【精華】貓教案錦集五篇
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的貓教案5篇，希望對大家有所幫助。
貓教案 篇1
教學(xué)目標：
1、認識大熊貓的特點(diǎn)和習慣。
2、學(xué)習本文介紹大熊貓抓住特點(diǎn)，給人留下鮮明的印象。
3、了解大熊貓的生存現狀，并提高保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、學(xué)習形象生動(dòng)的說(shuō)明方法。
教學(xué)設想：
這是一篇介紹珍惜動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。文章從大熊貓的外貌，生活習性、生活環(huán)境等多方面的介紹，寫(xiě)出了大熊貓的珍貴。文章既有一般說(shuō)明文平實(shí)準確的特點(diǎn)，又有生動(dòng)的描繪，對于一篇文質(zhì)兼美的文章，在教學(xué)中必須要讓學(xué)生進(jìn)行閱讀賞析，從中品味如何駕馭語(yǔ)言進(jìn)行準確、生動(dòng)、形象的描寫(xiě)，同時(shí)從中感受作者在其中滲透了對大熊貓的喜愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
一、預習檢測（給加點(diǎn)字注音）
嬉戲 笨拙 瀕危 璀璨 南麓 孤僻 分娩 翌日 繁衍 呵護 憨態(tài)可掬
二、導入
在奇妙的自然世界，動(dòng)物永遠是我們人類(lèi)的生存伙伴，許多動(dòng)物深得人們的喜愛(ài)，下面我們就走進(jìn)葉永烈的《國寶——大熊貓》一課，親自去感受一下大熊貓們的神奇世界。
三、假如你是一只大熊貓，請你向人們介紹一下自己。
�。ㄌ崾荆簱Q個(gè)角度，用自己的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)的口吻生動(dòng)的介紹。）
四、自由默讀課文，為大熊貓建立一個(gè)檔案夾。
外貌特點(diǎn)——可愛(ài)
生活環(huán)境——人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多
生活習性——喜愛(ài)食竹、食量大、愛(ài)獨處
活動(dòng)范圍——隨季節交替而改變
繁殖過(guò)程——繁殖能力低、胎生
五、賞析文中語(yǔ)言。（感受說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。）
六、對比閱讀
比較課文和《辭�！分袑Υ笮茇埿误w的不同說(shuō)明，說(shuō)說(shuō)各喜歡哪一段介紹說(shuō)明的理由。
七、拓展與討論
通過(guò)學(xué)生收集大熊貓生存現狀的資料，引發(fā)思考如何保護大熊貓，進(jìn)而引起對野生動(dòng)物的保護和關(guān)愛(ài)。
八、作業(yè)布置
選擇自己喜歡的一種小動(dòng)物，進(jìn)行生動(dòng)的介紹。
貓教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.鼓勵幼兒根據已有的生活經(jīng)驗，較清楚、連貫地講述圖片內容。
2.通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。
活動(dòng)準備：故事圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。
師：有一只小貓生病了，只能整天躺在病床上。它想：要是好朋友小兔子能來(lái)看看我，那該有多好啊�？墒�，小兔子的家離醫院很遠的，怎樣才能讓小兔子知道自己生病了呢?小貓發(fā)愁了，怎么辦呢?小朋友們你們來(lái)幫小貓想想辦法好嗎?
二、理解圖片的基本內容。
師：小朋友們幫小貓想了這么多好辦法你們真厲害，小貓它自己也想了個(gè)辦法，寫(xiě)了一封信給小兔，請小朋友來(lái)猜猜小貓在信里說(shuō)了些什么呢?(出示信封)
教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察。(見(jiàn)圖一)
1.提問(wèn)：哦!原來(lái)小貓要在信中對小兔子說(shuō)的話(huà)都畫(huà)成了三張圖片，小朋友們看這三張圖片都說(shuō)了些什么呢?我們先來(lái)看看第一副圖，小朋友們看看第一副圖上說(shuō)了一件什么事?(小貓生病了住在醫院里很難受，在病床上傷心的哭了起來(lái)，)
2.第一幅圖我們看懂了，再來(lái)看看第二幅圖說(shuō)了一件什么事呢?(猴醫生來(lái)給小貓打點(diǎn)滴了)
3.第三幅圖上面說(shuō)了一件什么事呢?(小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來(lái)看看我那該有多好啊!)
