【推薦】大班健康教案十篇
作為一名教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的大班健康教案10篇，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、練習雙手相互拋接大球，發(fā)展幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
2、培養幼兒養成遵守規則的良好習慣。
活動(dòng)準備：大皮球塑料圈
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
聽(tīng)口令練習走及變換隊形：大圓 四路開(kāi)花 八路開(kāi)花 大圓 四路縱隊。
2、基本部分。
�。�1）交代游戲名稱(chēng)后，教師講解游戲的玩法：將全體幼兒分成兩隊，分別站在相距3米的線(xiàn)上，各請一幼兒站在中間做奪球人，每隊排頭幼兒拿一個(gè)大皮球。游戲開(kāi)始，兩隊幼兒用雙手相互拋接大皮球，奪球人在中間奪球，如果奪到球，立即與拋球人交換位置，游戲繼續進(jìn)行。
�。�2）交換規則：拋、接球時(shí)不得踩線(xiàn)，奪球者只能奪拋出的球，手觸到球即為奪到。
�。�3）幼兒進(jìn)行游戲時(shí)，教師提醒幼兒遵守規則，如奪球者長(cháng)時(shí)間奪不到球，可另?yè)Q人。
�。�4）復習游戲“過(guò)小島”，交代“過(guò)小島”的游戲規則。
3、結束部分。
放松活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒做秋風(fēng)吹、樹(shù)葉飄落的動(dòng)作，動(dòng)作柔軟，以起到放松作用。
教后感：本活動(dòng)發(fā)展了幼兒的投擲能力和動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性，幼兒能從中養成遵守規則的良好習慣。
大班健康教案 篇2
活動(dòng)目標
1.進(jìn)一步了解蔬菜有不同的味道和多種制作方法，知道多吃蔬菜有益健康。
2.能用語(yǔ)言較清楚地介紹菜肴的名稱(chēng)、特點(diǎn)。
3.體驗與同伴共同分享吃蔬菜的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.活動(dòng)前幼兒在家和父母商量共同制作一道菜，并參加買(mǎi)菜、擇菜、洗菜、燒菜的制作全過(guò)程。
2.每人一套餐具：碗、筷子、共用的勺子若干。
3.各種常見(jiàn)蔬菜的圖片，多媒體。
4.教師菜肴，有：香菇青菜，青菜粉絲湯，涼拌黃瓜等。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示各類(lèi)蔬菜的圖片，引導幼兒認識蔬菜的名稱(chēng)。
二、教師準備的六道菜肴，了解蔬菜的作用。
1.引導幼兒認識蔬菜名稱(chēng)、教師介紹制作方法等（可用幻燈片展示制作過(guò)程）。
2.提問(wèn)：人們?yōu)槭裁匆允卟四�？能不能光吃葷菜不吃蔬菜�?/p>
三、分類(lèi)擺放菜肴。
引導幼兒根據菜肴的制作方法來(lái)分類(lèi)：將菜肴按涼拌菜、炒菜、湯，分類(lèi)擺放在餐桌上。
四、參加品嘗蔬菜自助餐。
1.了解一些自助餐的禮儀。如：用共用的勺子盛菜，吃多少、盛多少，不浪費等。
2.幼兒拿好自己的餐具，自選菜肴品嘗，在快樂(lè )的氣氛中進(jìn)一步激發(fā)幼兒對蔬菜的熱愛(ài)。主要引導幼兒品嘗更多品種的蔬菜，相互欣賞、品嘗同一種蔬菜的不同制作方式。
五、。
1.介紹自己吃了哪幾樣蔬菜，是什么味道的？
2.有沒(méi)有同一種蔬菜有不同的做法的？
3.：各種蔬菜有不同的味道，同一種蔬菜還可以由不同的吃法。多吃蔬菜可以讓我們的身體更健康。
修改理由：本次活動(dòng)本來(lái)是請每位幼兒都自己從家中帶一道菜肴來(lái)，考慮到是國慶后的第一天，一些家長(cháng)可能會(huì )忘記，所以我和保育員一起準備了幾道簡(jiǎn)單的菜肴，如：涼拌黃瓜等，這樣既能開(kāi)展活動(dòng)，也讓幼兒活動(dòng)中初步體會(huì )自助餐的樂(lè )趣。
活動(dòng)反思：
以身引導，多吃蔬菜。
