大班美術(shù)蛙聲十里教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的大班美術(shù)蛙聲十里教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)蛙聲十里教案1
活動(dòng)目標：
1、初步感受畫(huà)名和畫(huà)面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫(huà)名進(jìn)行想象，穿創(chuàng )作水墨畫(huà)。
3、在教師的引導下，能根據畫(huà)面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現自己的想法。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫(huà)工具換個(gè)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠?
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫(huà)，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?
3、引導幼兒仔細欣賞畫(huà)面，進(jìn)一步感受畫(huà)面的意境美。
教師：仔細看看，畫(huà)上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)?圖中是什么樣的山泉?
4、引導幼兒大膽聯(lián)想。
教師：泉水是從哪里流下來(lái)的?會(huì )流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的?為什么會(huì )順著(zhù)泉水流下來(lái)呢?小蝌蚪會(huì )游到哪里去呢?
簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作品及創(chuàng )作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng )作。
教師：聽(tīng)著(zhù)青蛙的叫聲，你也來(lái)畫(huà)一幅水墨畫(huà)吧!你覺(jué)得青蛙會(huì )在哪里唱歌呢?周?chē)�有些什么?
大班美術(shù)蛙聲十里教案2
活動(dòng)目標
1、仔細觀(guān)察自己的五官特征。
2、用白描的方法畫(huà)出鏡子里自己的樣子。
活動(dòng)準備
1、趣味練習：鏡子里我的樣子
2、畫(huà)紙-我的臉，畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、照鏡子，說(shuō)五官
1.幼兒每人一面小鏡子，照照自己的臉，和同伴說(shuō)說(shuō)自己長(cháng)什么樣?
什么地方像媽媽?什么地方像爸爸?
2.請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的五官。
3.請個(gè)別幼兒到前面，在打紙上畫(huà)畫(huà)自己的五官。
二、觀(guān)察自畫(huà)像
1.教師和幼兒邊觀(guān)察邊總結人的五官。
(1)臉：長(cháng)臉、圓臉。
(2)眼睛：大眼睛、小眼睛。
(3)嘴：大嘴、小嘴。
(4)耳朵：大耳朵、小耳朵。
(5)鼻子：高鼻子、塌鼻子。
2.幼兒相互看看同伴的五官。
三、幼兒作畫(huà)
提醒幼兒邊照鏡子邊畫(huà)畫(huà)。
教師巡回指導幼兒繪畫(huà)。
四、幼兒相互欣賞各自的自畫(huà)像。
大班美術(shù)蛙聲十里教案3
活動(dòng)目標：
大膽表現人物頭部、軀干與四肢傾斜的動(dòng)態(tài)。
嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的`特征。
引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
油畫(huà)棒，各色水粉色。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞與討論
(1)、為什么小朋友都愛(ài)玩海洋球?
(2)、在海洋球池里走和跳和平時(shí)有什么不一樣?
(3)、觀(guān)察
教師范例：哪些小朋友在活動(dòng)?哪些小朋友沒(méi)有活動(dòng)?將作品上的人物編號，引導幼兒從人物頭部、軀干、四肢是否傾斜區分辨。
2、操作與思考
請幼兒嘗試用傾斜的方法畫(huà)各種不同方向的頭發(fā)，教師變化成不同的發(fā)型、五官。
3、創(chuàng )作要求：
畫(huà)一畫(huà)我們來(lái)玩海洋球，看誰(shuí)玩得最開(kāi)心。
4、幼兒作畫(huà)，教師指導要點(diǎn)
(1)、想象玩海洋球的情景
(2)、用發(fā)型、五官和服裝表現不同人物特征。
(3)、鼓勵表現簡(jiǎn)單的重疊，海洋球的重疊。
5、引導評價(jià)
6、小朋友是不是都在玩海洋球?(從動(dòng)態(tài)上分辨誰(shuí)在玩，誰(shuí)在看。)
活動(dòng)反思：
從欣賞繪畫(huà)作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進(jìn)、大膽構思，從而發(fā)掘與培養幼兒的創(chuàng )造能力。在活動(dòng)中教師輕松導入，使兒童的畫(huà)面重點(diǎn)突出、主題鮮明。
大班美術(shù)蛙聲十里教案4
活動(dòng)目標：
1、初步感受畫(huà)名和畫(huà)面的意境美。
2、嘗試使用毛筆、墨、宣紙等材料，根據畫(huà)名進(jìn)行想象，穿創(chuàng )作水墨畫(huà)。
3、在教師的引導下，能根據畫(huà)面意境積極地聯(lián)想并大膽地表現自己的想法。
4、理解故事內容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動(dòng)準備：
1、齊白石的作品：《蛙聲十里》。
2、有青蛙叫聲的磁帶、錄音機。
3、毛筆、墨、宣紙等繪畫(huà)工具換個(gè)材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒聽(tīng)蛙聲，感受作品名臣的意境美。
教師：請你們閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)這是什么聲音?青蛙在哪里唱歌?青蛙的聲音怎么傳得這么遠?
2、出示圖片，教師引導幼兒初步感受作品的意境美。
教師：這里有一幅關(guān)于蛙聲的畫(huà)，看了這幅畫(huà)你有什么感覺(jué)?
3、引導幼兒仔細欣賞畫(huà)面，進(jìn)一步感受畫(huà)面的意境美。
教師：仔細看看，畫(huà)上有什么?小蝌蚪在哪里?它們在干什么呢?請你們學(xué)一學(xué)小蝌蚪的動(dòng)作。小蝌蚪在水里有什么感覺(jué)?圖中是什么樣的山泉?
