中班體育合作游戲教案20篇
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的中班體育合作游戲教案20篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班體育合作游戲教案20篇1
教學(xué)目標：
發(fā)展幼兒動(dòng)作的敏捷性。
教學(xué)準備：
1、套圈玩具10套。
2、小旗若干。
3、獎品若干。
教學(xué)過(guò)程：
一 、準備活動(dòng)：做操《今天天氣真正好》
1、師：孩子們，今天天氣可真好啊!我們一起曬曬太陽(yáng)、做做操、鍛煉鍛煉身體好嗎?
2、幼：好。
3、師幼齊做《今天天氣真正好》
二、游戲：套圈比賽1、談話(huà)導入師：孩子們，你們做的可真不錯。瞧!這是什么呀?教師邊說(shuō)邊出示健身圈。
幼：健身圈。
師;今天我們來(lái)玩，套圈的游戲好嗎?
幼：好。
2、游戲方法將孩子們分成四組，分別站在起跑線(xiàn)后準備，教師發(fā)令后各隊排頭，跳進(jìn)圈里，將圈從腳下往頭上套，再將圈放在前邊，然后跳到圈內，再將圈從腳下往頭上套，然后拿下，直到終點(diǎn)再回來(lái)，看誰(shuí)勝利。
3、游戲規則
(1)必須將圈從頭上往腳下套出。
(2)完成套環(huán)動(dòng)作后，必須將圈放在前面然后挑進(jìn)去。
4、開(kāi)始游戲，教師巡回指導。
各組幼兒開(kāi)始進(jìn)行套圈比賽。
教師為勝利的小組發(fā)一面小旗，并頒發(fā)個(gè)人優(yōu)勝獎。
教師提醒幼兒注意游戲規則，注意安全。
游戲反復進(jìn)行。
三、游戲：長(cháng)頸鹿套圈。
四、教師小結結束。
活動(dòng)反思：
在這個(gè)過(guò)程中，教師很難把要點(diǎn)講清楚，但因為聽(tīng)不清應該怎么做，孩子學(xué)得很累;同時(shí)孩子沒(méi)有經(jīng)歷探索的過(guò)程，也就體驗不到通過(guò)自己的探索獲得成功的喜悅。能不能讓孩子從動(dòng)作開(kāi)始，通過(guò)自己的探索，最終獲得成功的體驗?在活動(dòng)中不僅讓孩子學(xué)會(huì )游戲，更重要的是讓孩子獲得一種遇到困難可以自己試一試，如果不行可以換一種方法再試，最終總能成功的經(jīng)驗。
愛(ài)游戲是孩子的天性，選擇孩子喜歡的內容，讓孩子通過(guò)自己喜歡的方式進(jìn)行活動(dòng)，是一個(gè)活動(dòng)成功的基礎。 給孩子展示的機會(huì )和舞臺，讓每個(gè)孩子都能自信地在集體面前表演，讓每個(gè)孩子都能體驗到成功，是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)重要目標。在這個(gè)過(guò)程中，孩子一開(kāi)始的以自我為中心的情況慢慢減少，取而代之是同伴之間的互相協(xié)調和合作。孩子出現了問(wèn)題，不是教師指出的，是同伴指出的;不是惡意指出的，而是善意指出的，這對于孩子來(lái)說(shuō)感受是完全不同的。這是一種同伴之間的資源利用，一種同伴間的互動(dòng)。通過(guò)互相的提醒，孩子們不斷地調整自己的行為，在不知不覺(jué)中學(xué)到了很多很多。
中班體育合作游戲教案20篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗互相合作所帶來(lái)的樂(lè )趣。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動(dòng)準備;
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場(chǎng)地
游戲玩法;
1、講解游戲規則;
將幼兒分為紅、黃兩隊，每隊中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”，
2、次老師在旁觀(guān)察。
3、在進(jìn)行討論，再次強調規則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5.結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)對幼兒來(lái)說(shuō)總體還是比較感興趣的，參與性也比較高。但是不足的是平時(shí)幼兒接觸這樣的操作機會(huì )比較少，在實(shí)際操作起來(lái)遇到了較多的困難。
中班體育合作游戲教案20篇3
設計意圖：
千里之行始于足下。幼兒好奇心強，赤足玩耍會(huì )感到稀奇、輕松、愉快，而且赤足有利于踝關(guān)節的活動(dòng)和發(fā)展腳趾的靈活性，鍛煉其柔韌性，能促進(jìn)血液循環(huán)，增強體質(zhì)，并有助于改善大腦皮質(zhì)功能，提高對外界環(huán)境的適應能力。因此，根據幼兒天性和發(fā)展需求，利用廢舊物品和天然材料，設計了這個(gè)赤足活動(dòng)。和大地來(lái)了一次零距離接觸。讓小腳享受了一次輕松按摩。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)赤足活動(dòng)，提高幼兒腳部的觸覺(jué)及靈敏度。
2、通過(guò)小腳丫的撕、夾、放等動(dòng)作，滿(mǎn)足幼兒探索欲望，提高小肌肉動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、提高幼兒的交往能力、競爭能力，增強自信心，同時(shí)體驗赤足活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
各種塑料玩具，沙包，易拉罐，報紙若干，貼有動(dòng)物頭飾的小筐，海綿，各種豆子，等等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)
1、幼兒站在墊子上，練習踏步走，方位轉。
2、幼兒躺在墊子上，練習踏步走。
3、兩名幼兒一起對坐在墊子上，腳對腳蹬拉。
二、集體活動(dòng);
1、幼兒自由用腳收拾各種物品，老師巡回指導、發(fā)展幼兒用多種方法參與活動(dòng)。
師：孩子們，你們看那邊玩具區好亂哦，我們去幫忙收拾收拾好不好?但我們平時(shí)做事都是用小手來(lái)做的，今天老師要給你們提一個(gè)要求，只能用腳來(lái)收拾這些物品，不能用手來(lái)做。你們看這是紙團、積木、石頭、沙包、塑料玩具的家，我們一定要把它們送回自己的家，這送的過(guò)程中孩子們動(dòng)動(dòng)小腦筋，想出與小伙伴不同的方法，看誰(shuí)的小腳最能干。孩子們，動(dòng)起來(lái)吧!
