大班數學(xué)數高樓教案（通用10篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的大班數學(xué)數高樓教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)數高樓教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在數高樓的情境中，學(xué)習有序觀(guān)察和統計數量的方法。
2、能依據幾何圖形的遮擋關(guān)系，推測、驗證實(shí)際數量，準確地說(shuō)出總數。
3、積極參與看圖紙建構活動(dòng)，喜歡挑戰空間邏輯游戲，提高邏輯思維能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
PPT、記錄表、操作材料（正方體積木）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、數數小區的房子有多少幢？
1、（出示小區全景圖）猜猜這是什么地方？（住宅小區）說(shuō)說(shuō)這里的樓房美在哪里？（有套房、有別墅）
2、小區里的房子又多又漂亮，到底有多少幢呢？快來(lái)數一數吧！
教師提示：數好以后記在心里，然后把你數高樓的好辦法介紹給大家。
師：請小朋友來(lái)介紹介紹，你數了幾幢？是用什么方法來(lái)數的
師小結：剛才xxx用了先數外圈再數中間的辦法，不漏數也不重復數xxx用了先數清楚一排的樓房的數量然后xx幢x幢一數的辦法，又快又準確！原來(lái)要把數量比較多的東西數清楚是要動(dòng)腦筋想辦法的。
二、猜猜每一幢套房里會(huì )有多少間房？
1、讓我們一起走進(jìn)美麗的小區參觀(guān)一下吧！
這是幾號樓？它是什么樣子的？一層一層的每層樓里都住著(zhù)不同的家庭，這是套房。請小朋友數一數有幾層？說(shuō)一說(shuō)一共有幾個(gè)房間？（1號樓）請你說(shuō)說(shuō)是怎么數的？
2、這里還有三撞樓房，你能數清楚每一幢樓有多少房間嗎？
3、大家看PPT一起完成。
4、你發(fā)現這些房子有什么共同的地方？
小結：原來(lái)這些房子的房間數量都是8個(gè)，但是房子的造型卻不同�？磥�(lái)數量相同的積木能造出不同造型的房子。（重復）
三、數數每幢別墅里有多少房間？
1、小朋友，我們再來(lái)看看這幢房子，這是（別墅），一幢別墅里一般只有一戶(hù)人家，而且別墅造型很別致，我們來(lái)看看這幢別墅里到底有幾間房呢？（除了能看見(jiàn)的房間外，還有躲起來(lái)的房間呢，千萬(wàn)別漏掉哦�。c(diǎn)擊出現5號樓的圖形）
2、讓我們一起來(lái)數數5號樓到底有幾間房？（幼兒目測自主點(diǎn)數并說(shuō)出總數）
�。◣熝菔径嗝襟w課件，當幼兒說(shuō)出的總數不一致時(shí)，利用課件演示來(lái)檢測，如幼兒能比較一致地說(shuō)出總數時(shí)運用課件演示加以驗證）
3、教師小結：現在大家知道了，數高樓時(shí)要把能看見(jiàn)的還有被遮擋的房間都數進(jìn)去。
四、試試你能全都數清楚嗎？
1、試試看，你能把表格中每幢樓的房間數數清楚嗎？
幼兒人手一份紙質(zhì)操作材料（印有3座樓的數數立方體的記錄表）
2、講解要求：表格內設兩排記錄格，第一排記錄的是目測的結果，第二次是用積木驗證后的數量。
比一比，兩次的結果一樣嗎？
3、幼兒自主觀(guān)察、記錄，師巡回指導。
4、交流總結：（幼兒的操作表張貼在黑板上，教師結合ppt進(jìn)行點(diǎn)數、驗證）
五、學(xué)做小小建筑師
1、師：（出示建房圖紙）你們造房子、數積木的本領(lǐng)都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求，在最短的時(shí)間內造出與圖上一模一樣的房子，并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢？
要求：兩人一組用積木搭出與圖中相同的房子，要造的又快又好！
重點(diǎn)觀(guān)察：每組搭的房子是否與圖紙上的一樣，各組搭建、點(diǎn)數的方法。
2、驗證：他們搭的房子與圖紙上的一樣嗎？記錄的對不對呢？
小結：雖然各隊拿到的圖紙看起來(lái)不一樣，其實(shí)是同一幢房子從不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的.。
六、延伸：
師可出示即將投放到區角內的操作材料
師：“小小建筑師們讓我們回去建造更多獨特的房子，考考你的好朋友們你是用幾塊積木建成的好不好！”
大班數學(xué)數高樓教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.掌握1到10的順數和倒數的順序,知道順數時(shí)逐一增加,倒數時(shí)逐一減少。
2.能快速按照正逆的順序進(jìn)行接數。
3.喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
5.培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
活動(dòng)建議：
1.玩游戲開(kāi)火車(chē)，復習五以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
2.創(chuàng )設情景，小狗過(guò)橋，讓幼兒在游戲中感知順數與倒數的規律:是數十數字，一個(gè)比一個(gè)大，倒數十數字一個(gè)比一個(gè)小。
觀(guān)察橋的特點(diǎn)，這座橋有什么特點(diǎn)?
