《數字寶寶》教案(合集15篇)
作為一名無(wú)私奉獻的老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的《數字寶寶》教案,歡迎閱讀與收藏。
《數字寶寶》教案1
活動(dòng)目標
1.使幼兒初步認識數字1、2、3。
2.讓幼兒能用實(shí)物來(lái)表示1、2、3。
活動(dòng)準備
1.卡通數字1——3。
2.大數字卡1、2、3以及相應圖片。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
1.教師:1象鉛筆細又長(cháng),2象小鴨水中游,3象耳朵聽(tīng)聲音,
我們請他們來(lái)做客。
那么數字寶寶是不是象鉛筆、小鴨和耳朵呢,讓我們一起來(lái)看看吧。
2.出示數字卡
讓幼兒看看數字是否象兒歌中說(shuō)的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
3.教師出示大數字卡,讓幼兒念出卡片上相應的數字。
4.用手指表示數字
教師:那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎?
教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3,同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
5.游戲:看實(shí)物出手指。
教師拿出相應數量的實(shí)物,讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
托班計算活動(dòng)——神奇的水(下學(xué)期)
活動(dòng)名稱(chēng):計算活動(dòng)——神奇的水 托班下學(xué)期
活動(dòng)目標:1,通過(guò)活動(dòng)感知不同類(lèi)材料的東西。(木頭類(lèi)、鐵類(lèi)、塑料類(lèi)、石子類(lèi))
2,初步了解水的神奇力量:東西放在水里有沉有浮。
3,喜歡觀(guān)察和做水的實(shí)驗。
活動(dòng)準備:乒乓球、塑料玩具、石子、螺絲螺母和分類(lèi)盒子(若干)
活動(dòng)過(guò)程:一、出示各類(lèi)材料
1,小朋友,你們看今天李老師準備了很多東西,我們先看看這個(gè)盒子里放的是什么。這個(gè)? 幼:乒乓球、……
2,這個(gè)盒子里的東西都是用什么材料做的呢?是塑料還是鐵?幼:塑料
師:對,這個(gè)盒子里的東西都是塑料做的,這是塑料類(lèi)的東西。(依次分類(lèi)介紹)
二、沉浮實(shí)驗
1,沉的實(shí)驗:現在老師拿出來(lái)一盆水,我們放一個(gè)鐵類(lèi)的東西,看看會(huì )有什么變化,鐵質(zhì)的東西在水的上面還是下面?幼:下面
師:對,鐵沉到了稅的下面。
2,浮的實(shí)驗:現在我們再放一個(gè)塑料類(lèi)的東西在水里,看看會(huì )發(fā)生什么變化,老師請一個(gè)小朋友從塑料的東西里選一個(gè)放水里。(幼操作)塑料的東西在水的上面還是下面?幼:上面。
師:對,塑料的東西浮在水的上面。
三、幼齊操作
師:我看到很多寶寶都在做實(shí)驗,現在老師看哪個(gè)寶寶坐得最整齊,先請他拿一個(gè)東西放水里,然后告訴老師你拿的是哪一類(lèi)東西?是沉還是浮,F在請小朋友一起說(shuō)說(shuō)這是什么類(lèi)東西?幼:塑料類(lèi)(依次說(shuō)分類(lèi),然后分批操作)
幼兒園托班數學(xué)教案:水果配對
活動(dòng)目標:
培養幼兒的觀(guān)察力及認知的匹配,讓幼兒互相交流一下。
活動(dòng)準備:
。、購買(mǎi)好4種以上水果若干(如蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。
。、果盆4個(gè) 。
。、水果獎?wù)聰祩(gè)。
。、圖片,卡片。
活動(dòng)過(guò)程:
。、出示蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子各若干只。
。、出示貼有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個(gè)。
。、讓幼兒自選一個(gè)水果,跑到相應的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。
。、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>
指導重點(diǎn):
。、根據實(shí)物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進(jìn)行認知匹配。
。、讓幼兒學(xué)說(shuō)水果名稱(chēng)。
活動(dòng)結束:
小朋友互相探討,然后一起聽(tīng)音樂(lè ),吃點(diǎn)心。
托班數學(xué)教案:認識數字寶寶1、2、3
《數字寶寶》教案2
【設計理念】
數字無(wú)處不在,它們的存在也給我們的生活帶來(lái)了很多的方便,數字在不同的地方代表著(zhù)不同的意思。根據幼兒年齡特點(diǎn),我以猜數字的游戲導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣,引導幼兒在猜猜、找找、說(shuō)說(shuō)、玩玩、畫(huà)畫(huà)中進(jìn)一步鞏固對數字的認識,了解數字在日常生活中的作用,體驗數字的重要和有趣,從而激發(fā)幼兒探索數字奧秘的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
【活動(dòng)目標】
1、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在比較觀(guān)察中,發(fā)現數字在生活中的意義,知道數字無(wú)處不在。
3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,并樂(lè )意產(chǎn)生想象。
【活動(dòng)重點(diǎn)】知道數字代表的意思,感知數字無(wú)處不在。
【活動(dòng)難點(diǎn)】運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
【活動(dòng)準備】多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲活動(dòng)。
1、出示10個(gè)顏色不一的格子,幼兒數出。
師:你們看到了什么?
師:誰(shuí)來(lái)告訴大家上面有幾個(gè)格子?
師:請你們在心里數一數,數好的舉手。
師:他們哪里不一樣?(簡(jiǎn)單認知一下顏色)
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師:現在你看到了什么?
師:在這每一個(gè)格子中都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶。
這些數字寶寶很調皮,要你猜猜他是誰(shuí)?
接下來(lái)請你邊看邊猜它們分別是數字幾?
適當的提高挑戰性,請孩子們可以一口氣猜出兩個(gè)數字來(lái)。
二、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
師:這10個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)經(jīng)?吹胶吐(tīng)到的,你在哪里見(jiàn)到過(guò)這些數字寶寶呢?
幼兒自由回答。
。ㄍ卣顾季S:馬路上有數字嗎?汽車(chē)上有數字嗎?)教師展示PPT中不同的物體。
師:你們觀(guān)察很仔細哦。吳老師也在很多地方看到過(guò)數字,你有沒(méi)有看到過(guò)呢?我們一起來(lái)看圖片。
1、藥瓶?匆豢催@是什么?(咳嗽糖漿)看到藥瓶上的數字了嗎?它代表什么意思?
小結:這些數字告訴我們,我們在喝藥時(shí),要看數字來(lái)喝,喝多了不行,喝少了也不行,根據醫生說(shuō)得要喝得正合適,咳嗽才會(huì )好。
2、溫度計?匆豢催@是什么?(溫度計)這上面的數字代表什么意思?它可以告訴我們身體是否健康,你們知道正常的體溫是多少嗎?(37度)小結:有時(shí)候數字可以告訴我們身體的情況。
3、日歷?吹竭@些數字了嗎?你能夠將它讀出來(lái)嗎?20xx是代表什么意思?(日歷)提問(wèn):明年是幾幾年?不知道沒(méi)關(guān)系慢慢的我們會(huì )理解的。
小結:有時(shí)候數字告訴我們的是日期。
4、目錄。師:這是什么,你們知道嗎?(目錄)這些數字代表什么意思?
小結:有時(shí)候數字告訴我們的是方位。
所以我們生活中到處都是數字,有時(shí)候數字告訴我們方位、有時(shí)候數字告訴我們時(shí)間、有時(shí)候數字告訴我們是否健康、有時(shí)候數字告訴我們秩序。
三、數字寶寶的組合圖形。
幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形。說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形?有那些數字組成?請幼兒在操作板上來(lái)找這些數字
1、出示變形的數字畫(huà)師:你們認識他們嗎?
