節約用水人人有責中班教案（精選11篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的節約用水人人有責中班教案（精選11篇），希望能夠幫助到大家。

　　節約用水人人有責中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解水與人類(lèi)的密切關(guān)系，萌發(fā)保護水資源的情感。

　　2、能用連貫的語(yǔ)言講述自己的想法。

　　重點(diǎn)：懂得節約用水的道理難點(diǎn)：了解水與人類(lèi)的關(guān)系活動(dòng)準備：

　　干枯的花、臟衣服、臟的用具、有關(guān)缺水的課件、浪費水的課件、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)察交流分享，導入活動(dòng)。

　　1、出示干枯的花，問(wèn)幼兒：花兒怎么了?它缺什么?幼兒回答后再出示臟衣服、臟的用具，引出水。

　　2、 鼓勵幼兒大膽表述：你們誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)水有什么用途?

　　小結：水的用途可真多呀，植物需要水，動(dòng)物需要水，我們人更離不開(kāi)水。

　　3、想一想：如果有一天要是沒(méi)水會(huì )怎樣呢?

　　二、觀(guān)看缺水課件，讓幼兒意識到水的重要性。

　　師：剛才你們說(shuō)的都是想象的，就在我們國家的一些地區，發(fā)生了嚴重的旱災，就真的沒(méi)有水了，你們想看看那里是個(gè)什么樣子嗎?我們一起來(lái)看看吧。

　　(課件內容：

　　1、長(cháng)期的干旱，河里的水流干了，魚(yú)兒死了;

　　2、“媽媽?zhuān)�我好渴呀，我想喝口水�?

　　3、“老天爺呀，救救我們吧”;

　　4、溫爺爺的眼睛濕潤了，用手撫摸著(zhù)干裂的土地，就像撫摸自己的孩子一樣。

　　5、一方有難，八方支援。黨和國家積極的捐資捐物。)小朋友看到這些圖片，你的心情怎么樣呢?(難過(guò)、悲傷、傷心……)

　　三、看浪費水的課件，進(jìn)一步激發(fā)幼兒節約用水的愿望。

　　師：老師的心情和小朋友一樣，也非常的難過(guò)，旱區的人們是那樣的渴求水，但老師卻發(fā)現我們身邊還有很多浪費水的現象，小朋友有沒(méi)有發(fā)現呢?(幼兒舉手發(fā)言)這是小朋友觀(guān)察到的浪費水的現象，現在我們一起來(lái)看看老師捕捉到的浪費水的圖片。(幼兒看課件)

　　四、幼兒分組討論節約用水的方法，觀(guān)看幼兒節約用水的圖片。

　　1、你認為浪費水對嗎?(浪費水的行為是不對的，如果我們大家都那樣浪費水，有一天我們也會(huì )像災區的人們那樣，會(huì )被渴死、餓死。)

　　2、你們希望這樣的情況發(fā)生嗎?(不希望)那怎樣才能節約用水?你們有什么好辦法呢?幼兒討論。

　　(用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水；用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子;洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭；下雨的時(shí)候可以把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)可以用的……)

　　3、觀(guān)看幼兒節約用水的圖片。

　　活動(dòng)延伸：進(jìn)一步激發(fā)節約用水的責任心。

　　1、設計制作節約用水宣傳員的標志牌，做節水標志畫(huà)宣傳畫(huà)。

　　2、請小朋友戴上節約用水宣傳員的標志牌，把自己做的節水標志和宣傳畫(huà)布置起來(lái)，呼吁大家積極行動(dòng)起來(lái)：節約用水，人人有責，從我做起，從身邊做起。

　　節約用水人人有責中班教案 篇2

　　設計意圖

　　環(huán)境保護是我國的基本國策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎教育的有機組成部分，幼兒作為21世紀的主人，有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái)，玉溪氣候干旱，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)有降雨，水資源會(huì )越來(lái)越貧乏。所以，結合以上這些原因及特點(diǎn)，我設計了這一教學(xué)活動(dòng)《節約用水》。

　　活動(dòng)目標

　　1、知道人類(lèi)生活和動(dòng)植物都離不開(kāi)水。

　　2、養成節約用水的好習慣，有保護水資源的意識。

　　活動(dòng)準備

　　一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機；活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、看一看，想一想：

　　1、請一名在美工區做完手工的幼兒，發(fā)現該幼兒手臟了，都是顏色……老師：“那好，待會(huì )兒，我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題�！�

　　2、老師：“前幾天下了場(chǎng)雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點(diǎn)，待會(huì )兒，我想請位小朋友想個(gè)辦法，能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢？”

　　3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問(wèn)：“小朋友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都……（顏色怎樣，請幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué)）”幼兒：“好像生病了，快死了�！崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退�，把它救活吧！”