4.讓幼兒結合圖一，用較清楚、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。(小貓生病了住在醫院里很難受，在病床上傷心的哭了起來(lái)，這時(shí)候猴醫生來(lái)給小貓打點(diǎn)滴了，小貓感到很孤單，它想要是好朋友小兔子能來(lái)看看我那該有多好啊!)
三、帶領(lǐng)幼兒念信的內容。
師：我們看懂了這三張圖片，接下來(lái)我們開(kāi)始讀讀這封信。把三幅圖片念出來(lái)，要把信的開(kāi)頭和結尾部分也念出來(lái)，現在你們就是小貓了，是你們給小兔寫(xiě)的信，(說(shuō)清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，)誰(shuí)來(lái)念念這封信?幼兒讀完后，老師在來(lái)完整的念一遍信的內容。(小兔
你好，我是小貓，我生病了，住在醫院里很難受我哭了，猴醫生在給我打點(diǎn)滴。生病躺在床上很難受、很孤單，要是你能來(lái)看看我那該多好啊，想你的小貓。)
四、討論并講述。
1. 提問(wèn)：小朋友們想一下小兔子收到信后會(huì )怎么做呢?(幼兒自主回答)
師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友�？�，有那么多的好朋友都來(lái)了。(出示圖二)
2.提問(wèn)：小兔子把小貓生病的消息告訴了哪些好朋友呢?
3.好朋友們都為小貓做了些什么事情呢?( 小刺猬捧著(zhù)鮮花探望在病床上的小貓，小鳥(niǎo)在窗口唱著(zhù)美妙的歌給小貓聽(tīng)，小兔給躺在病床上的小貓講故事安慰小貓。小鴨廚師來(lái)到小貓的病床前給小貓煮好吃的東西。)
4.這么多朋友來(lái)看望小貓，小貓可開(kāi)心了，你們覺(jué)得小貓的這些朋友好不好啊? 如果我們身邊的小朋友生病了，我們應該怎么做呢?(讓幼兒從自身經(jīng)歷進(jìn)行講述，教育幼兒互相關(guān)心、幫助)
結束語(yǔ)：
師：小貓生病后得到這么多朋友的關(guān)心愛(ài)護，相信它一定會(huì )很快的好起來(lái)的。生病的時(shí)候很難受很孤單的，需要朋友的幫助和關(guān)心，有了朋友的關(guān)心，身體就會(huì )很快的好起來(lái)的，所以我們小朋友應該關(guān)心和愛(ài)護身邊的每一個(gè)人，這樣，我們的生活就會(huì )很開(kāi)心快樂(lè )。
貓教案 篇3
【教學(xué)目標】
通過(guò)對音樂(lè )劇欣賞，學(xué)生能夠認識音樂(lè )劇是綜合性的審美舞臺消費藝術(shù)。培養學(xué)生高尚的音樂(lè )興趣，發(fā)展音樂(lè )鑒賞評析能力，提高了音樂(lè )文化素養，豐富情感體驗，形成健康向上的審美觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
本課以《貓》為載體，通過(guò)戲劇元素、舞蹈元素、音樂(lè )元素、舞美元素四方面讓學(xué)生走近音樂(lè )劇 ,體驗音樂(lè )劇音樂(lè )的特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
積極主動(dòng)的探究音樂(lè )劇中各種元素所起的作用。
【教學(xué)方法】
欣賞法 講授法 討論法
【教學(xué)準備】
多媒體教學(xué)系統、課件。
【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn)式導入
師: 下面播放三種劇目片段，請同學(xué)們判斷播放的片段是的特點(diǎn)，并猜猜哪個(gè)是音樂(lè )��？ (學(xué)生舉手回答)
當學(xué)生說(shuō)出歌劇的答案時(shí)，教師馬上提出：你能說(shuō)出判斷為音樂(lè )劇的.理由嗎？（學(xué)生回答問(wèn)題）
師:引出音樂(lè )劇的概念。 (在這個(gè)環(huán)節里,主要是想通過(guò)作品的片斷欣賞,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)他們學(xué)習音樂(lè )劇的興趣)
二、欣賞音樂(lè )劇《貓》
�。�1）媒體播放音樂(lè )劇《貓》片段，看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題： 作者是誰(shuí)？初步了解作者。
�。◣熒�(dòng)，對學(xué)生的回答進(jìn)行引導，共同欣賞《貓》等圖片。）
看完音樂(lè )劇片段之后,回答這些問(wèn)題：
問(wèn)題詮釋?zhuān)喊驳卖敗ぢ逡赖隆ろf伯（andreemory 回憶》）
�。ㄕf(shuō)明：《回憶》在劇中出現了四次，因演唱者不同或是演唱時(shí)的心境不同，使得每次聆聽(tīng)的感受也是不同的。學(xué)生討論回答問(wèn)題，表述自己欣賞后的感受。體會(huì )音樂(lè )在烘托人物形象上的作用。）