師:如果用這些變形的數字來(lái)畫(huà)畫(huà)會(huì )發(fā)生什么情況呢?我們一起來(lái)看一看。
2、由易到難呈現圖片
。1)小雞:師:它是誰(shuí)?(小雞)師:這只小雞是用幾個(gè)數字畫(huà)出來(lái)的,我們一起來(lái)找一找數字寶寶都躲在哪里?
。2)小女孩、小豬、小青蛙
。3)人師:請你看一看,我畫(huà)的是什么?找一找用了數字幾?
師:請小朋友在操作板上來(lái)找這些數字,在找到的數字下面打鉤。
四、活動(dòng)延伸。
幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà),動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
《數字寶寶》教案3
設計意圖:
數字是一個(gè)比較抽象的概念,幼兒雖然會(huì )說(shuō)數字1、2、3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清,為了讓幼兒理解數字與物體數量的關(guān)系,真正理解數字的意義,我設計了這節活動(dòng):認識數字4、5
活動(dòng)目標:
1、認識數字4、5,理解數字與物體的數量關(guān)系。
2、能夠積極愉快地參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、數字2、3、4、5的圓點(diǎn)衣服卡片各一張。4和5的數字卡片各一張。
2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人若干,不少于5片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示數卡,引導幼兒說(shuō)說(shuō)卡片上是數字幾?(由于本班幼兒對數字4、5的字形有一定的了解,此環(huán)節的設計幫助幼兒復習認識4、5數字。
二、學(xué)習按數字匹配實(shí)物
。1)、復習認識數字寶寶1、2、3.
。2)、引導幼兒觀(guān)察ppt上的圖片,說(shuō)說(shuō)那些實(shí)物的數量為4,哪些數字數量為5。
。3)、出示4、5的數卡,引導幼兒根據數字進(jìn)行匹配拿出雪花片積木等。
。4)、教師小結:有幾個(gè)實(shí)物可以用數字進(jìn)行表示,數字幾表示有幾個(gè)實(shí)物(圖片)(此環(huán)節讓幼兒通過(guò)觀(guān)察和操作的方式進(jìn)行感知數量,從而真正理解數字與物體數量的關(guān)系)
三、游戲:找朋友師:現在請小朋友根據自己的操作材料,幫助這兩個(gè)小朋友穿上花衣服,讓她們更加漂亮。(此環(huán)節通過(guò)幼兒自己動(dòng)手操作的方式激發(fā)幼兒的興趣,為幼兒提供一個(gè)寬松、自主地學(xué)習氛圍,讓幼兒玩中學(xué),學(xué)中玩的學(xué)習知識。)
四、評價(jià)活動(dòng)引導幼兒相互好朋友是不是把衣服穿正確了。
延伸活動(dòng)區域學(xué)習(1)、小貓釣魚(yú)(2)、拼龍
《數字寶寶》教案4
活動(dòng)目標:
1.能大膽的根據數字的特征進(jìn)行想象畫(huà)。
2.能用連貫的語(yǔ)句,大膽的表達自己的作品發(fā)展語(yǔ)言,激發(fā)幼兒的想象力。
3.進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
4.鼓勵兒童發(fā)現生活中的美,培養幼兒對美術(shù)的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)準備:
1.勾線(xiàn)筆 畫(huà)紙等人手一份。
2.已認識數字1---10,對數字的特征有一定的了解。
3.課件《數字歌》
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入引發(fā)幼兒對數字變化的興趣。
1.小朋友,今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片,一起來(lái)看看,好嗎?(放影動(dòng)畫(huà))
2.剛才你們在動(dòng)畫(huà)片里看到了什么呢?(看到了數字寶寶等)數字寶寶會(huì )變很多的魔術(shù),你看到的數字寶寶變成的是什么呢?(幼兒回答)(小結:原來(lái)數字寶寶可以變出好多好多的東西呀!看看老師給你們帶來(lái)了哪些數字寶寶)
二:讓幼兒了解數字寶寶是怎樣來(lái)變化的?教師示范操作。
1.瞧,這是數字寶寶幾呀?(出示數字5)你想用它來(lái)變成什么呢?(幼兒回答)
2.今天我也想來(lái)讓它變一變,看看我把它變成的是什么呀?先把數字5印在紙上,用勾線(xiàn)筆把5的輪廓勾出來(lái),然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦!我們一起來(lái)象前面的動(dòng)畫(huà)片里念一念:555我是5,5像小蛇游游游!
3.小朋友你還想拿數字寶寶幾來(lái)變一變呀?(根據幼兒回答出示卡片及畫(huà))
4.那你還想用數字寶寶幾來(lái)變一變呀?跟你的好朋友交流一下。小朋友真聰明,想出了很多很多的東西,那我們就趕快畫(huà)下來(lái),好嗎?
三:幼兒操作。
要求:1.先要找好自己想要的數字寶寶。
2.印畫(huà)數字寶寶的時(shí)候不能移動(dòng)。
總結講評:
1.我們把畫(huà)出來(lái)的畫(huà)像前面的動(dòng)畫(huà)片一樣說(shuō)一說(shuō)。(互動(dòng))
2.小朋友們念的兒歌真好聽(tīng),我們帶到教室里念給別的小朋友聽(tīng)聽(tīng),好嗎?
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣,從而增強自信心。
《數字寶寶》教案5
一、設計意圖
數學(xué)是一門(mén)系統性、邏輯性很強的學(xué)科,有著(zhù)自身的特點(diǎn)和規律!毒V要》提出“數學(xué)教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系,并體驗到數字的重要和有趣;教師要引導幼兒對周?chē)h(huán)境中數、量、形、時(shí)間和空間等現象產(chǎn)生興趣,建構初步的數概念,并學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問(wèn)題!北敬位顒(dòng)將以認識數字4的相鄰數為主,讓幼兒自主尋找數字的相鄰數,理解相鄰數的關(guān)系,讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習數字4的有關(guān)知識。
二、學(xué)情分析
4—5歲幼兒的有意注意、有意記憶、有意想象等過(guò)程都有較大發(fā)展,自我控制發(fā)展迅速。4歲以后的幼兒對于自己所擔負的任務(wù)已經(jīng)出現最初的責任感。中班對數字4已經(jīng)有了初步的認識。
三、活動(dòng)目標
1、知道數字4的相鄰數,并理解4比3多1,比5少1。
2、能夠正確理解數字4的實(shí)際含義。
3、體驗學(xué)習數字4的樂(lè )趣。
四、活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:學(xué)習過(guò)數字4
物質(zhì)準備:數字4的圖片、課件ppt
五、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入
師:小朋友們,今天老師到數字王國邀請了一位朋友,你們想認識嗎?(出示數字4的圖片)
2、活動(dòng)展開(kāi)
。1)、出示數量為4的各種水果圖片引導幼兒理解數字4的實(shí)際含義。
。2)、教師引導幼兒認識數字4的相鄰數,并理解相鄰數的關(guān)系。
a、教師出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片,添加一個(gè)蘋(píng)果,引導幼兒說(shuō)出添上1是4。用同種方法引導幼兒說(shuō)出5個(gè)蘋(píng)果拿走1個(gè)是4。
b、師:小朋友們,現在老師想考考大家,刺猬寶寶樂(lè )樂(lè )有3個(gè)蘋(píng)果,歡歡有4個(gè)蘋(píng)果,文文有5個(gè)蘋(píng)果,那要怎樣讓它們的蘋(píng)果一樣多?(引導幼兒明白3比4少1,5比4多1)
。3)、鞏固練習:游戲《找鄰居》
教師出示房子圖片1:房子1、房子2、房子3、房子5
圖片2:房子1、房子2、房子4、房子5
圖片3:房子1、房子2、房子3、房子4,要求幼兒給各組圖找到鄰居,并說(shuō)出她找的依據。
3、活動(dòng)結束
師:小朋友們都很棒,找出了數字數4的相鄰數3和5,并且知道了3比4少1,5比4多1。
六、活動(dòng)延伸
回家后和家長(cháng)玩找鄰居的游戲,并且試著(zhù)了解其它數的相鄰數。
《數字寶寶》教案6
活動(dòng)目標:
1、感知3以?xún)鹊臄盗,嘗試對3以?xún)葦盗康奈矬w進(jìn)行歸類(lèi)。
2、在觀(guān)察圖片和提問(wèn)的引導下,探索用點(diǎn)卡表示實(shí)物的數量。
3、喜愛(ài)參加數學(xué)活動(dòng),體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備:
1、教具——花的圖片6張,其中數量為1、2、3的花朵兩張;
——1、2、3、的點(diǎn)卡片各一張,分類(lèi)和底板。
2、學(xué)具——操作材料人手一套實(shí)物和點(diǎn)卡操作圖片,分類(lèi)盒人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感知圖片數量,認識點(diǎn)子標記。
1、師:小朋友看這兒有什么?每張圖片上有幾朵花?我們一起來(lái)數一數好嗎?