　　4、老師請三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù)，想個(gè)辦法把問(wèn)題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)現水沒(méi)有了。）

　　二、說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)。

　　1、教師首先表現出很著(zhù)急（表情、動(dòng)作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒(méi)有了？可能是流干了！

　　2、教師問(wèn)保育老師：“您知道為什么沒(méi)有水了嗎？”保：“哦，關(guān)于這件事呀！早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿(mǎn)了一盆，而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話(huà)呢！”教師：“說(shuō)的是什么呢？小朋友你們想不想知道呀？”（想……）保：“那好，現在就請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對話(huà)吧！”（出示一盆水、放錄音）

　　3、教師：“哦，原來(lái)是這樣呀！”提問(wèn)：

　　1）為什么沒(méi)有水了？

　　2）這盆水是從哪來(lái)的？

　　3）你們看小水滴這么的生氣、傷心，我們怎么才能讓小水滴不傷心，不生氣呢？（啟發(fā)幼兒做錯事后應該怎樣，并表示不再浪費水了，要節約用水）

　　三、做一做，試一試。

　　1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完，談一談感受，強化節約用水保護水資源的意識。

　　2、討論：

　　1）在平時(shí)如何做節約用水的好孩子？

　　2）我們班小朋友都懂得要節約用水了，那么我想請你們回家后想個(gè)好辦法，讓全國的小朋友都像你們一樣做節約用水的好孩子。

　　3、打開(kāi)水閘，老師：“剛才我們也向小水滴道歉，并且保證以后要節約用水，不再浪費了，小水滴應該不會(huì )傷心了，是不是已經(jīng)原諒我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧”。

　　節約用水人人有責中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　2、萌發(fā)幼兒節約用水、保護水資源的意識。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒認識水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

　　教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)展幼兒的觀(guān)察和語(yǔ)言表達能力。

　　活動(dòng)準備

　　實(shí)驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè )、醋、透明的塑料細軟管。

　　被污染水的掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、引題：

　�。�1）師：你口渴的時(shí)候，首先想到了什么？

　�。�2）你手臟的時(shí)候怎么辦？

　�。�3）你見(jiàn)過(guò)什么地方有水？

　　2、實(shí)驗、示范：

　�。�1）小瓶里放入顏料，讓幼兒觀(guān)察。

　�。�2）杯子里分別放入醋、水、可樂(lè )讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

　�。�3）盆子里的水倒入杯子里。

　　3、幼兒分組實(shí)驗，得出結論：

　�。�1）水是流動(dòng)的（2）水是沒(méi)有顏色的（3）水是透明的（4）水是無(wú)味的

　　4、師：你們知道水有哪些用途？

　　幼兒討論總結（1）日常生活中用水（2）生產(chǎn)建設中的用水（3）動(dòng)植物的用水。

　　5、師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在減少，應知道并告訴你周?chē)�的人節約用水。

　　節約用水人人有責中班教案 篇4

　　一、活動(dòng)主題的生成：

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節約用水是解決矛盾的重要措施之一。

　　二、活動(dòng)的目標：

　　1、在實(shí)踐中了解水是從哪里來(lái)的？懂得“節約用水，從我做起”的道理，并付諸行動(dòng)。

　　2、通過(guò)各種途徑收集資料，培養學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。

　　3、通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、水從哪里來(lái)？

　�。�1）自由分組。

　�。�2）各小組組員通過(guò)查找書(shū)籍，詢(xún)問(wèn)長(cháng)輩或專(zhuān)業(yè)人士，網(wǎng)絡(luò )調查了解水廠(chǎng)的類(lèi)別。

　�。�3）借助網(wǎng)絡(luò )，了解水的旅行過(guò)程（即水是怎樣從江河輸送到水廠(chǎng)及我們家中的）。

　�。�4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì )，調查中山的自來(lái)水來(lái)源。小組合作做好調查記錄。

　　調查時(shí)間

　　調查地點(diǎn)

　　調查結果

　　2、用電調查。

　　繼續以小組合作的形式從以下四個(gè)方面進(jìn)行用電的調查，了解日常用水的情況。

　�。�1）家庭用水調查。小組成員各自通過(guò)請教家長(cháng)，查看家里水費單，了解本家庭一個(gè)季度的用水量，然后共同完成調查表：

　　小組成員家庭季度用水量季度累計水費

　　合計

　�。�2）學(xué)校用水調查。小組組員分工合作，采訪(fǎng)學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個(gè)月的用水量進(jìn)行調查，記錄。

　�。�3）調查周?chē)�浪費水的現象。要求每一個(gè)學(xué)生留意身邊的事物，通過(guò)兩到三天的觀(guān)察，聯(lián)系自己的日常所見(jiàn)，對觀(guān)察到的浪費水的現象先獨立做好記錄，再進(jìn)行小組交流，整理出一份小組調查記錄。

