中班數學(xué)《數花瓣》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的中班數學(xué)《數花瓣》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、鞏固對7以?xún)葦盗康恼J識。
2、在游戲中探索數封閉狀物體的數數方法，并學(xué)習用做記號的方法數數。
3、愿意用恰當的方式交流操作過(guò)程和結果，萌發(fā)參與數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、教具：貼有4、5、6數字的花盆各一個(gè)。呈圓形排列的圖片若干。
2、學(xué)具：自制（4、5、6、7片花瓣）的花朵人手一朵，4-7的數卡若干。作業(yè)紙人手一份，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起興趣——我喜歡的花
1、師：小朋友，你們喜歡花嗎？喜歡什么花？那你們數過(guò)花瓣嗎？
2、師：今天，老師也為小朋友準備了一些花瓣，讓我們來(lái)數一數，好嗎？
二、幼兒自主嘗試數花瓣
1、師提出要求：請你從桌上選一朵花，然后數一數，你拿到的花有幾片花瓣？（幼兒操作，自主探索）
2、請個(gè)別幼兒介紹：你的花有幾片花瓣？你是怎么數的？
3、師：你有跟他們不一樣數的方法嗎？怎么樣才能不漏數，也不重復呢？
4、師小結：用一只手拿著(zhù)一片花瓣，接著(zhù)用另一只手從這片花瓣開(kāi)始按順序數下去。
三、學(xué)習用做記號的方法數花瓣
1、師演示用做記號的方法數花瓣
師：今天，我們要來(lái)學(xué)習一種新的方法數花瓣：先找到一片花瓣，然后在這片花瓣上做個(gè)記號，你們想做什么記號呢？（教師演示做記號：？○↑……）然后從做記號的這片花瓣開(kāi)始數，一片一片按順序數。我們一起來(lái)數一數吧：一共有幾片花瓣，用數字幾來(lái)表示呢？（師粘貼數字）
2、師交代要求：你會(huì )了嗎？現在請你也來(lái)試一試，用自己喜歡的圖形在花瓣上做個(gè)記號，再按順序數一數，數完想想用數字幾來(lái)表示，再找到數字把把數字貼在花心里。
3、幼兒操作：做記號、數花瓣、貼數字。
4、個(gè)別交流：你做了什么記號？你的花有幾片花瓣？用數字幾來(lái)表示？
四、送花朵回家——數字與圓點(diǎn)的匹配
1、師逐一指花盆，幼兒上來(lái)根據花瓣數量送花。
師：漂亮的花是屬于花盆的，我們來(lái)送花朵回家好嗎？來(lái)看看，你的花應該送到哪個(gè)花盆里（師列舉4朵花瓣的花送到貼有四個(gè)圓點(diǎn)的花盆里）
2、師幼共同檢查、糾錯。
師：有沒(méi)有小花回錯家而在哭呢？下面請4個(gè)小朋友來(lái)檢查一下。
五、幼兒操作活動(dòng)
——數藏在盤(pán)子、手鏈里的花瓣，并用豎線(xiàn)表示數量。
1、展示作業(yè)紙
師：花瓣寶寶和我們玩起了捉迷藏游戲，瞧，他們藏到了盤(pán)子里、手鏈里，看到花瓣寶寶了嗎？請你用剛才做記號的.方法數一數，盤(pán)子里的花瓣，手鏈里的花瓣，數出是幾，然后用幾根豎線(xiàn)記錄下來(lái)。
2、幼兒操作
3、個(gè)別交流：你的盤(pán)子里藏了幾片花瓣？你是怎么數的？
你的手鏈里藏了幾片花瓣？你做了什么記號？
六、拓展延伸
——生活中這樣數數的物體
1、展示各種圓形狀實(shí)物：手鏈、花瓶上的花紋、桔子、鈴鼓等）
師：今天我們學(xué)習了用做記號的方法順著(zhù)一個(gè)方向數花瓣，這樣數才能不重復、不漏數，在我們生活中，還有哪些東西也可以用這樣的方法數呢？
2、結束語(yǔ)：等一會(huì )，老師帶你們去數一數大自然中的花瓣。
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