2、師:請小朋友說(shuō)說(shuō)哪些花是一樣多的?請小朋友把一樣多的花把它們放在分類(lèi)盒的一個(gè)格子里。
3、師:現在請小朋友說(shuō)說(shuō)他們都是幾朵花?
4、師:(出示點(diǎn)子標記)小朋友看!這是什么?請小朋友數一數每張卡片上有幾個(gè)點(diǎn) ?
5、師:下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲好嗎?請小朋友上來(lái)拿一張點(diǎn)卡去找和它一樣多的花做朋友。
二、幼兒操作活動(dòng)。
1、花兒朵朵:
師:(出示點(diǎn)數卡片和花朵圖片)小朋友看!老師這里給你們準備了許多的花朵圖片,還有一些點(diǎn)子卡片,F在請小朋友先數圖片上花朵的數量,然后將一樣多的花朵放在一起。最后請小朋友選擇點(diǎn)子卡片來(lái)表示有幾朵花。
2、給點(diǎn)子找朋友
師:(出示操作材料)小朋友看!這畫(huà)面上有什么?先點(diǎn)一下每樣物品有幾個(gè),再用連線(xiàn)的方法將和點(diǎn)子一樣多的物品連起來(lái)。
二、交流活動(dòng):找一樣多
師:現在看著(zhù)畫(huà)面說(shuō)說(shuō)和一個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和2個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些物品?和3個(gè)點(diǎn)子一樣多的有哪些?
師:小朋友們都能找到他們的朋友真聰明!
托班數學(xué)教案:母雞媽媽生蛋
活動(dòng)目標:
1。能夠大膽的用好聽(tīng)的歌聲來(lái)表?yè)P母雞媽媽
2。能準確區分圓形,三角形,正方形,并將其放入相應的籃子里
活動(dòng)準備:
母雞媽媽的裙子一條,頭飾一個(gè),三角形,正方形,圓形的積木若干,三個(gè)裝有這些圖形的籃子,幾個(gè)肯德基的杯子
活動(dòng)重點(diǎn):準確區分圓形,三角形,正方形
活動(dòng)過(guò)程:
1、導入
老師:瞧誰(shuí)來(lái)了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶,好嗎?小雞快到媽媽身邊來(lái),讓我親一親,抱一抱,好嗎?
2、母雞生蛋
老師: 和寶寶們在一起真開(kāi)心,可是媽媽怎么發(fā)現有點(diǎn)肚子疼,“哎呀,不好了,寶寶們,我要生蛋蛋了!”咯咯噠,咯咯噠-------(出示積木)
老師:哇!我生了那么多的蛋蛋,寶寶們媽媽本領(lǐng)大嗎?快來(lái)夸夸我呀。ā独夏鸽u》歌曲)
3、把蛋送回家
老師:剛才,我生了那么多的蛋蛋,而且是各種形狀的蛋蛋,你們喜歡嗎?(請幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么形狀)
現在,媽媽請來(lái)了我的好朋友,“肯德雞”,這個(gè)杯子里裝著(zhù)各種形狀的蛋蛋,請每只小雞寶寶拿一個(gè)杯子,把里面的蛋蛋放到和他一樣形狀的籃子里,好嗎?(幼兒操作)
活動(dòng)反思:
作為一個(gè)托班的老師,在活動(dòng)設計時(shí)我也是充分的考慮到我們班孩子的年齡特點(diǎn),再根據到孩子們的實(shí)際情況做了一個(gè)權衡。所以整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的積極性還是比較高的,
我還是比較好的帶動(dòng)了他們的積極情緒。同時(shí)在預設活動(dòng)中,我整合了音樂(lè ),計算,語(yǔ)言,并且我個(gè)人覺(jué)得整合得還是比較得體的,沒(méi)有一種硬生生的強制增加上去的感覺(jué)。為了更好的帶動(dòng)孩子們的情緒,我即興的增加了一些打氣的動(dòng)作來(lái)渲染孩子們,以前哭鬧得很厲害的王濟海,被我的舉止吸引了很快的投入到活動(dòng)中,取得了比較好的效果。因為孩子們經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的主題學(xué)習,對于母雞有了一點(diǎn)認識,所以當我以母雞媽媽的身份要求他們來(lái)做我的寶寶時(shí),孩子們顯得很熱情,并且從始至終王欣宜總是叫我“媽媽”,看來(lái)這個(gè)角色在她的頭腦里已經(jīng)根深地固了。
只是在活動(dòng)的設計中,應該將“雞蛋寶寶”放在活動(dòng)室中讓孩子自己去揀,籃子也應該放在不同的地方,避免太擁擠。托班孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們他們比較喜歡模仿,喜歡反復的擺弄物品,反復的重復一個(gè)動(dòng)作,所以我應該多給孩子一些動(dòng)手操作的機會(huì ),讓這樣的形式來(lái)帶動(dòng)他們活動(dòng)的興趣,讓孩子在游戲中學(xué)到知識。
有趣的鈕扣(小班)(上)
活動(dòng)背景: 小班幼兒年齡小,而且都為獨生子女,在家中事事都由家長(cháng)包辦,所以,至今有許多小朋友不會(huì )扣鈕扣,習慣依賴(lài)成人。但是孩子雖然小,卻具有強烈的好奇心,對周?chē)錆M(mǎn)濃厚的興趣,對新鮮事物有動(dòng)手嘗試的愿望,會(huì )主動(dòng)接近。同時(shí)這一年齡的孩子,交往范圍有了很大拓展,逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動(dòng)作開(kāi)始協(xié)調,雙手協(xié)調技能有了很大發(fā)展,逐步精細化。并產(chǎn)生了美術(shù)表現的意愿,愿意嘗試各種新材料,表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發(fā)現的這一事件,針對孩子的年齡特點(diǎn),進(jìn)而引發(fā)了這一主題活動(dòng),讓幼兒通過(guò)一系列游戲活動(dòng),既對鈕扣的外形特征、及與人的關(guān)系有了一定的認識,又使幼兒的需要得到滿(mǎn)足,通過(guò)活動(dòng)發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力、想象力、創(chuàng )造力、動(dòng)手能力……。而且以此在班級開(kāi)展自己的事情自己做,及互相幫助的活動(dòng),提高了幼兒的自理能力,并學(xué)會(huì )互相關(guān)心、互相幫助,樹(shù)立良好的道德品質(zhì)。
活動(dòng)目標:
1、活動(dòng)適合小班年齡段幼兒開(kāi)展。
2、通過(guò)收集各種鈕扣,鼓勵幼兒利用身邊常見(jiàn)材料進(jìn)行操作和探索,培養幼兒積極參與、大膽創(chuàng )造的能力。
3、激發(fā)幼兒自主想象、大膽嘗試,體驗成功的喜悅。
4、通過(guò)活動(dòng)培養幼兒互助的能力。
活動(dòng)準備:
1、通過(guò)家長(cháng)園地的途徑,向家長(cháng)介紹幼兒的興趣與需求。并請家長(cháng)和孩子一起收集各類(lèi)有趣的鈕扣。
2、在家中,幼兒與家長(cháng)共同說(shuō)一說(shuō)鈕扣的外形、特點(diǎn)及玩法。
3、教師準備:根據孩子的興趣,教師思考可能開(kāi)展的活動(dòng)。
主要活動(dòng) :
游戲活動(dòng)一: 好看的扣子
目標:1、能夠用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句講述鈕扣的外觀(guān)及用途。(如顏色、形狀、花色等)
2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。
準備:師生收集的各種鈕扣、實(shí)物投影儀、視頻展示臺
在家中與父母一同收集、認識鈕扣
過(guò)程:1、操作活動(dòng),幼兒自由結伴交流自己帶來(lái)的鈕扣。
2、個(gè)別幼兒介紹自己的鈕扣:外形、色彩、用途等。
3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣,進(jìn)行介紹。