　　3、節約用水，從我做起。

　�。�1）一小組為單位，通過(guò)各種途徑查找資料，了解節約用水的好處，做成小調查報告，在班里進(jìn)行交流，提高認識。

　�。�2）與家人制定家庭節約用水的措施，真正履行：節約用水，從我做起。

　�。�3）小組合作，寫(xiě)一份節約用水的倡議書(shū)，讓更多的人加入到節約用水的行列中來(lái)。

　　4、集體交流，暢談收獲。

　　在這次活動(dòng)中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過(guò)集體交流，在暢談收獲進(jìn)一步提高他們的綜合能力。

　　四、活動(dòng)反思。

　　1、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)內容借助中山市教育局教研室編寫(xiě)的教材，結合學(xué)生的實(shí)際水平來(lái)確定。

　　2、引導學(xué)生進(jìn)行了“研究性學(xué)習”。在貼近學(xué)生生活的基礎上，通過(guò)學(xué)生們的實(shí)踐活動(dòng)，懂得節約用水。同時(shí)，通過(guò)各種途徑收集資料，培養初步的整理，分析和處理資料的能力。通過(guò)小組活動(dòng)和信息交流，培養動(dòng)手動(dòng)腦，合作探究的能力；引導學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂(lè )。

　　3、在本次實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現，人際交往能力、搜集信息的能力、動(dòng)手動(dòng)腦的能力、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力都得到了提高。

　　4、在實(shí)踐活動(dòng)中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導演的作用，鼓勵學(xué)生把活動(dòng)中的問(wèn)題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)個(gè)性發(fā)展的自由空間，培養了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

　　5、本次的實(shí)踐活動(dòng)除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過(guò)學(xué)生的活動(dòng)，把節約用電的意識輻射到家長(cháng)，企業(yè)管理者，收到了一定的社會(huì )效益的，可謂一舉多得。

　　節約用水人人有責中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標

　　通過(guò)設計標志，萌發(fā)節約用水的意識。

　　了解水與人類(lèi)生活的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　能積極設想保護水資源的方法，樂(lè )意參與保護水資源的行動(dòng)。

　　活動(dòng)準備

　　圓形白紙若干，勾線(xiàn)筆若干，圖片若干，視頻，音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

　　1、播放水流聲。

　　師：聽(tīng)，這是什么聲音？（水）

　　2、師：你們知道水有什么用嗎？（可以引導幼兒從人類(lèi)、動(dòng)物、植物三方面講）教師總結：（水的用途）我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、飼養牲畜、灌溉農田、水上運輸、水力發(fā)電等都要水；因為有水，我們可以看到美麗的噴泉，可以坐船出去玩。

　　動(dòng)物也要喝水，要用水洗澡。

　　植物的生長(cháng)也需要水。

　　師：我們的生活離不開(kāi)水，動(dòng)物和植物也需要水。

　　3、欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片，了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

　　師：我們剛剛說(shuō)的水都是液態(tài)的，那水還有其他樣子嗎？

　　看冰箱的圖片，師：冰箱里有水嗎？在哪里？冰有什么用？

　　看冒熱氣的鍋，問(wèn)：這張圖里有水嗎？在哪里？其實(shí)鍋上面冒著(zhù)的熱氣其實(shí)也是水，它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài)，雖然它們和水長(cháng)得不一樣，可是它們都是水。

　　4、師：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣？

　　教師小結：人會(huì )渴死、動(dòng)植物會(huì )因為沒(méi)有水而不能存活……人沒(méi)有水喝會(huì )活不下去，沒(méi)有水洗澡會(huì )很臟，沒(méi)有水洗菜、食物會(huì )很臟。動(dòng)物沒(méi)有水喝，也會(huì )無(wú)法生存下去。植物離開(kāi)了水，就不能生長(cháng)，最后干涸而死。沒(méi)有了水，我們再也看不見(jiàn)美麗的大海，燦爛的噴泉了。

　　二、了解水資源的現狀，啟發(fā)幼兒積極構想保護水資源的方法。

　　1、師：現在有很多水都變臟了不能用了，我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧。（看視頻）

　　2、師：我們的水在不斷的變臟、受到污染，我們怎么保護它呢？（不向河道里亂扔垃圾，不向河道排放工業(yè)廢水，加強水資源的管理……）

　　3、師：水是我們的好朋友，水是不是用不完呢？幼兒教育網(wǎng)

　　4、師：既然水是有限的，那我們就要節約用水。如何節約用水？（圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)）