《指南》健康領(lǐng)域中指出：“幫助幼兒了解食物的營(yíng)養價(jià)值，引導他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開(kāi)水，少喝飲料”，本次活動(dòng)中發(fā)現孩子對各種常見(jiàn)的蔬菜還是有一定的了解，他們能說(shuō)出蔬菜的名稱(chēng)以及用這種菜能做什么菜肴，我想這是活動(dòng)前孩子們和家長(cháng)一起制作菜肴積累的經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì )了按蔬菜的制作方法分類(lèi)，另外還讓幼兒從吃蔬菜自助餐的活動(dòng)中體驗到與同伴分享的快樂(lè )，從而讓幼兒懂得我們要多吃蔬菜，這樣我們的身體才會(huì )更加的健康。通過(guò)活動(dòng)的引導，孩子們對蔬菜的營(yíng)養價(jià)值有了更多的了解，一些平時(shí)挑剔食物的孩子也表示愿意嘗試一下那些平時(shí)不太敢不愛(ài)吃的食物，對他們來(lái)說(shuō)也是一次改進(jìn)的機會(huì )吧。同時(shí)我們也希望家長(cháng)平時(shí)在家也要多多鼓勵孩子們去注意吃蔬菜，養成愛(ài)吃蔬菜的好習慣還要家長(cháng)以身作則，樹(shù)立好榜樣。我們會(huì )進(jìn)一步做好這方面的溝通工作的。
大班健康教案 篇3
設計意圖：
大班幼兒的運動(dòng)、協(xié)調能力和靈敏性已經(jīng)在很大程度上得到發(fā)展，我根據大班幼兒的實(shí)際能力，設計了“踩圈圈”這一活動(dòng)，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極與同伴合作參與，通過(guò)交替走在圈內，發(fā)展幼兒下蹲動(dòng)作中的靈敏性，同時(shí)也能體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)交替走在圈內，發(fā)展幼兒下蹲動(dòng)作中的靈敏性。
2、學(xué)習與他人合作完成游戲。
3、體驗游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：呼啦圈若干，熱身操的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分
老師帶領(lǐng)小朋友們跟著(zhù)音樂(lè )做熱身操，活動(dòng)起來(lái)。
二、游戲過(guò)程
1、出示呼啦圈，討論各種玩法并試玩師：小朋友們看到老師手里拿了很多呼啦圈，我們今天要用呼啦圈來(lái)做游戲，你們知道呼啦圈有哪些玩法嗎？（讓小朋友說(shuō)一說(shuō)，并選出簡(jiǎn)單的幾種集體玩一玩）
2、游戲規則介紹呼啦圈可以用來(lái)轉、鉆、跳等等，不過(guò)今天呢，我們有一種新玩法，叫做踩圈圈。在老師介紹玩法之前，先請每個(gè)小朋友找一個(gè)自己的好朋友，兩人一組，我們待會(huì )兒要和好朋友一起玩這個(gè)游戲。（每?jì)蓚�(gè)小朋友一組分好）現在我來(lái)介紹這個(gè)游戲怎么玩。兩個(gè)小朋友手里一共有三個(gè)圈，先把兩個(gè)圈靠攏擺在地上，小朋友們踩在圈子里，這時(shí)候要把手里的另一個(gè)圈挨著(zhù)第二個(gè)圈擺在地上才能繼續走過(guò)去，老師請一個(gè)小朋友上來(lái)一起示范一下。（請一個(gè)小朋友上來(lái)一起，邊講邊示范）小朋友們明白了嗎？你們先和自己的好朋友試試看。（讓小朋友先熟悉玩法）
2、第一輪游戲師：現在老師把所有的小朋友們分成三大組，我們從這里走到那里，注意了兩個(gè)擺在地上的圈之間要靠在一起，不能分開(kāi)，小朋友們必須踩在圈內，走到的小朋友趕緊跑回來(lái)把圈給下一組小朋友。我們比比看哪組小朋友會(huì )最快到達終點(diǎn)！
3、第二輪游戲師：剛剛這組的小朋友表現的最棒，現在我們要來(lái)增加一點(diǎn)難度了。剛才我們是兩個(gè)小朋友一起合作，現在我們變成三個(gè)小朋友一組，一共有四個(gè)圈，四個(gè)圈也要輪著(zhù)走，從這里到那里（增加一點(diǎn)距離）。所以小朋友們還要找一個(gè)好朋友，三人一組。（幫小朋友們分好組）老師把所有的小朋友分成兩組，這兩組來(lái)比比看，看哪組那小朋友更快到達終點(diǎn)。
三、結束部分及放松活動(dòng)
老師對游戲情況作簡(jiǎn)短的總結和評價(jià)，并帶小朋友做放松活動(dòng)。
大班健康教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔，初步了解合理的飲食結構。
2、通過(guò)談話(huà)和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、樂(lè )意向同伴介紹自己的營(yíng)養餐。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、游戲導入：
1、教師與幼兒互動(dòng)談話(huà)，導入游戲。
師：小朋友，今天早晨你們吃了什么早餐？你們最喜歡吃什么？……現在，老師這里有許多好吃的東西，都畫(huà)在了紙上，你喜歡什么就可以到老師這里隨便拿。