上橋和下橋時(shí)分別走了幾級臺階?數字有什么變化?
小狗上橋時(shí)是從一數到五，數字一個(gè)比一個(gè)大，這叫順數。下橋時(shí)是從五數到一數字,一個(gè)比一個(gè)小,這叫倒數。
3.玩游戲練習，接著(zhù)數。
小狗拿到氣球,可是她的氣球飄到了城堡里。他來(lái)到城堡前。
你們看城堡前有幾級臺階?他是按照什么順序走過(guò)去的?
城堡的門(mén)開(kāi)了，里面有好多扇門(mén)。城堡的主人告訴他，他的氣球，藏在其中一個(gè)門(mén)里，讓他按照順序來(lái)找一找。
4接著(zhù)游戲,通過(guò)練習鞏固10以?xún)鹊捻様岛偷箶怠?/p>
小狗拿到氣球要回家了，在路上路遇到了很多障礙。我們來(lái)幫一幫他看怎樣才能越過(guò)這些障礙物。
(引導幼兒按順序進(jìn)行數數)
活動(dòng)反思：
《數高樓》是一首敘事性歌曲，歌詞富有情境性，描述了我教小弟弟數高樓的有趣情景。歌曲本身特點(diǎn)鮮明，表現為歌詞簡(jiǎn)單，多重復，富有動(dòng)作性。歌曲有唱和念白兩部分，歌曲中蘊含的象聲詞“哩哩哩、恰恰恰”節奏鮮明、跳躍，變化豐富，增添了歌曲演唱的幽默感和趣味性；(一層樓、二層樓……層層疊疊是高樓) ，的念白節奏朗朗上口、富有韻律，整首歌曲說(shuō)唱結合極富感染力，激發(fā)了幼兒的演唱興趣，并為幼兒創(chuàng )編適宜的動(dòng)作表現“哩哩哩、恰恰恰”、兩人合作用手勢表現“搭高樓”以及開(kāi)展快速反應游戲提供了創(chuàng )造和表現的空間。更是吸引幼兒主動(dòng)學(xué)習的積極因素。歌詞中有個(gè)別詞組句子幼兒不太容易理解，如：“白云來(lái)回走”“全在云里頭”“答數沒(méi)法求”，為此在學(xué)唱歌曲時(shí)，我采用了圖片法，使幼兒很容易的記住歌詞；采用節奏卡，使幼兒更輕松地掌握節奏；采用手勢法，使幼兒能分清唱“喲”。因為有幾句后面加了個(gè) “喲”字，小朋友初步會(huì )唱的時(shí)候，每句后面都加了個(gè)“喲”字，我通過(guò)語(yǔ)言提醒幼兒好幾次，都沒(méi)有效果，當時(shí)我想，這樣下去不行，要是唱的時(shí)間長(cháng)了，就更難改過(guò)來(lái)了，所以我必須馬上糾正過(guò)來(lái)。我想用語(yǔ)言不行，就用手勢提醒法試試看，我和小朋友說(shuō)好了，唱過(guò)去這一句后面有“喲”字的時(shí)候，我就提前用手臂交叉在胸前，要是沒(méi)有，我就不做動(dòng)作。一試之后，效果真不錯，就這樣在多次用手勢的提醒下，幼兒終于正確的演唱歌曲了。用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
整個(gè)活動(dòng)我注重強調讓幼兒主動(dòng)地學(xué)習在濃郁的音樂(lè )氛圍中，通過(guò)團體的情感互動(dòng)，激發(fā)孩子的表現欲望。
小百科：高樓即高層建筑，按傳統來(lái)說(shuō)，一般9層以上，帶電梯的樓宇即可以被稱(chēng)為高樓。
大班數學(xué)數高樓教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)唱歌曲并體驗歌曲的歡快的情緒
2、能唱準歌曲中休止符和念白的部分
3、能根據樂(lè )曲嘗試用身體動(dòng)作的變化表現高樓
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲并體驗歌曲中歡快的情緒
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據樂(lè )曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化變現高樓
活動(dòng)準備：
