精選大班美術(shù)教案模板7篇
作為一位杰出的教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.大膽表現自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情，體驗其中的樂(lè )趣。
2.在創(chuàng )作的過(guò)程中能控制自己的情緒，專(zhuān)注地完成繪畫(huà)活動(dòng)。
3.根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗，會(huì )表現簡(jiǎn)單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖，筆、紙。
3.幼兒用書(shū)：《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒興趣。
師：看看我們活動(dòng)室里有什么花燈？
�。ǘ┮龑в變夯貞�、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師：元宵節你是怎么玩花燈的？和誰(shuí)一起玩的？玩花燈時(shí)看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時(shí)心情怎么樣？
�。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F和大家一起玩花燈的情景。
師：玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來(lái)表現許多人一起玩花燈？什么時(shí)候玩花燈？怎樣表現熱鬧的場(chǎng)面？用什么顏色？
�。ㄋ模┙處熖峁┯變河脮�(shū)，并有意識地指導幼兒創(chuàng )作作品《鬧花燈》。
重點(diǎn)：表現玩花燈的情景。
難點(diǎn)：人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運用。
�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫(huà)作品，引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品，鼓勵在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸：
了解花燈的制作。
在美工區為幼兒提供小紙盒、線(xiàn)、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思：
本節課，我以開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方式，播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等，從欣賞角度直入課題，學(xué)生通過(guò)看看、想想、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見(jiàn)陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，分析花燈的基本構造特點(diǎn)。．最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節。將學(xué)生的作品懸掛展示，學(xué)生積極地談了制作過(guò)程中的感受、體會(huì )和對作品的評價(jià)后，鼓勵學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來(lái)。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施，每個(gè)環(huán)節都注重培養學(xué)生自主學(xué)習、自主探究的精神。本課學(xué)習活動(dòng)是要求學(xué)生根據物體特征進(jìn)行創(chuàng )造有趣的花燈形象，因此，我多讓學(xué)生根據某一種形狀來(lái)創(chuàng )作花燈，談一談自己看法和認識，并講一講自己會(huì )如何處理，怎樣來(lái)做。在作業(yè)過(guò)程中，可引導學(xué)生對形象獨特有趣的作品進(jìn)行評議肯定，進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng )作熱情，感受到其中的樂(lè )趣。
上完這節課，讓我感覺(jué)到：這樣設計的學(xué)習過(guò)程，學(xué)生興趣很濃厚。整節課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是：感覺(jué)時(shí)間緊，鞏固練習還不夠。時(shí)間設計不夠合理，如有機會(huì )再上這節課的話(huà)，我會(huì )把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長(cháng)一些。
大班美術(shù)教案 篇2
教材分析：
《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng )新智慧游戲》大班上學(xué)期的活動(dòng)內容�！百R卡”作為一種節日禮物，不但外表美觀(guān)、具有一定的欣賞價(jià)值，而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福，深受廣大群眾及小朋友的喜愛(ài)。
