小班數學(xué)教案長(cháng)和短
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案長(cháng)和短，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案長(cháng)和短1
活動(dòng)目標：
1、能分辨物體的長(cháng)和短，并學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達。
2、樂(lè )意參加操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、兩段長(cháng)短不一的繩;兩支長(cháng)短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、比較長(cháng)和短。
——教師出示長(cháng)短不一的兩根繩：這兩根繩哪根長(cháng)?哪根短?語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的繩、短短的繩。
——請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的繩找出來(lái);把短短的繩找出來(lái)。
——出示長(cháng)短不一的兩支粉筆：這兩支粉筆哪根長(cháng)?哪根短?語(yǔ)言表達：長(cháng)長(cháng)的粉筆、短短的粉筆
——請個(gè)別幼兒把長(cháng)長(cháng)的粉筆找出來(lái);把短短的粉筆找出來(lái)。
2、誰(shuí)的鼻子長(cháng)?
——教師出示兩只大象的圖片，引導幼兒用眼睛觀(guān)察“誰(shuí)的鼻子長(cháng)?”
——根據幼兒所說(shuō)，教師用彩筆給鼻子長(cháng)的小象涂色。
——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作“誰(shuí)的'鼻子長(cháng)”、“誰(shuí)的耳朵長(cháng)”“誰(shuí)的尾巴長(cháng)”“誰(shuí)的脖子長(cháng)”
3、長(cháng)頸鹿找東西。
——教師出示“長(cháng)頸鹿找東西”的圖片：長(cháng)頸鹿爸爸和長(cháng)頸鹿寶寶起床了，他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長(cháng)長(cháng)的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰(shuí)的?
——根據幼兒所說(shuō)，教師用筆分別給他們連線(xiàn)。
——幼兒在幼兒用書(shū)上依次操作連線(xiàn)。
4、評價(jià)
——誰(shuí)的畫(huà)面最整潔。
小班數學(xué)教案長(cháng)和短2
活動(dòng)目標
1、感知物體有長(cháng)短差別，學(xué)習用比較的方法來(lái)區別兩個(gè)物體的長(cháng)短。
2、喜歡進(jìn)行比較活動(dòng)，愿意觀(guān)察和比較周?chē)奈锲贰?/p>
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
活動(dòng)準備
小棒、尺子小鼓、鞋帶、彩條。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感知物體有長(cháng)短差別，學(xué)習用比較的方法來(lái)區別物體的長(cháng)短。
活動(dòng)過(guò)程
1、導入。
師：今天魔術(shù)姐姐帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)袋，小朋友們想不想知道今天魔術(shù)袋會(huì )變出什么東西呢?
2、初步比較長(cháng)短，總結比較方法。
(1)出示兩根長(cháng)短差別明顯的小棒、尺子。
提問(wèn)：這兩根小棒哪根長(cháng)?哪根短?你是怎么知道的?
小結：通過(guò)目測方法進(jìn)行比較。
(2)請幼兒從學(xué)具框里拿出兩條鞋帶。
提問(wèn)：請你們比一比，哪根鞋帶長(cháng)?哪根鞋帶短?你是怎么比出來(lái)的?
小結：通過(guò)一端對齊的方法進(jìn)行比較。
2、玩游戲進(jìn)一步比較長(cháng)短。
(1)比彩條。
(2)比較身邊的物品。
3、結束活動(dòng)。
師：魔術(shù)姐姐今天和小朋友們玩得真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎?姐姐還想知道你們家里什么東西是長(cháng)的，什么東西是短的，你們回去找一找，明天過(guò)來(lái)告訴姐姐好嗎?
活動(dòng)反思
小班幼兒由于對生活的經(jīng)驗還比較缺少，他們嘗試的時(shí)候局限在大小這個(gè)方面，因為他們對大小已經(jīng)掌握。后面經(jīng)過(guò)學(xué)習、引導后，幼兒在游戲中玩得好。其次，幼兒年齡小，表述方面不是很夠，但幼兒都喜歡自己去嘗試，會(huì )大膽表現自己，多給幼兒自由操作的材料是很好的。
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