朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案1
活動(dòng)目標：
1、歌曲輕松愉快的情趣，會(huì )用動(dòng)作聲調體現出來(lái)。
2、感受朋友多，體驗快樂(lè )多的氣氛，愿與大家交朋友。
3、嘗試用較完整的話(huà)來(lái)表達自己的意愿,并樂(lè )意大膽地進(jìn)行交流。
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)，小鴨，小鴨的頭飾，總量與幼兒人數相等。
2、《朋友越多越快樂(lè )》歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入----欣賞音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )輕松，愉快的情緒。
播放音樂(lè )，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )情緒自由做小鳥(niǎo)飛，小鴨走，小羊走的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
�。ǔ鍪绢^飾小鴨，小鳥(niǎo)，小羊）它們可會(huì )唱歌了，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
二、新授-----理解歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
1、欣賞歌曲第一段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：小朋友表現真不錯，音樂(lè )好聽(tīng)么？
教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第一段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn) 是誰(shuí)樹(shù)上落？小鳥(niǎo)是怎樣唱起歌的？小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么歌？
�。�2）、播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞，請小朋友和老師一起說(shuō)一只小鳥(niǎo)樹(shù)上落吆，嘰嘰喳喳對我唱起歌呀，小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)唱的什么歌？奧！朋友越多越快樂(lè )��！
�。�3）老師彈琴唱，小朋友跟學(xué)一遍，后小朋友隨琴邊唱邊表演
2、欣賞歌曲第二段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第二段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn)： 是誰(shuí)下了河？小鴨子是怎樣叫的？小鴨笑什么？
�。�2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞，（一群小鴨下了河吆，嘎嘎嘎嘎對我笑呵呵吆，小鴨小鴨你們笑什么，朋友越多越快樂(lè )
�。�3） 教師彈琴采用跟唱的形式指導幼兒演唱，后小朋友邊唱邊表演
3、欣賞歌曲第三段，采用提問(wèn)的方式理解歌曲內容。
�。�1）教師：我們來(lái)欣賞歌曲的第三段，小朋友仔細聽(tīng)，一會(huì )老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們
提問(wèn)： 是誰(shuí)下了在山坡？小羊是怎樣叫的？小羊笑什么？
�。�2）播放幻燈片借助幻燈片理解歌詞播放幻燈片
教師：我們一起來(lái)看圖片說(shuō)說(shuō)歌詞（一群小羊在山坡吆，咩咩咩咩對我把話(huà)說(shuō)要，小羊小羊你們說(shuō)什么？奧！朋友越多越快樂(lè )
�。�3）請小朋友邊表演表唱
�。ǹ偨Y：小鳥(niǎo)，小羊，小鴨他們共同唱了一首歌叫朋友越多越快樂(lè )，小朋友感覺(jué)到朋友越多越快樂(lè )了么？為什么？
三、幼兒自由選角色演唱。
鼓勵幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展示音樂(lè )輕松，愉快的情緒
教師：我們朋友越多，有了困難也不怕，大家會(huì )一起幫助你，所以你的心情是怎么樣（高興愉快）我們在唱這首歌的時(shí)候也要高興地唱
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾表演唱，教師隨時(shí)肯定，表?yè)P表情及動(dòng)作特點(diǎn)的幼兒。
四、討論話(huà)題：體驗朋友在一起相處的快樂(lè )。
引導幼兒說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)？你們在一起的趣事有那一些，鼓勵幼兒說(shuō)出自己的好朋友，和好朋友一起做游戲
五、結束。
教師：要想有很多的好朋友小朋友應該怎樣做呢？請小朋友仔細想想明天告訴老師�。�！
活動(dòng)反思：
幼兒的朋友更多的是玩伴，是歡樂(lè )的源泉，每個(gè)寶寶都有從朋友那里獲得的溫馨友愛(ài)的情感體驗�！杜笥言蕉嘣娇鞓�(lè )》是一節很生動(dòng)的音樂(lè )活動(dòng)。能上出好的效果絕非易事也絕非難事。這節課我以朋友的談話(huà)導入，鼓勵幼兒大膽說(shuō)出自己的朋友是誰(shuí)？但是經(jīng)過(guò)幾位幼兒的回答，發(fā)現他們的思維朋友都像是被"籬笆" 隔離了，都只是回答固定的班里的孩子，甚至有的孩子并不是跟他所說(shuō)的朋友是朋友，所以，延伸了一下，朋友：可以是外面的不一定都只是在我們的班級里面，什么叫朋友呢？就是兩個(gè)人經(jīng)常在一起玩，從來(lái)不打架吵鬧，互相幫助。然后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)跟朋友在一起，朋友對你做的什么事讓你感到很高興？（有的孩子說(shuō)："我的朋友幫助我穿衣服"有的說(shuō)我們一起玩游戲）