在“慶元旦、迎新年”的活動(dòng)中，我們圍繞孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的“賀卡”進(jìn)行了一系列的活動(dòng)。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡，在班里舉辦“賀卡展”，讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著(zhù)我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。
幼兒分析：
大班幼兒的動(dòng)手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過(guò)一個(gè)有意義的節日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛(ài)意和快樂(lè )的`情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛(ài)的、敬愛(ài)的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其是在現在短信、電話(huà)、電子郵件盛行的時(shí)代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來(lái)表達自己內心深處的祝福，而郵寄賀卡對于孩子們來(lái)講，似乎更為陌生、更為遠去，于是產(chǎn)生了與孩子們一起來(lái)搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡、郵寄賀卡的想法，通過(guò)這樣的活動(dòng)，在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng )造力的同時(shí)能激起孩子們主動(dòng)向他人表達心意的欲望，通過(guò)紙面上這種真情意切的表達體驗到祝福別人的快樂(lè )！
設計意圖：
讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無(wú)比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著(zhù)我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領(lǐng)他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。砂紙在日常生活中作為打磨工具出現幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫(huà)卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動(dòng)手能力較強，喜歡嘗試探索、創(chuàng )新發(fā)明。結合這一特點(diǎn)，選擇這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng )造力，大膽想象作畫(huà)，感受砂紙畫(huà)與紙畫(huà)畫(huà)的不同，掌握在砂紙上作畫(huà)的技能。
活動(dòng)目標：
1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫(huà)出與眾不同的自己喜歡的畫(huà)面。
2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現畫(huà)面的主次層次。
3、在學(xué)會(huì )制作不同類(lèi)型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng )造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：油畫(huà)棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區 各種賀卡彩筆 各種紙卡
活動(dòng)流程：
一）欣賞各種賀卡，進(jìn)行發(fā)散思維：
看老師給你們帶來(lái)了什么禮物？
1、擴散思維：了解賀卡的種類(lèi)：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節日卡……、
問(wèn)：你在哪里見(jiàn)過(guò)賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。
2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類(lèi)：（根據材料、形狀、內容、圖案不同進(jìn)行分類(lèi)）
3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：了解賀卡的演變：
樹(shù)葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據賀卡的不同進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類(lèi)。）
二）創(chuàng )新制作賀卡：