2、幼兒自由上臺拿小紙片。
3、教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己都拿了哪些食物。
4、教師小結，提出疑惑。
小朋友們喜歡吃的東西真多，有的也是老師喜歡吃的，那你們知道這些東西吃了合適嗎？哪些東西應該多吃？哪些東西又應該少吃呢？
二、營(yíng)養大學(xué)堂。
1、觀(guān)察營(yíng)養寶塔。
�。ǔ鍪緬靾D）引導幼兒看營(yíng)養結構圖。
2、互動(dòng)交流：
--老師：誰(shuí)能告訴大家我們每天吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米等）
--老師：的確，這些糧食做的食物可以讓我們長(cháng)力氣。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
--老師：比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、雞蛋、魚(yú)、肉……）
--老師：吃得最少的又應該是什么？（巧克力這樣的甜食和一些油炸的食品。）老師還要告訴大家我們每天吃東西也要講規律。也就是"早上吃得好，中午吃得飽，晚上吃得少"。
三、我的營(yíng)養食譜。
1、設計一張營(yíng)養食譜，向同伴介紹。
2、選擇幾份典型的食譜，引導幼兒討論他們設計得是否合理，是否有利于健康。經(jīng)討論合格的食譜教師蓋上"健康印章"。
大班健康教案 篇5
活動(dòng)設計背景
根據我班幼兒的實(shí)際情況以及現有的知識水平,通過(guò)各種活動(dòng)幫助幼兒加深對蔬菜種類(lèi)、營(yíng)養的認識,培養幼兒的探究能力和動(dòng)手操作能力,使他們產(chǎn)生好奇心,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣,使其成為一個(gè)開(kāi)放、互動(dòng)的有機整體,以促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展.因此,我設立了本次主題活動(dòng)《好吃的蔬菜》。
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、談話(huà)、操作等活動(dòng)中，了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。
2、知道各種蔬菜它有不同的吃法，養成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習慣。
3、通過(guò)買(mǎi)菜游戲活動(dòng)，發(fā)展幼兒的社會(huì )交往能力和語(yǔ)言表達能力。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：了解常見(jiàn)蔬菜的可食用部分。
活動(dòng)難點(diǎn)：知道各種蔬菜有不同的吃法，養成愛(ài)吃蔬菜、不挑食的好習慣。
活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：有關(guān)蔬菜的一些知識經(jīng)驗，了解蔬菜的不同吃法。
2、物質(zhì)準備：
�。�1）各種實(shí)物蔬菜，如蔥、大蘿卜、胡蘿卜、地瓜、茄子、小白菜、黃瓜、番茄、辣椒、韭菜等；
�。�2）常見(jiàn)蔬菜頭飾、錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一.開(kāi)始部分：通過(guò)猜謎游戲引起幼兒參與活動(dòng)的興趣
小朋友們，現在請你們和老師一起玩一個(gè)猜謎游戲，請小朋友認真聽(tīng)，看誰(shuí)最聰明�！凹t公雞，綠尾巴，一頭鉆金地底下�！�
二.基本部分：
�。ㄒ唬┱J識蔬菜的根/莖/葉
1、出示實(shí)物大蘿卜
小朋友都很聰明，猜謎語(yǔ)猜的很準確。那么，看看老師手里拿的是什么呢？（大蘿卜）
幼兒思考：蘿卜營(yíng)養很豐富，我們主要吃它的哪部分呢？（根）你們還知道哪些蔬菜是吃根的呢？
幼兒行動(dòng)：挑選出教師為幼兒準備的各種吃根的蔬菜，并且擺放在一起
2、出示一根完整的蔥
教師：請小朋友們認真觀(guān)察看看老師給你們變出一棵什么？（大蔥）
幼兒思考：你們還知道哪些蔬菜是葉菜類(lèi)的呢？
幼兒行動(dòng)：把葉菜類(lèi)的蔬菜挑出來(lái)，擺放到一起。
3、我們知道蔬菜有的吃根，有的吃葉，還有的蔬菜吃什么呢？
幼兒：自由說(shuō)，教師講解提示。
教師：舉例說(shuō)明，茄子、黃瓜、豆角這幾種常見(jiàn)的蔬菜都是果菜類(lèi)蔬菜。
