【精華】生日教案模板匯編七篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,常常需要準備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的生日教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生日教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、借助自制圖書(shū),在觀(guān)察、想象、表演中,培養幼兒觀(guān)察畫(huà)面的能力,享受閱讀的情趣。
2、調動(dòng)孩子豐富的情感,感受朋友之間那種互相友愛(ài)、互相寬容體諒、分享彼此快樂(lè )的純真友情。
活動(dòng)準備:自制圖書(shū)
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀(guān)察封面
師:“老師自制了一本圖書(shū),這是圖書(shū)的封面,看了這個(gè)封面你會(huì )想到什么?”(自制的圖書(shū)畫(huà)面大,有利于幼兒觀(guān)察細節并展開(kāi)想象)
師:“小熊可能在和月亮說(shuō)什么呢?”
師:“讓我們一起懷著(zhù)愉快的心情祝福月亮吧!”
二、聽(tīng)故事,隨機設疑
1、教師分段講故事
師:“在這個(gè)寧靜的夜晚,月亮慢慢地升起來(lái)了,我們的故事也從這里開(kāi)始了!保ń處熅徍偷恼Z(yǔ)氣把幼兒帶入寧靜的發(fā)生故事的夜晚)
師:“一天晚上小熊抬頭望著(zhù)天空……于是,他爬上了一棵高高的樹(shù),去和月亮說(shuō)話(huà)!
問(wèn):“小熊為什么要爬上高高的樹(shù)呢?”
2、繼續講:“他爬上了高高的樹(shù)……月亮聽(tīng)不到!
師:“小熊爬到樹(shù)上覺(jué)得離月亮還是太遠,如果你是那只小熊,這一下你會(huì )到什么地方和月亮說(shuō)話(huà)呢?”
3、師:“我們接著(zhù)往下看,小熊是怎么做的?”
4、繼續講:“于是,他劃船……爬到高山上!
師:“小熊千辛萬(wàn)苦地爬上了高山,雖然累但他心情怎樣?為什么呢?”
師:“是啊,能和朋友說(shuō)說(shuō)話(huà)是多么開(kāi)心的一件事!此時(shí)此刻,小熊會(huì )對月亮說(shuō)什么呢?”
5、繼續講:“小熊開(kāi)始大叫:‘嗨!……再見(jiàn)了!’月亮說(shuō)!
師:“聽(tīng)到這里,你有覺(jué)得奇怪嗎?”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎?”“他覺(jué)得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音!
6、師生表演對話(huà)
師:“這真是一只可愛(ài)的小熊,誰(shuí)愿意做月亮和我這只小熊對話(huà)?”
師:“你覺(jué)得有朋友這樣想著(zhù)你,問(wèn)候你,心里高興嗎?”“大家一起來(lái)試試吧!”
師小結:原來(lái)有朋友在一起真是件好事,他可以讓我們都快樂(lè )起來(lái)。
7、幼兒試著(zhù)看圖講述“小熊回到家……為月亮買(mǎi)了一頂漂亮的帽子!
8、師:“帽子是買(mǎi)到了,可小熊碰到了一個(gè)難題,什么難題?你有辦法幫他解決嗎?”
9、觀(guān)察畫(huà)面,尋找答案
師:“仔細觀(guān)察這三副畫(huà),你發(fā)現了什么秘密?”
師:“是的,小熊也發(fā)現了,所以他想到了一個(gè)好辦法,是什么辦法呢?”
師:“這個(gè)辦法行嗎?讓我們和小熊一起在樹(shù)下靜靜地等吧!”
師講:“當天晚上,他把帽子掛在樹(shù)上……穿過(guò)樹(shù)枝,爬到樹(shù)枝頭!
問(wèn):“你們希望結果怎樣?如果月亮真的戴上了,你們會(huì )怎么樣?”(揭去四副的遮紙,激起幼兒興奮快樂(lè )的情感)
師:“小熊也和你們一樣,看他高興得怎樣了?”