4、師生互相介紹,加深對鈕扣的認識。
游戲活動(dòng)二:好玩的鈕扣
目標:1、引導幼兒創(chuàng )造性地用鈕扣玩出各種玩法。
2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法,體驗分享的快樂(lè )。
準備:幼兒已與家長(cháng)在家中玩過(guò)扣子、各種鈕扣若干
過(guò)程:1、幼兒實(shí)踐活動(dòng):這兒有許多扣子,你想玩玩嗎,看誰(shuí)玩的方法最多。
2、幼兒介紹自己的玩法。
3、學(xué)習同伴既新又好的玩法。
4、表?yè)P玩法多的幼兒,鼓勵大家學(xué)習。
游戲活動(dòng)三: 幫小兔穿衣
目標:1、學(xué)習將5以?xún)葦盗康呐判颉?/p>
2、 繼續練習扣鈕扣的技能,激發(fā)幼兒幫助他人的良好品質(zhì)。
準備:人手一套兔子玩具(還可準備一些其它動(dòng)物玩具,如小狗、小貓等),并穿一件帶按扣的衣服(衣服上的鈕扣數目1—5)
過(guò)程:1、出示玩具兔子,引起幼兒的操作興趣。
2、幼兒操作活動(dòng),教師巡回指導。
請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序,并數一數,說(shuō)一說(shuō)。
3、幼兒相互交換玩。
4、師生交流評價(jià)。
游戲活動(dòng)四: 我設計的鈕扣
目標:1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒設計各種各樣的扣子。
2、鼓勵幼兒積極想象,大膽繪畫(huà)。
準備:自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布
過(guò)程:1、出示衣服樣,提問(wèn):“這件衣服缺了什么呀?”
。ㄢo扣)“這么辦呢?”(做鈕扣)
2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。
3、提要求,幼兒操作活動(dòng)。
。1)大膽想象,設計與別人不一樣的鈕扣。
。2)剪好以后,粘貼在相應的位子上。
4、幼兒作品展示,介紹及評價(jià)。
游戲活動(dòng)五: 做鈕扣
目標:1、學(xué)習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。
2、學(xué)會(huì )正確使用輔助材料。
準備:油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、
大衣服樣一件(貼在黑板上或活動(dòng)室的墻上)
過(guò)程:1、出示大衣服樣,啟發(fā)幼兒除了用畫(huà)的方法,還能用什么方法做鈕扣。(油泥)
2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。
3、認識輔助材料,教師示范講解制作方法。(可自做、可壓模,做后用火柴棒做鈕扣洞眼)。
4、幼兒自由操作。
5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上,共同欣賞。
《數字寶寶》教案7
活動(dòng)設計背景
在本次活動(dòng)中,我依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)和認知能力,設計了幾個(gè)主要環(huán)節:感知活動(dòng)、游戲“數字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個(gè)環(huán)節數字猜猜猜,讓幼兒認識數字,本環(huán)節中,主要是回憶起數字。在第二個(gè)環(huán)節游戲數字找朋友,是在認識了數字的基礎上,根據實(shí)物匹配相應的數字,感知數字能表示相應的實(shí)物。通過(guò)提問(wèn)法,引導法,啟發(fā)幼兒用數字表示生活中常見(jiàn)的物品,根據情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數物相對應的關(guān)系,讓幼兒體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。通過(guò)幼兒動(dòng)手操作使該活動(dòng)得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數字1—5,能用相應的數字表示物品的數量,實(shí)現活動(dòng)目標。
活動(dòng)目標
1、熟悉認讀數字1—5,能用相應的數字表示物品的數量。
2、能看數字做相應數量的動(dòng)作,和聽(tīng)聲音數數。
3、能有序的點(diǎn)數5以?xún)劝匆巹t排列的物品數量。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數量。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒學(xué)習不受物體排列形式的影響,正確感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)
引導幼兒討論數量相等的不同物體可不可以放在一起?
活動(dòng)準備
環(huán)境準備:數字1—5的數字卡片、實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片、籃子6個(gè)、雪花片。
精神環(huán)境準備:認識10以?xún)葦底值慕?jīng)驗積累。
活動(dòng)過(guò)程
一、感知活動(dòng):這是幾?
1、猜猜猜:出示數字1—5,引導幼兒說(shuō)一說(shuō)這些數字像什么?
2、任意出示其中一個(gè)數字,請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲:數字找朋友
1、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數,請幼兒取相應數量的雪花片。
2、教師出示數字卡片1—5的任意一個(gè)數,請幼兒做出相應數量的動(dòng)作(如:拍手、兔跳等)
3、教師敲擊手鼓或學(xué)動(dòng)物叫,請幼兒找出相應的數字。
4、教師出示數字1—5的數字卡片,1—5的實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片背面朝上,請幼兒翻出實(shí)物卡片和圓點(diǎn)卡片為每個(gè)數字找朋友,把數字與對應的實(shí)物卡和圓點(diǎn)卡放在一起。
三、圖卡操作:數字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡,小動(dòng)物的數字是幾?它可以表示幾個(gè)物品或者幾個(gè)圓點(diǎn)?請幼兒幫助數字分別找出它們的好朋友,并用線(xiàn)把數字和它對應的物品、圓點(diǎn)連起來(lái)。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點(diǎn)數實(shí)物、圓點(diǎn)后說(shuō)出總數,并與相應的數字連線(xiàn)。
四、活動(dòng)結束
小朋友拿著(zhù)數字卡片,找出和自己一樣數字的寶寶,在“找朋友”的音樂(lè )聲中,結束活動(dòng)。
五、活動(dòng)延伸:
讓幼兒根據手中的數字卡片,找一找教室里的相應個(gè)數的物品。
《數字寶寶》教案8
活動(dòng)目標:
1.在認識“0-9”數字前提下,將它們排序。
2.在比較觀(guān)察中,發(fā)現數字在生活中的意義。
活動(dòng)準備:
PPT課件 撲克牌
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入
1.出示10個(gè)格子,幼兒數出。
師:眼睛看屏幕,瞧瞧屏幕上一共有幾個(gè)格子?
幼:6 8 9個(gè) 10個(gè)
師:答案這么統一啊,確定嗎?那我們一起來(lái)數一數,一共有多少個(gè)格子。
師:小朋友們真棒,數數能力真強!
