丟手絹幼兒園教案模板
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的丟手絹幼兒園教案模板，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景：
《丟手絹》是科教版，本教材很符合幼兒學(xué)習，唱起來(lái)很上口，很快活，樂(lè )句不是很長(cháng)，也很好記。
幼兒都喜歡唱歌跳舞、游戲活動(dòng)，課上隨意好動(dòng)，我就根據這樣的心理特點(diǎn)，我設計了一節幼兒游戲活動(dòng)《丟手絹》運用新課程理念組織教學(xué)，來(lái)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，半常規教育為重點(diǎn)，通過(guò)這生活化、游戲化的活動(dòng)，創(chuàng )設和諧課堂，形成良好的學(xué)習氛圍，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
2、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
3、能完整的唱全曲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
完整的唱樂(lè )曲，歡快的游戲。
活動(dòng)準備：
1、多媒體電子琴手絹
2、畫(huà)一個(gè)圓圈
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始
師：老師請小朋友和我做一個(gè)游戲：一起和我拍手山山水水，我們都是木頭人，誰(shuí)也不許動(dòng)。（設計意圖：讓小朋友懂得游戲的規則，通過(guò)游戲能讓小朋友靜靜的坐下來(lái)。）
幼兒：靜靜的坐在那里
師：你們知道嗎？聽(tīng)說(shuō)老師可神奇了，能把這些木頭人教會(huì )唱歌、跳舞、做游戲，你們信嗎？
幼兒：信
師：現在老師給你們變一個(gè)戲法，你們看能變出什么？讓小朋友們猜猜？（教學(xué)手段：猜發(fā)揮想象）
幼兒：手絹
師：師拿著(zhù)手絹帶動(dòng)作，請小朋友猜一猜我在做什么？
幼兒：丟手絹（設計意圖：知道這節課我們要學(xué)什么，明確教學(xué)目標）
板書(shū)《丟手絹》
二、學(xué)唱歌曲
1、師有感情的朗讀歌詞
2、幼兒念一次歌詞（學(xué)習方式：幼兒隨著(zhù)老師念歌詞時(shí)帶著(zhù)丟手絹的動(dòng)作）讀三遍，對于表現好的小朋友要及時(shí)的給予表?yè)P。（學(xué)習方式：看老師的動(dòng)作，加深對歌詞的記憶）
3、完整的聆聽(tīng)樂(lè )曲，感受歌曲的旋律
4、學(xué)生和琴有感情的演唱（教學(xué)手段：聆聽(tīng)對琴加深認識）
5、用動(dòng)作表演歌曲
6、播放視頻:《丟手絹》游戲
三、音樂(lè )游戲
1、講述游戲的規則，由老師先示范。（設計意圖：讓小朋友了解游戲的規則，以防在玩游戲的時(shí)候有不安全的事情發(fā)生，首先，讓小朋友知道愛(ài)護好自己，同時(shí)也不要去傷害其他的小朋友）
2、用開(kāi)火車(chē)的方法圍城一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的`跟著(zhù)音樂(lè )拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著(zhù)音樂(lè )唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的規則不要告訴被丟者，這樣主要是訓練學(xué)生的反應能力和跑步。當小朋友沒(méi)有發(fā)現或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節目。
3、在游戲的時(shí)候一定要注意安全，不要跑的太快。
四、活動(dòng)升華（設計意圖：進(jìn)一步的去挖掘小朋友的智力，讓孩子更聰明更好學(xué)）
游戲這么好玩啊，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)的小朋友就可以做這個(gè)游戲，回家也可以和自己爸爸、媽媽、姐姐一起來(lái)做這個(gè)游戲。當然，以后你們如果還有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校和老師，和小伙伴一起玩。
小朋友們，現在游戲結束了，我們開(kāi)這火車(chē)去教教其他的小朋友去。開(kāi)火車(chē)走出教室。（設計意圖：讓小朋友在愉快的氣氛中結束本節課的內容）
教學(xué)反思：
音樂(lè )游戲《丟手絹》活動(dòng)中，我以事物手絹來(lái)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，同時(shí)提問(wèn)幼兒手絹可以用來(lái)做什么呢？接下來(lái)我播放音樂(lè )，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說(shuō)出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現有個(gè)別幼兒音準唱的不到位，經(jīng)過(guò)指導幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規則再提問(wèn)游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人��！小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規則后，我們的游戲就正式開(kāi)始了，孩子們邊唱邊開(kāi)心的游戲著(zhù)。個(gè)個(gè)都是那么認真，快樂(lè )。音樂(lè )又是那么的容易掌握。
通過(guò)今天的活動(dòng)也讓我更加了解到，游戲即快樂(lè )，音樂(lè )教育即快樂(lè )教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂(lè )游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿(mǎn)歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂(lè )王國。音樂(lè )游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節課的話(huà)，我想我會(huì )比這節課，上的更有進(jìn)步。
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