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一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案（通用7篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案（通用7篇），希望對大家有所幫助。
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案1
【教學(xué)目標】
�。�、認識１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)３個(gè)。認識兩種筆畫(huà)“ㄅ”和“?”認識兩個(gè)偏旁“犭”和“宀”。
�。�、正確流利地朗讀課文，背誦課文。
�。�、學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。
�。�、認識有關(guān)“影子”的一些現象。
【教學(xué)準備】
課前領(lǐng)學(xué)生玩踩影子游戲。帶有小動(dòng)圖案的生字卡片。
【教學(xué)時(shí)間】
�。舱n時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激情導入
剛才老師和同學(xué)們一起玩了踩影子游戲，大家高興嗎？大家現在看一看我們現在還能看到自己的影子嗎？這是為什么？（沒(méi)有太陽(yáng)）你說(shuō)一說(shuō)影子是怎樣形成的？除了在太陽(yáng)底下能看到自己的影子，我們還能在什么時(shí)候也能看見(jiàn)自己的影子呢？那《影子》一課又是怎樣寫(xiě)影子的呢？快打開(kāi)書(shū)，來(lái)讀一讀這一課吧。
二、學(xué)生自主預習
�。�、同學(xué)們讀一遍課文，圈出本課生字。每個(gè)生字讀３遍。
�。�、同學(xué)們這次讀課文爭取不再看拼音，只看漢字，看一看誰(shuí)能做到。
�。�、同學(xué)們再讀一遍課文，看一看哪句話(huà)你讀完之后不知道什么意思。
�。�、同桌互相讀文。
三、檢查預習情況
�。�、指名讀文，訂正字音。
�。�、出示生字卡片，認讀本課的生字。
�。�、給本課生字進(jìn)行擴詞練習。
�。�、學(xué)生提在預習中不懂的問(wèn)題。
四、整體感知
讀了課文你都知道了什么？
五、指導寫(xiě)“飛”字
第二課時(shí)
一、導入新課
上節課我們學(xué)習了《影子》一課，同學(xué)們已經(jīng)把課文讀正確、讀流利而且認識了許多生字。老師想考考你們，誰(shuí)能認識老師字卡上的字。老師就把這個(gè)字卡送給他，每張字卡上都有一張美麗的畫(huà)呢！大家想認嗎？他認對了，大家就跟著(zhù)讀一遍。
�。�、出示字卡認字
�。�、認字組詞
�。�、晃一下認字
師：同學(xué)們，字認得這樣好，老師相信同學(xué)們一定會(huì )把課文讀得特別棒！你們能做到嗎？讓我們舉起大母指說(shuō)一聲“我能行，我最棒！”
二、學(xué)習課文
�。�、同學(xué)們讀課文的第一自然段。想一想，哪句話(huà)你讀完后不知道什么意思？學(xué)生提不懂的問(wèn)題，讓同學(xué)到前面做演示，并填空。太陽(yáng)在我的（）面，影子在我的()面。我怎樣走，影子會(huì )在我前面？影子不是天天跟著(zhù)我們嗎？課文為什么說(shuō)“常�！备�(zhù)我們呢？影子有時(shí)在我們身前，影子有時(shí)在我們身后，我們有時(shí)能看到自己的影子，有時(shí)看不到自己的影子，所以課文才說(shuō)影子常常跟著(zhù)我，而不是天天跟著(zhù)我。誰(shuí)也能用“常�！闭f(shuō)一句話(huà)。同學(xué)們，說(shuō)得這樣好，一定也會(huì )讀得特別好，誰(shuí)來(lái)讀一讀“影子常常陪著(zhù)我”。生讀，生評。(引導把常常讀成重音)
影子常常跟著(zhù)我，為什么說(shuō)像一條小黑狗呢？而不是一只小黑豬呢？(影子是黑的)哪位同學(xué)家有小狗？你跑小狗跟你跑還是小豬跟你跑？當你跟小狗玩時(shí)，你走，小狗會(huì )怎樣？小狗總是跟著(zhù)我們。影子就像小狗一樣你走它也走，你跑它也跑，總是跟著(zhù)我們。所以才說(shuō)影子就像一條小黑狗。當小狗圍著(zhù)你跑前跑后，不愿意離開(kāi)你，你心里是怎么想的？(高興)。帶著(zhù)你的感受讀一讀第
�。淳�，生讀，生評。同學(xué)們把這一段連起來(lái)讀一讀。
男同學(xué)讀１、３句，女同學(xué)讀２、４句
