中班健康環(huán)保小衛士教案（通用10篇）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的中班健康環(huán)保小衛士教案，歡迎閱讀與收藏。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意參與環(huán)保小衛士的游戲活動(dòng)，積極與同伴配合。
2、發(fā)展爬、跳、平衡的技能。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、了解多運動(dòng)對身體有好處。
5、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
活動(dòng)準備：
1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動(dòng)場(chǎng)地上。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做準備活動(dòng)。
2、組織幼兒環(huán)保小衛士游戲。
環(huán)保小衛士到各處檢查環(huán)境，看看場(chǎng)地上有哪些亂七八糟的東西。
建議環(huán)保小衛士經(jīng)常將場(chǎng)地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)。
環(huán)保小衛士表演自己變廢為寶的本領(lǐng)：兩手拿雪碧瓶(裝水的)，穩穩地走過(guò)獨木橋;頂沙包走過(guò)獨木橋;用報紙卷成棒做棍操;用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
組織幼兒玩綜合游戲。將環(huán)保小衛士的活動(dòng)組合起來(lái)，集體進(jìn)行游戲：大膽頂沙包走過(guò)獨木橋--跳過(guò)搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
3、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )做放松運動(dòng)，表?yè)P游戲中積極、努力的幼兒。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以活動(dòng)場(chǎng)地變臟了為引入點(diǎn)，采用了激勵的、親切的口吻，雖然讓幼兒用眼睛去觀(guān)察了，用行動(dòng)去解決了。但此次活動(dòng)環(huán)節設置上缺乏游戲性，對于幼兒來(lái)說(shuō)似乎缺乏吸引力，而且活動(dòng)量也不夠充足，活動(dòng)中針對幼兒基本動(dòng)作的指導過(guò)于弱化，導致活動(dòng)沒(méi)有象預期地那樣達到，未能激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)。如何激發(fā)孩子的活動(dòng)欲望，發(fā)揮幼兒參與活動(dòng)的主體性將是我繼續思考的問(wèn)題！
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣
2、學(xué)會(huì )雙手輪換投擲
3、提高動(dòng)作的協(xié)調性和準確度
主要形式：集體
課時(shí)安排：一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪換投擲的過(guò)程中，體驗用廢舊材料進(jìn)行游戲的樂(lè )趣
難點(diǎn)：協(xié)調地雙手練習輪換投擲
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：課前學(xué)會(huì )做韻律操
物質(zhì)準備：每人三個(gè)舊報紙揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、在音樂(lè )的伴奏下，幼兒跑步入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)地做走、跑、跳的游戲；
2、幼兒集合成4路縱隊，做韻律操。
二、基本部分
1、自由探索階段
幼兒每人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方法最多，教師提醒幼兒注意安全。
2、導入學(xué)習階段
�、僬�1名幼兒示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)：先用手輕握紙團舉手到耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團扔出去。
�、谟變鹤杂删毩�，教師個(gè)別指導。
�、塾變赫境伤年�，魚(yú)貫練習，教師檢查幼兒投擲的情況并小結。
3、復習鞏固階段
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”兩遍
玩法：8名幼兒當“活動(dòng)垃圾桶”，背上小背簍，其他幼兒都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾撿起扔到“活動(dòng)垃圾桶”里，“活動(dòng)垃圾桶”快速躲閃，不讓“小衛士”把垃圾扔進(jìn)自己的背簍里。規定的時(shí)間“活動(dòng)垃圾桶”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”兩遍
玩法：幼兒站成四路縱隊，隊伍的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊幼兒依次將垃圾筐里的紙團放到垃圾回收站里，每次只能運一個(gè)紙團，先運完的一組為勝利。
三、結束部分
1、唱《環(huán)保小衛士》的歌曲自由舞蹈；
2、整理活動(dòng)材料。
延伸活動(dòng)：
將紙團放在活動(dòng)區里，幼兒自由活動(dòng)時(shí)可在走廊上繼續練習。
活動(dòng)評析：
一、設計意圖
本次活動(dòng)的目標是練習雙手輪換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)保游戲中感受利用廢舊物品的快樂(lè )。因此，在探索階段，教師提供給幼兒人手一個(gè)報紙團的紙團和充足的時(shí)間讓幼兒自由探索，從情感角度出發(fā)引起幼兒的共鳴，在鞏固階段，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲開(kāi)展，活動(dòng)的難度也由易到難�；顒�(dòng)結合幼兒的年齡特點(diǎn)，采取直觀(guān)、形象、生動(dòng)、有趣的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，從而增加幼兒的環(huán)保意識，另外，將單一、枯燥的投擲動(dòng)作變?yōu)橛腥さ幕顒?dòng)游戲。