幼兒：動(dòng)腦思考還有哪些吃果的蔬菜呢？說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
教師行動(dòng)：老師把吃果的蔬菜挑出來(lái)，并擺放在一起。
�。ǘ┝私馐卟说牟煌苑�
教師：現在呀，我們知道蔬菜按它吃的部分可以分為根類(lèi)、葉類(lèi)、果類(lèi)，還有花類(lèi)、莖類(lèi)，我們以后再一起探究它。那么，小朋友，你們知道嗎？蔬菜含有多種維生素，營(yíng)養非常豐富，對我們幼兒的生長(cháng)發(fā)育尤為重要，所以老師希望小朋友要多吃各種蔬菜，不要挑食。那么這些蔬菜都能怎么吃呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
幼兒：炒著(zhù)吃、拌涼菜吃、燉著(zhù)吃、煮著(zhù)吃。
教師：引導幼兒知道蔬菜有的可以生吃，有的可以熟吃。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)：買(mǎi)菜
教師扮演賣(mài)菜的人，幼兒扮演買(mǎi)菜的.人，去買(mǎi)一種自己喜歡吃的蔬菜，但必須正確說(shuō)出應該吃哪個(gè)部分，才能買(mǎi)到菜。
三.延伸部分
小朋友們真聰明，都能準確地說(shuō)出自己喜歡的蔬菜應該吃哪部分。但是，小朋友，我們吃蔬菜的時(shí)候一定要講究衛生，洗干凈再吃。小朋友把買(mǎi)到的蔬菜帶回家，給爸爸、媽媽講一講這種蔬菜應該吃哪部分？怎樣吃？并做成菜肴和爸爸、媽媽一起品嘗！
活動(dòng)反思
這是一節健康活動(dòng)，主要是讓幼兒了解吃蔬菜的好處。幼兒不愛(ài)吃蔬菜的原因可能是她們的味覺(jué)還沒(méi)有發(fā)育完全，覺(jué)得蔬菜不好吃。以一些事例來(lái)吸引幼兒對吃蔬菜有什么好處進(jìn)行討論，并讓幼兒知道蔬菜里有很多營(yíng)養的東西，能幫助我們長(cháng)高、長(cháng)漂亮。并幫助我們消化；最后，我請幼兒品嘗家長(cháng)帶來(lái)的蔬菜，鼓勵幼兒要多吃蔬菜有益健康。
大班健康教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲，鍛煉身體的動(dòng)態(tài)平衡和靜態(tài)平衡能力。
2、提高動(dòng)作的靈活性和平衡能力，激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
易拉罐20個(gè)、平衡木8條、圓錐筒4個(gè)、水果若干、籮筐4個(gè)、小梅花樁若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、排成兩列縱隊跑步進(jìn)入場(chǎng)地，吹口哨變四列縱隊。
2、師：今天我們來(lái)玩一個(gè)小猴子運水果的游戲，老師來(lái)當猴媽媽?zhuān)銈儊?lái)當小猴子，現在請小猴子們放下你們手中的石頭，和猴媽媽一起來(lái)做運動(dòng)吧！
放下手中的紙筒，開(kāi)始做預備運動(dòng)（跑步、頭部運動(dòng)、肩部運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腰部運動(dòng)、單腳立、放松腿、手腕腳腕放松）
二、、基本部分：
1、木頭人游戲。
師：小猴子們現在我們來(lái)一起來(lái)玩一個(gè)木頭人的游戲吧，當《木頭人》的兒歌念到最后一句，請小猴子們變成一個(gè)單腳站立的木頭人。
師：看看那個(gè)木頭人最厲害，能夠單腳站立保持10秒，我們一起來(lái)數數看。
1、鱷魚(yú)游戲。
師：請小猴子們像猴媽媽一樣單腳站立在點(diǎn)點(diǎn)上。教師講解動(dòng)作規范（兩只手臂伸直、一只腿直立，另一只腿膝蓋彎曲）
師：我來(lái)檢查一下小猴子單腳站立的動(dòng)作標不標準（第二次玩檢查幼兒?jiǎn)文_立動(dòng)作是否標準，然后最后再玩一遍
師：等會(huì )鱷魚(yú)來(lái)了，你們要趕緊站在石頭上（易拉罐）才不會(huì )被鱷魚(yú)發(fā)現。
師：小猴子們鱷魚(yú)來(lái)啦！我們趕緊站到石頭上（第一遍讓幼兒知道要站在易拉罐上）。
3、森林冒險。
師：現在請小猴子們排成四行縱隊，現在我們要一起去森林探險啦，小猴子們看到前面四個(gè)圓錐筒沒(méi)有？
師：這是我們森林探險的第一關(guān)，首先我們要繞著(zhù)圓錐筒轉二圈，請一個(gè)小猴子來(lái)示范一下，其他的小朋友幫自己隊的小朋友數數轉了多少圈
師：第二關(guān)，走獨木橋 ，走完獨木橋之后往兩邊走回自己隊伍最后面。（幼兒集體練習）