2.幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
師:在這每個(gè)格子里,都藏著(zhù)有一個(gè)不同的數字寶寶,接下來(lái)請你邊看邊猜他們分別是數字幾。
幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶并說(shuō)出位置。
師:1最容易發(fā)現了,1在哪個(gè)格子里呀?(顏色:黑)
師:還有哪些數字式你認識的? 你同意他的意見(jiàn)嗎?
打開(kāi)看看,是不是xx? 再找,你還找到數字幾?
3.幼兒說(shuō)最大最小的數
師:好了,10個(gè)數字寶寶都被你們找到了,看一下,10個(gè)數字里,哪個(gè)數字最大,哪個(gè)數字最小,一起告訴我。
有比1更小的嗎?
二、給數字寶寶排隊
1.請幼兒排列(提示兩種方式“順數”“倒數”)
師:如果老師請你給這些數字排排隊,你會(huì )怎樣排?剛剛我們已經(jīng)說(shuō)了,0最小,9最大。
小朋友們討論
師:那我們按照從小到大的順序排 ,該怎么排
幼:“ 0123456789”
師:誰(shuí)會(huì )倒過(guò)來(lái)排呀?從最大的到最小的排
幼:“9876543210”
三、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1.展示撲克牌,幼兒排序
師:今天,老師也帶來(lái)了10個(gè)數字寶寶,而且你們肯定都見(jiàn)過(guò)他們,我們也來(lái)給他們排排隊,好嗎?
展示撲克牌,幼兒上前來(lái)排序
師:他們不僅是數字寶寶還是我們生活中的好玩伴呢,我們如果無(wú)聊了,就會(huì )幾個(gè)人一起玩撲克牌,數字寶寶會(huì )給大家帶來(lái)歡樂(lè )的。
2.平時(shí)在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些數字寶寶呢,誰(shuí)來(lái)告訴我一下呢。
。ㄓ變赫f(shuō)生活中的例子)
3.認識圖片 ,并找出圖片上的數字 說(shuō)出數字的用途。
師:老師在家里也找到了一些數字寶寶,看看,你們家里有沒(méi)有?
教師展示PPT中不同的物體。
(1)藥瓶
師:這個(gè)熟悉嗎?生病的時(shí)候用的,看到上面的數字了嗎?
這是一個(gè)藥瓶,我們咳嗽的時(shí)候就要喝的,是止咳糖漿。瞧瞧,老師在止咳糖漿上找到數字了,這些數字是干嘛用的?
師:藥是一個(gè)很特殊的.東西,要聽(tīng)醫生的,它會(huì )告訴你到底喝多少,多也不行,少也不行,所以,糖漿上的數字是告訴你,你到底要喝多少劑量的藥。
師:瞧瞧其他圖上的數字告訴你什么。你說(shuō).
(2)溫度計
師:沒(méi)錯,寶寶看到溫度計上的數字了。體溫計上的數字是告訴你你的身體健不健康。那你知不知道正常的體溫是多少?所以數字能告訴你身體的情況!
(3)日歷
師:日歷上的數字可以告訴你現在是什么時(shí)間。
(4)目錄
師:數字還可以告訴你方位,我想看的故事到底在哪一頁(yè)呀,我只要看一下目錄上的數字就好了。
師總結:
生活當中到處都有數字,有時(shí)候數字會(huì )幫我們確定方位,有時(shí)候數字會(huì )告訴我們時(shí)間,有時(shí)候數字會(huì )告訴我們身體是否健康,有時(shí)候數字會(huì )告訴我們一定的知識。
四、活動(dòng)延伸
師:數字是我們生活當中的好朋友,那老師今天找了這么多數字寶寶,老師也請你們回家去找找哪些物品上有數字寶寶,這些數字寶寶都告訴了我們什么,好不好? 記得,明天要把你找到了和老師和你的好朋友們分享哦!
教學(xué)反思:
從小朋友的總體表現來(lái)看,這節課還是比較成功的。這節課的重點(diǎn)的是激發(fā)幼兒對數字的興趣,通過(guò)猜一猜藏起來(lái)的數字,數字在生活中的應用及數字畫(huà)等這些環(huán)節來(lái)完成目標。
在第一個(gè)猜數字的環(huán)節,孩子們的興趣都非常濃厚,幾乎所有的小朋友都能猜一些特別顯眼的數字如0、8、7、4、1等,但數字5小朋友都把它猜成了是數字6,因為上面一部分是遮住沒(méi)有出現的,所以這兩個(gè)數字小朋友難免會(huì )猜錯,但在小朋友說(shuō)出原因后我沒(méi)有及時(shí)地給予糾正,也沒(méi)有將數字5和數字6進(jìn)行比較,而是直接出示了答案,相信小朋友們也沒(méi)有真正的弄清楚。
第二個(gè)環(huán)節給數字寶寶排隊,從大到小從小到大小朋友都排的很好,但是按規律給這些數字排成不同的形狀,小朋友就有困難了,站起來(lái)的時(shí)候能說(shuō)出自己想要排成的形狀,到了黑板面前來(lái)操作之后便六神無(wú)主,這最主要的原因是對10個(gè)數字的排序還不夠了解。
第三個(gè)環(huán)節是請小朋友說(shuō)一說(shuō)自己在哪些東西上面也看到過(guò)數字,為了節省上課的時(shí)間我把這個(gè)環(huán)節放到了晨間談話(huà)的時(shí)候,小朋友都能積極開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)得也很好,但是老師的回應還不夠,沒(méi)有及時(shí)地給予鼓勵和認同。
《數字寶寶》教案9
一、活動(dòng)目標:
1、認識數字“4”;在生活中創(chuàng )造性地發(fā)現“4”的存在。
2、了解“4”的組成,初步認識數字之間的關(guān)系。
3、培養幼兒對數字的興趣。
二、活動(dòng)準備:
1、數寶寶“4”。
2、蘋(píng)果的大圖片和小圖片各四張。
3、香蕉的大圖片和小圖片各四張。
4、兩個(gè)小兔頭飾(小兔歡歡和小兔佳佳),各四張圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng):老師告訴幼兒今天要認識一個(gè)數字寶寶。
2、情景表演:小兔歡歡和小兔佳佳幫媽媽買(mǎi)蘋(píng)果,第一次買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果,歡歡拿了一個(gè),佳佳拿了三個(gè);第二次又買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果,歡歡拿了兩個(gè),佳佳拿了兩個(gè);第三次還是買(mǎi)了四個(gè)蘋(píng)果,歡歡拿了三個(gè),佳佳拿了一個(gè)。引出數字“4”。
3、讓幼兒回憶故事中小兔歡歡和小兔佳佳每次買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果,并且每次每人拿了幾個(gè),加起來(lái)是幾個(gè)。老師將圖片分別貼在小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
4、引導語(yǔ):“兔媽媽說(shuō),佳佳、歡歡,家里的蘋(píng)果已經(jīng)有很多了,你們去買(mǎi)四只香蕉吧。小兔歡歡和小兔佳佳又來(lái)到了水果攤前,買(mǎi)了四只香蕉,怎么拿呢?”讓幼兒給小兔歡歡和小兔佳佳出主意,看看他們可以有多少種拿法,并請幼兒將分出的香蕉圖片分別貼在第四組小兔歡歡和小兔佳佳的圖片下方。
5、幼兒的操作:
。1)說(shuō)出我們身體上的“4”,例如兩只眼睛加上兩只耳朵是“4”,兩只眼睛加上一個(gè)鼻子和一張嘴巴是“4”,兩只手加上兩只腳也等于“4”,還有我們的紐扣,我們的手指頭都有很多的“4”。
。2)說(shuō)出我們生活中的“4”,例如走四個(gè)臺階,其中包括一個(gè)臺階、兩個(gè)臺階、三個(gè)臺階;桌子的四個(gè)腳和四個(gè)邊;四扇窗戶(hù);四個(gè)碗等等。
6、老師引導幼兒復習“4”的幾種組成方法。
四、活動(dòng)延伸:
1、戶(hù)外活動(dòng):馬蘭花的游戲,即老師和孩子一起一邊念歌謠“馬蘭花,馬蘭花,風(fēng)吹雨打都不怕,勤勞的人兒在說(shuō)話(huà),請你現在就開(kāi)花……”一邊走成一個(gè)圈,然后老師說(shuō),開(kāi)4個(gè)花瓣的花,孩子們自由組合抱在一起,看看誰(shuí)開(kāi)的花的花瓣數量是對的。
2、可以進(jìn)一步進(jìn)行數字5的認識。
3、可以在日常生活和教學(xué)的自由活動(dòng)、蒙氏活動(dòng)中進(jìn)行生活中的數字教育。
《數字寶寶》教案10
活動(dòng)目標:
1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義,知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)重點(diǎn):發(fā)現生活中的熟悉,知道數字代表的意思,感知數字無(wú)處不在。
活動(dòng)難點(diǎn):運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng),體驗游戲的快樂(lè )和數字的有趣。
活動(dòng)準備:多媒體課件、幼兒人手一支筆、一份記錄紙
設計意圖用"猜數字游戲"導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
利用課件,展示生活中有數字的部分圖片,引導幼兒進(jìn)一步感知數字在生活中的運用,體驗數字的重要。
通過(guò)對數字的變形,變成有趣的動(dòng)物和交通工區,體現數字的趣味性。
通過(guò)之前幾個(gè)圖片的觀(guān)察,讓幼兒自己想象,并用數字做出有趣的畫(huà),感受數字的有趣。
活動(dòng)過(guò)程一、猜想數字、激發(fā)興趣。
1、出示ppt空白表格師:你知道上面有幾個(gè)格子嗎?
