中班健康教案靈巧的身體
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的中班健康教案靈巧的身體，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計背景
幼兒活潑、好動(dòng)、好奇，摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè )，相互嬉戲的最?lèi)?ài)。大班的幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動(dòng)作。本人根據本班幼兒的實(shí)際能力，設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動(dòng)腦，相互合作團結，主動(dòng)地探索出多種動(dòng)作，按實(shí)際能力達到要求。在有趣的活動(dòng)中感受自己身體的靈活和作用，從而意識到要愛(ài)護自己身體的每一部位，健康成長(cháng)。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒知道自己身體不同部位的不同作用，學(xué)習運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、指導幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度自主思考，獨立或合作完成不同的動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒朋友的創(chuàng )新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養合作互助的精神，灌輸團結就是力量的真理。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
想辦法讓幼兒運用不同部位移動(dòng)身體，并完成手不沾地爬著(zhù)移動(dòng)身體
活動(dòng)過(guò)程
1、在大家數數下指導幼兒進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體、鉆、爬等基本動(dòng)作訓練。
2、情景導入：“我們的胳膊疼了，讓它們休息一下吧�！庇變鹤杂傻卦诮處熒磉呑�。
3、教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小手，可以用其他部位代替手移動(dòng)身體嗎?”
教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的.辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
4、組織集體練習：請個(gè)別幼兒示范有代表性的手不沾地爬著(zhù)移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習，享受合作學(xué)習的愉快。如用胳膊挪動(dòng)、膝蓋頂著(zhù)腳往后踢、橫躺滾、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
5、討論：我們還能用靈巧的身體變什么?(各種動(dòng)植物、人物等的模仿動(dòng)作)。
6、小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能手不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部分�！�
教學(xué)反思
成功之處：
1、幼兒在這節活動(dòng)課之后，對身體的每一部分有了進(jìn)一步的了解，并知道如何保護身體，用身體的每一個(gè)部分怎樣完成各種動(dòng)作，達到了預設的目標。
2、課堂氣氛非�；钴S，多數幼兒能夠在輕松的環(huán)境下學(xué)習新知識。
3、各部分銜接自然，使整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較完整。
不足之處：
1.由于本人對大班幼兒的了解不夠，在活動(dòng)中，沒(méi)能調動(dòng)起所有幼兒的興趣。
2.本人在教學(xué)過(guò)程中，沒(méi)能很好的將五大領(lǐng)域的知識融匯貫通，還要加強對《綱要》的學(xué)習。
3.本人還要掌握更多的教學(xué)技巧，以應對在教學(xué)活動(dòng)中的突發(fā)事件。多運用鼓勵教學(xué)法，使幼兒學(xué)起來(lái)更有自信更積極。
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