小班音樂(lè )長(cháng)高了變矮了教案

　　作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的小班音樂(lè )長(cháng)高了變矮了教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　游戲目標：

　　1、感知音區的高和低，并用動(dòng)作表現。

　　2、能按節拍模仿高人、矮人走路的姿態(tài)。

　　3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開(kāi)大膽的想象。

　　游戲準備：

　　1、高人與矮人的圖片(附教學(xué)掛圖)。

　　2、音樂(lè )錄音磁帶。

　　游戲過(guò)程：

　　1.想象高人與矮人的姿態(tài)：

　　(1)出示高人與矮人的圖片，請幼兒觀(guān)察討論。

　　"矮人是怎樣走路的?高人又是怎樣走路的呢?"(2)幼兒用動(dòng)作表現高人和矮人的走路。

　　(3)幼兒相互觀(guān)察、交流。

　　"誰(shuí)扮的高人最高?誰(shuí)扮的矮人最矮?為什么?"(他把手舉高了;他踮起腳尖;他蹲著(zhù)走;他彎下了腰;等等。)2.聽(tīng)辨高音區和低音區：

　　(1)老師分別按高音區和低音區彈奏樂(lè )曲，引導幼兒聽(tīng)辨。

　　"你們聽(tīng)，這是誰(shuí)在走(彈奏低音區)?再聽(tīng)聽(tīng)，現在是誰(shuí)在走(彈奏高音區)?"(2)引導幼兒根據不同的音區變化相應得動(dòng)作。

　　"現在我們都來(lái)和音樂(lè )里的高人和矮人交朋友吧!聽(tīng)到高人出來(lái)了，就站起來(lái)和他握手;聽(tīng)到矮人出來(lái)了，就蹲下來(lái)和矮人握手。"3.聽(tīng)音區變化改變走路的姿態(tài)：

　　(1)老師在中音區彈奏樂(lè )曲，幼兒按四分音符的均勻節奏一拍一拍的走步。

　　(2)老師完整彈奏樂(lè )曲三遍，要求幼兒用"小朋友走"(中音區)、"高人走"(高音區)、"矮人走"，(低音區)的動(dòng)作分別對不同音區作出反應。

　　4.教師在彈奏過(guò)程中變化音區，幼兒仔細傾聽(tīng)其變化并快速作出反應。

　　附：樂(lè )曲

　　教學(xué)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。

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