2、出示ppt2師:在每個(gè)格子里藏著(zhù)不同的數字寶寶,我們邊看邊猜他們分別是數字幾?
師:在猜數字寶寶之前呢,先要記住這句話(huà),從0-9的數,一個(gè)一個(gè)的數,才會(huì )發(fā)現少的數字。
3、給數字排隊師:看一下這十個(gè)數字寶寶里,哪個(gè)最大,哪個(gè)最?
師:你能給這幾個(gè)數字寶寶排一排隊嗎?從小到大怎么排,從大到小怎么排?
師:有沒(méi)有其他的排法嗎?
4、教師出示ppt師:你知道這些數字是怎么排的嗎?
二、數字代表的意思1、師:這十個(gè)數字寶寶是我們平時(shí)看到聽(tīng)到和感受到的數字,你在生活當中什么地方見(jiàn)到過(guò)這些數字呢?
師:馬路上有數字嗎?家里有數字嗎?
2、出示ppt師:為什么上面有數字,都是干什么用的?
師:生活中到處有數字,不同的數字代表不同的意思,你回去再去找找看,下次告訴我。
三、有趣的數字1、出示ppt小雞,師:看,這是什么?數字3怎么了?怎么變?除了數字3還有幾?
2、出示圖片冰淇淋,師:這又有那些數字寶寶呢,他們怎么了?
3、出示圖片魔術(shù)師師:這次的圖片,老師0-9每個(gè)數字寶寶用了一次,你能把它們都找出來(lái)嗎?記住0-9一個(gè)一個(gè)的數,你就會(huì )發(fā)現不見(jiàn)的數字哦。
四、游戲數字、體驗有趣1、師:數字寶寶可以做成那么多好玩的東西,現在要請你們自己動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦筋來(lái)畫(huà)一畫(huà)。
2、出示ppt師:你可以照著(zhù)老師畫(huà)畫(huà),你也可以自己想,要用到數字寶寶哦。
3、教師評價(jià)欣賞。
《數字寶寶》課后反思在目標的設計中,我主要是讓幼兒了解數字在日常生活中的意思,但是好像在這個(gè)活動(dòng)中的體現不是很明顯。存在著(zhù)很多問(wèn)題,一、趨向小學(xué)化,二、目標達成度不夠,三、操作性不強,等。
在上好課的那一瞬間,我感覺(jué)很熱,有種莫名的熱,感覺(jué)這個(gè)課超出了幼兒所能接受的范圍,有點(diǎn)小學(xué)化了。對于整個(gè)活動(dòng)的目標的達成度不是很好,把重點(diǎn)放在的了數字的組合中,應該是著(zhù)重于對數字的理解,了解日常生活中的數字。其實(shí)在平時(shí)的生活中見(jiàn)到的數字有很多,我的課前準備也不是很充分,沒(méi)有提前讓幼兒了解家中的數字和學(xué)校中的數字等所能見(jiàn)到的數字。最主要的是要幼兒了解數字的意思,而我在上的過(guò)程中只是一句帶過(guò),沒(méi)有很深入的回答和引導。比如在問(wèn)道馬路上有數字嗎?有幼兒說(shuō)汽車(chē)的牌子,我說(shuō)是的,但是我沒(méi)有告訴孩子說(shuō)這是這輛汽車(chē)的身份證,代表就是一輛,沒(méi)有第二輛的。
在第一個(gè)猜數字環(huán)節中,孩子們的興趣很濃厚,小眼睛都看著(zhù)我,開(kāi)始猜數字了,第一個(gè)幼兒看見(jiàn)的是1,因為1我放的最顯眼。在接下來(lái)的猜數字過(guò)程中,也是有一些難度的,因為中班幼兒對于0-9這十個(gè)數字的書(shū)寫(xiě)了解的也不是很深入。在這個(gè)過(guò)程中,有的孩子站起來(lái)能說(shuō)好多個(gè),我也采取的相應的表?yè)P,我的表?yè)P是你真棒能一口氣猜那么多,但你能告訴我他們分別是在哪個(gè)顏色的格子里嗎?在表?yè)P的方式上也要采取不同的語(yǔ)言。猜數字的環(huán)節幼兒的注意里很集中,可能是因為他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的形式,感覺(jué)很有趣。在這里我想,吸引幼兒的興趣是很重要的,在平時(shí)的活動(dòng)中要關(guān)注幼兒的興趣點(diǎn),發(fā)展吸引幼兒興趣的數學(xué)區角。
第一環(huán)節后面的內容趨向小學(xué)化,可以省去。
第二個(gè)環(huán)節中的引導不是很深入,所出示的圖片布及的面不是很多,對于每張圖片的解釋也不是很到位?梢园堰@個(gè)環(huán)節做為整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn),再次開(kāi)展數字寶寶的活動(dòng),深入了解生活中的數字。
第三個(gè)環(huán)節,對于中班幼兒的認數水平,知道數字很簡(jiǎn)單,但是對于操作就有些難度的。還有圖片中出現了一個(gè)問(wèn)題,魔術(shù)師的圖片中沒(méi)有5這個(gè)數字,在準備的時(shí)候沒(méi)有驗證好。
還有就是在上課的時(shí)候各個(gè)環(huán)節之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過(guò)這次的課,發(fā)現數學(xué)課,并不是那么簡(jiǎn)單,而是要搜集很多資料,在自己的腦海里有大量的信息存儲,在引導幼兒的時(shí)候要把自己存儲的信息簡(jiǎn)單化教給幼兒,這樣才能達到數學(xué)課的目標。
活動(dòng)目標:
1、發(fā)現生活中的數字,知道數字無(wú)處不在。
2、運用數字進(jìn)行游戲活動(dòng),從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備:
幼兒每人一套數字卡片、教學(xué)數字卡片、教學(xué)磁性數字教具活動(dòng)過(guò)程:
一、猜想數字,激發(fā)興趣1、教師出示教學(xué)卡片(部分被遮擋)師:在每一個(gè)卡片里藏著(zhù)一個(gè)數字寶寶,請小朋友們邊看邊猜它們分別是數字幾?在猜數字寶寶之前要從0--9一個(gè)一個(gè)的數,才會(huì )發(fā)現少的數字。
2、幼兒觀(guān)察數字卡片,進(jìn)行猜想3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著(zhù)的數字。
二、尋找規律,給數字排隊1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個(gè)數字寶寶哪個(gè)最大?哪個(gè)最?