學(xué)習句子:小熊高興得手舞足蹈。
師小結:這真是一只可愛(ài)又聰明的小熊。
10、繼續講:“這下小熊安心地回去睡覺(jué)了,小熊睡覺(jué)的時(shí)候……在后面跑著(zhù)、追著(zhù)……”
師:“想想,小熊現在的心情怎樣?”“你肯定也替他著(zhù)急是吧,小熊為什么要這么著(zhù)急呀?”
11、繼續講:“把朋友送的東西弄丟了,小熊心里又難過(guò)又著(zhù)急。于是,當天晚上……去和月亮說(shuō)話(huà)!保◣熡滓黄鹂磮D講述)
12、師:“小熊第幾次爬上高山了?”“他的心情有變化嗎?他在想什么?他會(huì )和月亮怎么說(shuō)呢?”
13、繼續講:“一起聽(tīng)聽(tīng)故事中的小熊和月亮是怎么說(shuō)的吧!薄昂靡魂囎,月亮都不說(shuō)話(huà)……‘沒(méi)關(guān)系,我還是一樣喜歡你!’月亮說(shuō)!睅煟骸奥(tīng)到朋友能原諒自己,兩個(gè)朋友的心情又怎樣了?”“最后,他們一起祝!湛鞓(lè )!’‘生日快樂(lè )!’”。
三、延伸
師:“故事到這里就結束了,你們喜歡這只小熊嗎?愿意和他成為朋友嗎?為什么?”
師:“讓我們一起用愉快的心情也來(lái)祝福小熊吧!‘小熊,生日快樂(lè )!’‘再見(jiàn)了!’”。
生日教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、知道10月1日是國慶節,是我們祖國的生日。
2、了解國慶的主要形式,感受?chē)鴳c節的節日氣氛。
3、激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
4、簡(jiǎn)單了解節日的來(lái)歷,知道其全稱(chēng)、日期和意義。
5、知道節日時(shí)人們主要的慶;顒(dòng)。
活動(dòng)準備:
幼兒用書(shū),有相關(guān)國旗、國歌、國徽知識。
活動(dòng)過(guò)程
一、祖國媽媽的生日。
1、每個(gè)人都有自己的生日,祖國媽媽也有生日,你們知道哪天嗎?
2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日,這個(gè)生日有個(gè)名字叫什么?
二、討論人們是怎樣慶祝國慶節的。
1、國慶節這天,爸爸媽媽上班嗎?
2、國慶節會(huì )有哪些慶;顒(dòng)呢?電視節目里,你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出,大閱兵,街道、商場(chǎng)等到處張燈結彩等)人們?yōu)槭裁匆M(jìn)行這樣的慶;顒(dòng)?讓幼兒知道人們要像愛(ài)自己爸爸媽媽一樣熱愛(ài)我們的祖國媽媽。結合用書(shū),讓幼兒了解國慶節會(huì )有很多慶;顒(dòng)。如放煙花,禮炮等。
3、出示國旗,請幼兒說(shuō)說(shuō)國旗的特征,聽(tīng)聽(tīng)國歌,了解國旗、國歌的名稱(chēng)。國歌響起時(shí)全班幼兒要起立行注目禮。
三、結束活動(dòng)。
1、在戶(hù)外游戲時(shí),觀(guān)看升旗活動(dòng)。
教學(xué)反思:
幼兒年齡小,語(yǔ)言和行動(dòng)的表達方式不強,且由于自身的已有知識極度缺乏,只知道“過(guò)節了,我們可以玩了”。所以設計此活動(dòng)時(shí),根據幼兒的情況,讓幼兒通過(guò)看、聽(tīng),對“國慶節”有初步的認識,并通過(guò)幼兒現有的能力,添畫(huà)煙花,讓他們動(dòng)手參與到慶;顒(dòng)中,從中感到節日的氣氛。
小百科:世界各國確定國慶節的依據千奇百怪。據統計,全世界以國家建立的時(shí)間為國慶節的國家有35個(gè)。以占領(lǐng)首都那天為國慶節的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶節。
生日教案 篇3
設計意圖:
在平時(shí)的生活中,我們會(huì )發(fā)現從孩子的思維特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)出發(fā)的話(huà)會(huì )發(fā)現孩子們經(jīng)常會(huì )關(guān)注一些我們大人都不去注意的一些細微的細小的東西,我想所有的家長(cháng)朋友們也都會(huì )有這樣的感覺(jué),他所關(guān)注的那個(gè)點(diǎn)可能是我們大人不會(huì )去注意的。所以我設計了一個(gè)<老鴨過(guò)生日>這樣的一個(gè)情節,其實(shí)也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現、在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀(guān)者去發(fā)現老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現實(shí)生活中的更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
活動(dòng)目標:
1、在幫助小動(dòng)物尋找老鴨家的過(guò)程中,了解告訴別人住址的特征。
2、能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的表現。
3、學(xué)習有序、仔細的觀(guān)察圖片,理解圖片,并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內容。
4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解告訴別人住址的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):
能關(guān)注自家所處的周?chē)h(huán)境,并嘗試多元化的表現。
活動(dòng)準備:
ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導入
1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會(huì )吃蛋糕呢?今天會(huì )是誰(shuí)要過(guò)生日了呢?(幼兒自由講述)師:(出示老鴨圖片)那是誰(shuí)要過(guò)生日了?我們看是誰(shuí)?