女同學(xué)讀１、３句，男同學(xué)讀２、４句
邊做動(dòng)作邊讀。
(過(guò)渡)影子還會(huì )出現在我們的哪一面？
�。�、生讀第二段。匯報，看圖，小朋友怎樣走，影子就會(huì )出現在我們的.左右？
出示：太陽(yáng)在我的()面，影子在我的（）面。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，課文中的小朋友這會(huì )又把影子當成什么？生匯報。這個(gè)班有你的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？你們上課一起聽(tīng)課，下課一起做游戲，總也不分開(kāi)。當你見(jiàn)到你的好朋友時(shí)，你是怎樣想的？(高興，又相見(jiàn)了)帶著(zhù)這種感受讀“它是我的好朋友”生讀、生評。引導學(xué)生讀出重音。
下面同桌對讀（你讀一句，我讀一句）集體做動(dòng)作讀。把課文連起來(lái)做動(dòng)作讀。
�。�、我們已經(jīng)把課文讀許多遍了，下面大家把書(shū)扣過(guò)去我們試著(zhù)背一背。學(xué)生練習背誦，指名背誦。
�。�、做課后“我會(huì )說(shuō)”。
�。�、指導寫(xiě)“馬”和“鳥(niǎo)”。
�。�、寫(xiě)話(huà)練習。
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案2
【課前準備】
1．彩色生字片卡。
2．游戲課件：送禮物。
3．有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)課件并配樂(lè )。
4．小物品、手電筒若干只。
【教學(xué)過(guò)程】
一、復習字詞
�。ㄒ唬┛雌匆糇x字
上節課我們學(xué)習了《影子》這課的字詞，現在來(lái)復習一下。
�。ǔ霈F的生字有：影前后常跟著(zhù)黑狗它朋友。）
1．齊讀卡片。
2．去拼音讀生字。
3．開(kāi)火車(chē)讀。
4．男女學(xué)生比賽讀。
�。ǘ┳x詞
同學(xué)們讀得真好。下面我們就和這些字寶寶做做游戲吧!（游戲：送禮物。）
出現的詞語(yǔ)有：
影子常常小黑狗朋友跟著(zhù)前后它
�。▌�(dòng)畫(huà)課件：出示森林中的許多小動(dòng)物，請學(xué)生選擇自己最喜歡的小動(dòng)物的禮物。教師點(diǎn)擊此小動(dòng)物，就會(huì )出現一個(gè)詞語(yǔ)，全體認讀。）
過(guò)渡：這節課，我們就來(lái)朗讀課文，認識里面更多的字寶寶。
二、學(xué)習朗讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀文
要求：自由讀，不認識的字多拼讀幾遍，想想你覺(jué)得哪一行最難讀。
�。ǘ┓答�
哪一行你認為最難讀？
1．學(xué)生回答。
2．個(gè)別學(xué)生幫助讀。
3．個(gè)別學(xué)生讀（教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)音，適時(shí)指點(diǎn)）。
4．齊讀本行。
5．師生齊讀。
�。ㄈ┰僮x課文
1．你覺(jué)得影子有趣嗎？有趣在哪兒？找找你認為影子有趣的句子，讀一讀。
2．朗讀訓練：
�。�1）個(gè)別學(xué)生讀。
�。�2）學(xué)生評議。
�。�3）男女學(xué)生比賽讀（比比誰(shuí)讀得有趣）。
�。�4）齊讀。
3．你能說(shuō)說(shuō)影子有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
�。�1）同桌互相說(shuō)。
�。�2）指名說(shuō)。
學(xué)生可能覺(jué)得有趣的是：
影子一會(huì )兒在前，一會(huì )兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的`好朋友。
�。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對這些有趣的現象，你有什么不明白地方嗎？
學(xué)生可能會(huì )問(wèn)：
影子為什么一會(huì )兒在前？一會(huì )兒在后？一會(huì )兒在左？一會(huì )兒在右？影子為什么像小黑狗？
過(guò)渡：同學(xué)們真會(huì )動(dòng)腦筋，有這么多問(wèn)題。今天我帶來(lái)了動(dòng)畫(huà)片，我們去仔細看看太陽(yáng)、影子和小朋友，看誰(shuí)最聰明能發(fā)現他們的秘密。