大背景圖、小弟弟；小妹妹卡片個(gè)一張、念白的節奏圖、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，激發(fā)興趣
教師語(yǔ)言引導；“小朋友們，老師朱德小區里又造起了許多高樓，我們一起去數一數高樓好嗎？
二、出示高樓圖片，幼兒聽(tīng)音樂(lè )
師：“看圖片上有什么嗎？（高樓、白云、小孩）教師根據幼兒觀(guān)察到的用歌曲中的歌詞來(lái)進(jìn)行小結。
“那我們額一起來(lái)數數高樓好嗎？”（教師帶幼兒有節奏地數高樓）
“老師這首數高樓的各好聽(tīng)嗎？你們仔細聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)到了什么？”（播放音樂(lè )）
三、理解記憶歌詞
1、師：“你們聽(tīng)到了什么？”（幼兒回答）
師：“來(lái)，我們也來(lái)一起有節奏地念一遍歌詞”（教師帶著(zhù)幼兒一邊打節奏一邊念歌詞）
2、學(xué)習歌曲中念白部分（出示念白的節奏圖）教師讓幼兒反復練習
3、學(xué)唱歌曲
�、俳處熾S旋律示范演唱歌曲
�、诮處熾S旋律說(shuō)歌詞
�、劢處煄в變簩W(xué)唱歌詞
�、芙處煄в變撼�，在唱歌的過(guò)程中重點(diǎn)練習唱準休止符的部分（如果發(fā)現有幼兒唱不準的應該及時(shí)糾正、練習）
�、輲熡R唱歌曲
四、啟發(fā)幼兒用身體表現高樓及創(chuàng )編
1、教師示范用身體表現動(dòng)作（用單腳、屈膝、站立、等動(dòng)作）
2、教師創(chuàng )編第一層，并用動(dòng)作示范表現，。引導幼兒創(chuàng )編第二層、第三層、第四層（幼兒創(chuàng )編，教師在旁引導）
3、個(gè)別幼兒創(chuàng )編并帶領(lǐng)表演
五、游戲
一部分幼兒站成一個(gè)圓圈，面向圓心，另請兩個(gè)向朋友，一個(gè)當弟弟一個(gè)當妹妹，站在圈外
1—4小節幼兒手拉手，一邊唱一邊順時(shí)針?lè )较蜣D圈，依次走4步
5—8小節幼兒站定依次伸高手做高樓
反復1—8小節圈上幼兒不動(dòng)，站著(zhù)唱歌，小弟弟和小妹妹在圈里圈外鉆進(jìn)鉆出，注意不要碰撞
9—10小節弟弟妹妹各站著(zhù)不動(dòng)唱歌，屈膝表現
11—18小節幼兒一起按節奏唱歌，做高樓的動(dòng)作。兩個(gè)幼兒手碰撞換人，游戲進(jìn)行
大班數學(xué)數高樓教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲，掌握數高樓的節奏，感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)。
2、通過(guò)視聽(tīng)結合引導幼兒理解歌詞，感知各種各樣的樓房。
活動(dòng)準備：
歌曲MTV。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
感知節奏和各種各樣的高樓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)。
1、師：你們看到過(guò)高樓嗎？在哪里看到的？它是怎么樣的？有幾層呢？
2、師：現在我們城市里的高樓是越造越多、越造越高、越造越漂亮了，今天有一群小朋友要去看高樓、數高樓，我們也一起去看看吧！
二、欣賞歌曲MTV。
1、第一次欣賞。
欣賞后提問(wèn)：
�。�1）你們看到了什么？聽(tīng)到了什么？
�。�2）你們喜歡聽(tīng)這首歌嗎？為什么？（引導幼兒感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn)）
2、第二次欣賞。
欣賞后提問(wèn)：小朋友是怎樣數高樓的？（引導幼兒掌握數高樓的節奏）
3、第三次欣賞。