2、游戲"看誰(shuí)找的快、找的準"找一找最大的數字寶寶是幾?找一找最小的數字寶寶是幾?
3、幼兒動(dòng)手操作給數字寶寶排排隊(1)請小朋友們給數字寶寶按從小到大的順序排隊(2)請小朋友們給數字寶寶按從大到小的順序排隊(教師隨機指導能力較弱的幼兒進(jìn)行操作)4、請幼兒動(dòng)動(dòng)腦想一想,數字寶寶還可以怎樣排隊?
(1)幼兒自由操作,教師觀(guān)察指導師:你的數字是怎樣排隊的?你為什么要這樣排?
。ㄒ龑в變喊l(fā)現0--9數字一個(gè)比一個(gè)大1的規律。)師:除了一個(gè)比一個(gè)大的排,還可以怎樣的排,請你再試一試?
(幼兒操作,教師引導幼兒發(fā)現從多到少排列的方法。)5、教師進(jìn)行小結三、游戲活動(dòng),體驗有趣1、請小朋友回憶生活中的數字教師:原來(lái)數字就在我們的身邊,除了這些,小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過(guò)數字呢?
教師:數字和我們的關(guān)系這么密切,給我們的生活帶來(lái)了很多方便,你們想不想做一個(gè)數字寶寶來(lái)玩游戲呢?
2、給自己創(chuàng )編一個(gè)電話(huà)號碼
《數字寶寶》教案11
教學(xué)目標:
1、樂(lè )意參與3以?xún)鹊臄禂祷顒?dòng),初步理解數的實(shí)際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂(lè )。
教學(xué)準備:
1、布置家的場(chǎng)景:物品按數量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數字寶寶圖片(粘于椅子上)
2、水果一籃
3、歌曲:看朋友、找朋友
教學(xué)過(guò)程:
1、帶禮物去數字寶寶家做客交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?
模仿開(kāi)汽車(chē),邊唱歌:看朋友,到數字寶寶家。
敲門(mén),進(jìn)去,和數字寶寶打招呼。
個(gè)別提問(wèn):你在和誰(shuí)打招呼?
2、送禮物
。1)思考:應該怎么送禮物,數字寶寶才高興?
要求:你送的水果個(gè)數要正好是數字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數寶寶討論:老師送的禮物對嗎?互相檢查。
。2)參觀(guān)數字寶寶的家。你覺(jué)得數字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現什么?
交換數字寶寶朋友,把水果放好。
3、回贈禮物師:1、2、3數字中你還有哪個(gè)數字寶寶沒(méi)打過(guò)招呼,帶上數字寶寶去選它送給你的禮物。
個(gè)別介紹,互相檢查。
4、聽(tīng)音游戲聽(tīng)到幾下聲音,就請幾寶寶出來(lái)。帶著(zhù)數寶寶跳一個(gè)快樂(lè )的“找朋友”舞。
5、和數字寶寶再見(jiàn),開(kāi)汽車(chē)回。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知3以?xún)鹊臄盗,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節中都有所提高,從而達到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗,使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習,體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
《數字寶寶》教案12
一、活動(dòng)目標:
1、認識數字“5”,會(huì )點(diǎn)數1~5,能按數取物。
2、知道5的分解和組合。
3、發(fā)現數字中的樂(lè )趣
二、活動(dòng)準備:
幼兒人手5條自制的小魚(yú)、5個(gè)插片、數字寶寶“5”、5的點(diǎn)卡。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導入活動(dòng):教師拿出5條小魚(yú),告訴幼兒老師今天請來(lái)了幾個(gè)好朋友和我們一起玩,我們一起來(lái)數一數一共來(lái)個(gè)幾個(gè)好朋友。請幼兒數一數自己是不是都有5條小魚(yú),一條一條數,總共有5條。
2、認識數字寶寶“5”:幼兒說(shuō)出一共5條以后,教師出示數字“5”,問(wèn)幼兒知不知道這是幾?若幼兒不知道,告訴他們。
3、按數取物:老師說(shuō)出一個(gè)數字,請幼兒拿出相應數量的物品,教師分別說(shuō)出1、2、3、4、5,請幼兒迅速拿出相應數量的插片。如:老師說(shuō)“2”,幼兒拿出2條小魚(yú)或2個(gè)插片。
4、“5”的分解與組合:教師拿出5個(gè)插片(紅色2個(gè),白色3個(gè))請幼兒與老師一起點(diǎn)數總共有幾個(gè)。教師:2個(gè)紅色的插片和3個(gè)黃色的插片,在一起是幾個(gè)插片?幼兒回答。然后教師拿出1個(gè)紅色的插片和4個(gè)黃色的插片,再與幼兒一起點(diǎn)數總數,請幼兒回答:1個(gè)黃色的插片和4個(gè)紅色的插片在一起是幾個(gè)插片?
5、請幼兒看一看自己的小魚(yú)或插片都有什么顏色的,數一數每種顏色都有幾個(gè),一共有多少個(gè)插片。
四、活動(dòng)延伸:
1、找找我們生活的環(huán)境中哪些地方有數字5。
2、如果有5件東西,可以怎么分?
3、看看自己家有沒(méi)有5種東西。
4、可以進(jìn)一步進(jìn)行數字6的認識。
5、戶(hù)外游戲:編花籃,每五個(gè)孩子組成一個(gè)花籃,可以讓孩子自由組合,以強化數字“5”的概念。
《數字寶寶》教案13
幼兒園中班數學(xué)教案:《數字寶寶》
活動(dòng)目標:
1、在認識數字0——9的前提下,將他們排序。
2、在比較觀(guān)察中,了解發(fā)現數字在生活中的意義。
3、數字變化后,幼兒對其形狀感興趣,幷樂(lè )意產(chǎn)生想象。
活動(dòng)準備:
PPT課件、日歷、奶瓶、溫度計
活動(dòng)過(guò)程:
一:導入
1、出示10個(gè)格子,幼兒數出。
2、幼兒根據提示猜出每個(gè)格子中的數字寶寶。
二:1、給數字寶寶排序(提示順序,倒序,單數,雙數)
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
。1)認識基數13579
。2)順時(shí)針,圓形,三角形
。3)從大到小,從小到大
三:結合生活中的數字,讓幼兒理解這些數字 寶寶所表示的意義,教師展示PPT中不同的物體
。1)日歷
(2)奶瓶
。3)溫度計
。4)目錄
四:數字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)有數字寶寶組成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是哪些圖形?是有哪些數字寶寶組成的?