二、效果評析
活動(dòng)的基本部分首先讓幼兒自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，充分體現了自主性，讓幼兒在發(fā)現中學(xué)習，有助于培養幼兒的創(chuàng )新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地結合了環(huán)保教育并進(jìn)一步復習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的重點(diǎn)是對幼兒進(jìn)行上肢動(dòng)作的訓練，同時(shí)也注重結合全身其他各部位的訓練，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使幼兒上下肢及全身得到了協(xié)調發(fā)展。另外，將保護環(huán)境的游戲融入動(dòng)作的活動(dòng)中，幼兒興趣極高，使活動(dòng)達到了高潮。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇3
設計意圖：
在人類(lèi)社會(huì )跨入21世紀的今天，科技在不斷進(jìn)步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問(wèn)題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎素質(zhì)，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會(huì )看見(jiàn)地上的垃圾視若無(wú)睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動(dòng)性；還有的不付諸于行動(dòng)，言行不一致。所以我生了這一活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營(yíng)。
活動(dòng)目標：
1、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。
2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、活魚(yú)
2、污水
3、潔凈的水
4、魚(yú)缸
活動(dòng)過(guò)程：
一、 比較觀(guān)察兩盆不同水質(zhì)的魚(yú)缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。
師：小朋友， 現在讓我們來(lái)看一看，（幼兒觀(guān)察）兩個(gè)魚(yú)缸里有什么不同？（一個(gè)魚(yú)缸里的水清澈透明有小魚(yú)在游，另一個(gè)魚(yú)缸里的水渾濁、不干凈。）
師：這里是被工廠(chǎng)排放的廢水污染的水，小魚(yú)在這樣的水里會(huì )怎么樣呢？（把小魚(yú)放到污水中觀(guān)察，一會(huì )兒小魚(yú)死去了。）
師：水被污染了，小魚(yú)死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來(lái)看一看，觀(guān)察哪些環(huán)境被污染了？（觀(guān)看錄象）
二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。
師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）
空氣污染
亂砍樹(shù)木
河水污染
亂扔垃圾
三、 討論：
師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來(lái)保護它呢？
�、僭诩抑袘撛趺醋�？
�。ú淮舐暢臭[，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門(mén)；節約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類(lèi)。使用節能燈具，節約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；
不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；
少買(mǎi)過(guò)度包裝的東西；不籠養鳥(niǎo)類(lèi)等）
�、谠谟變簣@應該怎么做？
�。ú淮舐曅鷩W，養成輕開(kāi)輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過(guò)的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類(lèi)回收；不浪費紙張等。）
�、墼诠矆�(chǎng)所應該怎么做？
�。ㄙI(mǎi)東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹(shù)木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類(lèi)；
不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫(huà)；勸大人騎自行車(chē)，出門(mén)坐公交車(chē)，少坐或不坐小轎車(chē)、摩托車(chē)等。）
�、茉诖笞匀恢袘撛趺醋�？
�。ú粊y扔果皮、廢棄物；愛(ài)護小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛(ài)護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹(shù)木；看到毀樹(shù)，亂扔垃圾不文明現象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門(mén)報告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）