2、游戲
撕報紙
用小腳撕報紙。比比誰(shuí)的小腳最靈活，能最快的把報紙撕碎!(發(fā)給幼兒每人一張報紙，讓幼兒用小腳撕報紙。教師觀(guān)察指導，及時(shí)表?yè)P方法多的幼兒)
3、《喂動(dòng)物》
請孩子們將場(chǎng)地上中間的各種食物，用小腳丫夾起來(lái)喂到小動(dòng)物的嘴里�？墒撬奈豢腿艘呀�(jīng)被安排在不同的房間里了，要通過(guò)這條路才能去給客人喂食物。
小朋友自由結合，分成人數相等的四組，并選出小組長(cháng)。每人只喂一次食物。
游戲開(kāi)始后，各隊幼兒依次走過(guò)“小路”，根據個(gè)人能力用腳趾夾住食物，走到小動(dòng)物前面，喂到嘴里。
食物夾完后，各組組長(cháng)清點(diǎn)動(dòng)物嘴中的食物，多者為勝。
4、 踩氣球(放鞭炮)
現在大家一起玩放鞭炮吧吧!看誰(shuí)踩破的氣球多。(將充氣氣球散落地上，幼兒自由踩氣球)
三、整理活動(dòng)
師：現在小腳累了，我們一起來(lái)休息休息，(做放松運動(dòng))
師：哎，小腳丫困了，我們給它蓋上被子睡一覺(jué)吧!(穿襪子，穿鞋)
師生共同整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
1、在組織撕面條時(shí)，不應該限定孩子只撕面條，大班的孩子腳部肌肉還沒(méi)發(fā)展到那樣的精細程度，對孩子們來(lái)說(shuō)，撕面條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。
2、在游戲活動(dòng)時(shí)，老師一定要提前講清楚游戲規則，設計教具時(shí)要根據場(chǎng)地和幼兒特點(diǎn)，戶(hù)外體育活動(dòng)的器材不能太小。
中班體育合作游戲教案20篇4
活動(dòng)目標
1、練習鉆過(guò)離地60㎝高的松緊帶，發(fā)展側鉆的能力。
2、通過(guò)健身館的游戲提高身體的協(xié)調性。
活動(dòng)準備
1、用十張小椅子分別拉好四根離地60㎝的松緊帶。
2、輪胎、墊子、雪碧瓶若干、皮球等。
3、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分。
老師做豬媽媽?zhuān)變鹤鲐i寶寶，在音樂(lè )的伴奏下做“小豬操”。(頭部、上肢|擴胸、腹背、下肢等等)
教師：“今天天氣真好，豬寶寶們和媽媽一起去活動(dòng)活動(dòng)吧�！�
2、基本部分
(1)幼兒討論減肥的辦法：
教師：“小豬身體這么胖，可怎么辦呢?”讓幼兒回答。(例如：有吃藥、有少吃、有去健身感館鍛煉。)
(2)讓幼兒練習在離地60㎝的松緊帶下側鉆。(場(chǎng)地有兩根可供練習的松緊帶。)
教師：“豬寶寶們要選想辦法鉆出籬笆，才能去健身館鍛煉呀�！�，幼兒開(kāi)始的練習，什么樣的鉆法都可以。(如：正鉆、側鉆、爬等。)
(3)師請個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法：
師：“你們是怎么鉆出去的?誰(shuí)能做給大家看看?”
選請幼兒用語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)，在請幼兒鉆。
教師邊講解邊動(dòng)作。(先伸出一條腿，然后將身體低低的從松緊帶下移過(guò)去，在收回另一條腿。)
(4)幼兒分組進(jìn)行側鉆練習。(場(chǎng)地上有五根松緊帶。)
(5)游戲：“健身館�！�
教師：“你們都能鉆出籬笆了，那我們就到健身房去選自己喜歡的器械鍛煉吧�！�
4、結束部分 豬媽媽提醒寶寶“健身房”關(guān)門(mén)了，我們要回家了。
(提醒幼兒物歸原處)游戲：“看火車(chē)�！�
活動(dòng)反思
活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒的生活，可以最大限度地遷移幼兒的已有經(jīng)驗，大大促進(jìn)了幼兒學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮了孩子們的主體作用，真正讓孩子們大膽想，勇敢做，氣氛輕松活躍，玩得盡興，體現了老師的快樂(lè )教學(xué)與幼兒的快樂(lè )學(xué)習。在這樣的環(huán)境中學(xué)習，身心也得到了健康發(fā)展。
中班體育合作游戲教案20篇5
活動(dòng)目標：
1、練 輪胎若干、音樂(lè )、場(chǎng)地的擺放、口哨
活動(dòng)重點(diǎn)：
練 上肢動(dòng)作和力量的訓練
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分 (熱身環(huán)節)幼兒跟隨教師隨音樂(lè )繞輪胎"s"形跑、跳等動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)內，并向客人老師打招呼基本部分 (游戲環(huán)節)
1、導入：小朋友們看，老師今天給你們帶來(lái)了什么好玩的?你們以前玩過(guò)嗎?“下面，老師給小朋友兩分鐘時(shí)間，小朋友自己自由的玩輪胎，玩的時(shí)候一定要注意安全，幼兒自由尋找和發(fā)現玩輪胎的方法。
2、準備活動(dòng)：幼兒分組進(jìn)行站在輪胎里，在老師的帶領(lǐng)下活動(dòng)肩部、頭部、雙腿、胳膊等部位(在做的過(guò)程中兩組輪換)
3、平衡練習：用輪胎擺橋(兩組比賽)
4、鉆爬練習：用輪胎擺成山洞(兩組比賽)
5、滾動(dòng)練習：過(guò)完了小橋，現在老師請小朋友們用最簡(jiǎn)單最省力的方法把輪胎拿到老師的身邊來(lái)。 一定要注意方法和安全，不要讓您的輪胎砸到其他的小朋友或想辦法兩個(gè)人組合運過(guò)來(lái)
6、翻滾練習：小朋友們你們會(huì )翻跟頭嗎?今天老師教你們輪胎怎樣翻跟頭
7、搬運練習及翻越練習：剛才輪胎寶寶告訴我它累了，想休息一下，請小朋友們把它搬在一起，看看誰(shuí)是大力士，現在輪胎被我們堆成了小山，現在我們來(lái)玩爬輪胎山的游戲，從山的這邊爬到山的那邊，一個(gè)一個(gè)來(lái)，不能推拉別人的衣服。
結束部分：
(放松環(huán)節)幼兒坐在輪胎上相互捶腿、捏肩等放松活動(dòng)活動(dòng)延伸：請幼兒自由討論"輪胎除了老師今天教你們玩得方法還有什么玩法"
教學(xué)反思：
從這一實(shí)錄中，可以看出教師的活動(dòng)“預設”與孩子在活動(dòng)中自發(fā)“生成”的關(guān)系，它們是連續過(guò)程中相輔相成的兩個(gè)方面。教師要恰當處理“預設”與“生成”的關(guān)系，這樣才能使活動(dòng)真正成為師生積極互動(dòng)、交流、共同建構的過(guò)程。因此，教師在創(chuàng )設了運動(dòng)環(huán)境后，“觀(guān)察”孩子的活動(dòng)也是非常重要的：有眼觀(guān)才會(huì )有所察覺(jué)。最后才會(huì )對自己的察覺(jué)做出正確的判斷和策略。
中班體育合作游戲教案20篇6
活動(dòng)目標：
1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調性。
2、體驗運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、平整一塊空場(chǎng)地，畫(huà)一個(gè)大圓圈。
2、幼兒站位如圖：
活動(dòng)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動(dòng))，炒菜(上肢運動(dòng))，翻餅(下蹲配合手腕運動(dòng))。
2、游戲：貼燒餅。
(1)交代游戲站位：幼兒分成人數相等的兩隊，面向圈心站成內外雙圈，圈內站兩名幼兒。(如上圖)。
(2)介紹游戲方法：圈內兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。
(3)幼兒游戲，根據活動(dòng)量跳著(zhù)游戲次數。
教學(xué)反思：