小結:原來(lái)今天是老鴨的生日,它想請小動(dòng)物也來(lái)參加PARTY!
2、猜測故事可能出現的情節,引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過(guò)生日了,它想請好朋友來(lái)家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4—6)師:老鴨給小豬打了個(gè)電話(huà):"親愛(ài)的小豬,請你明天來(lái)我家做客,我家門(mén)前有一個(gè)大花壇,花壇里長(cháng)滿(mǎn)了五顏六色的鮮花。"小豬說(shuō):"好的。"老鴨給小狗寄去了一封信:親愛(ài)的小狗,請你明天來(lái)我家做客,我家有藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛(ài)的小兔,請你明天來(lái)我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7—9)第二天,小豬拿著(zhù)禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。""喵喵喵,我來(lái)了。"哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小狗也拿著(zhù)禮物上路了,看見(jiàn)前面有幢漂亮的房子,藍藍的屋頂,藍藍的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。""呱呱呱,我來(lái)了。"哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
小兔拿著(zhù)禮物上路了,看見(jiàn)前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!"叮咚、叮咚,請開(kāi)門(mén)。""嘰嘰嘰,我來(lái)了。"哎呀,原來(lái)不是老鴨的家。
三個(gè)小動(dòng)物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問(wèn):(演示PPT)小動(dòng)物們找到老鴨的家了嗎?(沒(méi))小動(dòng)物們有沒(méi)有按照老鴨說(shuō)的去做?
提問(wèn):老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰(shuí)來(lái)告訴他們?預設遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨說(shuō)清。
師:那我們來(lái)做老鴨的助理,老鴨說(shuō)不清楚的我們來(lái)幫它說(shuō)清楚。
小結:老鴨對每個(gè)小動(dòng)物只說(shuō)了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周?chē)行┦裁,有什么特別之處。把這些都說(shuō)清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動(dòng)物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來(lái),于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍藍的屋頂,藍藍的窗還有黃黃的籬笆,家門(mén)口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們再來(lái)把故事說(shuō)一遍,你們可以跟著(zhù)老師一起來(lái)說(shuō)。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來(lái)和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗,拓展幼兒思維廣度我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫(huà)過(guò)了自己家的地圖,那么你們能說(shuō)說(shuō)你家的特征呢?
重點(diǎn):引導幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現地址、房子特征、附近的標志物三個(gè)特征能完全體現。
教學(xué)反思:
我設計了一個(gè)《老鴨過(guò)生日》這樣的一個(gè)情節,其實(shí)也就是把生活當中的一些現象,用這樣一個(gè)比較夸張的文學(xué)作品來(lái)顯現,在這個(gè)作品中,孩子不是一個(gè)直接的參與者,他們以一個(gè)旁觀(guān)者去發(fā)現老鴨,到后來(lái)孩子們也說(shuō)了,它應該把話(huà)說(shuō)完整,要把這些所有的東西合在一起就達到了這樣一個(gè)效果了,我想這也可能就是我們這一活動(dòng)它在現實(shí)生活中的.更加實(shí)效的一個(gè)意義所在!