�。ń榻B動(dòng)畫(huà)：有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)并配樂(lè )。一位小朋友在小路上走著(zhù)，他的影子跟著(zhù)太陽(yáng)而變化。）
1．課件展示。
�。�1）反饋：你發(fā)現了什么？
�、偻缹W(xué)生交流。
�、趥�(gè)別學(xué)生說(shuō)。
�、蹖W(xué)生補充。
�。�2）教師在學(xué)生交流中可結合課文點(diǎn)撥：你還發(fā)現了什么。
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
影子是黑的
影子緊緊跟著(zhù)人
影子的方向會(huì )變化
過(guò)渡：老師和同學(xué)們一起再看一遍動(dòng)畫(huà)，弄明白影子是怎么變化的。
�。�3）再看動(dòng)畫(huà)，教師邊放動(dòng)畫(huà)邊旁白：
太陽(yáng)在左，影子在右；太陽(yáng)在前，影子在后。
影子就像可愛(ài)的小黑狗，跟著(zhù)主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著(zhù)人，不分離，就像好朋友一樣，常常陪著(zhù)我。
過(guò)渡：看完了動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)做個(gè)影子游戲好嗎？
2．同桌游戲。
�。�1）游戲要求：
同桌拿出剛才老師發(fā)給你的電筒和小物品：一人拿電筒，一人拿小瓶子。我們把電筒當作太陽(yáng)，把小瓶當作自己。做做游戲，你又發(fā)現了什么？比一比，誰(shuí)能發(fā)現更多、更有趣的現象。
�。�2）同桌實(shí)驗、研究、發(fā)現。
一人拿電筒，一人拿小瓶子，一起做影子實(shí)驗。
�。�3）教師一個(gè)組一個(gè)組地巡視，微笑啟發(fā)他們好奇心和求知欲。
�。�4）指名回答，你發(fā)現了什么？
學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：
隨著(zhù)太陽(yáng)方向的改變，影子的方向也會(huì )變化。
影子的長(cháng)短、大小會(huì )變化。
影子是追不上的。
我們可以做手影游戲
�。�5）教師小結：我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片、做游戲，都知道了影子是黑的，緊緊跟著(zhù)人，就像好朋友一樣，讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
�、冽R讀。
�、诖蠼M與大組比賽讀。
�、叟錁�(lè )讀：大家讀得真好啊，那么還想再讀的小朋友可以站起來(lái)，配上音樂(lè )，讓我們美美地讀讀!
四、課外延伸
你們真了不起！通過(guò)朗讀自己發(fā)現、了解了這么多知識，下面我們再來(lái)做游戲進(jìn)一步感受影子的變化吧!（下列兩項可根據執教當天天氣情況，進(jìn)行選擇。）
A．看今天陽(yáng)光很強，過(guò)一會(huì )兒到操場(chǎng)上看看自己和別人的影子有什么變化，再做做踩影子的游戲，好嗎？
B．今天沒(méi)太陽(yáng)，那我們回到家，在燈下照照自己的影子，看看有什么變化？
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案3
教學(xué)目的
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)飛、馬、鳥(niǎo)3個(gè)字，認識1個(gè)筆畫(huà)和5個(gè)偏旁。
2、正確流利朗讀課文，背誦課文。
3、認識有關(guān)影子的一些現象，激發(fā)觀(guān)察自然的興趣。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)
正確流利朗讀課文，背誦課文
教學(xué)難點(diǎn)
認識有關(guān)影子的一些現象，激發(fā)觀(guān)察自然的興趣
教學(xué)準備
課件
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
二、自己讀課文，把課文讀流利。
1、初讀課文，讀準字音借助拼音，小聲讀課文，把要求會(huì )認的字圈出來(lái)。同桌互讀，糾正讀音。開(kāi)火車(chē)讀，檢查讀音，共同正音。
2、細讀課文，學(xué)習字詞句，理解課文。
讀課文，想一想，課文這兩小節分別寫(xiě)哪一副圖?
