《花貓釣魚(yú)》教案
作為一名老師，常常需要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的《花貓釣魚(yú)》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《花貓釣魚(yú)》教案1
活動(dòng)目標 ：
�。�1）初步了解磁鐵和鐵制品的關(guān)系。
�。�2）通過(guò)有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。
�。�4）激發(fā)幼兒的探索興趣。
幼兒的知識基礎∶
知道寵物—貓喜歡吃魚(yú)。
教材教具 ：貓頭飾13個(gè)、魚(yú)鉤12個(gè)、2個(gè)塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車(chē)、塑料魚(yú)、魚(yú)。
環(huán)境布置 ：墻面布置 （可愛(ài)的寵物、寵物的圖片）
語(yǔ)文角
益智角
圖書(shū)角
科學(xué)角
教學(xué)步驟 ：
�。�1）引起動(dòng)機∶
老師將貓媽媽?zhuān)』ㄘ埖念^飾拿出來(lái)讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。
�。�2）中心內容∶
1）老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚(yú)”的游戲。老師扮做貓媽媽?zhuān)層變鹤鲂』ㄘ�，帶上頭飾對幼兒說(shuō)：“今天，貓媽媽帶你們去魚(yú)塘釣魚(yú)�！�
2）老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到魚(yú)塘邊對幼兒說(shuō)：“魚(yú)池里有許多魚(yú)，讓我們快來(lái)釣魚(yú)吧�！�
3）老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚(yú)，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚(yú)的那組為勝。
4）游戲結束后，老師再放入不一些魚(yú)讓幼兒再釣，結果，都釣不上來(lái)。老師和幼兒一起討論為什么這些魚(yú)釣不上來(lái)，而第一次的卻可以釣上來(lái)。
5）
在討論中，幼兒知道釣上來(lái)的魚(yú)身上都有回形針，而沒(méi)有釣上來(lái)的魚(yú)身上沒(méi)有回形針。魚(yú)鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚(yú)身上有回形針的魚(yú)釣起來(lái)，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。
6）老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制 汽車(chē)、塑料魚(yú)讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進(jìn)行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。
7）請幼兒分組的進(jìn)入角落
語(yǔ)文角
益智角
圖書(shū)角
科學(xué)角進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）結束部分 ：
老師放音樂(lè )讓幼兒把角落收拾好回到大組。 老師總結，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結束今天的`課程。
《花貓釣魚(yú)》教案2
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、單幅圖的講述
出示單幅圖的多媒體課件（如圖），請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1。圖上有哪些動(dòng)物？
2。他們在什么地方在干什么？
二、講述由單幅圖向多幅圖過(guò)渡
1。 出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請幼兒仔細觀(guān)察后提問(wèn)：
1） 故事里有哪些動(dòng)物？
2） 故事發(fā)生在什么時(shí)間？
3） 故事發(fā)生在什么地方？
4） 這些動(dòng)物之間可能會(huì )發(fā)生什么事情？
5） 最后怎樣了？
2。請個(gè)別幼兒進(jìn)行看圖講述。
3。對幼兒的講述提出建議。
4。豐富詞匯：一心一意、三心二意
三、教師完整地概括故事大意，并教給幼兒概括方法：
講述時(shí)要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，有誰(shuí)，發(fā)生了什么事情，結果怎樣了。
四、幼兒分組進(jìn)行看圖講述，教師巡回指導。
五、對幼兒的活動(dòng)進(jìn)行激勵性評價(jià)。
活動(dòng)目標：初步學(xué)習用概括的方法概括故事大意
《花貓釣魚(yú)》教案3
活動(dòng)目標：
(1)初步了解磁鐵和鐵制品的關(guān)系。
(2)通過(guò)有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。
教材教具：
貓頭飾13個(gè)、魚(yú)鉤12個(gè)、2個(gè)塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車(chē)、塑料魚(yú)、魚(yú)。
環(huán)境布置：
墻面布置(可愛(ài)的寵物、寵物的圖片)
教學(xué)過(guò)程：
(1)引起動(dòng)機∶老師將貓媽媽?zhuān)』ㄘ埖念^飾拿出來(lái)讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。
(2)中心內容∶老師告訴幼兒今天我們玩"花貓釣魚(yú)"的游戲。老師扮做貓媽媽?zhuān)層變鹤鲂』ㄘ�，帶上頭飾對幼兒說(shuō)："今天，貓媽媽帶你們去魚(yú)塘釣魚(yú)。"
1)老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到魚(yú)塘邊對幼兒說(shuō)："魚(yú)池里有許多魚(yú)，讓我們快來(lái)釣魚(yú)吧。"
2)老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚(yú)，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚(yú)的那組為勝。