生日教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、認識各種蔬菜,感受蔬菜的長(cháng)短、大小、粗細等形狀特征,并在此基礎上進(jìn)行排序。
2、學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、新鮮蔬菜若干:各種蘿卜5只,長(cháng)短不一的黃瓜4根,大小不一的番茄3只,粗細長(cháng)短不一的茄子2根,青椒1只,蔬菜分別放在小布袋里;相應的蔬菜圖片,數字卡片:1-5。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
活動(dòng)過(guò)程:
一、青菜奶奶的客人。
。、青菜奶奶要過(guò)生日。
。1)出示紙制青菜。
。1)師:現在請這些小客人來(lái)排好隊,整整齊齊的到青菜奶奶家去好嗎?你覺(jué)得該誰(shuí)排在第一個(gè)呢?為什么?
。2)師:我們來(lái)數數,有幾只番茄寶寶?這里有一些數字卡片,它們都是誰(shuí)?誰(shuí)會(huì )把它們送給蔬菜寶寶?
。3)引導幼兒用不同的方法排隊。
師:現在誰(shuí)來(lái)動(dòng)一動(dòng)腦筋,把這些寶寶從最少的開(kāi)始排隊,誰(shuí)應該排在第一位?如果最多的排在第一位該怎么排呢?誰(shuí)來(lái)試一試?
二、去青菜奶奶家1、師:小客人排好隊真神氣!我們一起去青菜奶奶家,可是門(mén)關(guān)著(zhù),青菜奶奶的眼睛不好,她看不清你是誰(shuí),怎么辦?青菜奶奶的耳朵也不好,聽(tīng)不清,怎么辦?
2、師:好,我們去青菜奶奶家了。
3、師:青菜奶奶家到了,誰(shuí)先去敲敲門(mén)?
。ń處煱缜嗖四棠蹋赫l(shuí)呀?你是什么樣的黃瓜寶寶?好,請進(jìn)請進(jìn)。)三、和青菜奶奶過(guò)生日1、為青菜奶奶唱生日歌。
師:青菜奶奶請我們吃蛋糕啦,我們?yōu)榍嗖四棠坛崭。(在青菜奶奶家坐下,孩子唱《生日歌》?、分生日蛋糕。
師:青菜奶奶的蛋糕誰(shuí)想吃?一個(gè)蛋糕給誰(shuí)吃?老師來(lái)分蛋糕,我們這里有15個(gè)寶寶,加上老師和青菜奶奶一共是17個(gè)人,那我們應該把蛋糕分成幾塊?(17塊)3、吃蛋糕。
。1)師:第一塊蛋糕給誰(shuí)吃?
。2)提醒幼兒關(guān)注他人:看看你的朋友有蛋糕了嗎?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)以青菜奶奶過(guò)生日為主要情節,引出整個(gè)活動(dòng)。一開(kāi)始是請出青菜奶奶的客人,通過(guò)摸一摸、聞一聞、猜一猜,認識幾種常見(jiàn)蔬菜,接下來(lái)是是排隊,引導幼兒學(xué)會(huì )按照數量的多少排序,最后是通過(guò)為青菜奶奶過(guò)生日、唱生日快樂(lè )歌、分吃生日蛋糕,讓孩子學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人,樂(lè )意和別人分享快樂(lè )。
活動(dòng)的難度是感受蔬菜的形狀、顏色等特征并按數量的多少排序;顒(dòng)第一環(huán)節,讓幼兒通過(guò)猜一猜的方式請出青菜奶奶的客人,由于要把所有的蔬菜(20多個(gè))都摸出來(lái),所以這一環(huán)節的時(shí)間沒(méi)有掌握好,用時(shí)太多;第二環(huán)節是小客人排隊去青菜奶奶家,主要是讓幼兒根據各種蔬菜的多少來(lái)排序,這一環(huán)節通過(guò)上課時(shí)幼兒的表現,發(fā)現對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