小組合作學(xué)習：看圖讀文，你讀懂了什么?
三、朗讀課文，背誦課文。
動(dòng)腦筋，學(xué)習認字。
學(xué)習新偏旁，找帶有這幾個(gè)偏旁的字，怎樣記住這些字?
讀詞說(shuō)句認字：用跟著(zhù)、朋友分別說(shuō)一句話(huà)。
四、布置作業(yè)把生字讀給家長(cháng)聽(tīng)，繼續觀(guān)察，在哪兒能看到影子。
第二課時(shí)
一、復習導入
1、自由讀課文，再現課文中生字。
2、開(kāi)火車(chē)認字、詞。
3、會(huì )背的背誦課文。
二、觀(guān)察說(shuō)話(huà)
1、說(shuō)給同桌聽(tīng)：我的.前面是()，我的后面是()，我的左面是()。我的右面是()。
2、隨便選一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)你周?chē)耐瑢W(xué)。
三、指導寫(xiě)字
1、復習飛、鳥(niǎo)、馬看圖，畫(huà)著(zhù)什么?大家讀一讀。
2、復習筆畫(huà)，學(xué)習飛字。你覺(jué)得它像什么?
3、學(xué)習新筆畫(huà)，學(xué)習馬、鳥(niǎo)認識新筆畫(huà)，跟老師書(shū)空。觀(guān)察筆畫(huà)，你發(fā)現了什么?
按筆順書(shū)空。書(shū)寫(xiě)練習。
四、擴展活動(dòng)
交流：平時(shí)還看到過(guò)哪些影子。
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案4
教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，認識1種筆畫(huà)和1個(gè)偏旁。
2．會(huì )認7個(gè)字。
3．正確地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．學(xué)會(huì )7個(gè)生字，認識1種筆畫(huà)“斜鉤”和1個(gè)偏旁“月”字旁。
2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．“我”的書(shū)寫(xiě)。
2．了解影子的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
抽讀學(xué)過(guò)字的卡片：在月有傘
二、談話(huà)導入
1．教師出示謎語(yǔ)讓學(xué)生猜。
謎底：影子
2．在什么情況下會(huì )出現影子呢？影子在你的什么方向呢？影子有什么特點(diǎn)？想知道嗎？今天我們就學(xué)習第4課《影子》板書(shū)課題，看看書(shū)中的小朋友的影子有什么特點(diǎn)？
指導學(xué)生看懂圖意
1．出示第一幅圖
提問(wèn)：圖上畫(huà)的都有什么？他在干什么呢？
2．出示第二幅圖
提問(wèn)：這幅圖和剛才第一幅圖哪兒不一樣？
過(guò)渡語(yǔ)：影子到底有什么特點(diǎn)呢？我們一起讀讀課文內容。
三、初讀課文，讀準字音。
1．學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音自由小聲讀課文，注意把每個(gè)字的音讀準確。
2．學(xué)生再次讀課文，要求在課文中畫(huà)出生字和會(huì )認的字，把生字和會(huì )認字借助拼音多讀幾遍。
3．同桌同學(xué)輪流讀課文，相互正音。
4．抽讀生字和會(huì )認字卡片。
四、朗讀課文，了解影子的特點(diǎn)。
1．自己讀全文，標出有幾個(gè)自然段？（2個(gè)）