結合各種污染，引導幼兒說(shuō)出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎?wù)隆?/p>
四、 爭當環(huán)保小衛士
師：現在每個(gè)小朋友都得到了獎?wù)�，讓我們都像剛才小朋友說(shuō)的那樣成為保護環(huán)境的小衛士！
五、結束活動(dòng)。
游戲音樂(lè )：《救小魚(yú)》
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇4
設計意圖：
時(shí)至今日，環(huán)保意識已經(jīng)越來(lái)越被人們所重視了，為了將環(huán)保意識滲透到各領(lǐng)域的活動(dòng)中，我特意策劃了這節體育活動(dòng)。根據《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中的“中班孩子能在較窄的低矮物體上平穩地走一段距離和能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬”進(jìn)行了活動(dòng)目標的設定，并創(chuàng )設郊游進(jìn)行環(huán)境清理的情境，以培養環(huán)保意識與樂(lè )于參加體育游戲為情感培養的主線(xiàn)，讓孩子在游戲中進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)行平衡能力及鉆爬的練習，能夠快速、平衡地通過(guò)平衡木、梅花樁及用各種方式進(jìn)行鉆爬，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2、有初步合作互助的團隊精神，培養環(huán)保意識，感受參與體育游戲的樂(lè )趣。
3、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
平衡木兩條，山洞兩個(gè)，梅花樁若干，場(chǎng)地，音樂(lè )，紙團，小箭頭等。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)行平衡能力和鉆洞的練習，樂(lè )于參加體育活動(dòng)；
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠平穩、快速地通過(guò)平衡木、梅花樁及山洞，有初步合作互助的團隊精神；
3、指導要點(diǎn)：活動(dòng)過(guò)程中老師可根據幼兒的活動(dòng)情況，盡量多讓幼兒得到鍛煉，關(guān)注不同發(fā)展水平的孩子的運動(dòng)質(zhì)量，注意提醒孩子在游戲中的安全事宜。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，熱身活動(dòng)，活躍情緒。
師：今天天氣真好，老師要帶寶貝們去郊游，你們準備好了嗎？出發(fā)！現在讓我們先來(lái)學(xué)學(xué)老師做動(dòng)作，看看誰(shuí)學(xué)的最好。
聽(tīng)音樂(lè )，做熱身運動(dòng)。
1、走圈：踏步走、中速小跑、雙腳交替走、雙手側平舉慢步走、跨步走入場(chǎng)
2、熱身操：頭部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腳踝運動(dòng)、腳部運動(dòng)、前屈運動(dòng)、繞膝運動(dòng)、壓胯運動(dòng)、調息放松
�。ㄓ捎诒净顒�(dòng)主要在于走平衡木、梅花樁及鉆洞，因此將熱身的重點(diǎn)放在了下肢）
二、自主學(xué)練，發(fā)展能力，體驗樂(lè )趣。（第一小運動(dòng)高潮）
師：前面有兩座小橋，誰(shuí)能用最快的方法過(guò)橋？說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師：看哪，我們遇到了一條小河，我們應該怎樣才能過(guò)去呢？（自主商討采取措施，利用梅花樁）說(shuō)說(shuō)你是怎么過(guò)去的？怎么做到的？怎樣擺放才能更好地幫助我們過(guò)河？大家來(lái)學(xué)學(xué)他。
師加深難度，擺成“之”字形，讓孩子勇敢挑戰。
來(lái)到了山洞前，誰(shuí)能來(lái)示范一下怎么樣才能快快通過(guò)這個(gè)山洞呢？（鼓勵不同的鉆洞方法）
慢走回到起點(diǎn)，調息。
�。ū经h(huán)節以生活化的情境創(chuàng )設進(jìn)行游戲，初步自主探索玩法，鼓勵發(fā)展水平不同的幼兒運用不同的方法進(jìn)行平衡和鉆洞的練習，從平衡木到梅花樁、大山洞到小山洞都體現了運動(dòng)程度的由易到難，循序漸進(jìn)的練習過(guò)程。）
三、運用情境，進(jìn)行游戲。（大運動(dòng)高潮）
師：你們看，那邊的草地上有那么多的垃圾，多臟啊，怎么辦呢？
1、分成兩組，依個(gè)通過(guò)小橋、小河、山洞按指定路線(xiàn)到山那邊去撿垃圾進(jìn)行環(huán)保行動(dòng)。
2、按指定路線(xiàn)，自由進(jìn)行垃圾清理活動(dòng)。
�。ū经h(huán)節孩子們通過(guò)游戲和比賽進(jìn)行自主練習，需要盡量多的讓孩子得到鍛煉以保證運動(dòng)量，如過(guò)程中出現亂跑的現象，則可以利用小箭頭進(jìn)行幫忙。）
四、緩和情緒，放松身心。
師小結：環(huán)境清理干凈了真舒服，咱們班的孩子們都是保護環(huán)境的小能手，我們的環(huán)境又變得美美啦，我們來(lái)拍照留念吧。 現在趕緊找個(gè)舒服寬松的位置站好，今天寶貝們都辛苦了，能夠勇敢平穩地穿過(guò)小橋、小河，不怕困難、勇于接受挑戰，還清理了我們的環(huán)境，讓我們來(lái)擦擦汗，歇息一下。
�。ㄓ變弘S音樂(lè )放松，調整呼吸。）
師：今天玩得真開(kāi)心，讓我們帶著(zhù)這美麗的回憶回去跟小伙伴們分享吧。
活動(dòng)反思：