孩子們在這個(gè)體育游戲中熱情滿(mǎn)滿(mǎn)，也學(xué)到了很多，在游戲中，幼兒會(huì )不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規則，鍛煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺(jué)下課鈴響了，孩子們滿(mǎn)面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。
中班體育合作游戲教案20篇7
活動(dòng)目標
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
2、通過(guò)小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
奧運會(huì )上劉翔獲得了110米欄的冠軍，并且平了世界最好成績(jì)。小朋友對這個(gè)高大英勇的大哥哥欽佩不已，愛(ài)屋及烏對跨欄項目也印象深刻。當我提議也來(lái)學(xué)劉翔跨欄時(shí)，立刻得到了全班的一致贊成�？鐧谑莻�(gè)競技徑賽，可以訓練腿部肌肉、跨跳能力，鍛煉膽量，對幼兒而言較枯燥，對體能也是個(gè)較大的挑戰。記得以前要進(jìn)行助跑跨跳練習，總要告訴小朋友我們來(lái)學(xué)學(xué)小鹿，它們要跳過(guò)這條小水溝，要……之類(lèi)。其實(shí)小鹿是怎么跳的，沒(méi)有幾個(gè)人親眼見(jiàn)過(guò)，孩子的動(dòng)作也總是扭扭捏捏的。這次可不同了，大家主動(dòng)提出要學(xué)習跨欄，而且要設計自己的小跨欄，真是運動(dòng)帶來(lái)了無(wú)窮的魅力。同時(shí)我們也進(jìn)入了發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的快樂(lè )學(xué)習階段。
一、 設計小跨欄
發(fā)現問(wèn)題一：用什么材料安全、簡(jiǎn)便?
幼兒A：用木頭，劉翔就是跨木欄桿。
幼兒B：木頭太重，用塑料管。我家裝修有許多細細的管。
幼兒C：那要回家拿呀?有沒(méi)有現在就可以用的?
考慮到運動(dòng)的安全性，我們選擇了報紙，將8開(kāi)的報紙一一卷起來(lái)就成了紙棍欄桿，小朋友的椅子正好合適做支架，既簡(jiǎn)單方便又安全實(shí)用。(如圖╠╣───╠╣)很快的孩子們三三兩兩地架起了小跨欄，迫不及待地練習了。盡管有的孩子還有些膽怯，在大家的鼓勵下還是很勇敢地參與了。
問(wèn)題二：跨跳的時(shí)候腳總會(huì )碰到椅背，怎么辦?不一會(huì )他們發(fā)現跨跳的時(shí)候腳總會(huì )碰到椅背，椅子被碰得東倒西歪，有的孩子就把椅子面對面擺放好，這樣跳起來(lái)就不容易碰到了。(如圖╠╗───╔╣)
問(wèn)題三：紙棍容易掉落下來(lái)，怎么辦?
有的小朋友跳的高度不夠，稍有觸碰紙棍就掉落下來(lái)。原來(lái)是紙棍長(cháng)度不夠，容易滑落，影響了幼兒的練習。大家就又選用了4開(kāi)大的報紙，解決了這一問(wèn)題。小朋友在改進(jìn)后的小跨欄上越跳越高興。
有人提議，把大家的小跨欄都放在一起，像劉翔一樣跨很多個(gè)欄桿，那更有意思。
反思：孩子們在三個(gè)層次的問(wèn)題上互相交流發(fā)現、解決問(wèn)題的方法，分組嘗試獲得了成功。緊接著(zhù)的是提出了合作的愿望，在學(xué)習中又前進(jìn)了一步，也遇到了不同的問(wèn)題。
二、 布置場(chǎng)地
問(wèn)題一：選擇什么場(chǎng)地較合適?
幼兒A：操場(chǎng)吧，那里大。
幼兒B：太遠了，要搬好多椅子的。
幼兒C：教室里。
幼兒D：太擠了。
縱觀(guān)了教室內外，我提議在室外走廊上進(jìn)行我們的模擬跨欄運動(dòng)。大家同意后就紛紛把“戰場(chǎng)”搬到了走廊上，一下子就有了十來(lái)個(gè)跨欄組合在一起。
問(wèn)題二：欄桿距離不合適，怎么解決?
有的小朋友彈跳著(zhù)地后來(lái)不及調整起跳腳步，不一會(huì )欄就倒了一大片，難度太大，成功率不高。有的小朋友畏難，到了跟前不敢跳。我們一起及時(shí)調整間距，平均約1.5米一個(gè)欄，這樣便于幼兒跨跳，更適合孩子的身心特點(diǎn)，自然也降低了難度。
問(wèn)題三：椅子還是容易偏，欄桿還是容易掉?
我發(fā)現幼兒奔跑、跳躍不易保持在同一直線(xiàn)上，碰歪了椅子，碰倒了欄桿是常有的事。盡管大家都很自覺(jué)地將它們一一扶正，但還是影響了正常游戲。索性把椅子靠在走廊壁上，保證穩固性，再加長(cháng)欄桿，與“跑道”寬度完全吻合，減少了不必要的麻煩。
最后，我和孩子一起規定了起跑線(xiàn)與終線(xiàn)，統一了運動(dòng)方向與規則，游戲變得有趣、有序的多了。在“親子運動(dòng)聯(lián)誼會(huì )”上爸爸媽媽也對我們的跨欄游戲稱(chēng)贊不已。
反思：在游戲中出現的某些問(wèn)題幼兒無(wú)法解決，或缺乏經(jīng)驗。當孩子出現畏難情緒時(shí)，教師的主導作用協(xié)助解決了問(wèn)題。同時(shí)教師還發(fā)現了幼兒不易察覺(jué)的問(wèn)題，更突顯了教師的作用。因此，我認為，要培養幼兒分析、解決問(wèn)題并不是成人把所有的問(wèn)題一下子都拋給孩子(當然那是我們最理想的狀態(tài))，應在幼兒原有水平上循序漸進(jìn)地引導，最終達到我們的目標。
中班體育合作游戲教案20篇8
活動(dòng)目標
1.大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力;
2.促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性;
活動(dòng)準備
1.幼兒園器材高蹺每人一副;
2.劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間;
活動(dòng)過(guò)程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2.自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng )造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個(gè)別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
中班體育合作游戲教案20篇9
活動(dòng)意圖:
椅子、凳子是孩子們所熟悉的事物，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)，我發(fā)現孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來(lái)，跨過(guò)椅子，當馬騎，但由于考慮到教室內活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開(kāi)展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。我就以幼兒開(kāi)心、開(kāi)竅、開(kāi)朗為原則，利用幼兒園的音樂(lè )凳結合中班幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)與凳子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、能從高20-30厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡。
活動(dòng)準備：
凳子每人一張、墊子一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一張凳子進(jìn)入場(chǎng)地，凳子放在指定位置。
2、幼兒跟教師一起做熱身運動(dòng)。(繞凳子慢跑、趴凳子做飛機起落動(dòng)作、站在凳子上做動(dòng)作，練 二、探索凳子的玩法
1、幼兒每人一張小凳子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來(lái)成跳臺、平衡木等。(教師注意觀(guān)察幼兒，發(fā)現創(chuàng )新的加以表?yè)P，加強安全保護。)
2、集中，說(shuō)說(shuō)你是怎么玩的?