有了這個(gè)導入，孩子們對朋友的概念有了更深一步的了解，跟朋友快樂(lè )的跳舞，在這個(gè)時(shí)候正好過(guò)接到新一段音樂(lè )，但是在這個(gè)地方我沒(méi)有能夠很自然的說(shuō)清楚，有好些孩子都不明白我的意思，（小朋友，今天老師又帶來(lái)了一段新的音樂(lè )，我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)拍節奏）也許這樣孩子就能清楚，或者讓幼兒先傾聽(tīng)而不急于拍節奏。第二遍也是節奏感知，幼兒明顯比第二遍熟悉，或許改掉拍手拍節奏的方式會(huì )更有效，幼兒也較感興趣。比如說(shuō)："拍手、拍肩，拍手、拍腦袋或者是拍手、和好朋友對拍）都能夠讓幼兒提起興趣。
下面的過(guò)程進(jìn)行得還很順利，出示小鳥(niǎo)的圖片，師清唱歌曲，結合圖譜，幼兒更能夠清楚的記憶歌詞從而達到很好的演唱效果。第一遍幼兒唱時(shí)，沒(méi)有唱停頓，但是停下來(lái)重新傾聽(tīng)了一下找出了歌詞中的停頓部分，幼兒就糾正了。幼兒能夠快樂(lè )的歌唱也達到了我要的目的，但孩子在語(yǔ)言的細節方面還有待提高。而活動(dòng)的幼兒自由選角色演唱過(guò)程時(shí)，一開(kāi)始他們之間會(huì )相互配合，相處的也很融洽，確實(shí)讓我看到了朋友越多越快樂(lè )的現象，但是也有部分的孩子讓我感覺(jué)朋友越多越亂。對剛剛升中班的孩子來(lái)說(shuō)，說(shuō)完就改還是有點(diǎn)難度的，還需要我們在今后的學(xué)習生活中不斷的提醒，讓他們養成一種習慣。
朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案2
活動(dòng)目標：
1、在唱唱、看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中體驗朋友多的樂(lè )趣，并樂(lè )意、大膽地和別人交朋友。
2、正確認識自己與朋友交往中和言行，知道怎樣做才對，學(xué)習一些交往技能。
3、初步學(xué)會(huì )關(guān)心幫助同伴，增進(jìn)愛(ài)同伴的情感。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)過(guò)程：
1、韻律活動(dòng)：找朋友，感受找到朋友的愉快。
師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起唱起來(lái)動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友，和好朋友手拉手坐到位置上。
2、組織幼兒看電視討論怎么樣交朋友。
出示視頻實(shí)錄三段：
�。�1）一個(gè)小朋友玩玩具時(shí)和好朋友爭搶玩具。
�。�2）喝水時(shí)，一個(gè)小朋友在推擠其他小朋友，搶著(zhù)先喝。
�。�3）小朋友有了困難他也不去幫忙。大家都不和他做好朋友。
問(wèn)：為什么他找不到好朋友？怎么樣做才能找到好朋友？（幼兒討論）
3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。
師：誰(shuí)愿意告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？為什么喜歡他們做你的好朋友？
4、引導幼兒共同討論交朋友的樂(lè )趣。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？
5、師小結：朋友多了就會(huì )覺(jué)得覺(jué)得快樂(lè )，我們班的小朋友都有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓?zhuān)械膸椭鷦e人，只有這樣我們才會(huì )有許許多多的好朋友。
6、發(fā)散幼兒思維：那么除了人類(lèi)是我們的好朋友，在大自然中還有誰(shuí)是你的好朋友？
7、聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )找更多的好朋友一起跳舞，并和好朋友做一些抱一抱、親一親的動(dòng)作，增進(jìn)朋友間的友誼。
8、師：現在和你的朋友一起去外面找找看，還有什么也是你們的好朋友。
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。
本文擴展閱讀：朋友是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì )角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時(shí)候給予幫助的人。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深刻時(shí)，可稱(chēng)之為知己。
朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案3
教學(xué)目標：
1.發(fā)現并感知1和許多的關(guān)系。
2.體驗和朋友在一起的快樂(lè )。
3.有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
4.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：每人一個(gè)玩具，一個(gè)玩具框
知識準備：對數有一定的概念。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：
能分清1和許多。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知1和許多的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
一、區分1和許多
1.師：“我們手里有幾個(gè)玩具呀?那筐子里有多少玩具呀?”