)高;下面一環(huán)節是通過(guò)敲門(mén)到青菜奶奶請你進(jìn)去,只要是讓幼兒說(shuō)出各種蔬菜的特征,這一環(huán)節幼兒表現的都不錯,都能說(shuō)出蔬菜的一些主要特征;最后一環(huán)節唱生日歌、分蛋糕和吃蛋糕,在這里我稍稍做了改動(dòng),問(wèn)幼兒生日時(shí)除了唱生日歌以外,還要做什么,幼兒回答吃蛋糕,因為沒(méi)有蛋糕,所以讓幼兒吃蛋糕要怎么分時(shí),幼兒的回答是各抒己見(jiàn),但是沒(méi)有幼兒能回答出要每人一份,這里對幼兒來(lái)說(shuō)難度也很大;總之,整個(gè)活動(dòng)下來(lái),覺(jué)得自己準備的很不充分。由于要上的是科學(xué)課,很多老教師聽(tīng)下來(lái)覺(jué)得很亂,不像科學(xué)課,所以給我提出了很多寶貴的意見(jiàn),于是我對這一節課進(jìn)行了修改。
生日教案 篇5
活動(dòng)目標:
1、嘗試用語(yǔ)言描述小兔、小猴、大象的特征。學(xué)說(shuō)“祝你生日快樂(lè )!這是我送給你的**”
2、激發(fā)幼兒喜歡小動(dòng)物的情感,并愿意在別人面前表達。
3、通過(guò)禮物來(lái)對顏色感興趣。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準備:
課件、各種圖片、美工用具
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、出示背靜,引起興趣。
1、這是誰(shuí)的家?你是怎么知道的?(上面有小雞的照片)出示小雞,相互打招呼。
2、 今天對小雞來(lái)說(shuō)是個(gè)特別的日子,你們知道什么日子嗎?你是怎么知道的?(桌子上有蛋糕)今天是小雞的生日,它請了幾個(gè)好朋友一起來(lái)慶祝。
(二)、使用課件,幼兒根據動(dòng)物的一種特征進(jìn)行辨別,并表述。
1、 描述小兔的特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
。1)、“丁冬”門(mén)鈴響了,你們猜猜是誰(shuí)來(lái)了?
。2)、我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn):你是誰(shuí)呀?(課件提示:“是我,我有兩個(gè)長(cháng)長(cháng)的耳朵”)提問(wèn):
。3)、是誰(shuí)呀?小兔身上還有什么?小兔喜歡吃什么?(出示小兔,引導幼兒觀(guān)察。)
。4)、小兔手上拿著(zhù)什么?它會(huì )怎么對小雞說(shuō)呢?我們聽(tīng)聽(tīng)小兔是怎么說(shuō)的。(“小雞,祝你生日快樂(lè ),這是我送給你的帽子!保┯變簩W(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
2、 逐一出示大象和小猴,鼓勵幼兒嘗試用語(yǔ)言描述兩個(gè)動(dòng)物的明顯特征,并學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(三)、幼兒操作,表達自己對小動(dòng)物的喜歡。
1、你喜歡小雞嗎?如果我們也給小雞送一份禮物,你會(huì )送什么?
2、 我為你們準備各種各樣的禮物,有的是我們以前就剪好的,有些你們可以直接剪下來(lái)的,還有有些需要你們打扮一下的,你可以自己去選,選好了就把禮物送給小雞,別忘了說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)。
3、幼兒操作,教師引導幼兒說(shuō)“祝你生日快樂(lè )!這是我送給你的**!