3、選取幼兒展示的幾種玩法，一起玩。
4、重點(diǎn)學(xué)習從高處往下跳動(dòng)作：
(1)教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)：(雙腳并攏、輕輕的跳落、腳尖著(zhù)地)站在平衡凳上，兩手前后自然擺動(dòng)，身體向下稍蹲下，再充分向上伸展，往下跳。落地時(shí)前腳掌先著(zhù)地，膝蓋稍彎曲呈蹲狀。正、側、背示范三次。
(2)幼兒練習，從低、中、高逐步增加難度跳，教師巡回指導，并請跳得好的幼兒做示范。
三、游戲： 過(guò)獨木橋加高臺跳水排成一隊，依次用凳子搭成小橋來(lái)練習走平衡，發(fā)展了幼兒身體的平衡能力，在最后一張凳子上以高臺跳水的動(dòng)作下地。再此基礎上增加跳臺的高度，讓幼兒嘗試跳。
四、放松活動(dòng)及延伸請小朋友一起依次給腿、膝蓋、腳、手等按摩放松下。并請幼兒下課后在注意安全的前提下，想想我們的凳子椅子還可以怎么玩游戲。
課后反思：
本節活動(dòng)是針對中班級幼兒年齡特點(diǎn)而設計的，通過(guò)凳子的不同形式，不同難度循序漸進(jìn)達到本節課的目標。
在課的結構設計上針對中班幼兒的心理特點(diǎn)，設計一些貼近幼兒生活的活動(dòng)內容，吸引幼兒積極、熱情地參與到活動(dòng)中。由于椅子、凳子都是幼兒所自己熟悉，但凳子平時(shí)都是用來(lái)坐的，而沒(méi)有用來(lái)玩游戲，所以幼兒都很好奇或感興趣，所以幼兒參與積極�；顒�(dòng)由簡(jiǎn)單的站、蹲、跨、跳等，慢慢過(guò)度到在凳子上走、跨、跳等動(dòng)作，讓幼兒對凳子有了新的認識，再發(fā)展到凳子上的平衡以及比較難的從高處往下跳等。流程清晰簡(jiǎn)潔。
在課程資源開(kāi)發(fā)上，給幼兒一個(gè)開(kāi)放性的學(xué)習環(huán)境，因材施教，通過(guò)基本體能技巧設計內容包括平衡、跳、跨跑等，從易到難，讓幼兒一步一步克服各種挑戰，體驗成功的快樂(lè )。也基本達到預定的教學(xué)目標。
我認為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主體驗的機會(huì )，沒(méi)有過(guò)多限制幼兒，活動(dòng)設計結構比較合理，基本達到預定的教學(xué)目標。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、對跳的示范動(dòng)作不夠細致。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創(chuàng )新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣，也給了我許多的啟示。
中班體育合作游戲教案20篇10
一、活動(dòng)目標：
1、練習鉆的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的靈敏性與力量。
2、培養幼兒喜歡民間游戲的情趣。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
二、活動(dòng)準備：
蘋(píng)果、香蕉的頭飾若干、布置游戲場(chǎng)地(城門(mén)、城墻)中間畫(huà)一個(gè)直徑約5米的圓圈若干個(gè)、選擇民樂(lè )作活動(dòng)背景及準備操
三、活動(dòng)過(guò)程：
1)開(kāi)始部分：
2)教師和幼兒騎大馬念民謠，一個(gè)個(gè)從"城門(mén)"鉆過(guò)到城里去玩。
3)教師請幼兒兩人一組用手來(lái)搭一搭城門(mén)并邊念民謠邊學(xué)習游戲的開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén)規則。
4)基本部分：
5)教師請一位幼兒面對墻，搭成拱形城門(mén)，其余幼兒依次鉆過(guò)城門(mén)。
6)教師提出游戲規則：當念到"瞧一瞧"時(shí)，做城門(mén)者下蹲放下手關(guān)城門(mén)，并問(wèn)被關(guān)住的人選擇要"蘋(píng)果"還是"香蕉"，幼兒選擇好以后，把頭飾掛在脖子上，站到城門(mén)的隊伍做城門(mén)。
7)幼兒第2次做鉆城門(mén)的游戲一次。
8)教師繼續提出游戲玩法及規則："蘋(píng)果"和"香蕉"站在場(chǎng)地的一個(gè)圓圈內，相互用肩膀、臀部把對方擠出圓圈外，看圓圈外"蘋(píng)果"多還是"香蕉"多就哪對勝。
9)幼兒在音樂(lè )的伴奏下做游戲一次。
10)增加城門(mén)的高度再次游戲。
11)教師小結游戲并告訴幼兒此游戲是我國的一個(gè)民間游戲，以后小朋友可以和家人、鄰居玩。
四、結束部分：
做放松活動(dòng)，帶幼兒回教室。
活動(dòng)反思
在游戲中，孩子們玩的很高興，并且大大提高了孩子們的反應能力，同時(shí)合作意識也得到了培養。
中班體育合作游戲教案20篇11
一、活動(dòng)目標：
1.能創(chuàng )造性的運用報紙自由玩耍，發(fā)展跨越、連續雙腳跳，快跑、投擲、躲閃等各種基本動(dòng)作。
2、體驗創(chuàng )造性游戲的樂(lè )趣，培養與同伴之間協(xié)商合作能力。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：報紙每人一張，球網(wǎng)一張，起點(diǎn)終點(diǎn)標示物2個(gè)、場(chǎng)地布置、音樂(lè )
知識準備：幼兒已探索過(guò)報紙的不同玩法
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身運動(dòng)帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場(chǎng)地并做關(guān)節律動(dòng)操。
2.朵拉探險游戲
(1)游戲：協(xié)商過(guò)河規則：幼兒探索過(guò)河的方法，注意每個(gè)隊員間的配合，最后的幼兒要收回所有的報紙。
(2)游戲：草原騎馬規則：引導幼兒將報紙卷成棍狀當做馬兒，進(jìn)行連續雙腳跳。
(3)游戲：穿越雨林規則：引導幼兒利用報紙將報紙變成遮雨工具，練習快步跑。
(4)游戲：采摘果實(shí)規則：利用報紙嘗試用各種方法摘取高處的果子。
(5)游戲：報紙大作戰規則：將報紙團做球狀，幼兒分成兩組，兩組之間有網(wǎng)隔開(kāi)。比賽開(kāi)始后，幼兒要努力將自己一方的球都扔到對方場(chǎng)地，包括對方扔過(guò)來(lái)的球，最終球少的一方獲勝。
3.結束游戲，放松運動(dòng)。
四肢放松操，放松律動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次“報紙游戲”活動(dòng)，由于選材是幼兒常見(jiàn)的報紙，孩子們對它很親切，因而興趣很濃厚。確定好活動(dòng)的目標后，根據目標設計了活動(dòng)過(guò)程，總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)過(guò)程環(huán)環(huán)緊扣，自己的組織也較到位，幼兒能在老師的引導下步步深入，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)展創(chuàng )新，不斷想出新的玩法，既體現了老師的主導，又體現了幼兒的主體，孩子們興趣很濃厚，感受到了游戲活動(dòng)帶給他們的快樂(lè )，實(shí)現了教育目標。
