小班音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》教案(附反思)
作為一名無(wú)私奉獻的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的小班音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》教案(附反思)，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標
1. 感受歌曲輕松愉快的玩樂(lè )情緒，初步學(xué)習在休止、間奏處控制不唱。
2. 通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情境，記憶歌詞，掌握間奏。
3. 大膽參與歌唱活動(dòng)，體驗在間奏處等待的樂(lè )趣。
4. 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5. 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1. 幼兒有吹肥皂泡的經(jīng)驗。
2. 歌詞磁帶“泡泡不見(jiàn)了”。
3. 幼兒吹泡泡的工具和肥皂水。
活動(dòng)過(guò)程
1. 幼兒遷移生活經(jīng)驗，自由談?wù)撆菖荨?/p>
幼兒回憶吹泡泡的情境及泡泡的大小、顏色，以及泡泡最后會(huì )怎樣的問(wèn)題，教師有重點(diǎn)地反饋歌曲中的內容，如“泡泡有大的，有小的，還會(huì )飛呀飛上天，最后炸掉了”，為幼兒理解、記憶歌詞做準備。
2. 幼兒回憶、模仿吹泡泡游戲，記憶并學(xué)唱歌詞，掌握間奏。
�。�1）幼兒學(xué)習第一句歌詞，在第一間奏處模仿吹泡泡兩次。
教師范唱第一句歌詞，然后幼兒創(chuàng )編吹泡泡的動(dòng)作。配班教師及時(shí)彈出間奏（5656 5ⅰ︱55 3︱）。幼兒重點(diǎn)練習跟著(zhù)間奏吹泡泡的動(dòng)作，每小節吹泡泡一次，教師帶領(lǐng)幼兒歌唱和吹泡泡交替練習。
�。�2）幼兒學(xué)習第二句歌曲，在第二間奏處模仿做大泡泡、小泡泡的`動(dòng)作。
幼兒說(shuō)出泡泡“有大又有小”，并用動(dòng)作表現出來(lái)，教師范唱第二句歌詞，幼兒做出大和小的動(dòng)作，配班教師及時(shí)彈出間奏（2323 25︱72 1︱），幼兒重點(diǎn)跟著(zhù)間奏練習做大泡泡、小泡泡的動(dòng)作，教師邊做，邊輕聲提示“做個(gè)大泡泡，做個(gè)小泡泡”。幼兒教師自然地跟教師，唱與做動(dòng)作交替練習。
�。�3）幼兒學(xué)習念、唱第三、第四句歌詞。
教師做泡泡向上飛的動(dòng)作并念歌詞“泡泡飛呀，飛上……”幼兒填空“飛呀，飛上天”。教師帶領(lǐng)幼兒完整念、唱第三、第四句樂(lè )句。
�。�4）幼兒看教師表演及回答教師的問(wèn)題，學(xué)唱最后一句歌詞。
教師按節奏說(shuō)最后一句歌詞，在休止處做出泡泡爆炸狀，并輕輕發(fā)出“啪”。最后提問(wèn)“泡泡怎么了？”幼兒自由回答，說(shuō)出“泡泡不見(jiàn)了”。
教師帶領(lǐng)幼兒表演唱最后一句歌詞。
�。�5）幼兒隨音樂(lè )完整地念一遍歌詞，在間奏處做相應的動(dòng)作。
教師用手勢和動(dòng)作提示幼兒念歌詞、做動(dòng)作。
3. 幼兒跟琴練習演唱歌曲3~4遍。
幼兒在歌唱過(guò)程中，教師可以用歌聲、體態(tài)等提示幼兒，注意逐步退出，幼兒自己跟琴走。
4. 幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音，邊與教師一起玩“吹泡泡”的音樂(lè )游戲。
活動(dòng)反思
這是一首極具童趣的歌曲，歡快的旋律和富有畫(huà)面的歌詞都讓孩子們非常喜歡，由于是出于孩子們的興趣點(diǎn)出發(fā)，本次活動(dòng)的開(kāi)展十分順利，孩子們伴隨著(zhù)歡快的歌曲吹泡泡活動(dòng)中結束。
【小班音樂(lè )《泡泡不見(jiàn)了》教案(附反思)】相關(guān)文章：
小班音樂(lè )教案《春天》(附反思)03-21
小班音樂(lè )教案《花環(huán)舞》(附反思)03-22
小班音樂(lè )教案《合攏放開(kāi)》(附反思)03-21
小班語(yǔ)言教案《會(huì )飛的泡泡》(附反思)03-21
《泡泡不見(jiàn)了》教案02-25