　　幼兒園：

　　關(guān)緊水龍頭；洗手時(shí)水開(kāi)得小一點(diǎn)；喝水時(shí)不浪費水；不玩水；

　　家庭：

　　1、用淘米的水澆花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花；下雨的時(shí)候用盆和桶接水，存著(zhù)以后拖地洗車(chē)用等。

　　2、刷牙：用口杯接水，用剩下的水來(lái)洗刷衣物。

　　3、洗衣：衣物集中洗滌，減少洗衣次數；小件、少量衣物提倡手洗；洗滌劑投放適量。

　　4、洗�。洪g斷放水淋浴，搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水，避免過(guò)長(cháng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)、沖洗廁所、拖地等。

　　5、炊事：先用紙擦除炊具、食具上的油污，再洗滌；控制水龍頭流量，改不間斷沖洗為間斷沖洗。

　　6、洗車(chē)：用水桶盛水洗車(chē)；使用洗滌水、洗衣水洗車(chē)；使用節水噴霧水槍沖洗；利用機械自動(dòng)洗車(chē)。洗車(chē)水處理后循環(huán)使用。

　　7、馬桶水箱：可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿(mǎn)水的500毫升水瓶，每次沖水就可以減少水量。

　　8、一水多用法：先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

　　三、設計節水小標記，為節約用水出一份力。

　　1、師：我們一起了解了很多的節約用水的好辦法，你們學(xué)會(huì )這些方法了嗎？我們國家也十分重視節約用水，為此設計了一個(gè)節約用水的標記，一起來(lái)看一看。

　　2、師：接下來(lái)，請小朋友們?yōu)槲覀儼嗉壍男l生間設計一個(gè)節水標記，提醒班里的小朋友節約用水。你會(huì )怎么設計呢？（個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)）

　　3、師：那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設計吧。

　　4、幼兒自由繪畫(huà)，教師個(gè)別指導。

　　5、請個(gè)別幼兒上臺說(shuō)說(shuō)他們設計的節水標記。

　　6、師：你們畫(huà)得節水標記可真漂亮，老師相信，你們在生活中也能做一個(gè)節約用水、愛(ài)惜水的好孩子�，F在，請小朋友們拿起你們的節水標記，貼到我們的班級里去吧。

　　節約用水人人有責中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1、萌發(fā)愛(ài)護和保護水資源的愿望。

　　2、有初步節約用水的環(huán)保意識。

　　3、初步了解水與人類(lèi)的關(guān)系。

　　4、知道我們的生活離不開(kāi)水。

　　5、樂(lè )于探索、交流與分享。

　　活動(dòng)準備：自制PPT—沙漠地帶的動(dòng)植物、人們在缺水狀態(tài)下生存狀況。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、朗誦兒歌《節約用水》。

　　二、水與人們日常生活的關(guān)系，了解水的重要性。

　　1、討論：我們周?chē)�哪些地方有水？誰(shuí)有那些用途？

　　2、小結：水能喝、能洗東西，人和動(dòng)植物都離不開(kāi)它。

　　三、觀(guān)看PPT,激發(fā)幼兒節水意識。

　　1、觀(guān)看缺水地區和沙漠景象。

　　2、討論：假如沒(méi)有水怎么辦？

　　3、小結：我們離不開(kāi)水，水讓世界變得干凈……我們要節約用水。

　　四、討論節約用水的辦法。

　　1、平時(shí)那些做法會(huì )浪費水？

　　2、說(shuō)說(shuō)怎樣節約用水，不浪費水。

　　五、設計節水標志。

　　節約用水人人有責中班教案 篇7

　　設計背景

　　中班孩子小很好玩對有的事物很感興趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中離不開(kāi)水知道水的重要性，要節約用水講究衛生養成良好的衛生習慣了解植物的生長(cháng)離不開(kāi)水。

　　活動(dòng)目標

　　能隨手關(guān)緊水龍頭，懂得節約用水。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)；合理的用水節約用水洗完手后隨手關(guān)緊水龍頭。

　　難點(diǎn)；知道誰(shuí)的重要性并節約用水。

　　活動(dòng)準備

　　錄音機，音樂(lè )磁帶。兒歌《關(guān)好水龍頭》。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1，聽(tīng)音樂(lè )，自由舞蹈。引出問(wèn)題。

　�。�1）幼兒隨《灑水車(chē)音樂(lè )自由舞蹈。

　�。�2）噓小朋友們（輕聲的），灑水車(chē)有什么作用呢？他是干什么的、（引導幼兒思考）。

　　2，講解灑水車(chē)的作用。

　　灑水車(chē)主要用于沖洗街道，起到除塵降濕的作用。灑水車(chē)后面的大水壺里裝著(zhù)許多的水，保證有足夠的水源給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡。

