谷雨幼兒教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的谷雨幼兒教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
谷雨幼兒教案1
設計意圖
“趣玩二十四節氣”課程的內容選擇，遵循適宜性、整體性、游戲性三原則。摒棄大而空地堆砌節氣知識，精心選取每個(gè)節氣最重要的物候特點(diǎn)、節氣習俗等，采用幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)形式，如節氣故事視頻、民俗體驗、游戲探究，帶領(lǐng)幼兒真正走進(jìn)節氣文化。
節氣“谷雨”的集中活動(dòng)以“雨生百谷”這一節氣含義作為核心，展開(kāi)介紹了谷雨時(shí)節多雨的氣候特點(diǎn)、“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”的農事活動(dòng)，并結合《谷雨到了》的節氣故事視頻、“種豆子”的科學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒充分地感知、體驗谷雨的節氣文化，真正做到活動(dòng)有價(jià)值，孩子有收獲。
活動(dòng)目標
了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)，知道谷雨前后適合農作物的生長(cháng)。
能夠與同伴合作種植豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒對常見(jiàn)農作物有一定認識。
課件準備：“農作物”組圖；《谷雨到了》故事視頻；《種豆子》手工視頻；
紙面教具：《種植牌》；《種植記錄表》。
材料準備：各類(lèi)豆子、鏟子、土培容器、澆水工具。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“農作物”，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
�。ń處熞部稍诒经h(huán)節出示農作物，進(jìn)行實(shí)物展示）
——這些農作物你都認識嗎？
——你知道它們是怎么來(lái)的嗎？（種出來(lái)的）
——哪個(gè)季節比較適合種植這些農作物呢？（春季）
播放故事視頻《谷雨到了》，引導幼兒了解谷雨的氣候特點(diǎn)與農事活動(dòng)。
活動(dòng)建議：教師可重復播放故事視頻，引導幼兒從視頻里尋找答案。
——現在正是春天，是播種農作物的好時(shí)候，熊貓奇奇和熊貓妙妙打算去田野間走走，我們也去看看吧。
——農民伯伯向奇奇和妙妙介紹了哪個(gè)節氣呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第幾個(gè)節氣？（最后一個(gè)）
——為什么谷雨到了，適合播種農作物？（天氣變暖、雨水多了）
——“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”這句俗語(yǔ)中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（農作物）
小結：谷雨不僅是二十四節氣之一，還是春季的最后一個(gè)節氣。谷雨到了，天氣變暖和了，雨水也變多了，特別適合播種農作物，所以“種瓜點(diǎn)豆”是谷雨前后最重要的農事活動(dòng)。
播放手工視頻《種豆子》，出示種植工具與材料，引導幼兒了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。
1.師幼互動(dòng)，了解幼兒有關(guān)種植豆類(lèi)的已有經(jīng)驗。
——谷雨到了，我們也來(lái)種一種豆子吧。你種過(guò)豆子嗎？
——你知道種豆子需要哪些工具？做哪些準備嗎？
2.播放手工視頻《種豆子》，引導幼兒初步了解土培種植豆類(lèi)農作物的方法。
——種豆子前要準備什么呢？
——具體的步驟你都記住了嗎？
3.出示種植工具與材料，教師演示種植，引導幼兒鞏固種植方法。
活動(dòng)建議：教師可用提問(wèn)的方式引導幼兒回憶種植的步驟，幼兒回答一個(gè)步驟后，教師演示一個(gè)步驟。
——老師也準備了這些材料，請你們幫老師回憶一下種植豆子的步驟吧。
