幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》
作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的幼兒園小班語(yǔ)言教案《小兔找太陽(yáng)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)由來(lái)：
語(yǔ)言是人類(lèi)最重要的交際工具。特別是在信息技術(shù)、科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會(huì )成員有較高的語(yǔ)言表達能力，能用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達自己的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，能夠適應語(yǔ)言傳遞技術(shù)現代化的要求，以迎接人機對話(huà)時(shí)代的到來(lái)。正如《幼兒園教育指導綱要》中的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程，發(fā)展語(yǔ)言表達能力和思維能力”，因此，鼓勵幼兒創(chuàng )造性地運用語(yǔ)言顯得尤為重要。
太陽(yáng)在我們身邊是那么的熟悉又那么的陌生。這個(gè)既熟悉又陌生的星球所具有的特征是獨一無(wú)二的嗎？這個(gè)孩子們所期待的太陽(yáng)到底是什么樣子的？陽(yáng)光在帶給我們溫暖的同時(shí)還有什么用途呢？帶著(zhù)這些疑問(wèn)我們設計了一場(chǎng)綜合活動(dòng)，引導孩子們在尋找線(xiàn)索中學(xué)會(huì )篩選、想象、表達。
活動(dòng)目標：
1.嘗試根據相關(guān)線(xiàn)索大膽的想象，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。
2.大膽清楚地表達自己的想法，體驗和兔子一起尋找的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
小兔手偶、線(xiàn)索卡片4張。印有0的記錄卡片、PPT等
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)猜出兔子，利用手偶激趣，引出故事。
引導語(yǔ)：紅眼睛，白皮襖；短尾巴，長(cháng)耳朵。愛(ài)吃青菜和蘿卜，走起路來(lái)蹦蹦跳，小朋友猜猜看它是誰(shuí)？
小結：對了，是小兔子，小兔子今天想請我們幫忙它找樣東西，可是要找到這個(gè)東西，小朋友必須一起合作進(jìn)行闖關(guān)游戲，你們準備好了嗎？
二、觀(guān)察線(xiàn)索，進(jìn)行闖關(guān)幫助尋找物品。
1.第一次根據線(xiàn)索“圓形”尋找物品并進(jìn)行表格記錄，進(jìn)行闖關(guān)。
引導語(yǔ)：我們一起來(lái)看看第一關(guān)，有什么線(xiàn)索？小兔子想找的東西是什么樣子的？可能是哪些東西？
小結：圓圓的東西可真多呀，有吃的東西是圓的；有用的東西是圓的；有玩的東西是圓的；有的圓圓東西在地上，有的圓圓的東西是在天上的...。
2.第二次根據線(xiàn)索“紅色”進(jìn)行篩選闖關(guān)
引導語(yǔ)：小兔子說(shuō)小朋友都很棒，找出了這么多圓圓的東西，可以它要找的東西除了是圓圓的還要是什么樣子的呢？我們一起看看第二個(gè)線(xiàn)索。
小結：小兔要找的是圓圓的、紅紅的東西。
引導語(yǔ)：那我們剛剛找的這些東西里面哪些是紅色的？哪些不是？請小朋友和旁邊的小朋友一起說(shuō)說(shuō)看。
3.第三次根據線(xiàn)索“在天上”進(jìn)行再一次篩選。
引導語(yǔ)：小兔，這些是你要找的東西嗎？小兔說(shuō)不是還差一點(diǎn)，我們一起看看小兔子要找的東西還要是怎樣的？
小結：小兔要找的是圓圓的、紅紅的.、又在天上的圓。
幼兒討論：這些東西里面哪些是在天上的的？哪些不是？找出在天上的圓。數數幫小兔子找了多少又圓又紅、又在天上的圓？
4.第四次闖關(guān)根據“發(fā)光”進(jìn)行最后篩選。
引導語(yǔ)：小兔子要找的東西到底是什么呢？我們一起來(lái)看看。
小結：哦！原來(lái)小兔要找的是太陽(yáng)。太陽(yáng)是圓圓的，太陽(yáng)是紅紅的，太陽(yáng)在天上，太陽(yáng)會(huì )發(fā)光。
三、播放PPT，完整欣賞故事，講述尋找過(guò)程。
引導語(yǔ)：小朋友你們想不想知道小兔子為什么要找太陽(yáng)嗎？它又是怎樣找到太陽(yáng)的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《小兔找太陽(yáng)》吧。
四、生活遷移，感受陽(yáng)光。
引導語(yǔ)：小朋友想想看，除了小兔子找太陽(yáng)，還有誰(shuí)也會(huì )找太陽(yáng)？為什么？
小結：對了，我們的生活需要太陽(yáng)；花兒草兒生長(cháng)需要太陽(yáng)......圓圓的、紅紅的、掛在天上、會(huì )發(fā)光的太陽(yáng)能夠給我們帶來(lái)溫暖。
活動(dòng)結束：
讓我們一起手拉手一起到戶(hù)外去曬曬太陽(yáng)吧，去和太陽(yáng)一起做游戲吧。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)從設計上摒棄了傳統的教學(xué)形式——通過(guò)故事來(lái)了解太陽(yáng)，而是通過(guò)觀(guān)察線(xiàn)索，篩選線(xiàn)索中的特征逐步來(lái)認識太陽(yáng)，了解太陽(yáng)�；顒�(dòng)的重點(diǎn)在于引導幼兒大膽清楚地表達自己的想法。難點(diǎn)在于根據相關(guān)線(xiàn)索，在比較中篩選出符合線(xiàn)索的物品。教師能夠很好的把握重難點(diǎn)，通過(guò)情景參與法、談話(huà)法、希沃媒體演示法，引導幼兒通過(guò)討論、比較、探究發(fā)現和歸納等方法，達到教學(xué)目標。孩子們在既輕松又富有挑戰的游戲中層層遞進(jìn)的掌握太陽(yáng)獨一無(wú)二的特征。
整個(gè)活動(dòng)中教師給予幼兒充分表達的機會(huì )，注重幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展。因此活動(dòng)中幼兒都能夠積極和老師互動(dòng)，大膽表現自己，特別在說(shuō)一說(shuō)生活中圓圓的東西時(shí)孩子們能夠從生活中吃的、玩的、用的等；從天上的、地上的等方面進(jìn)行猜想。在陽(yáng)光在生活的運用，可以看出孩子們的知識經(jīng)驗很好。整個(gè)活動(dòng)效果不錯。
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