中班體育合作游戲教案20篇12
設計意圖
童話(huà)"白雪公主和七個(gè)小矮人"是深受幼兒喜愛(ài)且熟悉的故事。其中小矮人善良、誠實(shí)、勇敢的形象給孩子們留下了深刻的印象。為此，我選編了一段情節，根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設計了此體育游戲，以發(fā)展幼兒走、跑、鉆的動(dòng)作技能，培養幼兒識辨善惡、幫助別人、克服困難的品質(zhì)，在游戲中體驗快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1、發(fā)展幼兒走、跑、鉆和平衡的動(dòng)作，培養幼兒動(dòng)作的靈敏和協(xié)調的能力。
2、讓幼兒在游戲中發(fā)揮自我，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒團結協(xié)作、活潑勇敢的品質(zhì)�？焖�
活動(dòng)準備
道具：樹(shù)若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個(gè); 器材：矮凳若干，長(cháng)梯一個(gè)，拱形門(mén)5個(gè)，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。
游戲玩法
1、聽(tīng)音樂(lè )，小矮人出場(chǎng)。 教師："小矮人、白雪公主病了，不過(guò)我們大家都不用傷心，我知道有一棵神奇的蘋(píng)果樹(shù)，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋(píng)果樹(shù)在很遠的地方，我們會(huì )遇到許多困難，可能還會(huì )遇到老巫婆呢，你們怕不怕?對，我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋(píng)果樹(shù)!
2、小矮人先走過(guò)窄窄的石頭路，然后一起來(lái)到樹(shù)林，尋找蘋(píng)果樹(shù)，在沒(méi)有找到的情況下，繼續鉆過(guò)山洞向前尋找。
3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過(guò)去，利用石頭搭成小橋，然后走過(guò)小橋，終于找到了蘋(píng)果樹(shù)。
4、小矮人摘到蘋(píng)果后，高高興興地往回走，當走到樹(shù)林時(shí)，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協(xié)作，把老巫婆趕走了，然后把蘋(píng)果送給白雪公主吃，治好了她的病。
游戲規則
1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。
2、在奔跑過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
活動(dòng)反思
這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的默契合作。
中班體育合作游戲教案20篇13
目的：
能按規則進(jìn)行游戲。
體驗游戲的樂(lè )趣。
準備：
對兒歌已經(jīng)會(huì )念了
玩法：
指導大家手拉手圍成一圈兒，籠中鳥(niǎo)用兩手捂住自己的雙眼蹲在正中央。
大家一邊圍著(zhù)籠中鳥(niǎo)轉，一邊唱歌謠，唱道"一起逃"的時(shí)候，大家一起蹲下來(lái)。
唱到"猜猜身后誰(shuí)在鬧"的時(shí)候，籠中鳥(niǎo)要猜出身后的人，并叫出他的名字。
被猜中者換在中間做籠中鳥(niǎo)。
"籠中鳥(niǎo)，籠中鳥(niǎo)，"關(guān)在籠中的小小鳥(niǎo)，"何時(shí)出來(lái)跳一跳。
"夜過(guò)去，天亮了，"與仙鶴烏龜一起逃。
"猜猜身后誰(shuí)在鬧?
規則及注意事項幼兒知道游戲的規則，明白在兒歌的哪部分應該怎樣。
中班體育合作游戲教案20篇14
下課時(shí)發(fā)現小朋友們總喜歡去玩門(mén)口花壇里的竹子，把竹子弄倒下來(lái)做游戲，要不就是找一些長(cháng)樹(shù)枝玩，一些玩斷的呼啦圈被小朋友們分成了一根根短棍子，這些成了他們最喜歡的玩具，最?lèi)?ài)玩的游戲。但是他們最喜歡的玩法就是把棍子作為攻擊別人的武器。根據幼兒對竹竿、棍棒的喜愛(ài)，為了引導他們玩出更多安全有趣的玩法，特設計了本次活動(dòng)。讓幼兒在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接觸、了解跳竹竿這一民間體育游戲活動(dòng)，激發(fā)幼兒對民間體育游戲跳竹竿的興趣，掌握幾種簡(jiǎn)單的節奏型。讓幼兒在輕松愉快的氛圍中體會(huì )到集體合作的快樂(lè )，促進(jìn)幼兒同伴間的交往，提高幼兒的合作能力。
【活動(dòng)目標】：
1、能探索發(fā)現出竹竿的多種玩法。
2、了解跳竹竿這一民間體育游戲的來(lái)歷，嘗試用X X和XX X兩種節奏型跳竹竿。
【活動(dòng)準備】：
1、幼兒人數三分之二的長(cháng)竹竿，短竹竿、短棍子若干。
2、律動(dòng)音樂(lè )磁帶，音樂(lè )磁帶《阿佤人民唱新歌》。
3、有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入：
幼兒人手一根竹竿或棒子(長(cháng)短不一)隨樂(lè )騎大馬入場(chǎng)。
導語(yǔ)：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓---- “坐馬車(chē)” )
(活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用竹竿、棍棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊“騎馬”變雙圓----變小圓----合作組合“坐馬車(chē)”體現了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。)
二、探索竹竿、棍棒的多種玩法：
1、利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一棒多玩”
導語(yǔ)：竹竿、棒子可以和我們玩騎大馬的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)
2、交流、總結竹竿、棍棒的新玩法。
幼兒展示自己探索出的新玩法。(挑擔、跳竹竿、多人合作劃小船、抬花轎、練武術(shù)、鋪小路等等)
三、看圖片、錄像了解跳竹竿的來(lái)歷、方法。
導語(yǔ)：剛才我看到了XX小朋友他們兩個(gè)人在地上敲竹竿，讓其他小朋友來(lái)跳，小朋友們知道嗎，剛才他們那樣就叫跳竹竿。這是我國的一個(gè)少數民族黎族特有的民間舞蹈、游戲活動(dòng)。每逢過(guò)年過(guò)節,黎族同胞便身著(zhù)艷麗的民族服裝,歡聚在廣場(chǎng)上,跳起“打竹舞”來(lái)�，F在，跳竹竿這個(gè)有趣的游戲活動(dòng)還成為了他們招待遠方客人的一項活動(dòng)。
幼兒觀(guān)看有關(guān)竹竿舞的圖片、錄像。師邊看邊講解。
提問(wèn)：他們是怎么跳竹竿的呢?好玩嗎?