2.師：“我們手里有1個(gè)玩具，玩具框里有許多�！�
幼兒活動(dòng)：
1.幼兒能說(shuō)出自己手里的玩具有1個(gè)，說(shuō)不出框里有許多。
2.幼兒知道框里的玩具是許多“1個(gè)玩具，許多玩具”。
用幼兒喜歡的玩具，來(lái)引起幼兒的興趣，讓孩子手拿一個(gè)，知道自己手里的就是1個(gè)，框里的就是許多從而來(lái)感知數量關(guān)系。
二、感知1和許多
教師活動(dòng)：
1.師：“現在我們手里有1個(gè)玩具那我們要怎么把它變成許多呢?”
2.師：“我們把我們手里的玩具送到框里是不是變成了許多玩具呀?”
3.師：“我往玩具框里送了1個(gè)玩具�！�
4.師：“現在框里是不是有很多的玩具呀?”
5.師：“1個(gè)1個(gè)玩具合起來(lái)就很很多�！�
幼兒活動(dòng)：
1.“再拿一些玩具”
2.幼兒把手里的玩具送到游戲框里。
3.幼兒一邊送玩具一邊說(shuō)我送了1個(gè)玩具去玩具框。
4.覺(jué)得從1變成許多很好玩。
讓幼兒親自參與到游戲中來(lái)，自己把玩具從1變成許多，感受1和許多的數量關(guān)系，在送玩具的過(guò)程中有一個(gè)對比，知道1只有1個(gè)，許多有很多。許多是由很多個(gè)1組成的`。
三、請幼兒自己操作。
教師活動(dòng)：
1.師：“《幼兒畫(huà)冊》第4頁(yè)上有好多的魚(yú)缸有小魚(yú)缸還有大魚(yú)缸�！�
2 . 師：“但是小魚(yú)缸里只能養1條小金魚(yú)，大魚(yú)缸里可以養很多。我們一起把小金魚(yú)養到魚(yú)缸里吧”
幼兒活動(dòng)：
1.認真的看幼兒畫(huà)冊上的魚(yú)缸，區分大魚(yú)缸和小魚(yú)缸。
2.獨立完成，將小金魚(yú)貼紙貼近魚(yú)缸里。
讓幼兒自己操作，鞏固幼兒對1和許多的認識，換了一種形式，讓幼兒知道靈活運用，不是只有玩具可以這樣。
教學(xué)反思：
本次的數學(xué)活動(dòng)是讓幼兒區分1和許多，適合孩子們的年齡特征。孩子們的特點(diǎn)是年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短。只學(xué)習“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著(zhù)游戲活動(dòng)，就會(huì )讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩.既可以滿(mǎn)足幼兒游戲和好動(dòng)的需要，又能很好地完成數學(xué)教育目標。根據這一指導思想，我設計了貼近幼兒生活的活動(dòng)�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，比較形象直觀(guān)，滿(mǎn)足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。讓幼兒貼金魚(yú)的過(guò)程又一次的加深了孩子的印象。
朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案4
活動(dòng)目標：
1、區別圓和橢圓，辨別不同方位變化的臉型，表現想象中的同伴。
2、關(guān)注各種圖像組合與圖像間的空間位置，為自己有好朋友而高興。
活動(dòng)準備：
1、圓與橢圓變化成的數個(gè)人物頭像。
2、有格子的盒子，分別放置各種不同大小的各色圓和橢圓卡紙片。
3、長(cháng)方形淺色紙、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)：我的好朋友
1、我是小巨人，誰(shuí)也是小巨人，說(shuō)出他的姓名，原來(lái)我們都是小巨人。
