中班數學(xué)教案優(yōu)秀
作為一名默默奉獻的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的中班數學(xué)教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學(xué)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標：
1、在操作活動(dòng)中學(xué)習認識數字1-3的。
2、學(xué)習用數字表示物體的數量。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)準備：
橘子園背景圖;幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)認識數字3
1、出示果園圖：今天我們去參觀(guān)橘子園。
問(wèn)：你看到了什么？有幾棵橘子樹(shù)？幼兒隨意觀(guān)察圖片，(互相交流討論。)
2、用點(diǎn)數的方法得出圖片上有3棵橘子樹(shù)(出示3讓幼兒認識)
3、哦，這就是3，你們說(shuō)說(shuō)看：這3象什么？
(二)找數字
老師為你們準備了一些了小果樹(shù)，請你們數數你的果樹(shù)上有幾個(gè)橘子，并去找一個(gè)與橘子數量相同的數字朋友貼上去。和旁邊的小朋友比比誰(shuí)的橘子多。
(三)裝橘子：
1、師：你們想不想去摘橘子？(幼兒自由摘橘子)
2、你摘了幾個(gè)橘子？現在請你根據籃子上的數量把橘子裝進(jìn)去。
(引導幼兒邊裝邊數)
教學(xué)反思：
1、活動(dòng)中通過(guò)猜一猜的形式，運用多種感官讓孩子們來(lái)感受桔子的外形特征及顏色，能夠更積極的激發(fā)孩子的思考同時(shí)更直觀(guān)的幫助了孩子們積累鞏固對于桔子的經(jīng)驗，活動(dòng)形式比較“活”調動(dòng)了興趣，讓每一個(gè)孩子都參與了進(jìn)來(lái)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程更自主，更活潑了。
2、在活動(dòng)中給與了每個(gè)孩子動(dòng)手操作的機會(huì )，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時(shí)也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過(guò)程中每個(gè)孩子都非常的認真投入，也很樂(lè )意把自己的發(fā)現來(lái)告訴大家。
中班數學(xué)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標：
1、初步認識梯形的特征，并能不受其他圖形的干擾在各種圖形中找出梯形。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、比較能力、動(dòng)手能力。
3、誘發(fā)孩子們學(xué)習圖形的興趣活動(dòng)準備：教師用具：課件、幾何圖形（三角形、正方形，圓形）幼兒學(xué)具：正方形、梯形圖形沒(méi)人一套、梯形拼圖若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒對圖形的興趣
昨天老師去小兔家做客了，它們家有一間特別漂亮的房子（PPT）房子的身體由什么圖形組成的？（正方形）你是怎么知道的？房子的門(mén)是什么形狀（三角形）？你從哪里看出來(lái)的？房子的窗又是什么形狀的'？（圓形）
二、觀(guān)察了解梯形特征
1、突然吹來(lái)一陣風(fēng)，把小兔家的房子吹走了，就剩下一個(gè)梯形的房頂（PPT）
2、幼兒操作第一次：分析比較梯形與正方形的異同
3、教師小結：有四條邊四個(gè)角組成，上面的短邊是梯形的上底，下面的長(cháng)邊是下底，兩邊象滑滑梯一樣斜斜的，這樣組成的圖形就叫梯形。
4、不過(guò)，梯形寶寶特別調皮，它一會(huì )兒翻跟斗，一會(huì )兒躺下睡覺(jué)，你們看這樣還是梯形嗎？（小結：原來(lái)梯形可以倒著(zhù)放，豎著(zhù)放，他們都是梯形），提問(wèn)：只有一個(gè)滑梯的圖形是不是梯形？（直角梯形）
5、又吹來(lái)一陣風(fēng)，梯形不見(jiàn)了，小兔子怎么啦？（哭的PPT）請小朋友幫忙蓋一間房子
三、復習鞏固正方形、三角形、圓形
蓋房子首先要找好材料，復習鞏固正方形、三角形、圓形（PPT）
四、復習鞏固：梯形
1、“下面哪個(gè)是梯形，請小朋友用手把它圈出來(lái)”（幼兒操作）
2、調皮的梯形不見(jiàn)了，請小朋友把它拼出來(lái)（操作）
五、幼兒操作活動(dòng)：
桌子上有好多壞了的梯形，請小朋友一起把它修理好，然后添畫(huà)上正方形、三角形、圓形，幫助小兔重新蓋一間新房吧（幼兒拼貼與添畫(huà)活動(dòng)）
中班數學(xué)教案優(yōu)秀3
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習分辨前、中、后的位置。
2、學(xué)習聽(tīng)指令做動(dòng)作。
【活動(dòng)準備】
1、三個(gè)海獅頭飾。
2、魚(yú)的圖卡。
3、《動(dòng)物真有趣》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、請三名幼兒戴上海獅頭飾，扮演小海獅，面向扮演訓練員的老師排隊。
2、請“小海獅”說(shuō)出自己的位置，例如“我在（同伴的名字）的前面�！�
3、三名“小海獅”聽(tīng)老師的指示，模仿海獅做動(dòng)作，例如：
前面的小海獅拍拍手。
中間的小海獅扭扭腰。
后面的小海獅跳兩次。
4、動(dòng)作表演完成后，老師表示要把魚(yú)獎給小海獅，請幼兒注意聽(tīng)老師的指示出來(lái)取魚(yú)的圖卡，例如：
中間的小海獅出來(lái)拿一條大魚(yú)。
在最后面的小海獅出來(lái)拿兩條魚(yú)……
5、請其他幼兒輪流扮演小海獅，進(jìn)行上述游戲活動(dòng)，認識前、中、后的位置。
6、出示幼兒用書(shū)或電子書(shū)第5頁(yè)，請幼兒說(shuō)說(shuō)圖中海獅的位置。
【活動(dòng)建議】
老師可以通過(guò)調整游戲，增加幼兒參與活動(dòng)的機會(huì )。如：請其他幼兒給前面的“海獅”送一條魚(yú)，請幼兒與中間的“海獅”跳圓圈舞等。
利用生活環(huán)節加深幼兒對“前、中、后”方位的認識，如：排隊環(huán)節等。
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