2．學(xué)習課文第一自然段。
�。�1）結合第一幅圖，讀第一自然段。
想想：影子在小朋友的什么地方？這是為什么呢？板書(shū)：前后
�。�2）在什么情況下影子在前，影子在后呢？小組同學(xué)結合問(wèn)題進(jìn)行討論。
�。�3）請學(xué)生回答。（當太陽(yáng)在小朋友前上方時(shí)，影子在小朋友的身后，）結合學(xué)生回答引導學(xué)生看第一幅圖。
�。�4）那么什么情況下影子在前邊呢？（當太陽(yáng)在小朋友后上方時(shí)，影子在小朋友的'前邊）可以讓學(xué)生動(dòng)筆畫(huà)出小朋友、太陽(yáng)、影子的位置。
�。�5）請大家再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文中把影子比作什么？
�。�6）指導朗讀，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
學(xué)生自由讀，讀出語(yǔ)氣。
�。�7）學(xué)生試背一背。
3．學(xué)習第二自然段
�。�1）照學(xué)習第一段的方法學(xué)習這段。
提出問(wèn)題：影子在小朋友的什么地方？結合圖說(shuō)一說(shuō)？在什么情況下在左，什么情況下在右？
�。�2）學(xué)生結合兩個(gè)問(wèn)題思考。
�。�3）四個(gè)同學(xué)一起討論。
�。�4）請學(xué)生匯報學(xué)習情況。板書(shū)：左右
�。�5）學(xué)生用學(xué)習第一段朗讀的方法，練習朗讀第二自然段，讀出歡快、活潑的語(yǔ)氣。
�。�6）試著(zhù)背誦第二段。
4．朗讀全文，說(shuō)說(shuō)影子有什么特點(diǎn)？
5．練習背誦全文。
�、僮杂杀�。
�、谕阑ケ�。
�、壑该痴b。
五、除了在太陽(yáng)底下能出現影子，還有什么時(shí)候也會(huì )出現影子？請你們自己親自去試驗一下。
六、學(xué)習生字
1．抽讀生字卡片：個(gè)、右、友、朋、左、后、我。
2．把生字卡片貼在黑板上做猜字游戲，鞏固字音。
3．學(xué)習新筆畫(huà)和新偏旁。
4．識記字形
�。�1）自己自學(xué)
�、僮x準字音
�、谟浌P順
�、巯胂胗惺裁春棉k法記住字形？
�。�2）讀讀生字卡片的詞語(yǔ)，了解字意。
5．小組同學(xué)合作學(xué)習，有問(wèn)題共同學(xué)習，比比誰(shuí)說(shuō)得最好。一會(huì )兒請他在全班講一講。
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案5
【教學(xué)目的】
�。�、認識１１個(gè)二類(lèi)生字，會(huì )寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)字。認識１個(gè)筆畫(huà)“豎折折鉤”和３個(gè)偏旁“反犬、三撇、寶蓋兒”。
�。�、正確流利的朗讀課文，背誦課文。
�。�、初步了解影子、光源、物體的位置關(guān)系，培養學(xué)生細心觀(guān)察生活的好習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識１１個(gè)二類(lèi)生字，會(huì )寫(xiě)“飛、馬、鳥(niǎo)”三個(gè)字。
【教學(xué)準備】
課件、生字卡片、詞語(yǔ)卡片
一、簡(jiǎn)筆畫(huà)導入，理解課題，激發(fā)學(xué)習興趣
�。�、請同學(xué)們看黑板，你看到了什么?