　　3，是有討論

　�。�1）水龍頭的作用是什么？為什么要關(guān)好水龍頭？

　�。�2）如果發(fā)現水龍頭在滴水，該怎么辦？

　�。�3）一旦生活中小朋友怎樣節約用水？

　　4學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》，樹(shù)立節約用水的意識。

　　5教師小結，結束活動(dòng)。

　　小朋友們水的作用可真大，小朋友們渴了要喝水，魚(yú)兒離不開(kāi)水，花朵 也需要水，誰(shuí)還能幫組小朋友們講衛生，變干凈，所以我們應該惜水資源不能浪費�，F在我們就先去洗洗手，然后排成整齊的隊伍去喝水吧。

　　教學(xué)反思

　　在本次活動(dòng)中利用事例，讓小朋友知道水的作用和應用從小事做起節約用水他可以美化環(huán)境 讓我們變得更干凈植物動(dòng)物他們都需要水珍惜水資源不能浪費。

　　節約用水人人有責中班教案 篇8

　　教材說(shuō)明：

　　綜合應用節約用水是結合前面學(xué)過(guò)的量的計量、統計等知識設計的。旨在通過(guò)測量等操作活動(dòng)，一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數據的過(guò)程；另一方面促使學(xué)生綜合運用所學(xué)的數學(xué)知識、技能和方法科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。此外，還可讓學(xué)生積累節約用水的方法，加強環(huán)保意識。

　　節約用水活動(dòng)由四個(gè)部分組成。

　　1、收集信息。

　　通過(guò)黑板報的形式給出地球水資源的一些統計信息，通過(guò)這些信息讓學(xué)生認識到我國水資源匱乏，幫助學(xué)生認識到節約用水的重要意義。在此基礎上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息：（1）觀(guān)察生活中浪費水的現象，實(shí)際調查一下學(xué)�；蚣依锫┧�水龍頭的數量。（2）選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭，測量出它一定時(shí)間漏水的量。（3）通過(guò)多種途徑收集節約用水的資料。

　　2、分析數據。

　　小組同學(xué)合作對收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測量分析，計算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后，對各組的分析結果進(jìn)行比較，并針對比較的結果進(jìn)行小組討論，收集到的水龍頭漏水速度不一樣，怎樣表示全班同學(xué)調查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當。

　　3、解決問(wèn)題。

　　在上述數據分析的基礎上，解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題，幫助學(xué)生對生活中浪費水的現象有一個(gè)客觀(guān)而量化地認識。

　　4、提出方案。

　　對課前收集的節約用水的資料進(jìn)行討論交流，提出具體的節約用水的方案，加強學(xué)生的環(huán)保教育。

　　教學(xué)建議：

　　1、這部分內容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

　　2、本綜合應用需要教師提前以黑板報或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對我國水資源的情況進(jìn)行了解，讓學(xué)生對我國水資源的匱乏有較為深刻地認識，激發(fā)他們對生活中浪費水的數量進(jìn)行考察的興趣。

　　3、教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭，收集其一定時(shí)間內漏水的數量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí)，應該盡量選用不僅能方便大家觀(guān)察所盛的水量，還要便于測量容積的容器。

　　4、課堂上，可先讓學(xué)生交流觀(guān)察到的生活中浪費水資源的現象，并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作，運用已經(jīng)學(xué)習的測量等相關(guān)知識計算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量，并以小組為單位匯報測量的方法、過(guò)程以及結果。在學(xué)生匯報后，老師可通過(guò)提問(wèn)：我們班調查到的水龍頭漏水速度是多少呢？引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣，那么怎樣表示全班的調查結果更有代表性這一問(wèn)題，引導學(xué)生運用所學(xué)的統計學(xué)知識選擇恰當的指標，并在此基礎上解決75頁(yè)第1題。

　　節約用水人人有責中班教案 篇9

　　一、活動(dòng)問(wèn)題的提出

　　《節約用水》是一節數學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課。它的教學(xué)目的是讓學(xué)生運用已有的知識和經(jīng)驗，通過(guò)實(shí)踐，關(guān)注生活，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)而提高認識，增強綜合能力。

　　二、活動(dòng)的具體目標

　　知識與技能：結合量的計量、簡(jiǎn)單的統計及比例等知識，通過(guò)運用調查、實(shí)驗、觀(guān)察、計算、討論等方式，培養學(xué)生綜合運用所學(xué)數學(xué)知識、技能和思想方法去解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強數學(xué)應用意識。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)多種途徑查找相關(guān)資料，讓學(xué)生走進(jìn)生活，學(xué)會(huì )如何進(jìn)行材料收集、整理；學(xué)會(huì )如何進(jìn)行交流和表達；學(xué)會(huì )如何運用實(shí)驗研究數據解決問(wèn)題。培養學(xué)生處理信息、發(fā)現問(wèn)題、科學(xué)思考及解決問(wèn)題的能力。

