中班語(yǔ)言糊涂貓教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的中班語(yǔ)言糊涂貓教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班語(yǔ)言糊涂貓教案1

　　 活動(dòng)目標：

　　1.根據故事記憶進(jìn)行理解性辨誤和改錯。

　　2.嘗試創(chuàng )造性地使用問(wèn)答句式表述并完成游戲任務(wù)，在聽(tīng)說(shuō)游戲中提高語(yǔ)言運用的敏感性。

　　3.認識做事情要耐心、細致。

　　活動(dòng)準備：

　　1.畫(huà)有各類(lèi)商店的游戲板。

　　2.商品的小圖片，乖乖熊和糊涂貓的圖片。

　　3.搭建模擬商店。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)傾聽(tīng)故事，回憶相關(guān)經(jīng)驗，找出故事中的錯誤。

　　1.出示糊涂貓圖片，以"糊涂"一詞引出故事。

　　引導語(yǔ)：這是一只糊涂貓，為什么是糊涂貓呢?教師一邊講述故事，一邊按故事內容將商品放在相應的商店里。

　　2.幼兒指出錯誤的地方，教師用"×"的符號注明。

　　3.幼兒正確地進(jìn)行表述，教師調整商品擺放位置。

　　引導幼兒學(xué)說(shuō)短句：這是什么?是在什么地方買(mǎi)的?

　　(二)根據游戲板，幼兒自己嘗試改錯和編故事。

　　引導語(yǔ)：你們每人有一塊游戲板，看看上面有哪些商店和商品，里面的商品放得對嗎?

　　1.幼兒自由觀(guān)察和調整。

　　2.幼兒和同伴相互交流講述。

　　(三)愉快地進(jìn)行購物游戲。

　　引導語(yǔ)：今天我們幼兒園也開(kāi)了不同的商店，你們可以去買(mǎi)自己喜歡的東西，但要記住你是在什么商店買(mǎi)的。

　　1.幼兒自由地去商店選擇商品。

　　2.幼兒相互交流自己買(mǎi)的是什么，是在什么商店買(mǎi)的。

　　活動(dòng)延伸：

　　1.區域活動(dòng)：在生活區提供各種商店以及商品的圖片，讓幼兒將商品放在相應的"商店"柜臺里。

　　2.游戲活動(dòng)：在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)設故事中的游戲場(chǎng)地，引導幼兒到正確的商店購買(mǎi)需要的東西。

　　3.家園共育：在日常生活中，多帶孩子到各種店里的去，了解其特點(diǎn)。

　　4.日常滲透：教師提供表演的道具，幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行故事表演。

　　附：故事糊涂貓看到糊涂貓從家里走出來(lái)，乖乖熊高興地跑上前去打招呼："嗨!你昨天去哪里了?""我和媽媽一起逛街去了。"糊涂貓興高采烈地向乖乖熊講了起來(lái)，"街上熱鬧極了，商店一家連著(zhù)一家，什么東西都有!"說(shuō)著(zhù)他從頭上取下小紅帽："看，這是從快餐店里買(mǎi)來(lái)的。還有好多東西呢，走，去我家看看!"乖乖熊半信半疑，糊涂貓拉著(zhù)他就走。

　　糊涂貓家里添了好多東西呀!糊涂貓騎著(zhù)一輛小自行車(chē)說(shuō)："這是在文具店里買(mǎi)的。"他拿出好多好吃的東西招待乖乖熊說(shuō)："這是在玩具店買(mǎi)的。"他指著(zhù)新桌子說(shuō)："這是在食品店里買(mǎi)的。"乖乖熊越聽(tīng)越糊涂，瞪大眼睛看著(zhù)糊涂貓。糊涂貓繼續得意地介紹自己家的新東西，他拿出漂亮的衣服和襪子說(shuō)："這是在家具店買(mǎi)的。"他拿出各種各樣顏色的畫(huà)筆，一邊畫(huà)畫(huà)一邊說(shuō)："這是在服裝店買(mǎi)的。"糊涂貓介紹得口渴了，拿出水果和乖乖熊一邊吃一邊說(shuō)："這是在音像店買(mǎi)的。"最后糊涂貓拿出剛買(mǎi)的光盤(pán)和乖乖熊一起看，并告訴乖乖熊："這是在水果店買(mǎi)的。"聽(tīng)完糊涂貓的介紹，乖乖熊把糊涂貓領(lǐng)到大街上。小朋友，你們知道乖乖熊要幫助糊涂貓做一件什么事情嗎?