師幼共同了解跳竹竿的游戲玩法
這個(gè)游戲是許多人一起玩，其中兩個(gè)人手拿竹竿面對面跪下，用竹竿按一定的節奏同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)人在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。
四、幼兒玩“跳竹竿”游戲。
導語(yǔ)：小朋友，你們也想來(lái)跳竹竿嗎?讓我們一起來(lái)玩吧!你們想用什么節奏來(lái)跳竹竿呢?
1、兩人合作學(xué)用X X的節奏型敲打竹竿。
2、兩人合作學(xué)用XX X的節奏型敲打竹竿。
3、幼兒自己分成三人一組嘗試用X X的節奏打竹竿、跳竹竿，體驗跳竹竿的快樂(lè )。(師幫助幼兒總結方法如何才能跳好，不踩到竹竿上)
隊形：四散
對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)
4、鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
導語(yǔ)：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?(師幼共同隨樂(lè )嘗試用單腳跳、分合跳、雙腳跳等方式跳竹竿)
隊形：四散
(基本部分中，先鼓勵幼兒利用竹竿、棍棒進(jìn)行“一物多玩”，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊“竹竿”的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現----再?lài)L試、再發(fā)現，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，師生雙方共同提升經(jīng)驗。最后通過(guò)師生共同表演“跳竹竿”，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位。)
5、幼兒嘗試用不同隊形跳竹竿。
導語(yǔ)：小朋友們，你們能用竹竿擺成好看的隊形來(lái)跳嗎?讓我們跟著(zhù)好聽(tīng)的音樂(lè )擺出好看的圖形跳起來(lái)吧!
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是通過(guò)紙棒學(xué)習"跳竹竿"游戲，發(fā)展幼兒彈跳能力。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的成功和快樂(lè )。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性，活動(dòng)開(kāi)始部分設計了隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習在這一環(huán)節中由兩隊"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車(chē)"體現了動(dòng)靜交替的原則，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂(lè )，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎�；静糠种�，先讓幼兒利用紙棒進(jìn)行"一物多玩"，鼓勵幼兒與同伴合作，并積極推廣三---四人結伴游戲 。接著(zhù)運用嘗試法學(xué)習的理論精神，教師不示范游戲玩法及規則，而是引導幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的'過(guò)程中發(fā)現了一些情況怎么辦?等)，從而通過(guò)嘗試、發(fā)現----再?lài)L試、再發(fā)現，形成師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的不斷調整的過(guò)程，通過(guò)師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮，突出了師生雙主體的地位，結束活動(dòng)中通過(guò)"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。
在活動(dòng)中，教師與幼兒共同學(xué)習，實(shí)現了師生"共同體"的學(xué)習氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，將幼兒心育目標的培養放在了一定的高度。如：始終鼓勵幼兒與同伴合作，有了困難引導幼兒去主動(dòng)解決等等。但這僅靠這一活動(dòng)是遠遠不夠的，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好、健康地發(fā)展。
中班體育合作游戲教案20篇15
設計意圖
幼兒非常喜歡跑，跳。這個(gè)游戲主要強化幼兒的跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速反應，并對此作出相應的躲避。培養幼兒自我保護能力和意識。
活動(dòng)目標
1.培養幼兒的跑，跳，平衡和躲避能力。
2.培養幼兒自我保護意識和能力。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)木頭人的游戲
2.材料準備：小積木塊若干、 狼的頭飾三個(gè)、音樂(lè )
3.場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程
(一)調動(dòng)幼兒的前期經(jīng)驗，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與游戲的積極性
1.引出游戲主角
師：小朋友，大灰狼可不可怕?如果見(jiàn)到了大灰狼，我們應該怎么辦?(幼兒說(shuō)出自己的想法，教師總結并指導性的說(shuō)出：藏起來(lái)，不讓大灰狼看到)。如果我們變成了木頭，大灰狼還會(huì )吃我們嗎?今天我們來(lái)做一個(gè)木頭人的游戲好不好?