幼兒只有愿意參加體育活動(dòng)，并積極地投身于活動(dòng)之中，才能實(shí)現積極主動(dòng)鍛煉身體的長(cháng)遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動(dòng)，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動(dòng)的樂(lè )趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂(lè )趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點(diǎn)，有趣的材料會(huì )引起幼兒活動(dòng)的熱情和積極性。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、了解各類(lèi)垃圾的來(lái)源及給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害，能大膽表達自己的想法。
2、運用各種方式交流收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有保護環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛士”。
活動(dòng)準備：
1、自制圖畫(huà)書(shū)“小鳥(niǎo)歷險記”，課件《垃圾分類(lèi)》
2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料（實(shí)物、圖片、文字錄像等）。
3、垃圾分類(lèi)箱、“環(huán)保小衛士”的標志。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示小鳥(niǎo)，以小鳥(niǎo)的自我介紹引入故事。
我是一只小小鳥(niǎo)，媽媽教會(huì )了我飛行的本領(lǐng)，還讓我到外面的世界去看看，聽(tīng)說(shuō)城市里可好玩啦，我現在就到哪兒去逛逛。
二、看圖邊講邊議。
1、出示圖一：小鳥(niǎo)來(lái)到了什么地方？發(fā)生了什么事？（口香糖粘�。┧鼤�(huì )怎么想？
2、小鳥(niǎo)離開(kāi)了草坪，來(lái)到了哪里？什么東西落到了小鳥(niǎo)身上？小鳥(niǎo)該怎么辦？
3、小鳥(niǎo)又來(lái)到了哪里？這里的水能喝嗎？為什么？
4、小鳥(niǎo)又碰到了什么事？它會(huì )說(shuō)些什么？
三、交流、分享收集的信息。
1、小鳥(niǎo)的第一次遠行，就碰到了這么多的麻煩事，這都是誰(shuí)惹的禍？（亂扔垃圾的人）
2、你們有沒(méi)有在哪里看見(jiàn)過(guò)垃圾？發(fā)現的是什么垃圾？（請個(gè)別幼兒介紹收集的資料）
3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒(méi)用了呢？（幼兒討論）
4、觀(guān)看課件《垃圾的分類(lèi)》，了解垃圾的分類(lèi)和再利用。
�。�1）師：到底扔掉的垃圾還有沒(méi)有用，讓我們來(lái)看看思佳的爸爸為我們帶來(lái)的資料。
�。�2）看了這些資料后，你還有什么不清楚的地方嗎？
5、師小結：原來(lái)我們平時(shí)扔掉的垃圾可以分成好幾種。像果皮、吃剩下的飯菜、樹(shù)葉等都是可以腐爛的，我們就把它們直接埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機垃圾；而像廢報紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無(wú)機垃圾；而像廢電池、廢熒光燈管、過(guò)期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。如果亂扔垃圾，就會(huì )造成環(huán)境污染，危害我們的健康。所以我們不能隨便亂扔垃圾，應該將垃圾扔在垃圾桶內，并且在扔垃圾前，最好先將垃圾分分類(lèi)，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)行不同的處理。
四、嘗試對垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類(lèi)，送到三個(gè)垃圾桶里。
2、幼兒將垃圾分類(lèi)送到垃圾桶內。
3、師小結：今天我們小朋友知道了怎樣將垃圾進(jìn)行分類(lèi)，但是還有許多人不知道，我請你們都來(lái)做一名“環(huán)保小衛士”，去提醒和幫助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我相信不久之后，我們的城市會(huì )變得“天更藍，水更清，草更綠”，小鳥(niǎo)也會(huì )再回到我們城市里來(lái)做客。
活動(dòng)反思：
我班的孩子雖然對于環(huán)保一類(lèi)的知識接觸較少，但好奇多問(wèn)，活潑好動(dòng)，如果在設計活動(dòng)時(shí)以成人的眼光代替幼兒的眼光，只講大道理，孩子們往往難以理解，收不到教育效果。因此，我在本次活動(dòng)中以幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物為主線(xiàn)，以吸引幼兒，使幼兒產(chǎn)生親切感。從而讓幼兒自然的和故事中的小鳥(niǎo)產(chǎn)生情感互動(dòng)，激發(fā)孩子從小熱愛(ài)大自然的良好情感，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。為了讓孩子獲得最直接的生活經(jīng)驗，在活動(dòng)開(kāi)展前，我帶幼兒親眼去看看堆滿(mǎn)垃圾的草地，到車(chē)水馬龍的馬路上看車(chē)輛尾部的廢氣，看又臟又臭的河水，觀(guān)察河水的周邊環(huán)境……充分發(fā)揮環(huán)境優(yōu)勢，社區資源，讓幼兒在社會(huì )環(huán)境中學(xué)習，使幼兒的眼界更加開(kāi)闊。在認識“環(huán)境保護”后，我又利用家長(cháng)資源，鼓勵孩子去發(fā)現自己居住的周?chē)袥](méi)有不符合環(huán)境要求的現象和行為，并做以紀錄。我想：這種“現身說(shuō)法”的成功感將連同那強烈的環(huán)保意識永遠扎根于幼兒心中。孩子們只有通過(guò)多方面的觀(guān)察自身的探索，去認識大自然、親近大自然，在獲取一些具體、美好的感受之同時(shí)，“保護自然、善待自然”的意識才會(huì )油然而生。