中班語(yǔ)言糊涂貓教案2

　　活動(dòng)內容：

　　貓和包(兒歌游戲)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：

　　語(yǔ)言 活動(dòng)方式：集體

　　活動(dòng)目標

　　1.初步了解繞口令的特點(diǎn)，能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

　　2.嘗試根據自己的學(xué)習方式逐步減少圖標記憶繞口令，喜歡朗誦繞口令。

　　3.提高對語(yǔ)言表達技巧的興趣，培養思維的敏捷性。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。

　　活動(dòng)準備

　　1.根據繞口令內容自制教學(xué)圖片。

　　2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、教師引導幼兒理解繞口令的內容。

　　1.教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽(tīng)，幫助幼兒理解。

　　2.教師逐步提問(wèn)故書(shū)內容:故書(shū)的名字叫什么呀?故事里面有誰(shuí)呢?他們之間發(fā)生了什么事情?

　　3根據幼兒的回答.教師擺放圖標如、當幼兒說(shuō)出故事的名字叫《貓和包》，教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說(shuō)到“故事里有小寶，還有小貓”.教師就將“小寶”和“小貓”的.圖標擺出來(lái)。以此類(lèi)推，根據幼兒的回答增加圖標，并有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來(lái)。

　　二、集體欣賞繞口令《貓和包》，了解繞口令的主要特點(diǎn)。

　　1.教師：你知道嗎，這個(gè)故事還可以用另外一種方法來(lái)念，想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

　　2.教師示范朗誦繞口令1一2遍，并加快速度，使幼兒初步感受繞口令的特點(diǎn)。

　　三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍.，引導幼兒感受繞口令的特點(diǎn)。

　　1、教師：你在念繞口令時(shí)有什么感覺(jué)?你發(fā)現這個(gè)繞口令中有哪些容易混淆的字?(根據幼兒的回答把這些圖標特別指出來(lái)，讓幼兒反復念一念，感知這些字詞的發(fā)音特點(diǎn))

　　2、教師小結：繞口令是將一些發(fā)音相近的字和詞放在一起，幫助大家練習發(fā)音。繞口令有節奏感，可以越念越快，十分有趣。

　　四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

　　1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來(lái)。

　　教師:請小朋友自己看著(zhù)圖標讀一讀，練一練，注意把那些容易念錯的字念準確。

　　2.鼓勵幼兒自己看著(zhù)小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽(tīng)，及時(shí)幫助幼兒解決問(wèn)題。

　　3.幼兒嘗試根據自己學(xué)習的進(jìn)度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個(gè)圖標進(jìn)行練習，然后逐漸去掉多個(gè)圖標，直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進(jìn)行練習。

　　五、引導幼兒運用多種形式進(jìn)行繞口令比賽。

　　1.加人節奏練習，如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令.掌握繞口令的節奏。

　　2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進(jìn)行比賽。

　　3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令，增加幼兒對繞口令的興趣。

　　4.教師：你們回去學(xué)一些繞口令，我們再開(kāi)一個(gè)繞口令表演會(huì )。

　　教學(xué)反思：

　　繞口令最大的特點(diǎn)就是拗口，在學(xué)習繞口令《貓和包》，兒歌中的“寶、貓、包、叼”這幾個(gè)字的發(fā)音很容易混淆，難以掌握�；顒�(dòng)的開(kāi)始，教師通過(guò)圖片引入，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣，接著(zhù)示范朗讀——練習混淆字的發(fā)音——根據圖表學(xué)習繞口令——通過(guò)形式多樣比賽。整個(gè)活動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性比較高，掌握得也不錯。