活動(dòng)結束:大家一起唱首兒歌。
教學(xué)反思:
學(xué)習了年、月、日,認識平年和閏年的相關(guān)知識后,有部分學(xué)生掌握不夠好。今天用早讀課的時(shí)間帶著(zhù)學(xué)生梳理了一遍相關(guān)的知識。
小百科:生日,顧名思義是指人出生之日,也是每年滿(mǎn)周歲的那一天。
生日教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、了解小貓過(guò)生日的特殊經(jīng)歷,動(dòng)腦筋解決問(wèn)題的快樂(lè )。
2、能用完整的句子來(lái)表達自己的想法和心情。
3、從影子的整體或者局部輪廓來(lái)猜測。并在猜測過(guò)程中體驗成功的喜悅。
4、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。
5、理解故事內容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準備:
1、多媒體課件,
2,魔術(shù)帶,小貓圖片活動(dòng)過(guò)程:
一、導入(變魔術(shù))以變魔術(shù)的形式來(lái)認識故事的主角--小貓。
。1):出示(魔術(shù)帶)請小朋友來(lái)檢查或看看魔術(shù)帶里沒(méi)有任何東西,然后跟著(zhù)老師一起念咒語(yǔ),"魔法魔法變變變"變出(小貓)。
(2)問(wèn):這是誰(shuí)呢?(小貓)那我們跟小貓打聲招呼吧(小貓好)小朋友們好。
二、進(jìn)入主題(1)出示圖片1(小貓過(guò)生日)今天呢!是小貓過(guò)生日,那小朋友們有沒(méi)有過(guò)過(guò)生日!你們過(guò)生日的時(shí)候都是和誰(shuí)一起過(guò)的呢?(爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,老師以及小朋友等)我們?lái)看看小貓過(guò)生日又是和誰(shuí)一起過(guò)的呢?
。2)出示圖片2,(停電了)咦!這是怎么了,(停電了),那該怎么辦呀?客人都快來(lái)了。(幼兒回答,用手電筒,蠟燭,臺燈等)真聰明,那我們來(lái)看看小貓想出了什么辦法。
。3)出示圖片3,小貓想到了手電筒,有了手電筒屋子一下子變亮了。播放門(mén)鈴聲,咦!有客人來(lái)啦!我們一起看看它是誰(shuí)!
。4)出示圖片4(小白兔影子),它是誰(shuí)?(幼兒回答:小白兔)你是從哪里看出來(lái)的呢?(它有兩個(gè)長(cháng)耳朵),我們用手電筒來(lái)看看是不是。出示圖片5,原來(lái)真的是小白兔,你們看的真仔細。播放門(mén)鈴,好像又有客人來(lái)了,我們一起看看它是誰(shuí)?
。5)出示圖片6(小猴子影子),它是誰(shuí)?(猴子)你又是從哪里看出來(lái)的呢?(它的尾巴又長(cháng)又卷)我們用電筒看看是不是,出示圖片7(小猴子)小朋友們真厲害。
。6)接著(zhù)出示圖片7(刺猬影子)它又是誰(shuí)呀。ㄓ變夯卮:刺猬)真了不起,出示圖片8,真的是刺猬!播放門(mén)鈴,客人來(lái)的真的多!我們來(lái)看看又是誰(shuí)?
。7)出示圖片9(長(cháng)頸鹿、梅花鹿、熊貓影子)這個(gè)就點(diǎn)難了,你們知道它們是誰(shuí)嗎?(幼兒回答)那我們電筒來(lái)看看它們是誰(shuí)?哇!長(cháng)頸鹿、梅花鹿、熊貓。
總結:
小貓今天過(guò)生日遇到了什么問(wèn)題。。ㄓ變夯卮穑┠切∝埾氲搅耸裁崔k法呢?(幼兒回答)小貓家一共來(lái)了幾位客人呀。ㄓ變夯卮穑┠銈兌贾朗悄切﹩?(幼兒回答)小朋友們記性真好!