3)游戲結束后，老師再放入不一些魚(yú)讓幼兒再釣，結果，都釣不上來(lái)。老師和幼兒一起討論為什么這些魚(yú)釣不上來(lái)，而第一次的卻可以釣上來(lái)。
4)在討論中，幼兒知道釣上來(lái)的魚(yú)身上都有回形針，而沒(méi)有釣上來(lái)的魚(yú)身上沒(méi)有回形針。魚(yú)鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚(yú)身上有回形針的魚(yú)釣起來(lái)，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。
5)老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車(chē)、塑料魚(yú)讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進(jìn)行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。
(3)結束部分：
老師放音樂(lè )讓幼兒把角落收拾好回到大組。老師總結，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結束今天的課程。貓釣魚(yú)(中班科學(xué))
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
《花貓釣魚(yú)》教案4
活動(dòng)目標
1.練習鉆的動(dòng)作，能夠鉆過(guò)70厘米高的障礙物。
2.愿意參加體育活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
3.培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)準備
1.利用一條長(cháng)皮筋(掛上綠色紙樹(shù)葉)設置70厘米高的障礙物，小貓頭飾每人一個(gè)
2.若干小魚(yú)圖片四散放在場(chǎng)地一端，“魚(yú)簍”兩只。
3.地墊、平衡木。
4.音樂(lè )《早操歌模仿操》。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師扮演“貓媽媽”，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)。
(1)教師扮“貓媽媽”，幼兒扮“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動(dòng)場(chǎng)地。
(2)“小貓”在“貓媽媽”帶領(lǐng)下邊念兒歌邊愉快地做早操：“今天天氣真正好，小貓小貓來(lái)做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳、蹦蹦跳。天天鍛煉身體好�！�
2.游戲“小花貓釣魚(yú)”。
(1)將幼兒分成兩隊分別站在起跑線(xiàn)上。教師交代游戲游戲名稱(chēng)、玩法：“今天媽媽要帶你們去河邊釣魚(yú)，路上要鉆過(guò)一片”樹(shù)林”,爬過(guò)“草地”，走過(guò)“小橋”，到”小河邊“釣(撿)起一條魚(yú)，放在”魚(yú)簍“中，然后從“樹(shù)林”兩邊跑回來(lái)。
(2)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀(guān)察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲玩法。
(3)幼兒游戲3~4次。(教師可以根據幼兒活動(dòng)量的大小適當增減活動(dòng)次數。)
3.總結放松。
“貓媽媽”表?yè)P“小貓們”勤勞又勇敢，和“小貓們”一起抬著(zhù)“魚(yú)簍”回家。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
小百科：釣魚(yú)屬于一種戶(hù)外運動(dòng)，目標是用漁具把魚(yú)從水里釣上來(lái)，而且釣魚(yú)不限制性別與年齡，大人小孩子都喜歡。釣魚(yú)親近大自然，陶冶情操。臨水一長(cháng)嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來(lái)伴江叟，沙頭坐釣魚(yú)。
《花貓釣魚(yú)》教案5
活動(dòng)目標：
�。�1）初步了解磁鐵和鐵制品的關(guān)系。
�。�2）通過(guò)有趣的游戲認識磁鐵能夠吸住鐵制品。
�。�3）激發(fā)幼兒的探索興趣。
�。�4）發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
�。�5）培養探索自然的興趣。
活動(dòng)準備：
教具：
貓頭飾13個(gè)、魚(yú)鉤12個(gè)、2個(gè)塑料籃子、橡皮筋、回形針、鐵制汽車(chē)、塑料魚(yú)、魚(yú)。
環(huán)境布置：
墻面布置（可愛(ài)的寵物、寵物的圖片）語(yǔ)文角、益智角、圖書(shū)角、科學(xué)角
活動(dòng)過(guò)程：
�。�1）引起動(dòng)機∶
老師將貓媽媽?zhuān)』ㄘ埖念^飾拿出來(lái)讓幼兒猜猜今天玩什么游戲。
�。�2）中心內容∶
1、老師告訴幼兒今天我們玩“花貓釣魚(yú)”的游戲。老師扮做貓媽媽?zhuān)層變鹤鲂』ㄘ�，帶上頭飾對幼兒說(shuō)：“今天，貓媽媽帶你們去魚(yú)塘釣魚(yú)�！�
2、老師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到魚(yú)塘邊對幼兒說(shuō)：“魚(yú)池里有許多魚(yú)，讓我們快來(lái)釣魚(yú)吧�！�
3、老師把幼兒分成兩組，請幼兒釣魚(yú)，老帥鼓勵幼兒，先釣完魚(yú)的那組為勝。
4、游戲結束后，老師再放入不一些魚(yú)讓幼兒再釣，結果，都釣不上來(lái)。老師和幼兒一起討論為什么這些魚(yú)釣不上來(lái)，而第一次的卻可以釣上來(lái)。
5、在討論中，幼兒知道釣上來(lái)的魚(yú)身上都有回形針，而沒(méi)有釣上來(lái)的魚(yú)身上沒(méi)有回形針。魚(yú)鉤上因為貼上了磁鐵，所以能將魚(yú)身上有回形針的魚(yú)釣起來(lái)，因此，磁鐵能夠吸住鐵制品。
6、老師將準備好的橡皮筋、回形針、鐵制汽車(chē)、塑料魚(yú)讓幼兒再釣釣看，讓幼兒進(jìn)行試驗，以鞏固幼兒對磁鐵能夠吸住鐵制品的概念。
7、請幼兒分組的進(jìn)入角落
語(yǔ)文角
益智角
圖書(shū)角
科學(xué)角進(jìn)行活動(dòng)。
�。�3）結束部分：
老師放音樂(lè )讓幼兒把角落收拾好回到大組。老師總結，磁鐵能夠吸住鐵制品。讓幼兒在輕松活潑中結束今天的課程。
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