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生感受到節約用水的現實(shí)性和迫切性，從小培養節約用水，從我做起的責任意識。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、 調查一個(gè)滴水的水龍頭1分鐘的滴水量。

　　2、 調查家庭的水龍頭總數量和滴水水龍頭數量。

　　3、 觀(guān)察日常生活中有哪些浪費水資源的現象。

　　4、 學(xué)生收集有關(guān)水資源以及水資源現狀的資料。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　讓學(xué)生運用已學(xué)的數學(xué)知識，經(jīng)歷計算過(guò)程，科學(xué)地認識日常生活中水資源浪費的問(wèn)題。

　　五、活動(dòng)過(guò)程

　　1、創(chuàng )設情境

　　最近，老師喜歡上了攝像，沒(méi)事的時(shí)候總喜歡拍些東西。今天我帶來(lái)一個(gè)小片段，想跟大家分享一下。

　　播放錄制的生活中的這些現象：課間很多同學(xué)擠著(zhù)喝水，玩水槍?zhuān)�玩灌滿(mǎn)水的氣球，水龍頭嘩嘩的流，上課鈴響后，同學(xué)們跑回教室，有的水龍頭還在繼續流水，有的在滴水

　　這個(gè)片段大家熟悉嗎，對，主角就是同學(xué)們自己。也是因為這個(gè)片段中的現象，老師交給了你們一個(gè)任務(wù)，讓你們以小組為單位研究一個(gè)水龍頭在一分鐘時(shí)間內的滴水量，下面請各小組派一位代表匯報你們的調查結果

　　表一

　　2．計算水量

　　我們來(lái)看看這個(gè)水量吧。最多的多少？最低的多少？誰(shuí)來(lái)用量筒來(lái)演示給大家看看？

　　你們覺(jué)得這樣的滴水量怎么樣？為什么？

　　師：如果以一種發(fā)展的眼光來(lái)看，流淌的時(shí)間延長(cháng)，滴水量會(huì )越來(lái)越大。那么滴水量究竟會(huì )有多大變化呢？

　　我們不妨算一筆賬。我們就選取滴水量最小的一個(gè)作為起點(diǎn)來(lái)看看吧。

　　表二

　　請同學(xué)們把計算的數據填入表內。

　　學(xué)生借助計算器計算

　　集體匯報，根據學(xué)生匯報板書(shū)

　　一個(gè)滴水的水龍頭一小時(shí)大概滴水多少？

　　一天滴水多少水？一年呢？

　　3、匯報調查滴水水龍頭數量，求比例

　　同學(xué)們家里都有幾個(gè)水龍頭？請同學(xué)們在小組內匯總一下本組成員家里水龍頭的總數，以及其中滴水（漏水）的水龍頭的數量

　　表三

　　集體交流。匯總全班同學(xué)家里水龍頭數量以及滴水水龍頭的數量。計算滴水水龍頭占水龍頭總數的百分之幾。

　　4、聯(lián)系實(shí)際，體會(huì )水的價(jià)值

　　青山院村大概有300戶(hù)，每家一個(gè)水龍頭的話(huà)，按我們剛才計算的'比例，滴水的水龍頭大概是多少個(gè)？一年滴水量是多少？知道這個(gè)水量的具體含義嗎。我們的教室大概是多少立方米？（教室長(cháng) 8米，寬6米，高3米。）

　　這一個(gè)村子一年的滴水量大概是幾個(gè)教室這么大？

　　楊各莊鎮有37個(gè)這樣的村子，一年的滴水量又會(huì )是多少？

　　多么龐大的一個(gè)數字!大家知道嗎，一個(gè)人一天大概需要喝2升水，看看我們計算的這個(gè)水量可以供多少人喝一天？

　　一個(gè)鎮就這么多。真是極大地浪費啊。遷安要有多少個(gè)這樣的鄉鎮，全國又得有多少遷安這樣的城市啊。同學(xué)們可以想象那是多大的水量。我們還是取的最小值計算的。如果開(kāi)始一分鐘我們取的25毫升呢，就是這個(gè)水量的2倍還多了！而且，在我們身邊又豈止各家各戶(hù)有滴水的現象，又豈止只有滴水這一種現象？

　　引申：你還知道哪些浪費水的現象？

　　學(xué)生匯報交流。

　　5、了解水資源的現狀

　　人們對水這樣的揮霍，難道水是取之不盡，用之不竭的嗎？

　　師：你對水資源狀況了解多少？你搜集到了哪些關(guān)于水資源的資料？

　　學(xué)生自由匯報自己收集到的資料。[可用實(shí)物投影]