結束游戲:
現在大伙們?yōu)樾∝堻c(diǎn)起了生日蠟燭,屋里變得更亮了。我們一起來(lái)為小貓唱生日歌吧。úシ乓魳(lè ),生日歌)
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)主要通過(guò)影子猜測故事中的客人,活動(dòng)中我發(fā)現幼兒的活動(dòng)興趣比較濃,注意力也相對比較集中,每次教師提出問(wèn)題后他們能積極舉手回答。在活動(dòng)前我以為幼兒都能猜的出來(lái),但實(shí)際上幼兒的想象力還是比較豐富的,有的把刺猬猜成了狐貍,因為他們覺(jué)得鼻子比較像,有的看到猴子尾巴猜成了貓、蛇等等,活動(dòng)前我沒(méi)想到幼兒會(huì )猜成其他動(dòng)物,因此對于他們的回答我有點(diǎn)茫然,不知道該怎么回應,對于幼兒猜不出來(lái)的動(dòng)物我反復提醒之后還沒(méi)猜出來(lái),我就自己說(shuō)了出來(lái)。整個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得自己還是缺少追問(wèn),當幼兒猜不出來(lái)的時(shí)候,我應該要給他們一些提示,然后繼續讓他們猜測,這樣可以減少他們亂猜的現場(chǎng),比如“長(cháng)長(cháng)脖子的會(huì )是誰(shuí)呢?長(cháng)長(cháng)尾巴的是誰(shuí)呢?等,同時(shí)我還可以將課件做成白板,這樣幼兒猜不出的時(shí)候我可以用放大鏡一點(diǎn)一點(diǎn)放大,這樣幼兒的猜測興趣會(huì )更濃。在以后的活動(dòng)中,我覺(jué)得自己還需要考慮的更周全些,使活動(dòng)能更加適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。
生日教案 篇7
【教學(xué)要求】
。、認識12個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)今、正、雨、兩4個(gè)字。認識兩個(gè)偏旁饣、牛。
。、正確、流利、有感情地朗讀課文。
。、理解課文內容,知道小云借生日給媽媽的原因。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識生字,朗讀課文,從故事中了解母女間的感情。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教具準備
自制課件、錄音磁帶(生日歌)。
〖教學(xué)過(guò)程
一、揭示課題
。、教師板書(shū)生日兩個(gè)字:
談話(huà):這兩個(gè)字你們認識嗎?你們知道自己的生日是哪一天嗎?每當你生日那天,爸爸媽媽都會(huì )為你點(diǎn)燃生日蠟燭,送上生日蛋糕,但是他們自己卻很少過(guò)生日,作為你們應該怎么做呢?
。、今天,我們學(xué)習18課借生日,相信大家會(huì )找到答案的。板書(shū)借(用與生日不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))齊讀課文。
。、根據文題質(zhì)疑:
師:讀過(guò)文題,你們有什么問(wèn)題提出來(lái)嗎?(讓學(xué)生提,鼓勵大膽質(zhì)疑。)
請同學(xué)們帶著(zhù)自己提出的問(wèn)題讀書(shū)。
二、自學(xué)課文
。、輕聲自由讀課文,借助拼音讀準字音,認識生字,讀通句子。
。、4人一組讀全文,每人一段,互相糾正字音,句子。
。、小組匯報,其它組認真聽(tīng),發(fā)現錯誤問(wèn)題。
。、檢查識字情況,學(xué)生之間互相交流,然后出示字卡,請學(xué)生認讀,認識饣──飯,牛──物。
。▽W(xué)生認讀生字采用多種形式:指名讀、開(kāi)火車(chē)讀去拼音讀,交流識字方法。)
。、再讀課文,想一想自己提出的問(wèn)題,你是否弄懂了,指名匯報。
三、課間律動(dòng)
為小云媽媽唱一支《生日歌》。
四、朗讀課文
出示課件:書(shū)中第一幅插圖。
。、結合圖及文字,指導第一自然段朗讀,體會(huì )出小云高興,驚奇的心情。方法:指名讀,齊讀。
。、在第一幅圖出示后,顯示小云和媽媽的話(huà),著(zhù)重練習對話(huà)部分的朗讀。引導學(xué)生注意小云問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣和媽媽的語(yǔ)氣,讓學(xué)生通過(guò)反復練習,多次試讀,體會(huì )出人物情感。教師適機范讀,學(xué)生分角色讀。
。、出示第二幅圖,引導學(xué)生讀三、四自然段,重點(diǎn)練習小云的話(huà),重點(diǎn)指導最后一句話(huà)的感嘆語(yǔ)氣。
。、分角色小組練習讀全文,指名分角色讀全文。
。、表演讀,讀給老師,同學(xué)聽(tīng)。
五、課后延伸
學(xué)習了《借生日》一文后,你受到哪些教育,知道如何對待父母長(cháng)輩了嗎?
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