5. 舞臺美術(shù)
據介紹，在百老匯的音樂(lè )劇中，絕大多數制作都是不惜投入巨資運用聲、光、電等各種現代技術(shù)手段，創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺面貌，具有強烈的視聽(tīng)沖擊力。 首先在《貓》劇中最突出的一點(diǎn)就是人物的化裝，全劇共有36只貓，為了表現貓的不同地位和性格特征，他們的化妝也是形態(tài)各異，五花八門(mén)，各具特色，形象逼真。
課件展示：其中一些貓化妝前后對比
舞臺效果，在前面的舞蹈和音樂(lè )片斷中已經(jīng)感覺(jué)到了舞臺效果在劇情的表達及人物的塑造中所起的作用，《通往九重天》這一段，舞臺效果更是達到了登峰造極的地步。純潔的白貓維多利亞首先對魅力貓表示同情，杰里可貓們終于原諒了她，接納她回到族中。領(lǐng)袖貓選擇魅力貓是今年獲得重生的貓，貓兒們歡送她登上了通往九重天之路！
播放《通往九重天》視頻
(觀(guān)看《通往就重天》片斷,學(xué)生深深的被導演創(chuàng )造出夢(mèng)幻般的舞臺效果折服。小小的舞蹈居然能隱藏如此多的“秘密”。)
6．欣賞改編成電影的音樂(lè )劇
播放《音樂(lè )之聲》、《紅磨坊》視頻
�。w會(huì )音樂(lè )劇之所以風(fēng)靡世界，是因為它以音樂(lè )來(lái)述說(shuō)故事，滿(mǎn)足視聽(tīng)上的享受，魅力四射的舞蹈，配合著(zhù)眩目的舞臺效果。很容易得到大部分人的認同和喜愛(ài)。）
四、課堂小結
以《貓》為代表的現代派音樂(lè )劇，與歌劇、舞劇比起來(lái)，它在音樂(lè )與舞蹈的創(chuàng )作中使用了大量的流行音樂(lè )的元素，并將觀(guān)賞性放在首位。使表演更加通俗化、大眾化、現代化。這大概就是音樂(lè )劇能在眾多舞臺藝術(shù)中異軍突起，廣受觀(guān)眾歡迎的一個(gè)主要原因。通過(guò)今天的介紹希望同學(xué)們喜歡音樂(lè )劇，為音樂(lè )劇而瘋狂。
貓教案 篇4
總課時(shí)
�。痴n時(shí)
教學(xué)目標
1、初步學(xué)會(huì )用摘錄法概括段落大意。
2、學(xué)會(huì )12個(gè)生字；理解28個(gè)新詞語(yǔ)，能用“逐漸”、“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮”造句，領(lǐng)悟“可是”在語(yǔ)句中表示的轉折作用。
3、感受作者對的喜愛(ài)之情和觀(guān)察事物的興趣。
4、能有感情地朗讀課文，背誦課文第4自然段。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：運用摘錄法概括兩段課文的段落大意，要求做到完整、簡(jiǎn)潔、明確，明白算術(shù)根據各段所表達的內容，找準可以概括大意的句子，教會(huì )學(xué)生驗證自己摘錄的句子是否正確。
教學(xué)難點(diǎn) ：體會(huì )難以捉摸的古怪性格及作者對的喜愛(ài)之情，了解作者是怎樣生動(dòng)、具體描寫(xiě)的。
教具
投影片
課文錄音
教學(xué)過(guò)程
第1課時(shí)
一、導入 新課：
�。�、出示課題。
�。�、引導：誰(shuí)能向大家介紹一下“”？ 集體交流了解的特點(diǎn)，引起新舊知之間的聯(lián)系。
二、初讀課文，自學(xué)生字新詞。
1、學(xué)生大聲讀課文３－５遍，按預習要求自學(xué)課文。 進(jìn)一步鞏固第一單元訓練重點(diǎn)，培養自學(xué)能力。
2、邊讀邊想：課文主要寫(xiě)了的哪些特點(diǎn)？
三、交流自學(xué)成果，指導點(diǎn)撥，小組交流。
1、組長(cháng)匯報，集體交流。解決“的確”、“暖和”、“沒(méi)完沒(méi)了”、“枝折花落”的讀音，“�！�、“貪”的字形，理解詞語(yǔ)。
2、指名朗讀課文，要求讀得正確、流利。
四、了解課文內容，理清文章段落。
1、課文主要寫(xiě)了什么？（的古怪性格和剛滿(mǎn)月小的特點(diǎn)）
2、哪幾個(gè)自然段寫(xiě)的古怪性格？課文其余部分寫(xiě)了什么？
3、用“歸并法”給課文分段。
第一段（第1－3自然段）寫(xiě)的性格古怪。
第二段（第4自然段）滿(mǎn)月小的特點(diǎn)。
五、作業(yè) ：
�。保瓿伞蹲鳂I(yè) 本》第１、２、５題。
�。�、熟讀課文。進(jìn)一步鞏固字詞，感受課文語(yǔ)言美。
第2課時(shí)
一、復習提示：
1、認讀詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詞中帶點(diǎn)字的意思。
豐富多腔（ ） 變化多端（ ）
遭了殃 （ ） 閉息凝視（ ）
2、回顧課文主要寫(xiě)了那兩方面內容。
二、研讀第一段。
�。�、引入：用橫線(xiàn)劃出你讀懂的內容。
�。�、巡視：輔優(yōu)補差