1、幼兒觀(guān)察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。
�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫(huà)棒的著(zhù)色力較好。）
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫(huà)主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。）
3、你喜歡什么顏色？
引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現適合砂紙畫(huà)選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）
4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰(shuí)？（這么美麗的砂紙畫(huà)賀卡你想送給誰(shuí)？）
從畫(huà)面的主次層次表現情況、顏色的選擇、內容的表現的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫(huà)些什么內容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。
三）郵寄賀卡
利用周末請家長(cháng)幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。
八、 活動(dòng)反思
1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深入。
本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、貼貼、寫(xiě)寫(xiě)、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)行了探索，他們的感受也應該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時(shí)生成是密不可分的，因為老師要根據孩子每次的經(jīng)驗水平和現實(shí)表現進(jìn)行調解，才會(huì )使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲。
2、教師有目的地預備環(huán)境。
在這次活動(dòng)中，我感到教師在幼兒的活動(dòng)中預備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后，我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境，在主題板上陳列著(zhù)各式各樣的賀卡，這樣幼兒在自由活動(dòng)和課余飯后可以進(jìn)行交流觀(guān)察和討論。因為這是孩子們自己搜集來(lái)的賀卡，所以他們會(huì )講述自己搜集的經(jīng)過(guò)和賀卡的樣式、花紋等，為欣賞賀卡也打好了基礎。
3、在這次活動(dòng)中，我感到最有價(jià)值的是在與孩子在活動(dòng)中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，所以活動(dòng)中幼兒一直是自主的、主動(dòng)的。
大班美術(shù)教案 篇3
設計意圖：
大班的孩子已經(jīng)有了一定的表象經(jīng)驗，為了讓孩子產(chǎn)生更清晰的圖像概念，結合這一特點(diǎn)設計了此次活動(dòng)《超級變變變》，讓孩子們在游戲中得到發(fā)展。通過(guò)這樣的活動(dòng)培養孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力、創(chuàng )新能力。通過(guò)游戲等活動(dòng)，從小樹(shù)立藝術(shù)意識。
活動(dòng)目標：
1、借助圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
2、運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果。
活動(dòng)準備：
《小蛇變變變》畫(huà)面三張、經(jīng)過(guò)折疊的鉛畫(huà)紙橘子、小房子、炫彩棒、餐巾紙。
活動(dòng)流程：
一、互動(dòng)游戲
價(jià)值取向：教師以游戲的形式出示范例，引起幼兒興趣，并嘗試借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想，添加為新的圖像。
小蛇來(lái)玩個(gè)“超級變變變的”游戲
游戲一：小蛇變大象
談?wù)摚盒∩叩念^變成了大象的什么？小蛇的尾巴變成了大象的什么？
什么是新變出來(lái)的？
游戲二：小蛇變小船
小蛇的頭和尾巴變成了大象的什么？
哪些地方是新變出來(lái)的？
二、共同探索：小蛇變娃娃
價(jià)值取向：教師以游戲的形式，示范作畫(huà)，幫助幼兒理解
又來(lái)了一條小蛇會(huì )變小船和大象嗎？（出示畫(huà)面三）我們來(lái)變個(gè)娃娃
教師和幼兒一同變小娃娃
三、幼兒想象，大膽表現
價(jià)值取向：運用變化炫彩棒造型的方法，產(chǎn)生單色面的色彩效果
橘子房子也想變，幼兒想想可以變什么？分成橘子房子兩組，每組孩子同一主題。
選擇單色畫(huà)出想象物的主要特征，并添加細節。
四、拓展游戲、體驗成功
