部編版三年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《金色的草地》
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的部編版三年級上小學(xué)語(yǔ)文教案：《金色的草地》，歡迎閱讀與收藏。
1．學(xué)生獨立識字6個(gè)，會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“盛開(kāi)、玩�！钡仍~語(yǔ)。
2．學(xué)生通過(guò)自主探究的學(xué)習方式，理解課文內容，了解草地顏色的變化及原因，引導學(xué)生體驗文中“我”對蒲公英的感情變化。
3．有感情地朗讀課文，練習復述片斷，培養學(xué)生的口頭表達。
4．讀懂課文內容，進(jìn)一步培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，感受大自然給我們生活帶來(lái)的樂(lè )趣，同時(shí)學(xué)習作者善于觀(guān)察事物，養成留心觀(guān)察事物的習慣。
1．學(xué)習課文內容，體會(huì )作者對蒲公英的喜愛(ài)之情，對自然、生命的尊重和熱愛(ài)之情。
2．抓住蒲公英在一天之內不同時(shí)間的變化，體會(huì )細致觀(guān)察的重要性，懂得只有細心地觀(guān)察，才能發(fā)現事物的本質(zhì)，才能發(fā)現生活中的美。
生字卡片，教學(xué)課件
1課時(shí)
一、導入。
1．同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)草地嗎？誰(shuí)來(lái)形容一下你見(jiàn)過(guò)的草地。
2．讀了課題之后你們想到了什么？(這片草地為什么是金色的？)(板書(shū)：金色的'草地)
3．請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，感知內容。
1．帶著(zhù)心中的疑問(wèn)聽(tīng)老師讀課文。學(xué)習生字、詞語(yǔ)。
2．自由讀，檢查生字：
(1)預習時(shí)大家已經(jīng)養成了獨立識字的習慣，現在請大家自由朗讀課文，做到讀準字音，讀通句子。
(2)檢查生字。
3．指名讀，初步了解課文內容：
思考：讀了這篇課文，你知道了什么？還有什么不明白的地方嗎？老師幫助學(xué)生梳理問(wèn)題。
三、理解課文。
(一)學(xué)習第一自然段：
1．自由讀課文第一自然段，邊讀邊思考：文中的這片草地在哪里？草地是金色跟什么有密切關(guān)系？
2．討論交流：“我們住在鄉下，窗前是一大片草地�！边@句話(huà)告訴我們草地的位置�！安莸厣祥L(cháng)滿(mǎn)了蒲公英。當蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了�！边@句話(huà)告訴我們草地是金色的跟蒲公英有密切關(guān)系。
3．指導朗讀。
(二)學(xué)習第二自然段，感悟童真：
1．弟弟和哥哥玩了什么好玩的游戲呢？自讀課文第2自然段，找出答案認真讀一讀。
2．指導學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)弟弟和哥哥玩了怎樣的游戲。
(三)學(xué)習第三自然段，探究“變色之謎”：
1．聽(tīng)老師讀課文，思考：我有什么新發(fā)現？草地為什么會(huì )變顏色？
2．分組討論交流。
我的發(fā)現：
早晨草地是綠色的；中午草地是金色的；傍晚草地又變綠了。
草地會(huì )變顏色的原因：
蒲公英的花就像(我們的手掌)，可以(張開(kāi))、(合上)。
早晨，花朵(合攏)，是(綠)色的，草地也是(綠)色的；
中午，花朵(張開(kāi))，是(金)色的，草地也是(金)色的；
傍晚，花朵又(合攏)，是(綠)色的，草地就變成(綠)色的。
3．為什么小作者這么厲害，能發(fā)現這個(gè)秘密？
(四)學(xué)習第四自然段：
1．有了這一發(fā)現之后，小作者對蒲公英的感情又有了什么變化？
2．討論交流。
3．體會(huì )句子的作用：“它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床�！边@句話(huà)你是怎么理解的？
四、總結全文
美麗的大自然中有許多神奇的植物，課文里的小朋友正是因為有一雙善于觀(guān)察、善于發(fā)現的眼睛，發(fā)現了花朵與草地顏色的秘密，作者通過(guò)仔細觀(guān)察，透過(guò)一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。
發(fā) 現
早晨 中午 傍晚
綠 金 綠
合 張 合
喜 愛(ài)
課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，抒發(fā)了自己對蒲公英的喜愛(ài)之情。
通過(guò)閱讀，學(xué)生對課前的問(wèn)題已完全掌握，學(xué)會(huì )理解課文內容并非最終目的。語(yǔ)文教材是培養學(xué)生實(shí)踐精神的范例。讓學(xué)生去留心大自然中的事物，練習說(shuō)說(shuō)他們的新發(fā)現，享受發(fā)現的樂(lè )趣。
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