　　活動(dòng)設計符合大班年齡幼兒，活動(dòng)的選材新穎，來(lái)源于生活，以圖結合漢字的形式，讓幼兒很快理解了什么是繞口令，也了解了繞口令的意義，讓其了解繞口令的特點(diǎn)，感知繞口令的節奏和韻律�？粗�(zhù)圖普就能很順口的讀出來(lái)。幼兒對這樣的活動(dòng)很感興趣，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì )多用這樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。

中班語(yǔ)言糊涂貓教案3

　　活動(dòng)目標

　　1、在有趣的情境故事引導下，體會(huì )濃濃的說(shuō)話(huà)氛圍。

　　2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀(guān)察與想象。

　　3、能積極參與活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗觀(guān)察和探索的樂(lè )趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備

　　1、PPT課件實(shí)物：紅薯、蘿卜、土豆、花生、若干;

　　2、紙箱一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認識小鼴鼠。

　　1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友，我們一起來(lái)猜猜看，它是誰(shuí)?我們一起請它出來(lái)吧!這是一只可愛(ài)的小鼴鼠。

　　2、教師提問(wèn)：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎?今天，老師想給小朋友們講一個(gè)關(guān)于小鼴鼠搬家的故事，它的名稱(chēng)是《啪啦啪啦-砰》。

　　3、看圖片教師引導幼兒初步了解故事內容：

　　師：哇!有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿(mǎn)了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里�？纯葱↓B鼠在做什么?

　　4、小結：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個(gè)新的家!

　　二、小鼴鼠找新家：

　　1、小鼴鼠出發(fā)了。

　　(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

　　(2)小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音?挖著(zhù)挖著(zhù)，你覺(jué)得他撞到了什么?地底下有什么呢?

　　(3)到底撞到了什么呢?(出示實(shí)物，讓幼兒摸摸感受一下。)

　　(4)對了，這個(gè)東西是長(cháng)在地底下的，而且吃起來(lái)味道甜甜的。小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

　　2、小鼴鼠又繼續向前找家了。

　　(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰!這次又撞到了什么呢?你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜?

　　(2)你們看的真仔細，蘿卜的下面長(cháng)著(zhù)一根小小細細的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(cháng)在哪里的?

　　(3)原來(lái)啊，地底下長(cháng)著(zhù)好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰!還會(huì )撞到什么?

　　3、小鼴鼠認識更多在地下的動(dòng)物。

　　師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì )砰到什么呢?我們再往下看看吧!

　　(1)原來(lái)啊，地底下不僅長(cháng)著(zhù)好多好吃的東西，還生活著(zhù)許多的動(dòng)物呢!那接下來(lái)小鼴鼠會(huì )遇到什么呢?

　　(2)啪啦啪啦小鼴鼠又開(kāi)始找新家了，突然，他聽(tīng)到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢?

　　(3)噢!原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì )說(shuō)什么呢?

　　4、游戲“我是小鼴鼠”

　　請幼兒來(lái)當小鼴鼠，試試看會(huì )在地底下撞到什么?老師把盒子當地底下，幼兒學(xué)鼴鼠動(dòng)作，看能砰到什么，拿出來(lái)告訴大家。

　　三、議一議：拓展活動(dòng)。

　　那除了在故事中看到的動(dòng)植物，小朋友回去還可以和爸爸媽媽一起想一想：還有哪些植物、動(dòng)物或者是小昆蟲(chóng)的家是在地底下的，好嗎?

中班語(yǔ)言糊涂貓教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上。

　　2、感受春天里大自然變化的美麗景象。

　　3、體驗明顯的季節特征。

　　4、愿意欣賞散文，感知散文語(yǔ)言的優(yōu)美，風(fēng)趣。

　　5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：欣賞并理解散文故事，把圖片貼到相應的匹配位置上

　　難點(diǎn)：感受春天里大自然變化的美麗景象

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)活動(dòng)導入：

　　師：小朋友，現在是什么季節?你是怎么知道的?老師畫(huà)了一幅美麗的春天的圖畫(huà)，想看嗎?