欣賞前交代任務(wù)：看一看、聽(tīng)一聽(tīng)里面的高樓是怎么樣的？
欣賞后提問(wèn)：
�。�1）小朋友們看到的高樓是怎么樣的？
�。�2）你喜歡里面的哪幢高樓？為什么？
三、跟唱歌曲。
在教師地帶領(lǐng)下輕聲跟唱歌曲數遍。
四、音樂(lè )游戲《跳房子》。
要求幼兒自由結伴邊唱邊游戲。
大班數學(xué)數高樓教案 篇5
設計意圖：
《數高樓》是一首活潑而富有童趣的歌曲，形象的描繪出層層疊疊的高樓，本次活動(dòng)讓幼兒從已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，用身體動(dòng)作的變化表現高樓，并用各種動(dòng)作來(lái)表現歌曲中的念白部分，從而使幼兒體驗到與同伴合作演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1.能根據樂(lè )曲旋律嘗試用身體動(dòng)作的變化表現高樓。
2.能唱準歌曲中休止符和念白部分，變現出歌曲歡快的情緒。
3.體驗與同伴合作邊演唱的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
鋼琴、音樂(lè )光盤(pán)
重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用多種方式變現歌曲的旋律、節奏和歌詞內容。
難點(diǎn)：
附點(diǎn)音符和控牌的節奏掌握。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入活動(dòng)
1.帶領(lǐng)幼兒伴隨著(zhù)歌曲的音樂(lè )邊跳恰恰舞邊進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒通過(guò)律動(dòng)初步感知歌曲的節奏和旋律特點(diǎn)。
2.請幼兒說(shuō)一說(shuō)：“你見(jiàn)過(guò)什么樣的高樓?最高的有幾層?”請幼兒回答。
(二)引導幼兒用身體動(dòng)作的變化表現高樓
1.教師用下蹲、半蹲、直立、高舉雙手來(lái)表現高樓，請幼兒猜一猜是幾層樓，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2.請幼兒想象還可以用什么樣的動(dòng)作表現高樓，并請幼兒表演，其他幼兒模仿。
(三)學(xué)唱歌曲并進(jìn)行表演
1.播放音樂(lè )光盤(pán)，請幼兒欣賞歌曲《數高樓》并回答問(wèn)題：從音樂(lè )中你聽(tīng)到了什么?幼兒回答。
2.教師彈奏歌曲，邊彈邊唱，請幼兒欣賞并提問(wèn)：歌曲中是怎樣變現高樓的?幼兒回答。
3.引導幼兒變化手的動(dòng)作來(lái)變現歌曲中的念白部分。
4.加動(dòng)作與幼兒一起完整演唱歌曲《數高樓》
(四)請幼兒進(jìn)行表演唱，體驗與同伴合作邊演唱的快樂(lè )
1.請兩名教師合作表演歌曲《數高樓》
2.請幼兒兩人一組表演歌曲《數高樓》
3.幼兒跟隨音樂(lè )完整演唱歌曲并做動(dòng)作。
4.引導幼兒圍成圓圈跟隨音樂(lè )演唱歌曲并做動(dòng)作。
(五)結束活動(dòng)及拓展延伸
請幼兒創(chuàng )新更逗表演方法。
幼兒跟隨《恰恰恰》的音樂(lè )一起舞蹈，通過(guò)舞蹈讓幼兒鞏固歌曲中的恰恰恰的節奏，并結束本次活動(dòng)。
大班數學(xué)數高樓教案 篇6
活動(dòng)目標：
�、睂W(xué)唱歌曲，唱清歌詞，念準數高樓時(shí)的節奏型。
�、矊W(xué)玩音樂(lè )游戲“數高樓”體驗同伴合作玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�、�、在我們幼兒園周?chē)阌袥](méi)有看見(jiàn)過(guò)高樓，你有沒(méi)有去數一數那些高樓房有幾層？你是怎么數高樓的？誰(shuí)來(lái)做一做數高樓的動(dòng)作?(抬頭)你數過(guò)最高幾層樓？