價(jià)值取向：教師以游戲的形式講評，使幼兒體驗活動(dòng)的樂(lè )趣
橘子組房子租輪番邀請變一變，看看哪組變的東西多。
活動(dòng)反思：
《超級變變變》是一個(gè)借助已有的圖像放大畫(huà)面大膽聯(lián)想為內容，以繪畫(huà)為手段，以游戲為形式，培養幼兒勇于獨創(chuàng )、富有審美情 大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)中要求幼兒將原先提供的桔子、房子的簡(jiǎn)單圖像通過(guò)折紙打開(kāi)的方式“打碎”，添加組合構成新的圖像，這不僅僅是新圖像的呈現，而且隱含其中的是孩子們生活經(jīng)驗再現的一種情景。與以往借形想象繪畫(huà)方式不同的是：此活動(dòng)“有中生變”，而不是“無(wú)中生有”。根據打開(kāi)的兩個(gè)圖像之間形成聯(lián)系，借助畫(huà)面建立合理的聯(lián)想，構成新的圖像，旨在讓每個(gè)孩子敢想敢畫(huà)，幫助每個(gè)孩子插上想 翅膀，充分體驗想 樂(lè )趣。該活動(dòng)對每個(gè)幼兒都是一次新的嘗試，不但要求幼兒具有較強的造型能力，還要敢于大膽想象創(chuàng )造，是一次較大的挑戰。由于采取了游戲的方式進(jìn)行， 動(dòng)幼兒積極參與的積極性，取得了較為理想的教學(xué)效果。 在游戲中把握方法要使“超級變變變”獲得成功，有三個(gè)關(guān)鍵：一是能將原有的圖像一分為二后，重新定義為某一物體的部分圖像，二是能逐步添加后使該物體的圖像變得清晰，三是能?chē)@該圖像進(jìn)一步想象，使畫(huà)面豐富在畫(huà)面上為使幼兒了 造的步驟方法。如果按照慣例運用演示或交代規則的方法，必然因十分繁瑣而使幼兒望而生畏。為此，開(kāi)展了一下三次游戲：第一次游戲：小蛇變大象拿出折疊紙上的小蛇，模仿魔術(shù)師的語(yǔ)氣讓幼兒觀(guān)察：“這是一條小蛇，看一看上面、下面、后面都沒(méi)有東西，只有一條小蛇”，然后有意吹上，一 再打開(kāi)紙：“呼……變大象！”使幼兒了解一切變在折疊紙打開(kāi)后的再定義中。 第二次游戲：延續以上方式，讓小蛇變小船（在觀(guān)察討論中初步掌握變的關(guān)鍵）請幼兒思考“小蛇還會(huì )變大象嗎”得到否定的回答后，打開(kāi)謎底是小蛇變劃船，進(jìn)一步引導觀(guān)察討論：小蛇的頭尾變成了什么，哪些是新變出來(lái)的。第三次游戲：再次延續以上方式，和幼兒一起將小蛇變成小朋友通過(guò)師生互動(dòng)共同演示，驗證了以上方法，為選取其他圖像開(kāi)展想象創(chuàng )造條件。由于我把方法融入三次不斷變變變的游戲情境中，又分解了難點(diǎn)，使幼兒覺(jué)得十分有躍躍欲試。
在游戲中敢想敢畫(huà)這個(gè)活動(dòng)不但需要幼兒大膽想象，而且要將自己的想象變?yōu)榍逦膱D像，這是幼兒與他們日積月累的認真觀(guān)察、有意記憶積累的表象分不開(kāi)，否則就會(huì )出現想得出畫(huà)不出的狀況。為了消除幼兒的顧慮，在創(chuàng )作前我將幼兒分成桔子隊和房子隊進(jìn)行團體擂臺賽。并用“誰(shuí)已經(jīng)想好了，桔子變什么？房子變什么？到我耳朵旁悄悄告訴我�！睙o(wú)論幼兒在我耳邊說(shuō)什么，我都用“很好！不錯！真想不到！”等加以贊揚，這一小小的舉措，給了幼兒很大的激勵，雖然他們此時(shí)不一定有獨特的奇思妙想，但游戲式的啟發(fā)又為大膽表現埋下伏筆。在以后的想象創(chuàng )造中，我還根據幼兒的現場(chǎng)反映，或提出問(wèn)題或提出建議，擴大幼兒思考想 空間，增強了想象的豐富性，提高畫(huà)面的生動(dòng)程度。 在游戲中體驗成功樂(lè )趣活動(dòng)的結尾的一場(chǎng)擂臺賽進(jìn)入了游戲的**，由于誰(shuí)都不知道對方變出的是什么，這一懸念牽動(dòng)著(zhù)每一個(gè)幼兒，隨著(zhù)兩對幼兒輪番邀請，謎底一個(gè)個(gè)揭曉，創(chuàng )造的成功體驗也隨之加深。 活動(dòng)以發(fā)展創(chuàng )新精神、時(shí)間能力為主要教學(xué)目的，引導幼兒大膽想象、大膽創(chuàng )作。幼兒的自由創(chuàng )作和教師的評價(jià)，充分地體現了教師和幼兒之間的和諧師生關(guān)系�；顒�(dòng)中充分發(fā)揮著(zhù)自己的想象力和創(chuàng )造力，不僅增強了教學(xué)的趣味性，還培養了幼兒的自信心和自豪感。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)自己的聯(lián)想，感受畫(huà)面構圖意境的深遠。
2、仔細觀(guān)察作品，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達自己對“奔馬”的感受。
3、了解水墨畫(huà)中的中鋒和側鋒所畫(huà)線(xiàn)條的不同。
活動(dòng)準備 ：
1、徐悲鴻的自畫(huà)像以及其他作品。
2、徐悲鴻的《奔馬》圖。
3、“賽馬”的磁帶、錄音機，投影儀。
活動(dòng)過(guò)程 ：
1、教師播放“賽馬”的音樂(lè )導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：聽(tīng)聽(tīng)，這是什么聲音？你們有沒(méi)有看過(guò)馬奔跑時(shí)是什么樣的？