�。�、(教師一邊描述一邊畫(huà)畫(huà))這是一座古城，太陽(yáng)升起來(lái)，陽(yáng)光斜照下來(lái)（三撇），京城里高大的樓臺（京）拉下了陰影。那么，看著(zhù)這幅圖,你能猜到一個(gè)字嗎？
�。�、對了，就是影。請大家齊讀，請同學(xué)們看看，這幅畫(huà)中的事物分別是“影”的哪部分？大家跟老師說(shuō)“三撇”。
�。�、當人、物體擋住一部分光線(xiàn)時(shí)，就會(huì )形成影子（板書(shū)）。你瞧，老師就找到了自己手的影子，你們也能找到嗎？
�。�、同學(xué)們，你們覺(jué)得影子有趣嗎？這節課我們共同學(xué)習《影子》，請同學(xué)們齊讀課題。
二、圖文結合，捕捉重點(diǎn)，鍛煉表達能力
�。�、請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，翻到８１頁(yè)，請你借助音節試著(zhù)練習讀一讀課文，注意生字的讀音。
�。�、學(xué)習第一節
請大家看大屏幕，這位小朋友在做什么?
太陽(yáng)在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽(yáng)在小朋友前面，影子在小朋友后面。)
想一想，小朋友怎樣走，影子會(huì )在他前面?(背著(zhù)太陽(yáng)走)我們來(lái)看看是不是？
誰(shuí)愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類(lèi)生字誰(shuí)能讀一讀。
老師這里還有他們的.卡片，你能認讀嗎？（前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗）
�。ㄇ昂螅┱埬闩呐那懊嫱瑢W(xué)的肩膀，向你后面的老師打個(gè)招呼吧！
�。ê冢┮粋�(gè)用土堆成的煙囪，下面有火在燒著(zhù)，煙囪里有點(diǎn)煙灰，所以黑就是煙熏的顏色，這個(gè)黑字是這樣演變來(lái)的。
為什么說(shuō)影子是小狗呢？（可愛(ài)）說(shuō)影子是個(gè)“小花狗”行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過(guò)小狗，說(shuō)說(shuō)小狗是怎么跟著(zhù)你玩的?(引導說(shuō)出小狗經(jīng)常跟著(zhù)人，喜歡跑前跑后)
想想小狗跑前跑后，多么可愛(ài)呀，誰(shuí)能再讀讀句子。
�。�、學(xué)習第二節。
請大家看大屏幕，和前面兩幅圖相比，有什么不同？
為什么影子一會(huì )在左，一會(huì )又在右呢？
你們說(shuō)得很好，看來(lái)影子在小朋友的哪里，關(guān)鍵在于太陽(yáng)在小朋友的哪一面？
誰(shuí)愿意讀一讀這一段課文。
這里的二類(lèi)生字誰(shuí)能讀一讀。
老師這里還有他們的卡片，你能認讀嗎？（它、朋、友）
三、借助字理，解析字形，培養識字能力
�。�、這個(gè)“它”的偏旁是寶蓋兒，跟老師說(shuō)一遍。這個(gè)寶蓋兒，在古代表示山洞的意思，有時(shí)也表示房屋的意思。在古代表示蛇的意思，后來(lái)人們有發(fā)明了一個(gè)字表示蛇，而它現在用來(lái)表示動(dòng)物。你們喜歡各種小動(dòng)物嗎？
�。�、老師今天給大家帶來(lái)兩位動(dòng)物朋友，你們想和它們見(jiàn)面嗎？
學(xué)習“馬”字
�。�、你們瞧，第一個(gè)動(dòng)物朋友來(lái)了，它是誰(shuí)呀？（馬）大家看，它漸漸的變了，這個(gè)字誰(shuí)認識？
�。�、“馬”就是經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)化的馬的形狀，你怎么記住這個(gè)字？
�。�、老師是這樣記的：好像烏字沒(méi)戴帽,愛(ài)吃青草善賽跑，怎么樣？
�。�、看老師寫(xiě)這個(gè)字，注意第二筆是豎折折鉤。大家拿出本寫(xiě)一個(gè)。
�。�、關(guān)于馬的詞語(yǔ)可多了，我們來(lái)一組詞語(yǔ)對對碰好嗎？
馬拉的車(chē)是──（馬車(chē)）
身上帶格的馬是──（斑馬）
有一種蟄人特別疼的蜂是──（馬蜂）
形容做事情大大咧咧、粗心大意的人是──（馬大哈）
德國的一種貨幣是──（馬克）
一種超長(cháng)距離的公路賽跑項目是──（馬拉松）
學(xué)習“鳥(niǎo)”字
�。�、大家知道的可真不少，你們瞧，下一個(gè)動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀？