�、�、今天老師也帶來(lái)一座高樓，請小朋友們來(lái)數數這里的高樓有多高？
二、能按節奏數高樓，重點(diǎn)學(xué)習樓層的連數。
�、�、出示高樓圖，誰(shuí)來(lái)數一數這幢高樓一共有幾層？（請幼兒數高樓）
�、�、趙老師也來(lái)數一數到底有幾層樓。（教師示范數高樓）你們剛才有沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)趙老師是怎么數的，你聽(tīng)誰(shuí)愿意也來(lái)數一數。（請個(gè)別幼兒數高樓）
�、�、我們一起來(lái)數一數這幢高樓吧。（集體數高樓）
�、�、剛才我們都是用嘴巴數高樓的，其實(shí)數高樓加上動(dòng)作也很有趣的（教師示范數高樓的動(dòng)作：邊數邊雙手交替向上）
�、�、你們想不想也來(lái)試一試，把我們的小手準備好，我們一起來(lái)數高樓吧。
三、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
�、�、聽(tīng)到我們數高樓這么開(kāi)心，弟弟和妹妹也要來(lái)數高樓了。我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么是怎么數的？（教師范唱）
�、�、提問(wèn)：弟弟和妹妹是怎么數高樓的？那除了聽(tīng)到弟弟妹妹數高樓你還聽(tīng)到歌曲里唱了什么？這幢樓高嗎？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？（白云來(lái)回走，全在云里頭）如果說(shuō)不出，再次欣賞前半部分。
�、�、剛才歌曲中有一句歌詞“答數沒(méi)法求”你們知道是什么意思嗎？（答數沒(méi)法求就是數不出正確的答案）
�、�、集體學(xué)唱。
第一遍幼兒唱念白，教師唱旋律。
第二遍集體學(xué)唱（帶著(zhù)幼兒輕輕唱）
第三遍要有節奏的念念白，并用活潑歡快的聲音來(lái)演唱。
四、合作游戲“數高樓”，體驗合作游戲的快樂(lè )。
�、�、（出示圖片幫助幼兒了解游戲玩法）下面我們一起來(lái)玩一個(gè)數高樓的游戲，我們來(lái)看一看這個(gè)游戲怎么玩？
�、�、老師和一個(gè)小朋友分別扮演弟弟和妹妹，站在圈外，示范游戲玩法。
�、�、游戲可反復進(jìn)行。
�、�、請幼兒自由找朋友玩“數高樓”的游戲。
大班數學(xué)數高樓教案 篇7
幼兒情況分析：
幼兒進(jìn)入大班后愈加的好動(dòng)，愛(ài)表現自己，喜歡唱唱跳跳。為此，抓住這一點(diǎn)，結合幼兒喜愛(ài)的游戲，音樂(lè )游戲的對幼兒的影響也就不言而喻。我選擇了《數高樓》這首歌，這首歌節奏活潑，歌詞簡(jiǎn)單易懂，適合幼兒自由創(chuàng )編，讓幼兒在活動(dòng)中運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )造性的游戲充分的發(fā)揮自己的想象力。
一、活動(dòng)目標：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎上，演唱歌曲。
2、能用各種身體動(dòng)作表現節奏，并游戲。
3、體驗與同伴合作玩游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌詞的基礎上幼兒能用動(dòng)作表現音樂(lè )，并積極參與游戲。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠運用已有經(jīng)驗進(jìn)行創(chuàng )造性的游戲。