4、引導幼兒大膽聯(lián)想。
教師：泉水是從哪里流下來(lái)的?會(huì )流到哪里去呢?這些小蝌蚪是從哪兒來(lái)的?為什么會(huì )順著(zhù)泉水流下來(lái)呢?小蝌蚪會(huì )游到哪里去呢?
簡(jiǎn)單介紹這幅畫(huà)的作品及創(chuàng )作背景。
5、鼓勵幼兒大膽模仿和創(chuàng )作。
教師：聽(tīng)著(zhù)青蛙的叫聲，你也來(lái)畫(huà)一幅水墨畫(huà)吧!你覺(jué)得青蛙會(huì )在哪里唱歌呢?周?chē)�有些什么?
大班美術(shù)蛙聲十里教案5
設計意圖：
動(dòng)物世界對幼兒來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)無(wú)盡的吸引力，幼兒對動(dòng)物總是情有獨鐘，不僅樂(lè )意接觸它們，更愿意通過(guò)自己的想象創(chuàng )造性地把它們畫(huà)出來(lái)。深海里的怪魚(yú)，特別能激起幼兒想象的沖動(dòng)，因為無(wú)人到達的深海神秘莫測，令孩子們好奇向往，而畫(huà)怪魚(yú)能讓幼兒突破常規思維，充分地進(jìn)行想象創(chuàng )作。學(xué)習過(guò)程中讓幼兒根據想象變化魚(yú)的外形，并合理添畫(huà)線(xiàn)描圖案，創(chuàng )造性地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)，最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì )到探索的快樂(lè )與成功的喜悅。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察和了解海洋魚(yú)類(lèi)的生活環(huán)境和特征，擴大知識面。
2、用線(xiàn)描畫(huà)的方法大膽設計怪魚(yú)的外形，并合理地進(jìn)行裝飾，豐富畫(huà)面，激發(fā)幼兒想象力，提高創(chuàng )作水平。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
了解魚(yú)類(lèi)及其生存環(huán)境。
2、物質(zhì)準備：
碟片、資源庫圖片、教師范例、紙張、勾線(xiàn)筆、蠟筆、剪刀、“海底世界”背景墻
活動(dòng)過(guò)程：
(一)激趣與引入：
老師昨天晚上做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一條美人魚(yú)，在大海里游呀游呀，看到許許多多各種各樣的魚(yú)兒，小朋友想不想一起去看看呀?
(播放碟片：引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察，擴大知識面，引發(fā)興趣。)
(二)觀(guān)察與思考：
1、提出問(wèn)題：
魚(yú)是由哪些部分組成的呢?魚(yú)的身上還有些什么?
(播放碟片，魚(yú)是由頭、軀干、魚(yú)尾、魚(yú)鰭組成的。)
2、觀(guān)察講解：
我在夢(mèng)里還看到一些怪模怪樣的魚(yú)兒，小朋友一起去看看吧?
(播放碟片，師引導幼兒觀(guān)察各種魚(yú)的外形特征并進(jìn)行講解，說(shuō)說(shuō)它們“怪”在哪里?為什么會(huì )“怪”?)
3、啟發(fā)思維：
在深海里光線(xiàn)太暗了，我們看不清了，那么會(huì )不會(huì )還生活著(zhù)一些樣子更怪的魚(yú)呢?你想到了嗎?(請想到的小朋友把自己所想的怪魚(yú)的特征告訴大家。)
4、教師示范：
看，老師也畫(huà)了一條怪魚(yú)，這條魚(yú)身上的花紋可好看啦!可是它還不夠怪，老師想讓它再怪些。(教師剪下另一條魚(yú)的魚(yú)頭、魚(yú)鰭和魚(yú)尾貼在這條魚(yú)身上，變成一條怪魚(yú))。
(三)欣賞與操作：
1、觀(guān)摩欣賞：
瞧，有些小朋友就大膽地想象把它們畫(huà)出來(lái)了!
(播放碟片、資源庫圖片，師講解范例中的圖案設計)
2、幼兒作畫(huà)：
A、大家畫(huà)完后我們還要把怪魚(yú)“送”到大海里去。(教師示范剪，提示幼兒畫(huà)完后把怪魚(yú)剪下來(lái)交給老師，再一起把它們貼到“海底世界”背景墻去)
B、鼓勵幼兒大膽想象進(jìn)行作畫(huà)。
(四)展示與延伸：
1、作品展示：
布置“海底世界”，與同伴交流，說(shuō)說(shuō)自己的怪魚(yú)怪在哪里?
2、延伸活動(dòng)：
區角活動(dòng)中繼續豐富“海底世界”，創(chuàng )作更多的怪魚(yú)。
課后反思：
活動(dòng)設計中，我結合大班幼兒的想象力、學(xué)習能力比較強的特點(diǎn)，將想象和創(chuàng )造作為活動(dòng)的重點(diǎn)，激發(fā)幼兒的創(chuàng )作潛能。整個(gè)活動(dòng)設計流程順暢、步驟清晰、層層引入、環(huán)環(huán)相扣。
學(xué)習過(guò)程中，努力創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍，并通過(guò)有效的提問(wèn)，提供充分探索的空間。利用和調動(dòng)幼兒已有的美術(shù)學(xué)習經(jīng)驗和水平，鼓勵幼兒大膽地用圖案和線(xiàn)條變化魚(yú)的外形，表現魚(yú)兒獨特的外形特征和動(dòng)態(tài)，合理添畫(huà)線(xiàn)描圖案，并適當進(jìn)行涂色，創(chuàng )造性地進(jìn)行創(chuàng )作活動(dòng)。最后讓幼兒在“�！钡沫h(huán)境中與同伴、老師互相欣賞作品，相互交流，讓幼兒體會(huì )到探索的快樂(lè )與成功的喜悅。
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