2、出示徐悲鴻的作品《奔馬》，師幼共同欣賞。
�。�1）欣賞、感受馬強健有力的形象和奔跑如飛的形態(tài)。
教師：畫(huà)面上的這些馬在干什么？看上去怎么樣？畫(huà)家畫(huà)了幾匹馬？這些馬是怎么跑的？（幼兒模仿）馬飛奔時(shí)會(huì )發(fā)出什么聲音？（幼兒模仿）
�。�2）欣賞這副作品所表現出來(lái)的造型美。
教師：這幅畫(huà)時(shí)用什么工具畫(huà)的？這些線(xiàn)條看上去有什么不同？你知道是怎么畫(huà)的嗎？畫(huà)家哪些地方用了濃墨？那些地方用了淡墨？為什么要這樣用？
�。�3）感受“奔馬”的構圖美。
教師：大家能不能從畫(huà)面上看出馬在什么地方？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？
3、出示徐悲鴻自畫(huà)像，簡(jiǎn)要介紹畫(huà)家及他的作品。
教師：這就是畫(huà)這幅《奔馬》的畫(huà)家和他其它的一些作品。你喜歡他畫(huà)的畫(huà)嗎？這是我們國家著(zhù)名的畫(huà)家徐悲鴻爺爺。他畫(huà)過(guò)很多很多畫(huà)，他畫(huà)的馬是人們最喜歡的，也是最著(zhù)名的。
4、播放“賽馬”音樂(lè )，自由結束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步學(xué)習構圖，能畫(huà)面滿(mǎn)，并在畫(huà)面上表現花朵的大小、高低排列。
2、幼兒能充分發(fā)揮想象力，在音樂(lè )中表現各種形狀的花朵。
3、在美術(shù)活動(dòng)中獲得愉悅。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動(dòng)準備：
記號筆、油畫(huà)棒、8開(kāi)白紙、水粉色、花一束、優(yōu)美的音樂(lè )。
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入-----引導幼兒觀(guān)察花束-----示范構圖比較-----幼兒作畫(huà)、教師指導-----作品展示。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
小朋友，你們都見(jiàn)過(guò)花吧？那好，說(shuō)說(shuō)看你見(jiàn)過(guò)什么樣的花呢？
老師也見(jiàn)過(guò)很多的花，有一種特別大，有一種又特別小，象小米粒。
二、出示花束，引導幼兒觀(guān)察。
1、讓幼兒感受花的姿態(tài)美。
看。老師今天就帶來(lái)了一束花，漂亮嗎？漂亮在哪里？（引導幼兒觀(guān)察花朵有的開(kāi)了，有的還是花苞，花是有各種形狀的，有大有小，姿態(tài)也是各種各樣，有高有低，還有各種形狀的葉子。）
2、讓幼兒了解花朵的構造。
是啊，剛才小朋友說(shuō)還有花苞，你們想知道花苞是怎么開(kāi)出的嗎？（教師用神秘的表情吸引幼兒。教師示范：用手將花苞由里到外一層一層開(kāi)出。）花是怎么開(kāi)出來(lái)的？（由里到外一層一層開(kāi)出的。）
3、引導幼兒用形體動(dòng)作表現花的姿態(tài)、構造。
師：花兒真美，讓我們一起在音樂(lè )聲中來(lái)做做美麗的花朵吧
老師引導發(fā)現幼兒做的花的形狀：這朵長(cháng)的最高的花是怎么長(cháng)的，從最底下“呼”的一下竄上去，這還是一個(gè)花苞，下面還有葉子。（教師用動(dòng)作引導幼兒一起做。）
再做一朵矮的花，這是開(kāi)放的花，怎么做？
4、5個(gè)幼兒合作用手拼湊出一朵盛開(kāi)的花。教師請做的特別美的一組幼兒展示。）哦，還有各種姿態(tài)的花
三、教師示范構圖，讓幼兒在比較中學(xué)習。
�。ɡ蠋煯�(huà)一朵花）你們覺(jué)得怎么樣？
�。ń處熢佼�(huà)一幅畫(huà)：各種姿態(tài)、高低錯落、大小不一的花。讓幼兒比較。）現在你們看看哪一幅漂亮？為什么？（因為第二幅畫(huà)面滿(mǎn)、多。）
�。ń處煯�(huà)第三幅畫(huà)：花排列的整整齊齊的。再讓幼兒比較。）
現在那一幅漂亮？為什么？（第三幅象排隊，第二幅高高低低的。）
注意：教師的引導重點(diǎn)讓幼兒明白畫(huà)面滿(mǎn)、排列高低錯落、姿態(tài)各異的畫(huà)是美的。
四、幼兒作畫(huà)、教師指導。
教師針對目標指導。
五、作品展示、結束活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標
1.認識并初步了解海底世界中的常見(jiàn)生物。
2.能合理構圖，學(xué)習用竹簽在刮蠟紙上掛出不同線(xiàn)條及色塊，表現美麗的海底世界。
3.培養幼兒環(huán)保意識，知道環(huán)境問(wèn)題與我們個(gè)人息息相關(guān)。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：熟悉海底動(dòng)植物、線(xiàn)描畫(huà)經(jīng)驗。
2.材料準備:圖片、舒緩音樂(lè )、材料包、竹簽(筷子)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
1、幼兒觀(guān)看海底世界各種動(dòng)植物的圖片導活動(dòng)。(導語(yǔ)：小朋友們，你們知道海底世界是什么樣嗎?現在我們就去“海底”看看吧!你認識他們嗎?他們的身體形狀有哪些特點(diǎn)?)