在小組內發(fā)放種植工具、紙面教具《種植牌》，組織幼兒到種植區種植各類(lèi)豆子，體驗谷雨時(shí)節種植的`樂(lè )趣。
1.將幼兒分組，每組提供種植工具及不同種類(lèi)的豆子，如黃豆、綠豆、花生、蠶豆等。
2.帶領(lǐng)幼兒到種植區，按小組進(jìn)行種植。
3.分發(fā)紙面教具《種植牌》，請幼兒做好標記插放至盆栽中。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在種植區，投放種植工具和紙面教具《種植記錄表》，請幼兒照顧、記錄豆子們的生長(cháng)。
家園共育
1.請家長(cháng)與幼兒在家探索更多有關(guān)種植豆子的方法，通過(guò)拍照進(jìn)行記錄、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“賞牡丹”的習俗，家長(cháng)可在谷雨前后帶幼兒摘茶、賞牡丹。
3.家長(cháng)與幼兒共同聆聽(tīng)寶寶巴士故事《谷雨節氣：一起去看牡丹吧》，引導幼兒進(jìn)一步感知節氣傳統文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下過(guò)雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在勞動(dòng)呢，我們去看看吧。
奇奇：農民伯伯，您在做什么呀？
農民：谷雨到了，我們在播種呢。
奇奇：谷雨？是什么？
農民：谷雨是二十四節氣之一，是春天的最后一個(gè)節氣。谷雨是雨生百谷的意思，表示這個(gè)時(shí)節天氣變暖和了，雨水多了，特別適合播種各種農作物。
妙妙：哦……我想起來(lái)了，爸爸說(shuō)過(guò)“谷雨前后，種瓜點(diǎn)豆”。（這句俗語(yǔ)咬字清晰、念慢一些）
農民：哈哈哈，對的。瓜和豆都指農作物。每年谷雨前后，農民們就會(huì )開(kāi)始種植玉米、黃豆、花生、黃瓜、南瓜……盼望著(zhù)豐收的到來(lái)。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的農作物們喝飽水一定可以長(cháng)得更好。
谷雨幼兒教案2
活動(dòng)目標
1、知道谷雨節氣有觀(guān)賞牡丹花的習俗。
2、在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征并用語(yǔ)言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意愛(ài)護牡丹花。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：在仔細觀(guān)察中發(fā)現牡丹花的明顯特征難點(diǎn)：能用語(yǔ)言表達自己的發(fā)現
活動(dòng)準備
古人和現代人賞牡丹的圖片各一張，相機、ipad
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒發(fā)現谷雨節氣有賞牡丹花的習俗
教師出示游人在賞牡丹花的照片,師:今天早晨我發(fā)現公園里的人很多，你們看看他們在干什么?教師出示一張古人賞牡丹的圖片，師：這是什么時(shí)候的人？他在干什么？
小結：今天是二十四節氣中的谷雨節氣,古代人和現代的人在谷雨節氣這天都會(huì )觀(guān)賞牡丹花。我們也去公園中觀(guān)賞牡丹花吧。
教師組織幼兒到中山公園中的牡丹園觀(guān)賞牡丹花，出發(fā)前提出出行安全要求。
2、引導幼兒觀(guān)察、發(fā)現牡丹花的明顯特征
�。�1）幼兒觀(guān)察牡丹花花朵的顏色、形狀和味道。
師:公園中的牡丹花有哪些顏色？你看到過(guò)其他顏色的牡丹花嗎?牡丹花的花朵什么樣？像什么?牡丹花有香味嗎？
小結：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、紅色的，每一朵花都有好多層花瓣，花朵是圓形的，聞起來(lái)還有淡淡的香味。
�。�2）幼兒觀(guān)察牡丹花花葉的顏色和形狀？
師：牡丹花的葉子什么樣？像什么？和你的小手比一比。
小結：牡丹花的葉子是大大的，像一個(gè)手掌，像一把小扇子…
�。�3）幼兒用相機和ipad記錄自己喜歡的牡丹花