在這一次的活動(dòng)中，我雖然能及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，并創(chuàng )設了良好的問(wèn)題情景，但我未能充分利用創(chuàng )設的環(huán)境來(lái)激發(fā)孩子的問(wèn)題意識。而問(wèn)題是開(kāi)啟知識的鑰匙，有了問(wèn)題才會(huì )去思索、才會(huì )去探討，這樣才會(huì )促使幼兒對問(wèn)題有一個(gè)更深的思考。如在交流孩子自己收集的各種資料時(shí)，我就應及時(shí)為幼兒創(chuàng )設時(shí)機，搭建平臺，給幼兒一個(gè)生生互動(dòng)的機會(huì )，鼓勵幼兒對他人所收集的資料提出自己的疑問(wèn)和困惑，便于孩子們的經(jīng)驗得到傳遞、知識得以積累。在以后的活動(dòng)中，我應給幼兒留出更多的時(shí)間和空間，讓幼兒在問(wèn)題中去尋求更多的知識。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒的責任感，使幼兒知道保護環(huán)境就是保護自己，每個(gè)人都應該為保護環(huán)境盡自己的一份力量。
2、在制作宣傳牌的過(guò)程中樹(shù)立幼兒的自信心，培養幼兒的合作意識。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓幼兒了解保護環(huán)境的意義及如何保護環(huán)境，逐步養成自覺(jué)保護周?chē)h(huán)境的習慣。
活動(dòng)準備：
1、帶領(lǐng)幼兒欣賞幼兒園的美麗景象。
2、教師和幼兒一起搜集各種圖片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破壞的圖片；祖國各地自然風(fēng)光的圖片）。
3、木牌、彩色卡紙若干張、剪刀、膠水、彩筆、白紙。
4、布置一個(gè)植樹(shù)的主題墻飾：在延伸活動(dòng)中中讓幼兒在活動(dòng)區畫(huà)、剪、折、粘一些花草樹(shù)木和圖上的孩子一起綠化環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
一、布置參觀(guān)環(huán)保圖片展
1、“小朋友們從家里帶來(lái)了好多的圖片，讓我們一起辦一個(gè)圖片展吧�！苯處熀陀變阂黄鸢旬�(huà)貼在班里的墻上。
2、一邊布置一邊讓幼兒相互交流、討論，讓幼兒自己介紹圖片上有什么？這些地方美嗎？為什么？為什么會(huì )這樣？引導幼兒熱愛(ài)美麗的大自然，增強幼兒保護環(huán)境的意識。
二、討論
1、“小朋友我們的幼兒園多么漂亮，我們應該怎么保護幼兒園的環(huán)境？讓它變的更美麗？”引導幼兒說(shuō)出保護環(huán)境的辦法。
2、怎么做是不對的？是破壞環(huán)境的行為？如果碰到別人做破壞環(huán)境的事，你應該怎么辦？通過(guò)討論使幼兒知道保護環(huán)境是大家的責任，不光自己要做到，還要提醒周?chē)娜恕?/p>
3、怎么能讓別人注意保護環(huán)境呢？引導幼兒說(shuō)出各種宣傳辦法：觀(guān)看環(huán)保畫(huà)展、做宣傳牌、提醒別人、把自己知道的知識告訴別人等等。
4、師生小結。
三、分小組制作宣傳牌（共同討論，自由分工）
1、自己設計宣傳畫(huà)。
2、自編宣傳標語(yǔ)。
3、裝飾宣傳牌。
四、教師和幼兒一起到戶(hù)外安放宣傳牌。
五、小結：
今天小朋友懂得了保護環(huán)境是我們的責任，應該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛士，還要提醒周?chē)娜�，讓大家都做環(huán)保衛士。
六、活動(dòng)的延伸
1、為班級和幼兒園打掃衛生�！拔覀兊沫h(huán)保小衛士，讓我們從現在做起，想想為了使我們周?chē)沫h(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。
2、請家長(cháng)和其他班的幼兒到我們班參觀(guān)環(huán)保畫(huà)展，由幼兒當講解員。
自我評析：
本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽(tīng)到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì )過(guò)沙塵暴給大家生活帶來(lái)的危害，同時(shí)又看到了關(guān)于環(huán)保的各種圖片，因此，幼兒對這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來(lái)。
在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導過(guò)程中，層次清楚，目標明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說(shuō)、做，讓幼兒在親身體驗、相互交流中學(xué)習知識。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識，注重幼兒社會(huì )性的培養，如：合作意識、自信心的培養，及他人責任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇7
教學(xué)目標：
1、體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
2、懂得雙手輪流替換投擲
3、提升動(dòng)作的協(xié)調性與正確度
首要模式：集體
課時(shí)布置：一課時(shí)，30分鐘
要點(diǎn)難點(diǎn)
要點(diǎn)：在學(xué)習雙手輪流替換投擲的過(guò)程內，體會(huì )用破舊教學(xué)材料開(kāi)展游戲的快樂(lè )
難點(diǎn)：配合得當地雙手練習輪流替換投擲
教學(xué)預備
經(jīng)驗預備：課前懂得做韻律操
物質(zhì)預備：每個(gè)人三(錫都)個(gè)舊雜志揉成的紙團、背簍8只、錄音機、韻律操磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始
1、在Music的伴樂(lè )下，孩子跑進(jìn)入場(chǎng)，聽(tīng)鼓聲繞場(chǎng)所做走、跑、跳的游戲;
2、孩子集中成4路縱隊，做韻律操。
二、基本
1、自由探究時(shí)期
孩子每個(gè)人一個(gè)紙團、自由玩、看誰(shuí)玩的方式最多，幼兒教師叮囑孩子留意安全。
2、導入學(xué)習時(shí)期
�、僬�1名孩子演示，幼兒教師解說(shuō)動(dòng)作要點(diǎn)：先用手輕握紙團舉起手到小耳朵旁、側身、兩腳自然分開(kāi)，揮手將紙團丟到外面。
�、诤⒆幼杂删毩�，幼兒教師個(gè)別指導。