2、小時(shí)候我們只會(huì )說(shuō)自己好，現在我們會(huì )說(shuō)別人好，我們又長(cháng)大一些了。
二、多媒體演示從圓逐漸變化為橢圓的過(guò)程
1、這是圓——添加頭發(fā)和五官，成了圓圓的臉。不可能每個(gè)人都長(cháng)得一樣吧。
2、圓拉拉寬變橢圓啦——添加頭發(fā)和五官，成了胖胖的臉。
3、橢圓再拉拉寬——添加頭發(fā)和五官，成了更胖的臉。
4、圓拉拉長(cháng)也是橢圓——添加頭發(fā)和五官，成了瘦瘦的臉。
5、橢圓再拉拉長(cháng)——添加頭發(fā)和五官，成了更瘦的臉。
三、畫(huà)面欣賞——好朋友在一起干什么
1、一個(gè)人真沒(méi)勁，去找朋友一起玩。
2、玩什么：吹喇叭、扮公雞和母雞、玩套圈，多開(kāi)心。
四、操作表現
1、逐一按自己的想象選擇數個(gè)圓（或橢圓）粘貼在色紙上，添加成男孩或女孩。
2、用記號筆畫(huà)出他們的特征，并在畫(huà)面上補充相關(guān)的圖像，表現和好朋友一起玩的簡(jiǎn)單情景。
3、在輪廓線(xiàn)內涂色，為自己的作品命名。
五、分享交流
1、展示作品。
2、我們都有好朋友——說(shuō)出自己的圖畫(huà)名稱(chēng)。（如果有困難，也可請大家來(lái)想個(gè)名字。）
朋友多真快樂(lè )中班心理健康教案5
活動(dòng)目標
1.體驗歌曲輕松.愉快的情趣，會(huì )用動(dòng)作.聲調展現出來(lái)。
2.感受朋友多.快樂(lè )多的氛圍，愿與大家交朋友。
活動(dòng)準備
1.小鳥(niǎo).小鴨.小羊的頭飾若干，總量與幼兒人數相等。
2.《朋友越多越快樂(lè )》歌曲磁帶。
環(huán)境創(chuàng )設生活活動(dòng)布置“朋友樹(shù)”主題墻飾，增進(jìn)朋友間的情感交流.事先畫(huà)好樹(shù)干和樹(shù)枝，引導幼兒在樹(shù)葉上畫(huà)上自己和好朋友的畫(huà)像，并將畫(huà)好的樹(shù)葉粘貼在樹(shù)枝上，組成朋友樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：
欣賞音樂(lè )旋律，感受音樂(lè )輕松.愉快的情緒。
播放音樂(lè )，啟發(fā)幼兒隨音樂(lè )情緒自由做小鳥(niǎo)飛.小鴨走.小羊走的動(dòng)作。
二.基本部分：
1.理解歌曲內容，學(xué)習演唱歌曲。
(1).教師示范演唱歌曲，采用提問(wèn)的方式，理解歌曲內容。
峽山區岞山街道岞山幼兒園教師備課卡活動(dòng)過(guò)程小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳唱的什么歌?小鴨笑什么?小羊說(shuō)什么?為什么朋友越多越快樂(lè )?
(2).教師清唱歌曲，引導幼兒再次感受音樂(lè )輕松.快樂(lè )的風(fēng)格。
(3).教師彈琴，采用跟唱的形式指導幼兒演唱。
(4).鼓勵幼兒加上動(dòng)作表演歌曲，夸張的展現音樂(lè )輕松.愉快的情趣。
2.分角色演唱。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的小動(dòng)物頭飾分角色表演，教師隨時(shí)肯定.表?yè)P表情及動(dòng)作有特點(diǎn)的幼兒。
三.結束部分：
話(huà)題討論，體驗朋友在一起相處的快樂(lè )。
引用幼兒相互說(shuō)說(shuō)：你的朋友是誰(shuí)?你們在一起的趣事有哪些?鼓勵幼兒找到自己的好朋友，與好朋友一起做游戲結束本次活動(dòng)。
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