�。�、請同學(xué)們齊讀這個(gè)字。你都知道哪些鳥(niǎo)呢？
�。保�、我們一起看看這個(gè)字是怎么寫(xiě)的。鳥(niǎo)兒都有眼睛，這一點(diǎn)千萬(wàn)不能忘。大家在本上寫(xiě)一個(gè)。
學(xué)習“飛”字
�。保�、我們知道鳥(niǎo)一般都能在天空中自由的飛翔，大家看這個(gè)字就是飛，本義是鳥(niǎo)飛，引申為快的意思，也用于表示利用鳥(niǎo)的飛行原理制造的一些飛行工具。
�。保�、你知道哪些關(guān)于飛的詞語(yǔ)嗎？
�。保�、我們來(lái)看看飛的筆順�！皺M折斜鉤”千萬(wàn)不要寫(xiě)錯。請大家寫(xiě)一寫(xiě)。
四、游戲鞏固，感悟運用，增強記憶效果
這三個(gè)字你們都記住了嗎？我們來(lái)做一組猜字游戲吧！老師請兩名同學(xué)到前面，一名同學(xué)指字，一名同學(xué)背向黑板猜，其他同學(xué)可以作動(dòng)作或者語(yǔ)言提示，但是不能說(shuō)出這個(gè)字，明白嗎？
五、課后小結，總結全文，達到課外延伸
同學(xué)們，今天我們不僅學(xué)會(huì )了生字，還初步了解了影子形成的原因，希望同學(xué)們在陽(yáng)光燦爛的日子里，來(lái)到戶(hù)外，和我們的影子進(jìn)行地玩耍吧！
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案6
教學(xué)目的：
1、認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“飛”、“馬”、“鳥(niǎo)”三個(gè)字，認識1個(gè)筆畫(huà)“”，和五個(gè)偏旁“”
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
3、認識有關(guān)影子的一些現象。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課的生字。
2、能正確流利地朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、了解有關(guān)影子的一些知識。
2、分清前、后、左、右這幾個(gè)方向。
教學(xué)準備：
1、找一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,師生共同在操場(chǎng)上做”踩影子”的游戲.
2、<影子>這課的多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)揭題，學(xué)習“影”。
同學(xué)們，上次老師帶你們在操場(chǎng)上做了踩影子的游戲。誰(shuí)知道什么時(shí)候會(huì )有影子呢?(學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：在太陽(yáng)底下會(huì )有影子;燈光下會(huì )有影子;月光下會(huì )有影子等。)
3、大家講得都對，你們看一輪紅日當空照，地上有一棟高大的建筑物，旁邊有一影子。(板書(shū)：影子)
課件出示:
4、(用紅筆畫(huà)出”影”的”彡”)這個(gè)新偏旁叫“三撇兒”，它多像建筑物工地上的`影子啊。
今天我們來(lái)學(xué)習一篇新課文《影子》。
二、自己讀課文，對照生字表畫(huà)本課的生字，看看還有什么生字你能用有趣的方法記住它。
三、激疑導讀，整體感知。
同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的哪些知識呢?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，自己讀課文，注意讀準字音，讀通句子。
四、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、再讀課文，想想為什么影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右?(課件出示太陽(yáng)在小朋友前面，影子就在后面。太陽(yáng)在左邊，影子在右邊。幫助學(xué)生理解太陽(yáng)和人的位置變化了，影子也隨著(zhù)變化)。
2、在掛圖上找一找，小朋友的前后，左、右各是什么?
3、聯(lián)系實(shí)際分小組說(shuō)一說(shuō)。
我的前面是()，我的后面是()，我的左面是()，我的右邊是()。
4、為什么說(shuō)影子是“小黑狗”“好朋友”呢?