�、酆⒆诱境伤年�，魚(yú)貫練習，幼兒教師查驗孩子投擲的狀況并總結。
3、溫習加強時(shí)期
�、儆螒颉靶⌒l士撿垃圾”2遍
玩法：8名孩子當“教學(xué)畚箕”，背部小背簍，其余孩子都當“撿垃圾小衛士”�！靶⌒l士”把垃圾拾起丟到“教學(xué)畚箕”中，“教學(xué)畚箕”迅猛躲避，不讓“小衛士”把垃圾丟進(jìn)自個(gè)兒的背簍中。約定的時(shí)間“教學(xué)畚箕”里的紙團最少的為勝利者。
�、谟螒颉靶⌒l士運垃圾”2遍
玩法：孩子站成四路縱隊，隊列的一端各放一筐“垃圾”，另一端各放一個(gè)空筐，上插一塊“垃圾回收站”的牌子，每隊孩子按順序將垃圾桶里的紙團放到垃圾回收站中，每一次唯有運一個(gè)紙團，先運完的1組為勝利。
三、結束
1、唱《環(huán)境保護小衛士》的樂(lè )曲自由舞蹈;
2、收拾教學(xué)教學(xué)材料。
擴展教學(xué)：將紙團放于教學(xué)區中，孩子自由教學(xué)時(shí)可在過(guò)道上接著(zhù)練習。
教學(xué)講評：
一、設計用意
這一次教學(xué)的目標是練習雙手輪流替換投擲，滲透的環(huán)境教育目標是在環(huán)境保護游戲中體會(huì )運用破舊物件的愉快。所以，在探究時(shí)期，幼兒教師給予孩子每人一個(gè)雜志團的紙團與充分的時(shí)間讓孩子自由探究，從感情視角出發(fā)激起孩子的共鳴，在加強時(shí)期，以“小衛士撿垃圾”、“小衛士運垃圾”的游戲進(jìn)行，教學(xué)的困難程度也由易到難。教學(xué)融合孩子的年紀特征，采用直觀(guān)、形象、生動(dòng)有趣、有意思的模式，讓孩子在玩中學(xué)，寓教于樂(lè )，進(jìn)而增添孩子的環(huán)境保護觀(guān)念，此外，將單一、無(wú)趣的投擲動(dòng)作變?yōu)橛幸馑嫉慕虒W(xué)游戲。
二、效果講評
教學(xué)的基本讓孩子自由玩紙團，發(fā)現紙團的玩法，很好的顯現了自我獨立性，讓孩子在發(fā)現中學(xué)習，有利于培育孩子的革新能力。運動(dòng)技能的學(xué)習需要一個(gè)過(guò)程，通過(guò)“小衛士撿垃圾”的游戲有效地融合了環(huán)境保護教育并進(jìn)而溫習了所學(xué)的動(dòng)作。這節課的要點(diǎn)是對孩子開(kāi)展上肢動(dòng)作的練習，與此同時(shí)也重視融合渾身其余各部位的練習，通過(guò)“小衛士運垃圾”游戲，使孩子上腿部及渾身有了配合得當進(jìn)一步提高。此外，將環(huán)保的游戲融進(jìn)動(dòng)作的教學(xué)里，孩子興致非常高，使教學(xué)達到了高潮。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇8
教學(xué)目標
讓幼兒懂得環(huán)境衛生與我們的生活息息相關(guān)，養成良好的衛生習慣，保護環(huán)境從我做起。
使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
幼兒可以用完整的'普通話(huà)進(jìn)行交流，做個(gè)環(huán)保小衛士。
教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)
養成良好的衛生習慣活動(dòng)準備掛圖，光碟。
活動(dòng)過(guò)程
1. 播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后，向小朋友提問(wèn)，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問(wèn):為什么呀?答:有鳥(niǎo)，有花，有樹(shù)，好，下面我們看一下這幅掛圖。
2. 接著(zhù)，展示一幅環(huán)境惡劣，垃圾滿(mǎn)天飛，動(dòng)物餓死，樹(shù)木枯萎的掛圖，問(wèn)：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問(wèn):它們?yōu)槭裁此懒?答:沒(méi)有東西吃。
3. 通過(guò)用片段和掛圖的對比，向孩子們講訴了良好的環(huán)境給我們生活帶來(lái)的好處，污染的環(huán)境給人類(lèi)和動(dòng)物帶來(lái)的危害。告訴幼兒良好的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。
4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周?chē)兊酶蓛?
教學(xué)反思
1． 通過(guò)這次活動(dòng)，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，增強了保護環(huán)境的意識。
2． 在活動(dòng)過(guò)程中，幼兒發(fā)言的機會(huì )較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。
3． 作為幼兒的啟蒙老師，我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì )他們，養成良好的衛生習慣。
小百科：環(huán)保，全稱(chēng)環(huán)境保護，是指人類(lèi)為解決現實(shí)的或潛在的環(huán)境問(wèn)題，協(xié)調人類(lèi)與環(huán)境的關(guān)系，保障經(jīng)濟、社會(huì )的持續發(fā)展而采取的各種行動(dòng)的總稱(chēng)。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇9
設計意圖：
圍繞“植樹(shù)節”這個(gè)大的背景，植樹(shù)就是讓世界多點(diǎn)綠色，綠色對于人們的生活來(lái)說(shuō)已經(jīng)顯得非常重要，環(huán)境的保護已是每個(gè)人的責任，各處已紛紛出臺了多種措施來(lái)愛(ài)護地球這個(gè)家，而我們應做些什么呢？在我班，每天午餐后，總是時(shí)不時(shí)的有孩子爭著(zhù)搶著(zhù)收拾，還煞有其事得說(shuō)：“我們會(huì )把教室里打掃得很舒服的�！倍鴱倪@件事體現出“保護環(huán)境，美化家園”再不是我們成人要關(guān)注的焦點(diǎn)了，在孩子的心中也不時(shí)萌發(fā)這種念頭。為此，我就設計了以“環(huán)保小衛士”為主題的區域化的實(shí)踐活動(dòng)，從各個(gè)區域中培養孩子們的環(huán)保意識和行為。
