物。</p><p>　　(1)"小朋友，咱們都知道小動(dòng)物過(guò)幾歲生日了，你看，他們只有生日蛋糕，你們想不想送給它們生日禮物?"讓幼兒說(shuō)出想給誰(shuí)送禮物，送給它的禮物數量應和小動(dòng)物的歲數相等。</p><p>　　(2)教師介紹現有材料，引導幼兒說(shuō)說(shuō)能做成哪些禮物?</p><p>　　(3)介紹小動(dòng)物的禮盒。</p><p>　　(4)交代制作生日禮物的要求：你想給哪個(gè)小動(dòng)物送禮物，用的材料數必須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數一樣多;每一組必須給每個(gè)小動(dòng)物做一種禮物;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓?zhuān)荒軤帗?做禮物時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相檢查數量對不對;每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。</p><p>　　(5)幼兒根據自己的意愿選擇活動(dòng)內容，教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導。</p><p>　　3、給小動(dòng)物送禮物。讓幼兒分組把禮物送到禮盒里。</p><p>　　4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。</p><p>　　5、師："咱們一起把禮盒給小動(dòng)物送回家吧。"引導幼兒收拾學(xué)具。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　正確感知7以?xún)鹊臄凳怯變簣@中班數學(xué)教學(xué)的內容，這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復習鞏固5、6、7這三個(gè)數，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以?xún)鹊臄盗�。也就是說(shuō)，教師要引導幼兒逐步建立數的守恒的觀(guān)念。幼兒的思維有著(zhù)直觀(guān)、形象性的特點(diǎn)，而數卻是抽象的概念，由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識水平的限制，單一的圖片加上老師的講解等，往往不易調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，幼兒理解和掌握會(huì )比較困難。為此，我們通過(guò)多媒體計算機輔助教學(xué)系統制作了教學(xué)軟件，優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè )，充分調動(dòng)了幼兒的感觀(guān)，使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習。</p><h2>復習7以?xún)鹊臄到贪?</h2> <p>　　<strong>一、活動(dòng)目的</strong>：1、復習1-7的數字排序。2、正確感知7以?xún)任矬w的數量。</p><p>　　<strong>二、活動(dòng)準備</strong>：數量1-7的實(shí)物；分別寫(xiě)有1-7的動(dòng)物頭飾7種； 1-7的數字卡每人一套；地上畫(huà)有各種寫(xiě)上數字的圖形。</p><p>　　<strong>三、活動(dòng)與指導</strong>：1、復習數數1-7和1-7的排序。(1)教師：今天圣誕老人帶來(lái)了七位客人，我們請他出來(lái)。(2)7位幼兒帶著(zhù)動(dòng)物頭飾出場(chǎng)，其他幼兒數出場(chǎng)的順序，按頭飾上的數字說(shuō)出1-7的排序，復習認識1-7。(3)“圣誕老人”帶來(lái)了一袋的禮物，“圣誕老人”拿出一種禮物，幼兒說(shuō)出有多少。請個(gè)別幼兒點(diǎn)數看。2、運用多種感官7感知以?xún)鹊臄盗俊?1)、教師敲鈴幾下，幼兒說(shuō)出相應的數字，并伸出相應的手指。(2)、教師舉起一個(gè)數卡，幼兒輕輕拍手幾下。3、游戲：站圖形音樂(lè )響起，幼兒按圖形里數字的數量多少站進(jìn)圖形里。音樂(lè )停止，幼兒一起說(shuō)出三角形里的是數字幾，有幾個(gè)人；正方形里的是數字幾，有幾人……。4、幼兒操作，復習點(diǎn)數1-7的物體。請幼兒數一數，每行數量是多少，再按數字涂色</p><p>　　<strong>準備材料：</strong></p><p>　　1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒（分別放在三個(gè)盤(pán)子里）。</p><p>　　2、形式排列卡三張：紙制卡片，繪有按一定規律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。</p><p>　　3、牙簽若干</p><p>　　直接目的：嘗試用三種不同種類(lèi)的食物按一定數量進(jìn)行有規律地排列。</p><p>　　<strong>間接目的：</strong></p><p>　　1、觀(guān)察能力的培養</p><p>　　2、邏輯思維能力的培養</p><p>　　3、遷移能力的培養</p><p>　　<strong>活動(dòng)提示：</strong></p><p>　　1、將教具端放到卷毯上，請幼兒說(shuō)出食物名稱(chēng)。</p><p>　　2、出示形式卡第一張，請幼兒回答：“箭頭表示什么？”（從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。）</p><p>　　3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續重復排列三組，教師用牙簽將形式圖劃分為三小節（牙簽放在棗與糖之間）。</p><p>　　4、請幼兒觀(guān)察并引導幼兒討論：</p><p>　　他們被分成了幾組？</p><p>　　每組有哪三種食物？</p><p>　　每組中誰(shuí)在前？誰(shuí)在后？誰(shuí)在中間？</p><p>　　三組排列完全相同嗎？</p><p>　　5、請幼兒跟著(zhù)老師將形式排列卡的內容點(diǎn)讀兩遍，注意每讀完一小節后要稍作停頓。鼓勵幼兒記住圖形排列規律。</p><p>　　6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應，并按原有規律繼續排列。</p><p>　　7、排列完畢，老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認排列結果，如發(fā)現錯誤要及時(shí)調整。</p><p>　　8、分別出示第二張、第三張形式排列卡，引導幼兒獨立完成操作。</p><p>　　9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理，可一組一組地收。</p><p>　　<strong>錯誤訂正：</strong></p><p>　　1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。</p><p>　　2、教師的引導及幫助。</p><p>　　<strong>延伸變化：</strong></p><p>　　1、學(xué)習將物體按組內數量遞增的規律重復排列。</p><p>　　2、學(xué)習將物體按組內數量遞減的規律重復排列。</p><p>　　3、學(xué)習將一個(gè)物體按數量遞增、另一個(gè)物體按數量遞減的規律同時(shí)排列。</p><script>s("content_relate");</script><p>【復習7以?xún)鹊臄到贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a 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