師：小猴子們的表現真不錯，現在我們要加第三關(guān)，而且還要提高難度，第三關(guān)需要我們要保持平衡走過(guò)石頭路，請一名幼兒示范，現在請小猴子們過(guò)完三關(guān)，回到自己隊伍最后面。（幼兒集體練習）
小結：
4、運木游戲。
師：現在請變成兩列縱隊。
師：小猴子們猴媽媽看到河的對面結了很多好吃的果子，請小猴子們繞過(guò)圓錐筒，走過(guò)獨木橋，穿過(guò)石頭路，把好吃的水果運回來(lái)，運回來(lái)的水果放在自己隊的籮筐里，因為水果有限所以每個(gè)小猴子只能拿一個(gè)水果，我們來(lái)比比賽看看那一隊會(huì )先運完！
師：給兩隊取名為美猴王隊、飛天猴隊
游戲結束：今天我們第X隊的小猴子贏(yíng)啦！
3、放松部分
師：小猴子們，今天的收獲可真多呀，排好隊跟著(zhù)猴媽媽一起回家享用水果大餐吧。
師：我們一起來(lái)做放松運動(dòng)吧！
大班健康教案 篇7
教案目標：
1、動(dòng)作協(xié)調、靈敏地快跑和助跑跨跳。
2、能勇敢、大膽地參與活動(dòng)，遵守游戲規則。
教案準備：錄音機，磁帶，塑料跨欄。
教案流程：
1、活動(dòng)導入。
學(xué)習蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側、體轉、跳躍、放松運動(dòng)。
2、先做練習，然后玩"快樂(lè )的小牧民"游戲。
(1)幼兒分散練習快跑。
今天天氣真好，小牧民騎著(zhù)馬兒自由地在草原上奔跑。
(2)練習助跑跨跳。
�、偾懊嬗袀�(gè)小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ�。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來(lái)跨越過(guò)小山坡。
�、谡垈�(gè)別做的好的幼兒示范。
�、塾變鹤杂煞稚⒕毩曋芸缣膭�(dòng)作，鼓勵幼兒勇敢大膽的參與活動(dòng)。觀(guān)察、提醒幼兒適當休息。
(3)游戲：快樂(lè )的小牧民。
�、偻娣�:小牧民分4組排好，先跑過(guò)草地，再跨過(guò)小山坡，最后達到對面。每4人為一輪，看誰(shuí)最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。
�、谝巹t：聽(tīng)信號開(kāi)始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過(guò)去。
3、做放松動(dòng)作，結束活動(dòng)。
勇敢的小牧民學(xué)會(huì )了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂(lè )的舞蹈，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作。
大班健康教案 篇8
一、活動(dòng)目標：
1、利用紙棒進(jìn)行活動(dòng)，學(xué)習跳竹竿游戲，發(fā)展彈跳能力。
2、體驗與同伴合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
3、愿意積極想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難。
二、活動(dòng)準備：
幼兒觀(guān)看過(guò)錄像，人手一根紙棒(長(cháng)度為1米)。錄音機，磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分：
幼兒隨音樂(lè )利用紙棒進(jìn)行隊列練習。
師：今天天氣真不錯，我們騎著(zhù)馬出去玩玩吧!(幼兒隨音樂(lè )的變化“騎馬”變雙圓----大圓----小圓----“坐馬車(chē)”)
2、基本部分：
(1)利用紙棒進(jìn)行“一棒多玩”
師：紙棒可以和我們玩坐馬車(chē)的游戲，還可以和我們玩什么游戲呢?我們一起來(lái)試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)隊形：兩路縱隊
(2)學(xué)習“跳竹竿”游戲A、講解游戲玩法師：剛才小朋友用紙棒玩了許多游戲，今天老師要和大家用紙棒玩一個(gè)新游戲——跳竹竿，這個(gè)游戲可以三個(gè)或四個(gè)小朋友一起玩，其中兩個(gè)小朋友手拿竹竿面對面跪下，用竹竿同時(shí)分合敲擊，另一個(gè)小朋友在中間看準竹竿的分合跳進(jìn)或跳出。大家可以自己選擇小伙伴一起試一試。
隊形：梯形隊
(3)幼兒自由組合嘗試玩“跳竹竿”游戲隊形：四散
(4)對幼兒在游戲過(guò)程中出現的情況及時(shí)進(jìn)行指導(合作、交往方面)師：你剛才和誰(shuí)一起玩的?你們是怎么跳竹竿的?