2.教師說(shuō)明游戲的規則，并和一名幼兒演示游戲的玩法。
游戲規則：請出三名幼兒一名扮演大灰狼，兩名扮演木頭人，教師放音樂(lè )表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候趕緊說(shuō)“木頭人”并擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂(lè )結束。
3.全體幼兒初步嘗試游戲，音樂(lè )一響大灰狼就出來(lái)覓食，抓到的幼兒要到狼堡站著(zhù)，沒(méi)抓到的繼續游戲，直到音樂(lè )結束。
(二)嘗試游戲新玩法，發(fā)展能力，體驗樂(lè )趣
1、第一次游戲：初步嘗試、了解游戲新玩法與規則。
玩法：媽媽帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布滿(mǎn)木塊的大森林里面，老師演大灰狼抓幼兒，教師放音樂(lè )表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候，幼兒趕緊跑到森林里踩一塊木塊或拿起一塊木塊并擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂(lè )結束。
指導重點(diǎn)：引導幼兒了解游戲新玩法與規則，懂得快速進(jìn)入大森林踩木塊或拿木塊。
評價(jià)重點(diǎn)：是否能初步按游戲規則進(jìn)行游戲。
小結：被抓的幼兒要遵守游戲規則呆在狼堡里，為什么有的被抓，有的沒(méi)有被抓到?扮。請一兩個(gè)沒(méi)有被抓的幼兒談?wù)勛约喝绾螞](méi)被抓。
2、第二次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法與規則。
玩法：請一名幼兒和老師一起扮演大灰狼，玩法同上。
指導重點(diǎn)：按游戲規則玩游戲。
評價(jià)標準：大灰狼能否迅速觀(guān)察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時(shí)做出反應。
3.第三次游戲：進(jìn)一步了解游戲新玩法和規則
玩法：媽媽帶領(lǐng)幼兒來(lái)到布滿(mǎn)木塊的大森林里面，老師扮演大灰狼抓幼兒，教師放音樂(lè )表示游戲開(kāi)始，大灰狼出來(lái)覓食，幼兒四處跑開(kāi)，快被“狼”抓到的時(shí)候，幼兒必須跑到大森林踩一塊木塊并且還要拿起一塊木塊擺個(gè)造型，“狼”就不能抓他，被“狼”抓的幼兒要主動(dòng)站到狼堡里去，其他人繼續游戲直到音樂(lè )結束。
指導重點(diǎn)：按游戲規則玩游戲。
評價(jià)標準：大灰狼能否迅速觀(guān)察幼兒，把目標放在反應慢的幼兒上，而不是胡亂抓，幼兒又能否及時(shí)做出反應。
4.第四次游戲：嘗試合作游戲。
玩法：老師和一名幼兒同時(shí)扮演大灰狼抓幼兒，玩法同上。
指導重點(diǎn)：引導幼兒與同伴協(xié)商、合作游戲即幼兒可以在跑的過(guò)程中相互幫忙以最快的速度踩到拿到木塊。
評價(jià)標準：能否做到與同伴協(xié)商、合作游戲。
5.第五次游戲：嘗試自主游戲。
玩法：請兩名幼兒當大灰狼，玩法同上。
指導重點(diǎn)：引導幼兒嘗試自主進(jìn)行游戲。
評價(jià)標準：能否自主地按游戲規則進(jìn)行游戲。
小結：幼兒相互合作捕獲了不少食物，進(jìn)一步強調合作游戲的樂(lè )趣。
(三)活動(dòng)結束：
師：今天很多小朋友反應都特別靈敏，沒(méi)有輕易被大灰狼抓到，而大灰狼們也表現的很勇猛，想辦法捕獲到了這么多食物。今天的游戲就到這，我們下次再玩，當然老師也很希望你們能在家里與家人分享這個(gè)游戲，跟他們一起玩這個(gè)游戲。
活動(dòng)反思
本次《快樂(lè )的木頭人》采用了多種游戲的方式，每個(gè)步驟緊緊相連，以不同的游戲方式來(lái)完成同一個(gè)目標，增加了幼兒參與游戲的興趣又強化了活動(dòng)目標。讓每位幼兒都能參與其中，充分調動(dòng)了幼兒的積極性。通過(guò)不同的游戲形式由簡(jiǎn)到難、循序漸進(jìn)的達到本次活動(dòng)的目標，既豐富了活動(dòng)的形式又強化了活動(dòng)目標。最后送“木頭人“回家的環(huán)節讓幼兒知道“木頭人們”累了，該回家休息了，充分尊重幼兒的生長(cháng)發(fā)育規律，及時(shí)調整活動(dòng)強度。
中班體育合作游戲教案20篇16
設計意圖：
板凳、椅子等是孩子家中常見(jiàn)的物品之一。在家中孩子們喜歡把凳子作為玩具來(lái)玩。他們喜歡用凳子做開(kāi)火車(chē)、開(kāi)汽車(chē)的游戲。但是家長(cháng)為了孩子的安全，為了不損壞家中的物品，往往制止他們的這種行為。而孩子強烈的探索和活動(dòng)的欲望得不到滿(mǎn)足。因此，我們根據孩子的興趣，在孩子的環(huán)境中有意識地投放了各種顏色的小板凳。孩子們對這些小板凳非常感興趣，玩的積極性非常高。我們根據孩子的興趣點(diǎn)，設計了本活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能利用凳子一物多玩，發(fā)揮想象力、創(chuàng )造力。
2、能協(xié)調地做好跳、平衡等基本動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、平均每個(gè)幼兒4個(gè)小板凳。
2、一臺錄音機、磁帶(錄有《凳子操》和《玩具進(jìn)行曲》的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、凳子熱身操。
師生共同做凳子熱身操，引發(fā)幼兒鍛煉的興趣。
二、我和凳子做游戲。
(一)幼兒自己玩凳子游戲。
1、由幼兒自己分散玩。
2、請個(gè)別幼兒介紹玩法。
3、對幼兒自己玩板凳的情況進(jìn)行小結。
(二)、幼兒和同伴一起玩小凳子游戲。
1、幼兒自由合伙玩凳子游戲。
2、請幼兒講一講他們合作游戲的玩法，鼓勵其他幼兒模仿這些玩法，嘗試合作游戲。
3、師幼一起小結。
三、游戲：比賽真有趣
1、幼兒魚(yú)貫游戲。
2、比賽游戲。
四、放松運動(dòng)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中，孩子們興趣盎然，充分感受到了體育游戲活動(dòng)的樂(lè )趣，并在不知不覺(jué)中提高了平衡能力，動(dòng)作的協(xié)調能力，而且培養了孩子們良好的合作意識和創(chuàng )新思維。椅子游戲給孩子們帶來(lái)了樂(lè )趣，也給了我許多的啟示。
中班體育合作游戲教案20篇17
活動(dòng)目標：
1.培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)。
2.培養幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
幼兒半數的籃球， U盤(pán)及其播放器音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導部分：
(1)師生問(wèn)好
(2)介紹籃球
(3)即興帶動(dòng)
2、主體部分：
將幼兒分成兩隊，分組先讓幼兒自己在原地進(jìn)行跑接球練習，再讓幼兒兩人之間面對面(相距2—4米)進(jìn)行相互傳球練習。
注：對傳給對方能接住的幼兒進(jìn)行表?yè)P，對沒(méi)接住的幼兒進(jìn)行鼓勵。
隊型同上，兩人之間進(jìn)行擊地傳球。
隊型同上，兩人間進(jìn)行跑接球練習、跑到一定距離后就從旁邊回到隊伍后面排對《啦啦隊音樂(lè )》 科比運球： 兩人進(jìn)行比賽，看誰(shuí)先運球到一定距離(6—8米)，并且球不會(huì )掉。
3、結束部分：
(1)找朋友互相放松。
(2)集體放松
(3)師生再見(jiàn)
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)設計的目的是培養幼兒團結互助、獨立自主、耐心專(zhuān)著(zhù)、果決判斷、勇敢自信的良好品質(zhì)和培養幼兒的爆發(fā)力、彈跳力、柔韌性、體耐力、靈敏性、距離感、平衡感和協(xié)調性。 在這次游戲活動(dòng)中孩子們興趣很高，充滿(mǎn)積極性�；顒�(dòng)引導部分進(jìn)行熱身練習，在這一環(huán)節中為下一個(gè)環(huán)節奠定了基礎。孩子們都很愛(ài)球，平時(shí)在晨練時(shí)也經(jīng)常會(huì )用到籃球，所以孩子們的籃球方面的技能有一定的基礎，因此，整個(gè)活動(dòng)能順利又輕松的完成。 但還是存在不足之處，本次活動(dòng)主要以技能訓練為重，在游戲化方面體現的還不夠，在以后的活動(dòng)設計中應多增加游戲的成分。
中班體育合作游戲教案20篇18
活動(dòng)目標：
1、練習甩布塊，鍛煉上肢力量，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
2、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒活動(dòng)中的靈活性和協(xié)調性的培養鍛煉。
難點(diǎn)：幼兒對活動(dòng)參與的積極性以及個(gè)別幼兒協(xié)調性的培養。
活動(dòng)準備：
氣球10個(gè)、青蛙頭飾、一塊大布、磁帶、錄音機
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始：
青蛙媽媽帶著(zhù)孩子跳入場(chǎng)地，帶領(lǐng)幼兒做準備活動(dòng)， 一起律動(dòng)。
2、游戲：
(1)、荷葉與風(fēng)(布塊的游戲)
教師出示布塊，引導幼兒將布塊展開(kāi)變成大荷葉。幼兒分別站在布塊的外邊，根據教師的游戲指令做布塊游戲。
(2)、荷葉與露珠(氣球的游戲)
教師將氣球放在布塊上(模擬露珠出現了)，引導幼兒數一數露珠有幾顆。觀(guān)察它的大小。模擬露珠的荷葉上輕輕滾動(dòng)。 教師引導幼兒將氣球在布塊上滾動(dòng)。
(3)、青蛙躲雨(躲在布塊下的游戲)
師：“哎呀，下雨了，怎么辦啊?”