活動(dòng)目標：
1、積極參與探索活動(dòng)，有初步的環(huán)保意識。
2、能用自己喜歡的方式進(jìn)行表現活動(dòng)。
3、培養大膽想象和合作的精神。
活動(dòng)內容與準備：
這次區域活動(dòng)主要從以下五個(gè)方面開(kāi)展起來(lái)。
一、美化家園――玩沙活動(dòng)
準備各種玩沙工具，還有多種塑制玩具品，如“動(dòng)物、植物”，也可以是手工制品，如：盒子做的各種高樓、汽車(chē)、綠化等等。
這個(gè)活動(dòng)主要是發(fā)揮孩子的想象力，通過(guò)玩沙，做個(gè)小小建筑師、城市規劃員或園林設計師來(lái)創(chuàng )造一個(gè)舒服美好的生活環(huán)境，主題就是突出“綠色環(huán)�！�。
二、變廢為寶，廢物利用
準備各種不用的玩具，利用各種可回收的垃圾廢品等來(lái)設計各種玩具、擺設等，如易拉罐、可樂(lè )瓶可以用來(lái)做種子發(fā)芽的花瓶，瓜子殼來(lái)做幅粘貼畫(huà)，酸奶瓶來(lái)做個(gè)有線(xiàn)傳聲筒等等。
這個(gè)活動(dòng)是讓孩子知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，知道可回收垃圾廢品也是寶，再利用對我們有很大的用處，節約了資源，避免了浪費。
三、設計環(huán)保宣傳單
準備的工具很簡(jiǎn)單，提供蠟筆、水彩筆、剪刀、各色彩紙、漿糊、抹布等等。師可以提供做宣傳單這方面的經(jīng)驗及多幅范例。
為了能讓更多的人投入到環(huán)保的行列中來(lái)，知道環(huán)保的重要性，所以這個(gè)活動(dòng)主要目的是提高孩子與人交往的能力，向別人大膽介紹自己環(huán)保想法，讓其他人知道環(huán)保是我們大家的事，也是我們共同要做好的一件事。同時(shí)讓孩子充分發(fā)揮他們的想象力，開(kāi)闊他們的設計思路，提高他們的動(dòng)手能力
四、制作垃圾分類(lèi)箱
提供的物品也是非常簡(jiǎn)單的，準備三～六個(gè)舊紙箱，紅、黃、綠三色宣紙，漿糊、剪刀、水彩筆等。
這個(gè)區域主要幫助孩子知道垃圾分類(lèi)的有關(guān)知識，垃圾主要分成可回收、不可回收和有害有毒垃圾三種，引導孩子
在日常生活中堅持做到垃圾分類(lèi)，同時(shí)向家長(cháng)、鄰居以及其他人宣傳垃圾分類(lèi)的好處，知道垃圾分類(lèi)便于廢物的“三用”（廢物利用，廢物再用，廢物循環(huán)利用），豐富孩子的知識，了解哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的。垃圾分類(lèi)箱制作要圖、文、色并茂。
五、環(huán)保別動(dòng)隊
提供幾個(gè)籃子，幾個(gè)“環(huán)保小衛士”的標志。
這個(gè)活動(dòng)是讓孩子真正行動(dòng)起來(lái)，提著(zhù)籃子去收集垃圾（在幼兒園內），同時(shí)讓扔垃圾的人意識到自己的錯誤行為，提醒自己在生活中注意文明禮貌的行為，而且這也是宣傳環(huán)保的一種方式，鼓勵園內的小朋友及大人們環(huán)保要從生活小事做起，從自我做起。
區域活動(dòng)的最后是美化家園――玩沙活動(dòng)的小朋友介紹自己的設計及作品；變廢為寶，廢物利用區域活動(dòng)內的小朋友拿著(zhù)自己制作的作品送給老師及幼兒園其他小朋友；設計環(huán)保宣傳單的小朋友可以拿著(zhù)設計的宣傳單去宣傳環(huán)保知識；環(huán)保別動(dòng)隊的小衛士提著(zhù)籃子把撿到的垃圾放到垃圾分類(lèi)箱中，同時(shí)把垃圾分類(lèi)箱放到幼兒園顯眼的地方，起到宣傳的作用。
中班健康環(huán)保小衛士教案 篇10
一、教材分析
《綠色行動(dòng)做環(huán)保小衛士》是小學(xué)二年級《品德與生活》第2課《環(huán)保與生活》第二小節的內容，教材安排了“學(xué)一學(xué)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、讀一讀、做一做”等幾個(gè)板塊的內容。在說(shuō)一說(shuō)中，讓學(xué)生結合自己對家鄉環(huán)境污染的調查，討論生活中的環(huán)保方法。在“學(xué)一學(xué)做一做”中，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新能力，讓學(xué)生用自己喜歡的方式表達出自己的環(huán)保實(shí)踐，得到情感的體驗。在“讀一讀”中，學(xué)生學(xué)習到更多的環(huán)保知識，進(jìn)一步懂得了環(huán)保的重要性。最后的活動(dòng)拓展“做一做”，是把課堂引向課外，把學(xué)習和生活緊密聯(lián)系起來(lái)，使小學(xué)生真正加入到環(huán)保行列之中。
二、教學(xué)理念
地球----是我們永恒的家。而現在，俯瞰我們生活的環(huán)境：工業(yè)區經(jīng)常濃煙滾滾，污水橫流；建筑、拆遷區域，垃圾遍地、塵土飛揚；生活垃圾，日益增多；飲用水源屢屢被污染……環(huán)境問(wèn)題，已受到世界各國人們的關(guān)注，小學(xué)生也不例外。保護環(huán)境，美化生活是《品德與生活》教材的一大教學(xué)內容，是集綜合性、實(shí)踐性、生活性、創(chuàng )新性為一體的德育實(shí)踐內容。本節課的教學(xué)內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，教師可利用本節課的教學(xué)，讓學(xué)生了解一些環(huán)保知識，并引起他們情感上的共鳴，使每一個(gè)小學(xué)生明白：從身邊做起，從小事做起，做一個(gè)環(huán)保小衛士，我們的生活環(huán)境才會(huì )越來(lái)越好。
三、教學(xué)目標
1、向學(xué)生宣傳愛(ài)護我們的生存環(huán)境，預防環(huán)境污染和生態(tài)破壞的重要意義。
2、豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。
3、教育學(xué)生規范行為，從自身做起，做個(gè)環(huán)保小衛士。
四、教學(xué)重點(diǎn)
向學(xué)生宣傳環(huán)保的重要性，豐富學(xué)生的環(huán)保知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識。