五:活動(dòng)延伸:
幼兒挑選自己喜歡的數字寶寶,動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
課程觀(guān)看感:
上海吳佳瑛老師上的《數字寶寶》,給我的感覺(jué)和別人不一樣,她上課時(shí)的表情平淡而不嚴厲,語(yǔ)氣溫和而不做作,時(shí)而帶點(diǎn)淡淡的微笑和幽默,讓孩子們的心和她越來(lái)越靠近。
在《數字寶寶》這節課中,老師運用課件上不完整的數字形象使神奇的數字猜測引起了幼兒濃濃的學(xué)習興趣,從身邊的環(huán)境開(kāi)始觀(guān)察,讓幼兒找出跟數字有關(guān)的東西,孩子的學(xué)習能力非常強,如常見(jiàn)的藥瓶、目錄、日歷、溫度計等,通過(guò)讓數字排隊和玩數字游戲讓幼兒對變化后的形狀產(chǎn)生了興趣,從而讓孩子在活動(dòng)中豐富了對數字的認知能力。
而這位吳老師也是很有智慧,因為這位男孩發(fā)言積極,老師就跟他說(shuō);“男孩,你是博士,你把容易的問(wèn)題留給別人回答吧!”這又反映出吳教師的機智和照顧個(gè)別的能力?傊@位吳佳瑛老師她能根據孩子的變化作出理想的語(yǔ)言引導和暗示是最值得我學(xué)習的地方。
當然在這次的教學(xué)觀(guān)摩中,不僅僅是幾位老師的課和講座讓我受益匪淺,而是整個(gè)幼教師資隊伍讓我值得學(xué)習,在她們的教學(xué)中,讓我學(xué)到了自己在書(shū)上所學(xué)不到的,通過(guò)這樣的現場(chǎng)教學(xué)觀(guān)摩,開(kāi)闊了我的眼界,讓我學(xué)到了很多,也讓我得到了更多啟發(fā),使我認識到自己的不足和努力的方向,我將在工作中好好消化,把先進(jìn)的教學(xué)理念滲透到我的實(shí)際工作中
《數字寶寶》教案14
活動(dòng)目標:
1、對遮擋的數字有好奇心,萌發(fā)在生活中探究數字作用的欲望。
2、能將數字正、反排序,并仔細觀(guān)察發(fā)現數字畫(huà)中的數字。
3、復習“0-9”數字,初步了解數字在生活中的意義。
活動(dòng)重點(diǎn):
復習“0-9”數字,將其正、反排序,并發(fā)現數字畫(huà)中的數字。
活動(dòng)難點(diǎn):
初步了解數字在生活中的意義。
活動(dòng)準備:
幼兒經(jīng)驗準備:認識0-9的數字,初步了解排序
教師準備:ppt課件 數字卡片
活動(dòng)過(guò)程:
一、數字寶寶捉迷藏
1、ppt出示10個(gè)格子,請幼兒數出有多少格子。
2、每個(gè)格子中躲著(zhù)一個(gè)“0-9”中不同的數字,請幼兒根據未被遮擋的部分猜出每個(gè)不同顏色格子中的數字寶寶,并說(shuō)說(shuō)怎么看出來(lái)的。
3、邊猜邊一起揭曉答案,最后找出哪個(gè)數字沒(méi)出現,請幼兒說(shuō)出來(lái)。
二、數字寶寶排排隊
1、請幼兒排列(提示兩種方式“順數”“倒數”)
0123456789
9876543210
2、分享教師展示的各種排列方式。
。1)分兩橫排排列:
、俚谝慌0 1 2 3 4第二排5 6 7 8 9
、诘谝慌0 2 4 6 8第二排1 3 5 7 9
。2)順時(shí)針 圓形
。3)三角形
。4)兩豎列:左邊從小到大,右邊從大到小。
三、結合生活中的數字,幼兒理解這些數字寶寶所表示的意義。
1、教師提問(wèn):你經(jīng)常在哪里看到我們這些數字寶寶呢?
2、教師展示ppt中有數字的不同物體。(錢(qián)、日歷、溫度計、電話(huà)、奶瓶)
3、一起討論每種物品的數字的意義和作用。(或數字告訴了我們什么)
四、數字寶寶的組合圖形。
1、幼兒逐一觀(guān)察每個(gè)由數字寶寶構成的圖形,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)的是什么圖形?有哪些數字組成?
2、最后挑戰找出由“0-9”數字構成的魔術(shù)師的頭像畫(huà)(提示幼兒每個(gè)數字只用了一次,哪個(gè)數字沒(méi)有用到?)
活動(dòng)延伸:
教師總結活動(dòng)并提出要求:
1、幼兒挑選自己喜歡的數字畫(huà),回家動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)。
2、幼兒到生活中再找一找還有哪些地方有數字。
《數字寶寶》教案15
活動(dòng)目標:
1、鞏固復習數字1-10的認識,能按順序和倒序排列數字。
2、喜歡參加數學(xué)活動(dòng),積極、愉快參與尋找、辨認數字與感知單、雙數的游戲。
活動(dòng)準備:
教具:蘿卜、籃子若干,數字圖片一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、手指游戲《黑貓警長(cháng)》穩定幼兒情緒。
“中一班的寶寶們”(兒。┱婀!今天鄧老師要跟你們一起做一個(gè)很好玩的游戲,你們想不想玩?(想)玩游戲之前,你們先和我一起學(xué)一學(xué)本領(lǐng)。
2、教師出示空格圖片,你們看這一共有幾個(gè)格子?(你們的數數能力很強)每個(gè)格子里都藏著(zhù)一個(gè)不同的數字寶寶,我們一起念兒歌把他們請出來(lái)。
3、幼兒念數字歌,教師將數字圖片(二)出示在黑板,現在請你們邊看邊猜,這些格子分別住著(zhù)哪些數字寶寶。
4、教師引導幼兒根據數字形狀,尋找出1-10的數字寶寶。(你確定嗎?肯定是 “幾“嗎?還改變嗎?)
5、好了!10個(gè)數字寶寶都給你們猜出來(lái)了,你們真厲害,還能說(shuō)出顏色和方位,教師提問(wèn):你們說(shuō)說(shuō)這些數字寶寶哪個(gè)大,哪個(gè)最?你會(huì )給數字寶寶從小到大地排隊嗎?從大到小呢?
6、誰(shuí)還有不同的排列方法?(圓形、三角形等)很好!你們都很聰明,數字在排列的時(shí)候可以方位不同,還可以方式不同。
7、鄧老師也有一種排法(將1、3、5、7、9排在上面的格子里)你們知道“1”的下面是什么數,逐一讓幼兒往下猜,他們哪些是單數、哪些是雙數?
我還有一種更難的排法(1、3、5、7、9,2、4、6、8、10分別排成兩個(gè)豎排,教師先排前面的單數,第二排排一個(gè)數字10,往后讓幼兒猜)。
小結:這些數字寶寶都是我們平時(shí)經(jīng)?吹,聽(tīng)到的,我們的生活當中都離不開(kāi)他們,所以我們要跟他做好朋友。
8、好!我們學(xué)到了本領(lǐng),現在可以做游戲了,先聽(tīng)好要求,請兔寶寶邊念兒歌,邊收蘿卜,寶寶念兒歌:小白兔,白又白,愛(ài)吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài),大灰狼來(lái)了,你們趕緊跑到后面的老師那里,尋求保護,和老師們數一數你收了幾個(gè)蘿卜,是單數還是雙數?
小結。表?yè)P小兔有本領(lǐng)?渫脤殞殏冋婺芨,不僅學(xué)習,愛(ài)還愛(ài)勞動(dòng),,今天學(xué)到了很多的本領(lǐng)。媽媽真高興,給你們帶來(lái)了一些禮物。
9、小兔摸獎品。(觸摸覺(jué)感知)
。1) 發(fā)獎品。兔媽媽拿出神秘禮物,內裝有糖果食品,請一名乖的小兔把眼睛閉起來(lái),上來(lái)摸摸袋中的糖果,告訴大家是什么?然后發(fā)給小伙伴。
。2)一起分享食品。
活動(dòng)反思:
這節課的設計,我把教學(xué)內容的重點(diǎn)、難點(diǎn)與幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的游戲形式有機地結合在一起,為幼兒動(dòng)手,動(dòng)口、動(dòng)腦多種感官參與學(xué)習活動(dòng)創(chuàng )設最佳情景,引導幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“樂(lè )”中長(cháng)本領(lǐng)。省時(shí)高效的完成了教學(xué)目標。
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