　　(二)欣賞：

　　(出示PPT，引導幼兒觀(guān)察，理解畫(huà)面內容)

　　1、引導幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)兒歌中的主要角色：小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子等，以及它們在春天里的樣子

　　2、師：圖上有什么?它們是什么樣子的?

　　3、引導幼兒理解兒歌內容，初步學(xué)習朗誦兒歌。

　　(1)、教師出示PPT，引導幼兒欣賞故事。

　　(2)、引導幼兒說(shuō)出故事的名稱(chēng)和主要角色。

　　師：故事的名字叫什么?春天來(lái)了，誰(shuí)醒了呢?

　　(3)、請幼兒傾聽(tīng)故事一遍，提問(wèn)并引導幼兒用故事中的語(yǔ)句回答問(wèn)題。

　　a、師：春天來(lái)了，誰(shuí)醒了?它在干什么呢?

　　b、師：小溪醒了，它在做什么?什么叫長(cháng)跑?為什么說(shuō)小溪在練長(cháng)跑呢?(集體朗誦這句兒歌)

　　c、師：麥苗醒了，它在做什么?麥苗為什么會(huì )彎腰?(請幼兒模仿麥苗彎腰的動(dòng)作，邊做動(dòng)作，邊朗誦這句兒歌)

　　d、師：桃花醒了，它在做什么?什么是綻笑臉?

　　e、師：柳樹(shù)醒了，它在做什么?柳樹(shù)的辮子是什么?

　　f、師：燕子唱起了什么歌?什么是春之歌?

　　4、教師幼兒共同完整地將圖片放到匹配的位置上

　　小溪、麥苗、桃花、柳樹(shù)、燕子、麥苗

中班語(yǔ)言糊涂貓教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、初步培養幼兒古詩(shī)誦讀的興趣。

　　2、引導幼兒能夠邊模仿動(dòng)作邊誦讀古詩(shī)。通過(guò)學(xué)習會(huì )區分?zhù)喿雍往Z，感受鵝脖子的曲線(xiàn)美。

　　3、認讀重點(diǎn)字詞“鵝”“毛”“清”“白”。

　　4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動(dòng)準備：

　　1、磁帶，錄音機。

　　2、《啟蒙閱讀》第三冊幼兒用書(shū)。

　　3、相應的字詞卡“鵝”“毛”“清”“白”

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　出示已學(xué)過(guò)的字詞幫助幼兒復習以前學(xué)過(guò)的字詞“有時(shí)、月亮、刀、國旗、的、金、高、紅、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字寶寶打招呼。

　　二、基本部分

　　通過(guò)鵝媽媽帶著(zhù)鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!

　　2、聽(tīng)音樂(lè )做戲水的動(dòng)作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)

　　3、游累了，我們來(lái)休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長(cháng)的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)

　　結合大范例，初步欣賞古詩(shī)《詠鵝》。

　　1、哦原來(lái)呀，小鵝看見(jiàn)這么多的客人來(lái)了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(出示字卡“鵝”學(xué)一學(xué)鵝怎樣叫引導幼兒學(xué)鵝叫)

　　2、出示字卡“毛”誰(shuí)知道鵝毛是什么顏色?(出示字卡“白”)引導幼兒學(xué)念這兩個(gè)字詞。

　　3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引導幼兒學(xué)念。

　　4、讀了這首古詩(shī)，你們有不明白的地方嗎?(鼓勵幼兒提問(wèn)題，如提什么是“曲項”)

　　5、教師朗誦故事一遍。

　　教師提問(wèn)：古詩(shī)的名字叫什么?(請幼兒完整的回答古詩(shī)的名字叫《詠鵝》)

　　提問(wèn)：你在古詩(shī)里聽(tīng)到了什么?(幼兒回答教師小結)

　　6、引導幼兒學(xué)念古詩(shī)。

　　7、發(fā)書(shū)

　　請幼兒完整指讀古詩(shī)。

　　三、結束部分。

　　1、和字寶寶說(shuō)再見(jiàn)。

　　2、小結活動(dòng)情況下課!

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