(利用課件演示：只要太陽(yáng)照著(zhù)，這個(gè)小朋友無(wú)論走到哪，影子都得隨他前后左右)。
五、指導朗讀，熟讀成誦。
1、圖上這個(gè)小朋友的表情是怎樣的?(微笑，活潑的)
他為什么會(huì )“笑”?(他很喜歡影子陪著(zhù)他把影子當成了好朋友)
2、自己讀一讀，注意你也像圖中的小朋友一樣，喜歡影子，笑瞇瞇地讀一讀。
3、同桌對讀，比比誰(shuí)讀得好。
4、全班有感情地齊讀。
5、(出示配樂(lè )課件，圖為文中活動(dòng)插圖，音樂(lè )基調活潑)
看圖表演讀，熟練的試看背下來(lái)。
第二課時(shí)
一、有感情朗讀全文，背誦全文。
二、復習檢查字音。
1、抽讀生字卡。
2、同桌互相檢查字音。
三、小組合作探討記字形的方法。
1、說(shuō)說(shuō)有哪些記字形的方法。
2、小組合作用不同的方法記憶字形。
四、指導書(shū)寫(xiě)。
一年級語(yǔ)文影子公開(kāi)課教案7
教學(xué)目標
1.認識11個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。認識新筆畫(huà)“豎折折鉤”。
2.正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3.學(xué)會(huì )識別“前、后、左、右”四個(gè)方位。
4.認識有關(guān)“影子”的一些現象。
教學(xué)重點(diǎn)：練習朗讀、認字和理解句子時(shí)本課教學(xué)的重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、謎語(yǔ)導入
1.師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?聽(tīng)老師說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ)，人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽(yáng)光下面跟你走。謎底是什么?學(xué)生回答：影子。
2.師：同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識嗎?這節課我們就學(xué)習第5課《影子》。
板書(shū)：影子。齊讀。
二、自讀課文
1.師：請同學(xué)們自己讀讀課文，注意讀準字音，還要注意句與句之間的停頓，把不認識的字圈出來(lái)借助文中的拼音多讀幾遍。
學(xué)生認真讀課文。
2.師：這篇課文中有一些新朋友，你能叫出他們的.名字嗎?
出示生字卡片。
(1)齊讀卡片。
(2)去拼音讀生字。
(3)開(kāi)火車(chē)讀。
(4)男女學(xué)生比賽讀。
3.師：生字朋友我們都熟識了，相信同學(xué)們一定能把課文讀好!誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課文?
指名讀課文。糾正讀音。
三、看圖學(xué)文
1.學(xué)習第一節
(1)師：請同學(xué)們仔細觀(guān)察，圖上畫(huà)了些什么?
出示媒體資源中的“課文1”。
學(xué)生認真觀(guān)察、回答。
提示：太陽(yáng)、小男孩、影子、路、草、樹(shù)
(2)師：想一想，小男孩在干什么?
提示：他在對著(zhù)太陽(yáng)走，太陽(yáng)在前，影子在后。
(3)師：要是小男孩背對著(zhù)太陽(yáng)走呢?學(xué)生回答。
(4)師：再看看小男孩的表情怎樣?
提示：好像在和影子做游戲，很高興的樣子。
(5)師：這一節告訴我們影子就像一只小黑狗，常常跟在我們身邊，是那么調皮，又是那么討人喜歡。你喜歡它嗎?那我們該怎樣讀第一節呢?自己練習讀一讀。
學(xué)生自由讀第一節。
2.學(xué)習第二節
(1)師：請同學(xué)們用同樣輕松愉快的語(yǔ)氣自由讀第二小節。生讀。
(2)出示媒體資源中的“課文2”。
(3)師：為什么說(shuō)影子是我們的好朋友?有這樣的一位好朋友，你開(kāi)心嗎?生答。
提示：因為影子常常陪伴在我們身邊。
3.通讀全文，指導背誦
(1)觀(guān)察圖上小男孩的表情，自由讀;和好朋友一起讀。
(2)加上動(dòng)作表演背誦課文。
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