　　引導學(xué)生傾聽(tīng)他人發(fā)言，對水資源現狀進(jìn)行系統化整理，通過(guò)計算，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)加深對水資源現狀的理解。

　�。ㄋ�資源的分布，缺水現狀，人均水情況等）

　　6、體會(huì )水的重要，引起節水意識

　　老師這里也收集了幾張相關(guān)圖片。我們一起來(lái)看看吧。

　　學(xué)生看圖片說(shuō)說(shuō)感想。

　　師：是啊，水與我們息息相關(guān)，而且，我們了解到水資源并不是我們可以任意取用的。所以，我們都應該節約用水

　　師抓住學(xué)生說(shuō)出要節約用水的機會(huì )，板書(shū)課題。

　　7、節約用水不是掛在嘴邊的空話(huà)。你準備為節約用水、保護資源做些什么？

　　以小組為單位說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)下來(lái)

　　引導學(xué)生從生活入手，把節水落實(shí)到實(shí)處。

　　教師根據學(xué)生匯報的情況適時(shí)展示自己收集的與學(xué)生不同的節水的資料。

　�。ü澦�在生活中的具體實(shí)施，各國采取的節水措施等）

　　8、認識我國的節水標志

　　談到節約用水，我覺(jué)得同學(xué)們該了解下這個(gè)標識。圖片出示

　　認識節水標識，談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　加深理解：一只手捧起一滴水，希望我們節約每一滴水。一滴水大概是0、05毫升，那么我們全國十三億人呢，都能節約一滴水那會(huì )是多少水。

　　學(xué)生計算水量，深刻體會(huì )水的寶貴。

　　9、寫(xiě)宣傳語(yǔ)

　　如果讓你在這個(gè)標志下面附上一句宣傳語(yǔ)告訴人們要節約用水，你想說(shuō)什么？

　　寫(xiě)宣傳語(yǔ)我們要注意什么？（宣傳語(yǔ)要簡(jiǎn)潔明了。讓人印象深刻。）

　　學(xué)生思考在紙上寫(xiě)宣傳語(yǔ)。小組交流修改。

　　集體交流

　　10、宣傳節約用水

　　怎樣讓更多的人知道要節約用水？我們剛才其實(shí)已經(jīng)說(shuō)出了很好的一個(gè)辦法，就是大家的精彩宣傳語(yǔ)。還有其他的形式嗎？

　�。ㄍㄟ^(guò)報紙，廣播，網(wǎng)絡(luò )，電視，做廣告）

　　六、課外活動(dòng)

　　請同學(xué)們選取一種或幾種形式，用自己收集到的資料結合今天課堂的內容，喚起人們的節水意識。讓更多的人加入到節水的行列中來(lái)。

　　節約用水人人有責中班教案 篇10

　　一、設計意圖

　　水是人類(lèi)賴(lài)以生存的生命線(xiàn)。我國是個(gè)淡水資源缺乏且時(shí)空分布不均的國家，也是世界人均水資源最貧乏的國家之一，不過(guò)，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節約型社會(huì )的工作中，節約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節水工程、增大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節約，不但是省錢(qián)，更是為了更大限度地減少資源的消耗來(lái)保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。

　　在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來(lái)很多的樂(lè )趣：小水滴旅行記、水是人類(lèi)的好朋友、吹泡泡、沉浮實(shí)驗、奇妙的水車(chē)、顏色變變變等活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)完全被水的“魔力”給征服了。與此同時(shí)，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經(jīng)給人類(lèi)的生活帶來(lái)了影響的現狀，由此，我設計了《節約用水從我做起》的活動(dòng)，培養孩子的節約意識，使他們從小就樹(shù)立節約的觀(guān)點(diǎn)，大力宣傳讓身邊的每個(gè)人都知道節約用水，人人有責。

　　二、活動(dòng)目標

　�。ㄒ唬┳層變毫私鈬�家水資源的現狀，激發(fā)幼兒節約用水保護環(huán)境的責任心。

　�。ǘ�）懂得節約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個(gè)人都知道。

　　三、活動(dòng)準備

　�。ㄒ唬┯變和ㄟ^(guò)展開(kāi)與水相關(guān)的主題活動(dòng)已經(jīng)了解水在生活中的各種用途，以及水與人類(lèi)生存密不可分的關(guān)系。

　�。ǘ�）讓幼兒在家長(cháng)的引導下觀(guān)察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長(cháng)一起商討一些節約用水的好辦法。

　�。ㄈ�）多媒體宣傳片：地球的“渴”望。

　�。ㄋ模┙處熢O計好的節水宣傳畫(huà)白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫(huà)棒若干。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入活動(dòng)