五、教學(xué)難點(diǎn)
教育學(xué)生規范自身行為，提高環(huán)保意識。
六、課前準備：
1、以小組為單位調查家鄉的環(huán)境污染情況。
2、搜集如何保護環(huán)境的資料，做好資料的分類(lèi)與整理工作。
3、搜集一些環(huán)保知識競賽題。
七、教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，談話(huà)導入
師：同學(xué)們，老師知道，一年當中，有這么一天是大家最喜歡、最高興的日子，是屬于你們自己的節日，你們知道是哪一天嗎？
�。ㄉ毫粌和潱�
師：沒(méi)錯！可是你們知道，在大家過(guò)完節日的第四天，是屬于地球媽媽的一個(gè)節日，什么節日呢-----6月5日是“世界環(huán)境日”。請大家猜猜看，為什么要設定這個(gè)日子呢？
�。▽W(xué)生自由發(fā)言）
3、認識中國環(huán)境標志圖。出示圖形，你們能說(shuō)說(shuō)圖中各部分分別有什么含義呢？學(xué)生說(shuō)后，教師總結：中國環(huán)境標志圖形寓意為：全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。我們小學(xué)生也不例外，要做一個(gè)環(huán)保小衛士。板書(shū)課題，齊讀課題。
設計意圖：學(xué)生對世界環(huán)境日不太熟悉，教師以學(xué)生非常熟悉的“六一”兒童節導入本課，學(xué)生很快被老師的內容所吸引。所猜的節日對學(xué)生來(lái)說(shuō)又是從易到難，有層次性，學(xué)生在遇到最后一個(gè)問(wèn)題：“為什么要設定這個(gè)日子”時(shí)，產(chǎn)生了解決它的欲望，激發(fā)了學(xué)習的興趣。
二、互動(dòng)交流，明理導行。
1、同學(xué)們，我們是地球的主人，老師讓你們在上周去調查一下我們家鄉的環(huán)境污染情況，你們能把搜集到的資料向大家匯報一下嗎？鼓勵學(xué)生用多種形式匯報，如：照片、采訪(fǎng)等。
教師及時(shí)點(diǎn)評。
2、看到大家搜集到的資料，老是覺(jué)得你們各個(gè)都是火眼金睛哪！面對種種破壞環(huán)境的行為，我們該怎么做呢？小組合作，討論：有哪些巧妙的方法讓我們的生活環(huán)境更加美好？
3、交流匯報：遠離白色垃圾、生活垃圾要分類(lèi)、“一水多用”等等
設計意圖：學(xué)生在課前準備中已經(jīng)搜集到許多有關(guān)家鄉環(huán)境污染的資料，讓學(xué)生匯報，能激起他們保護環(huán)境的責任感。而小組合作的學(xué)習方式，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。在群策群力下，他們能想出很多好方法。）
三、創(chuàng )設情境，情感體驗
1、聽(tīng)了同學(xué)們說(shuō)的保護環(huán)境的好辦法，同學(xué)們一定很想參與到保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中。今天，老師就讓大家現場(chǎng)參加保護環(huán)境的活動(dòng)。你可以用畫(huà)畫(huà)的形式告訴大家如何保護環(huán)境，你可以采用表演的形式來(lái)提醒大家，你還可以扮演環(huán)衛工人……
2、學(xué)生用自己喜歡的方式將自己的環(huán)保實(shí)踐表達出來(lái)。
3、表演匯報�？戳怂麄兊谋硌�，你想說(shuō)什么？
4、參加了環(huán)保實(shí)踐，你有什么收獲呢？填寫(xiě)小小體驗卡。
設計意圖：表演是小學(xué)生喜歡的形式，讓學(xué)生用豐富多彩的形式表達保護環(huán)境的實(shí)踐，能發(fā)揮學(xué)生的想象能力。教師創(chuàng )設了情境，學(xué)生有了情感的體驗，產(chǎn)生情緒的共鳴。
四、活動(dòng)拓展，鞏固提高
1、同學(xué)們，保護環(huán)境是我們共同的愿望�？墒�，環(huán)境保護也是一門(mén)科學(xué)，我們只有掌握了環(huán)保知識才能更好地保護環(huán)境，那么你對環(huán)境保護知識知多少呢？我們來(lái)一個(gè)擂臺賽吧。
2、分組進(jìn)行知識競賽：你知道的綠色紀念日有哪些？（世界環(huán)境日、世界地球日、世界人口日、世界動(dòng)物日）
淡水僅占整個(gè)地球水量的百分之幾？（2.5%）
怎樣才能珍惜紙張？怎樣做可以減少水污染？
設計意圖：學(xué)生在課前了解了一些環(huán)保知識，老師選用有競爭性的擂臺賽，學(xué)生的積極性得到了很大的提高，使課堂出現高潮。同時(shí)擂臺賽中又對本課的學(xué)習進(jìn)行了鞏固。
五、活動(dòng)拓展，情感升華。
同學(xué)們，心動(dòng)不如行動(dòng)，學(xué)到這里，我們該怎樣做個(gè)環(huán)保小衛士呢？學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結：同學(xué)們，讓我們從我做起，從現在做起，做環(huán)保小衛士。最后，讓我們在音樂(lè )聲中齊聲朗誦《環(huán)保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球媽媽穿花衣。
你拍二，我拍二，人和動(dòng)物好伙伴。
你拍三，我拍三，愛(ài)國愛(ài)家愛(ài)自然。
你拍四，我拍四，節約用水節約紙……
設計意圖：教師的教育不僅在于教孩子怎么做，更重要的是要讓孩子樂(lè )于做，主動(dòng)做。設計了活動(dòng)拓展，把教學(xué)內容引向生活實(shí)際，用音樂(lè )朗誦調動(dòng)學(xué)生的行動(dòng)，讓學(xué)生的情感得到了升華。
【中班健康環(huán)保小衛士教案（通用10篇）】相關(guān)文章：
爭做地球環(huán)保小衛士03-07
爭做“環(huán)保小衛士”作文02-23
環(huán)保小衛士活動(dòng)總結（通用8篇）05-16
做環(huán)保小衛士作文精選03-30
環(huán)保小衛士議論文01-16
爭當環(huán)保小衛士小學(xué)作文-環(huán)保作文02-17
小學(xué)作文環(huán)保小衛士四篇-環(huán)保作文03-11
環(huán)保小衛士作文精彩8篇04-15
做環(huán)保小衛士作文(15篇)03-04