2、師幼共同討論自己對海底世界的認識與了解。(指導語(yǔ)：多么漂亮的海底世界啊，有五彩的海星、有圓圓的海膽、有帶狀的水草、有樹(shù)枝樣的珊瑚、有各種各樣的深海魚(yú)…)
3、翻開(kāi)《情景創(chuàng )意美術(shù)》引導幼兒欣賞“印象窗”中的圖片。
二、探索發(fā)現
1、鼓勵幼兒自由討論如何將美麗的海底世界留在紙上，引出本次活動(dòng)所體驗的創(chuàng )作方法—刮蠟畫(huà)。(指導要點(diǎn)：引導幼兒回憶已掌握的繪畫(huà)技法以及材料)
小結：小朋友們剛才說(shuō)到了很多好的方法將美麗的海底世界畫(huà)下來(lái)，但今天我們將用特殊的“紙”和“筆”來(lái)作，你們想試試嗎?
2、教師出示一張刮蠟紙和竹簽，鼓勵幼兒嘗試刮出線(xiàn)條或圖形。(指導語(yǔ)：觀(guān)察這張紙和我們平時(shí)用的有什么不同?引導幼兒用手摸摸，怎樣在紙上作畫(huà)呢?用竹簽刮，為了使畫(huà)面更加美麗，我們可以立起來(lái)刮出細細的線(xiàn)，還可以躺下來(lái)刮出粗線(xiàn)或者刮出一塊色彩。圖案有大有小，線(xiàn)條有細有粗，作品才會(huì )好看。)
3、翻開(kāi)《情景美術(shù)》引導幼兒欣賞“藝術(shù)角”的作品。(指導語(yǔ)：我們一起來(lái)欣賞一下其他小朋友用刮蠟畫(huà)的方式表現的海底世界，看看它們的海底世界里有什么?)
三、創(chuàng )作表現
1、幼兒自由創(chuàng )作，教師巡回指導。
2、播放舒緩音樂(lè )，放松幼兒心情。
四、欣賞評議
1、展示作品，鼓勵幼兒大膽講述自己的海底世界。
2、幼兒相互欣賞作品。
五、教師小結
小朋友的海底世界都非常神秘美麗，那么美麗的海洋要靠我們每個(gè)人去保護，和爸爸媽媽去海邊旅游時(shí)千萬(wàn)不要隨意丟棄廢舊垃圾，否則會(huì )污染海洋環(huán)境，讓美麗的大海不復存在，保護環(huán)境，我們人人有責，從我們自身做起!
活動(dòng)效果：
利用觀(guān)看美麗的“海底世界”圖片導入，不僅引起幼兒興趣，還為幼兒積累了繪畫(huà)經(jīng)驗。課堂組織井然有序，內容循序漸進(jìn)。整節活動(dòng)孩子興趣高漲，氣氛良好。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)名稱(chēng)：
螞蟻搬豆
活動(dòng)目標：1、體驗螞蟻搬豆的樂(lè )趣；
2、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè )；
3、培養幼兒對繪畫(huà)的興趣。
活動(dòng)準備：
螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫(huà)紙若干張，彩筆。
活動(dòng)過(guò)程：1、導入活動(dòng)，引起小朋友興趣
�。�1）教師出示小螞蟻圖片；
�。�2）提問(wèn)：小朋友看一看這是什么？(幼兒回答)一只小螞蟻走在路上看見(jiàn)了一顆大豆豆，它高興極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，這可怎么辦那……?
�。�3）教師示范小螞蟻的畫(huà)法；附圖片
2、小朋友作畫(huà)，教師巡回指導
�。�1）先畫(huà)出小螞蟻的身體；
�。�2）畫(huà)出小螞蟻的觸角；
�。�3）再給小螞蟻畫(huà)上眼睛和小嘴；
�。�4）最后給小螞蟻穿上漂亮的衣服，小螞蟻就畫(huà)好了；
3、作品展覽，互相評價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小朋友互相欣賞評價(jià)，鼓勵作畫(huà)有進(jìn)步的幼兒。
4、教師小結通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力量小，有困難要找同伴幫忙。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習螞蟻大力士。
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