三、活動(dòng)準備：
節奏練習圖譜、錄音帶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、幼兒按拍手節拍進(jìn)入教室。
�。ǘ�、導入課題：
1、用老師先唱，幼兒跟唱的形式，讓幼兒熟悉歌曲旋律。（截取歌曲中的旋律做練聲練習）
2、請幼兒創(chuàng )編動(dòng)作。
3、請幼兒聽(tīng)老師范唱歌曲。
4、對歌曲內容提出問(wèn)題。幫助幼兒記住歌詞。
5、出示圖譜，請幼兒用身體表現節奏。
�。ㄈ�、學(xué)唱歌曲。
2、跟隨錄音帶輕聲跟唱。
3、完整學(xué)唱。
�。ㄋ模�、教師根據歌詞內容，利用身體表現歌曲，并師幼互動(dòng)。
�。ㄎ澹�、學(xué)玩游戲“數高樓”。
全體幼兒站成圓圈，面向圓心，請2名幼兒做弟弟和妹妹站在圈外。歌曲開(kāi)始，請弟弟妹妹進(jìn)入圈內，當唱到念白部分時(shí)，以點(diǎn)數的形式按節奏點(diǎn)數圈上幼兒，點(diǎn)完后站在哪一位的小朋友面前，就有這位小朋友繼續游戲。游戲可反復進(jìn)行。弟弟妹妹的人數可增加到4—6人。
五、活動(dòng)延伸：
引導幼兒根據歌詞內容創(chuàng )編更多的師幼互動(dòng)游戲。
大班數學(xué)數高樓教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、理解歌曲內容，感受歌曲中表達的歡樂(lè )情緒。
2、邊唱歌邊游戲，表現數高樓的情景。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入、熟悉歌詞
1、出示圖片，提問(wèn)：你看到了什么？
2、教師根據幼兒回答用歌詞小結。
3、過(guò)渡：弟弟妹妹有沒(méi)有數清高樓有幾層呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、熟悉旋律，學(xué)習歌詞
1、學(xué)習唱的部分。
(1)傾聽(tīng)唱的部分。
(2)提問(wèn)：弟弟妹妹數清楚了嗎？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？為什么弟弟妹妹數不清？（數來(lái)又數去，答數沒(méi)法求，最高幾層樓呦，全在云里頭。）
(3)有節奏念歌詞。
師：我們跟著(zhù)弟弟妹妹一起來(lái)數高樓吧。
2、念白部分。
(1)教師示范，幼兒感受念白部分。
師：你們能像我這樣有節奏的數嗎？
(2)幼兒嘗試。
師：我們一起數數看。
(3)多種方式數高樓，如拍手等。
三、學(xué)唱歌曲
1、知道有唱有說(shuō)，完整感受
師：剛才我們又唱又說(shuō)，唱了說(shuō)了數高樓的事情，其實(shí)把唱的說(shuō)的連起來(lái)就是一首好聽(tīng)的歌曲，叫《數高樓》，請你們聽(tīng)我來(lái)完整唱一唱。
2、學(xué)唱歌曲。
師：我們一起來(lái)唱唱數高樓的事情吧。
�、尺^(guò)渡語(yǔ)：數高樓的事情不僅能唱成歌曲，還能變成一個(gè)游戲呢，想玩嗎？
四、游戲
1、交代游戲玩法
2、請部分幼兒示范玩法。
3、幼兒游戲。
大班數學(xué)數高樓教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)街道、高樓的情景，并借助想象理解記憶歌詞。
2、理解歌詞的基礎上體會(huì )歌唱與游戲的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
理解記憶歌詞。
難點(diǎn)：
能夠邊唱邊游戲
活動(dòng)準備：
幼兒自繪高樓、帽子。街道。響板。Ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、入場(chǎng)。