引導幼兒提出到荷葉下躲雨的辦法。引導幼兒將布塊高高拋起，鉆到荷葉(布塊)底下躲起來(lái)。
3、活動(dòng)結束。
活動(dòng)反思：
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期。有他特有的年齡特點(diǎn)：有意性行為開(kāi)始發(fā)展;學(xué)習控制自己的情緒;在活動(dòng)中學(xué)會(huì )交往;動(dòng)作發(fā)展更加完善，體力明顯增強。這些表明這一時(shí)期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動(dòng)中大部分能主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別甚至能主動(dòng)協(xié)助老師完成活動(dòng);有些幼兒在活動(dòng)能自主創(chuàng )造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)能很好的開(kāi)展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調性得到了鍛煉;一些平時(shí)不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動(dòng)中，孤僻的行為有所改觀(guān)。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，由于他們入園我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習特點(diǎn)和個(gè)性特征都有一個(gè)比較全盤(pán)的掌握。也因此能把握教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思，在活動(dòng)中個(gè)別幼兒對老師的指令理解不清時(shí)，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個(gè)別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動(dòng)，因此活動(dòng)也得以順利開(kāi)展。
3.對活動(dòng)效果的評析。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來(lái)說(shuō)，活動(dòng)相對交簡(jiǎn)單，因此出現了個(gè)別幼兒的熱情持久度不高的現象，在今后的活動(dòng)設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)。
4. 如果讓我重新上這節課，我會(huì )更加細致的考慮活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，在基本活動(dòng)的過(guò)程中適時(shí)的提高一些活動(dòng)的要求，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動(dòng)中來(lái)，比如：讓他們來(lái)發(fā)號指令，指揮幼兒的活動(dòng)節奏等。
中班體育合作游戲教案20篇19
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒用多種方法運各種物體過(guò)墊子。
2、通過(guò)游戲充分發(fā)揮幼兒的想象力機創(chuàng )造力，培養幼兒相互交流及合作的能力。
3、體驗模仿的樂(lè )趣。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
活動(dòng)準備：
墊子、球、障礙塊、積木塊等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒分組討論怎樣自己運物過(guò)墊子,自選材料進(jìn)行嘗試。
(手可以碰墊子，腳步可以碰墊子，提供一種物體)
2、幼兒分組討論怎樣運物過(guò)墊子。
(手腳均不可一處碰墊子，引導幼兒兩個(gè)人或幾個(gè)人合作運物過(guò)墊子)
(提示：合作的小朋友的身體都要出碰到運送的物體)
3、提供多種物品，請幼兒自選進(jìn)行嘗試。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動(dòng)中一直保持著(zhù)濃厚的興趣，每一環(huán)節過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。
中班體育合作游戲教案20篇20
作為一名教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班體育游戲優(yōu)秀教案《踩高蹺》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標
1、大膽運用高蹺進(jìn)行各種體育鍛煉，發(fā)展創(chuàng )造力；
2、促進(jìn)平衡、彈跳能力的進(jìn)一步發(fā)展，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性；
活動(dòng)準備
1、幼兒園器材高蹺每人一副；
2、劃出足夠的場(chǎng)地，確保幼兒足夠的活動(dòng)空間；
活動(dòng)過(guò)程
1、講解玩法
兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
2、自由玩高蹺。
幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩，鼓勵幼兒想出不同的玩法。創(chuàng )造出高蹺的多種玩法，教師還可以請個(gè)別幼兒演示，并鼓勵其他幼兒嘗試這種玩法。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)的主題是“利用情境貫穿游戲活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒體驗體育游戲之快樂(lè )”雖然孩子在游戲中足夠體驗了一把快樂(lè )，而且活動(dòng)氛圍很濃郁，幼兒的積極性也很高。但是活動(dòng)中教師還可以再深刻地思考如何把情境更深入到教學(xué)環(huán)節的設計中去。
幼兒本身就存在著(zhù)明顯的個(gè)體差異，在體育游戲的比賽環(huán)節中體現地更加明顯。教師這時(shí)候要利用情境來(lái)想辦法設計適合所有幼兒的教學(xué)環(huán)節，就比如可以根據幼兒的能力讓他們有自主的選擇權，不是所有的幼兒都必需沿著(zhù)這條跑道踩完全程。能力強的幼兒可以挑戰，而能力弱的幼兒可以選擇近點(diǎn)的目標。這樣一來(lái)，在同一層次上的幼兒進(jìn)行比賽才算得上是公平競爭。
教學(xué)中的活動(dòng)細節也是非常重要的，教師要關(guān)注到每一個(gè)幼兒，每一個(gè)細節�；顒�(dòng)中開(kāi)小火車(chē)的環(huán)節，高蹺是否先拿在手上，繩子事先要卷起來(lái)，以免甩到其他幼兒。在自由練習的部分，教師要注意規定幼兒練習的場(chǎng)地，不要讓幼兒離開(kāi)教師的視線(xiàn)范圍。在比賽中男、女的人數及混合等都要注意，因為比賽也要顯示出公平的原理。
在活動(dòng)開(kāi)展前我和幼兒一起踩過(guò)高蹺，讓他們自由地練習過(guò)，能力強的幼兒很快接受了，而能力弱的幼兒則需要老師幫忙。教師在課余時(shí)間讓幼兒自由練習是完全不夠的，還可以滲透在晨間活動(dòng)，或者在家里和爸爸媽媽一起踩高蹺比賽。因為本次教學(xué)活動(dòng)主要是以比賽為主，所以活動(dòng)前的練習非常重要，也非常地必要。
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