3、引發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花的情感
請園林叔叔向幼兒宣傳愛(ài)護牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我們小可以用眼睛看，用相機把漂亮的牡丹花照下來(lái)，可以聞一聞，但是千萬(wàn)不能用小手摸，因為手上有小細菌，小細菌會(huì )使牡丹花生病，生病了牡丹花就謝了。
4、師生交流觀(guān)賞牡丹花時(shí)的發(fā)現和感受教師帶領(lǐng)幼兒回到班級中，將幼兒記錄的牡丹花照片滾動(dòng)播放。
師：這是誰(shuí)拍攝的牡丹花？你的牡丹花是什么顏色的？你喜歡它嗎？你喜歡它哪里？或你覺(jué)得它哪里最美？
換問(wèn)法：這朵牡丹花漂亮嗎？哪里最漂亮？你們猜猜這是誰(shuí)拍攝的？等延伸活動(dòng)：
幼兒欣賞感受牡丹花的美后，嘗試用多種材料顏料、毛筆、毛刷、報紙團、海綿、瓶底、自制粉撲等多種材料作畫(huà)表現牡丹，進(jìn)一步感受牡丹的美。
活動(dòng)總結
本節活動(dòng)有四個(gè)巧妙之處：
第一：充分調動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒通過(guò)看一看、聞一聞、比一比，通過(guò)親身感知去認識牡丹花，解決活動(dòng)的重點(diǎn)認識牡丹花的外形特征。
第二：引導幼兒分層次有目的的觀(guān)察。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)注意時(shí)間較短，觀(guān)察外形特征時(shí)分兩次去觀(guān)察，一次觀(guān)察花朵，一次觀(guān)察花葉，幼兒帶著(zhù)觀(guān)察目的有效的觀(guān)察，對牡丹花外形特征的認識更加充分。
第三：通過(guò)電子設備輔助幼兒表達。幼兒不僅用多種感官感知體驗，幼兒通過(guò)電子設備相機、ipad等影像來(lái)表達自己的收獲，結合圖片進(jìn)行表達與分享。
第四：巧妙利用園林叔叔。通過(guò)邊看園林叔叔的修剪照顧牡丹花邊聽(tīng)園林叔叔講解愛(ài)護花草的知識，幼兒體會(huì )到了園林叔叔的辛苦同時(shí)會(huì )激發(fā)幼兒愛(ài)護牡丹花及身邊的花草。
谷雨幼兒教案3
活動(dòng)目標
一、培養動(dòng)手能力，陶冶情操，教會(huì )他們用平和的心態(tài)從容處事；
二、在茶的沖泡中，教會(huì )他們講究的是細節，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等；
三、互動(dòng)禮節：規范高雅的茶藝動(dòng)作，久而久之養成良好的禮節，塑造孩子的身心。通過(guò)茶文化，能夠陶冶孩子的情操，而且其中的一些細節，更能潛移默化地教會(huì )孩子做人的道理。
四、通過(guò)活動(dòng)引起幼兒對二十四節氣的興趣，加深對中華傳統文化的認知。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師引導幼兒了解谷雨節氣對于農事和民間習俗的重要意義
由谷雨節氣間氣候的特點(diǎn)引導幼兒了解谷雨期間的習俗。
2、帶領(lǐng)幼兒了解了谷雨這一天的養生食品。
教師介紹中國的茶飲文化——二十四節氣中的谷雨這一天，便是全民飲茶日，倡導茶為國飲、科學(xué)飲茶的生活態(tài)度。
3、借助工具（如繪本、視頻、書(shū)籍、茶具等）讓幼兒初步理解茶文化
�。ú璧懒樱翰柰�、茶匙、茶漏、茶則、茶夾、茶針）
4、介紹茶葉材料名稱(chēng)：茶葉
通過(guò)教師對不同品種的茶葉進(jìn)行介紹，使幼兒了解茶的分類(lèi)及用途，學(xué)習區分紅茶、綠茶、烏龍茶。
讓幼兒初步感受、體驗中國的茶文化，激發(fā)民族自豪感。學(xué)會(huì )觀(guān)察茶葉的不同特點(diǎn)，簡(jiǎn)單區分茶葉。
5、引導幼兒學(xué)習茶水的沖泡方法后，帶領(lǐng)幼兒制作“谷雨茶”
教師講解泡茶的細節，如溫度、時(shí)間、茶的投放量、茶器等等。
6、幼兒品嘗“谷雨茶”
幼兒不僅了解了茶文化，并通過(guò)自食其力，喝到了自己親手泡制的“谷雨茶”。
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