2、發(fā)聲練習：“嗩吶與喇叭”
牛老師當嗩吶，我們來(lái)當小喇叭
二、理解、記憶歌詞：
1、觀(guān)察圖片。
請幼兒觀(guān)察圖片，“圖上小朋友在什么地方？他們在做什么？”
2、觀(guān)看ppt，并聆聽(tīng)歌曲。
3、教師表演故事。
“你們知道帽子去哪兒了嗎？大家說(shuō)的都不一樣，到底是怎么回事呢？我們該怎么辦？”“這次牛老師來(lái)演，你聽(tīng)一聽(tīng)，歌里唱了什么故事？”
4、與幼兒一同有節奏地說(shuō)歌詞。（響板）
“唱了什么故事？”幼兒回答后，教師有節奏地說(shuō)。
整體示范一次，一同說(shuō)兩次，
幼兒示范兩次。重點(diǎn)指導附點(diǎn)節奏。
我們假裝帶上帽子說(shuō)一次。
三、通過(guò)游戲熟悉旋律：
1、師生互換扮演角色。
我來(lái)假裝帶上帽子，這次我來(lái)問(wèn)，你來(lái)答。我們一起上街咯！交換一下，你們問(wèn)我答，小朋友們假裝帶上帽子，上街咯！
2、請幼兒示范唱。
我是一道神奇大門(mén)，誰(shuí)唱的好聽(tīng)，我就打開(kāi)讓你來(lái)到大街上啦！
3、邊唱邊游戲。
“你們有漂亮帽子嗎？戴上帽子我們一起來(lái)《數高樓》”游戲兩次。
大班數學(xué)數高樓教案 篇10
活動(dòng)目標：
掌握二分、四分、八分音符組成的節奏，感受說(shuō)唱結合形式的歌曲結構。
初步學(xué)唱歌曲《數高樓》，體驗理解與學(xué)唱歌曲的快樂(lè )。
熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。
培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、音樂(lè )伴奏等
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看玩玩：弟弟妹妹來(lái)運動(dòng)
重點(diǎn)：感受旋律，并能根據旋律的節奏做出各種運動(dòng)的動(dòng)作
今天天氣真好，看，草地上誰(shuí)來(lái)了?
他們在干什么?我們也來(lái)跟他們一起玩一玩吧!
二、說(shuō)說(shuō)唱唱：弟弟妹妹數高樓
A重點(diǎn)：熟悉旋律，學(xué)唱歌曲旋律部分
看看，這位小妹妹發(fā)現了什么?
請小弟弟和小妹妹和我一起來(lái)數高樓。(教師示范歌唱)
帶領(lǐng)幼兒一同歌唱！
B重點(diǎn)：在說(shuō)唱變化中體驗節奏型變化的不同韻律。
啟發(fā)聯(lián)想�？偨Y：“一層樓，住著(zhù)誰(shuí)?一只小貓喵�！�
聽(tīng)聽(tīng)聲音�？偨Y：“二層樓，住著(zhù)誰(shuí)?兩只小狗汪!汪!�！�
看看圖形�？偨Y：“三層樓，住著(zhù)誰(shuí)?三只老鼠，吱吱吱�！�
猜猜謎語(yǔ)�？偨Y：“四層樓，住著(zhù)誰(shuí)?四只青蛙，呱呱呱呱�！�
數數念念�？偨Y：“五層樓，住著(zhù)誰(shuí)?五只小雞，嘰嘰嘰嘰嘰�！�
完整練習A歌唱與B說(shuō)唱。
三、走走逛逛：弟弟妹妹看上海
重點(diǎn)：
了解上海著(zhù)名的建筑。
我們的上海也很很多有名的高樓，你們知道有哪些嗎?
以后我們也來(lái)把這些高樓編到歌詞里面去唱給小弟弟小妹妹聽(tīng)。
教學(xué)反思：
用幼兒能聽(tīng)懂明白的話(huà)語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學(xué)習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
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