�。�、集體交流，板書(shū)讀懂的內容，學(xué)會(huì )概括的特點(diǎn)，體會(huì )作者喜歡的思想感情。
老 實(shí)：睡覺(jué)的時(shí)候 （乖，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，不過(guò)問(wèn)）
貪 玩：玩兒的時(shí)候 （任憑，一天一夜不回來(lái)）
盡 職：捉鼠的時(shí)候 （閉息凝視，非……不可）
高 興：溫柔可親 （蹭、伸、跳、踩、叫喚）
不高興：一聲也不出
膽 �。嚎傁氩仄饋�(lái)
勇 猛：也敢斗一斗
4、小結第一段，完成課后習題2，概括第一段的段落大意。
�。�1）指導學(xué)習本單元“學(xué)習提示”，重點(diǎn)掌握抓住段落中跟全文意思關(guān)系密切的句子，準確、簡(jiǎn)明地概括段落大意。
�。�2）討論課后習題2，概括第一段的段落大意。
摘錄“的性格實(shí)在古怪”為段落大意，因為這句話(huà)能概括全段的主要內容；而“它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親”則是第2自然段的內容。
5、有感情地朗讀第一段。
6、學(xué)習本段的寫(xiě)作特點(diǎn)。（抓住事物的特點(diǎn)，采用對比的方法。）
三、作業(yè)
�。�、完成《作業(yè) 本》第3題。
�。玻凑n文內容填空。
的性格（ ）。既（ ），又（ ）；雖然（ ），但是（ ）；它有的時(shí)候（ ），有時(shí)候又那么（ ）；它高興的時(shí)候（ ），不高興的時(shí)候（ ）。
板書(shū)設計 ： 老實(shí) 貪玩 盡職
�。ü殴郑� 溫柔可親 一聲不吭
膽小 勇猛
第３課時(shí)
一、復習回顧
�。�、聽(tīng)記：古怪 老實(shí) 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 貪玩 盡職 閉息
�。�、自查、訂正
�。�、用上這些詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)課文內容。
二、研讀第二段。
1、引入：用橫線(xiàn)劃出你讀懂的內容。
�。�、巡視：輔優(yōu)補差
�。�、集體交流，板書(shū)讀懂的內容，學(xué)會(huì )概括剛滿(mǎn)月小的特點(diǎn)，體會(huì )作者喜歡的思想感情。
活動(dòng)地點(diǎn)：逐漸開(kāi)辟，從“屋子里”到“院子里”。
活動(dòng)盡興：沒(méi)完沒(méi)了（摔、跌、跑、摔跤、打秋千）。
玩的物品：從“雞毛、線(xiàn)團”到“花盆、花枝”。
4、看圖，說(shuō)說(shuō)小在什么地方玩什么？怎么玩？
5、讀課文“它們到院子里來(lái)了……”理解“遭了殃”是什么意思？花草怎么遭了殃？
6、有感情地朗讀第二段，看板書(shū)背誦這一段。
7、討論課后習題2，概括第二段段落大意。
摘錄“滿(mǎn)月的小更可愛(ài)�！弊鳛槎温浯笠�。因為第一句只寫(xiě)了“摔跟頭”這一個(gè)方面，而“更可愛(ài)”的表現還有“摔跤、打秋千”等。
三、質(zhì)疑：你還有不懂的地方嗎？
四、總結全文。
1、有感情地朗讀課文
2、學(xué)了課文，你有什么感受？
3、錄音范讀 ，選擇喜愛(ài)的段自由讀，讀出的可愛(ài)來(lái)。
4、自由聯(lián)讀，感受作者對的喜愛(ài)之情。
五、積累
1、背誦第四自然段。 積累詞語(yǔ)，感受課文語(yǔ)言美。
2、摘錄自認為優(yōu)美的詞句。
3、模仿課文介紹你喜歡的小動(dòng)物的生活習性，學(xué)有作力的學(xué)生可以把它寫(xiě)下來(lái)。
六、完成《作業(yè) 本》第３、６題。
教學(xué)后記
在學(xué)習“單元學(xué)習提示”時(shí)要講清概括段意的好處與要求；概括段意能幫助我們更好地讀懂課文內容 中心。段落大意是一段文章的主要意思，要求做到：明確（不用提綱，不能用疑問(wèn)句）、集中（聯(lián)主舍次），完整、簡(jiǎn)要。
貓教案 篇5
教學(xué)要求：
1，教學(xué)生認讀15個(gè)生字。
2，正確流利地朗讀課文。
3，培養學(xué)生有順序地，仔細地觀(guān)察事物的能力。
4，通過(guò)學(xué)習本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習性，樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1，教學(xué)生認讀15個(gè)生字。
2，讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習性。