　　1、提問(wèn)：小朋友們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)水有哪些用途呢？

　　幼：能夠喝的；能夠用來(lái)吹泡跑，玩游戲；能夠用來(lái)澆花能夠用來(lái)洗臉、洗腳……

　　2、提問(wèn)：如果世界上沒(méi)有了水，會(huì )怎么樣呢？

　　幼：人就沒(méi)有水喝就會(huì )活不下去了；我們都會(huì )很臟沒(méi)有水洗澡；小動(dòng)物也會(huì )沒(méi)有水喝的，花和樹(shù)也會(huì )枯死了；世界上就沒(méi)有大海了……

　�。ǘ�）觀(guān)看多媒體宣傳片，請幼兒說(shuō)說(shuō)都看見(jiàn)了什么？

　　教師：水有這么多的用途，而且對人類(lèi)非常的重要，不過(guò)現在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了！我們一起來(lái)看看吧�。ㄌ锢锒几闪瞬荒芊N糧食了、河里都沒(méi)有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水……）

　�。ㄈ�）激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節約用水，從我做起

　　教師：小朋友覺(jué)得那里生活的人們可憐嗎？你們想不想協(xié)助他們呢？我們應該怎么做呢？

　�。ㄋ模┱堄變喊雅c家長(cháng)討論的生活中節約用水的好辦法拿出來(lái)與小伙伴一起分享

　　1、用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。

　　2、隨時(shí)關(guān)緊水龍頭，不讓它滴水。

　　3、用洗衣服的水來(lái)洗車(chē)，洗鞋子。

　　4、洗手的時(shí)候水不能開(kāi)得太大，沖完廁所要關(guān)好水龍頭。

　　5、下雨的時(shí)候能夠把雨水用盆和桶接著(zhù)，存著(zhù)能夠用的。

　�。ㄎ澹┙處熖嶙h

　　教師：我們都知道節約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦？老師自己設計了一個(gè)廣告畫(huà)，想告訴人們怎樣節約用水，不過(guò)我一個(gè)人的力量太小了，需要小朋友的協(xié)助！

　�。�六）欣賞并操作

　　出示宣傳畫(huà)樣例，幼兒自由分組、互相合作實(shí)行涂色活動(dòng)，共同制作節約用水的宣傳廣告。

　　五、活動(dòng)反思

　　在展開(kāi)《水》的主題活動(dòng)的過(guò)程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動(dòng)中，孩子對于水的用途、簡(jiǎn)單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經(jīng)基本了解，但是在操作的過(guò)程中，有時(shí)會(huì )將水灑到外面；在日常生活中洗手或是上廁所的時(shí)候，也有孩子會(huì )出現忘記關(guān)水龍頭或水開(kāi)得太大噴出來(lái)的現象�，F代社會(huì )提倡建設環(huán)保節約型社會(huì )，孩子從小的意識和觀(guān)點(diǎn)的培養非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現生活中的不良習慣，在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結束后，孩子們都能在生活中互相監督，節約用水的意識和觀(guān)點(diǎn)有了很大的提升。

　　在活動(dòng)實(shí)行的過(guò)程中，因為孩子年齡的限制了孩子的觀(guān)察、記錄的水平，我充分的利用家長(cháng)資源，讓孩子和父母一起從生活中的點(diǎn)滴去發(fā)現、解決問(wèn)題，同時(shí)也增大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實(shí)的接觸到他們生活中看不到的畫(huà)面，激起了孩子們的同情心，讓節約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過(guò)程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時(shí)候會(huì )為了涂同一個(gè)地方的顏色出現爭執，需要老師的調節，在今后的活動(dòng)中，一定注意增強幼兒合作意識的培養。

　　節約用水人人有責中班教案 篇11

　　目標：

　　1、了解水的用途和重要性，知道我們的生活離不開(kāi)水。

　　2、萌發(fā)節約用水的環(huán)保意識，懂得節約用水要從我做起。

　　準備：

　　一杯清水、一杯白開(kāi)水、一杯鹽水；水不同用途的照片；缺水地區和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節水宣傳海報及視頻。

　　玩法：

　　1、了解水的用處。這是什么？它能干什么呢？除了人們需要水，誰(shuí)還需要它？你還在哪里看到過(guò)水。

　　2、了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎？如果沒(méi)有水，我們的生活會(huì )怎樣？

　　3、討論保護水資源的方法。你有什么好辦法，可以幫助我們節約用水呢？

　　4、學(xué)習兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)兒歌中的節水方法。

　　附兒歌：《關(guān)好水龍頭》

　　自來(lái)水，嘩嘩嘩，

　　小朋友，忙回頭，

　　踮起腳，伸出手，

　　擰呀擰，扭呀扭，

　　用力關(guān)好水龍頭，

　　節約用水記心頭。

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