教學(xué)難點(diǎn)：有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習性，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類(lèi)的好朋友，從而樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認的字和8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí)，老師可以把課文的學(xué)習和學(xué)生的課外學(xué)習融合到一起，使學(xué)生更多的了解大熊貓的習性，掌握大熊貓的特征。
教具準備：
1，動(dòng)物園的熊貓館錄像
2，生字卡片。
3，熊貓白描圖。
4，水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一，激趣導入，揭示課題
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！
1，（
放動(dòng)物園的熊貓館錄像）
2，小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）
二，朗讀課文，認識生字：
1，初讀課文，感知課文內容。
剛才看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎？下面，請小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè)，讀一讀《大熊貓》，如果遇到不認識的字，你該怎么辦呢？
生：請拼音朋友幫忙。請老師，小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
師：這些都是解決困難的好方法，請小朋友自己讀一讀。
�。�1）自己讀課文，邊讀邊標出自然段，并用自己喜歡的方式學(xué)會(huì )不認識的字。
師：剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準確又響亮，棒極了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀？如果他讀得好可以夸夸他，如果他遇到困難，你應該幫助他。
�。�2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫(xiě)了大熊貓什么？
�。�3）小朋友你認為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽(tīng)，行嗎？
�。�4）老師范讀課文。
師：大熊貓這么可愛(ài)，你能準確說(shuō)出他的外形特征嗎？
�。�5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流。
師：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說(shuō)的？
�。�6）自己讀第三自然段，然后交流。
師：大熊貓說(shuō)：既然小朋友們對我的外形特征和生活習性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？
2，認識生字
�。�1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好。
師：剛才有的組的小朋友識字的方法不僅多，而且還很巧妙。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀。
�。�2）小老師領(lǐng)讀生字。
師：大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識字比賽，小朋友有信心嗎？
游戲規則：我請一名學(xué)生背對大家敲鼓，當鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對的，就可以把小花裝在自己的成長(cháng)袋里！
�。�3）游戲：擊鼓傳花識字。
三，小組合作，拓展思維
1，大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識了？老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識），都帶來(lái)了嗎？
2，請大家四人一組互相討論，交流一下。
3，小組代表介紹交流成果。
你們真是愛(ài)學(xué)習的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識，老師真為你們高興！
四，動(dòng)手操作，加深印象。
大熊貓是我們國家的國寶，它那么可愛(ài)，小朋友們應該怎樣做呢？（保護它，不傷害它。）
最后請拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà)，描一描大熊貓的樣子吧！
板書(shū)設計：
大熊貓
�。ㄍ庑翁卣鳎�
胖乎
短
黑圈
熊
物
最（生活習性）
候
爬
爪
抱
睜
�。ㄊ澄锾攸c(diǎn)）
香
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