隊形：梯形隊
(5)鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩“跳竹竿”游戲，師生共同參與。
師：剛才小朋友在跳竹竿時(shí)想到了許多不同的跳法，真有趣!老師也想和你們一起跳竹竿，行嗎?
隊形：四散4、游戲“叫號接棒”
隊形：四散反思：
結束活動(dòng)中通過(guò)“叫號接棒”的游戲幫助幼兒調整教大的活動(dòng)量。
大班健康教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參加以紙棍為道具的體育活動(dòng)，體驗集體游戲的快樂(lè )。
2、練習膝蓋不著(zhù)地爬行，增強動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。
活動(dòng)準備：
每位幼兒一根自制的紙棒（用舊報紙做成）；布置好活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備部分：
幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。
導語(yǔ)：小朋友當小孫悟空，老師當猴王，請猴兒們一起操練起來(lái)。
2、基本部分：
�、儆變鹤杂商剿骷埞鞯母鞣N玩法。
“孫悟空最大的本領(lǐng)是什么？小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法？”教師巡回觀(guān)察，發(fā)現幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導幼兒相互學(xué)習、共同分享。
�、诶蠋熞龑в變涸诜窒硗榻�(jīng)驗的基礎上，練習膝蓋不著(zhù)地爬行。
A、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動(dòng)作。
B、教師示范：把紙棍接成一條直線(xiàn)，手腳著(zhù)地“騎”在紙棍上爬行。
C、幼兒自由練習，教師幫助能力差的幼兒規范爬行動(dòng)作。
D、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求“以速度最快，膝蓋不著(zhù)地者為勝”。
�、鄹傎愑螒颍骸墩易印�
A、教師引導：“小孫悟空的肚子餓了，我們去摘桃子吃�？墒窃诼飞嫌泻芏嗾系K，我們要爬過(guò)草地、跨過(guò)小河，看誰(shuí)不怕困難最先摘到桃子！”
B、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個(gè)幼兒首先膝蓋不著(zhù)地爬過(guò)草地，然后助跑跨跳跨過(guò)小河，最后“摘”到桃子跑回來(lái)，拍一下第二個(gè)幼兒的手，第二個(gè)幼兒接著(zhù)出發(fā)，依次進(jìn)行。
C、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒發(fā)桃子表示鼓勵。
3、結束部分：
聽(tīng)《白龍馬》的音樂(lè )，利用棍棒，在教師的引導下做放松運動(dòng)。
大班健康教案 篇10
活動(dòng)目標：
1．感受白天鵝和朋友們的心情變化。知道生活中不能隨便諷刺嘲笑他人。
2．通過(guò)與同伴共同表演，懂得贊美別人可以讓大家都快樂(lè )起來(lái)。
3.體驗與同伴共同表演的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.事先錄制好的故事磁帶：《快樂(lè )湖里的不快樂(lè )》。
2.ppt《快樂(lè )湖里的不快樂(lè )》。
3.提供頭飾或胸飾。
4.白天鵝擺飾1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿴熡坠餐蕾p天鵝湖擺飾。
1.教師出示"天鵝湖"，啟發(fā)幼兒展開(kāi)相像。
教師：這是誰(shuí)？你們喜歡她嗎？為什么呢？
�。ǘ⿴熡茁�(tīng)故事，感受白天鵝和朋友們的心情變化。
1.教師引導幼兒一邊看ppt，一邊聽(tīng)故事《快樂(lè )湖里的不快樂(lè )》。
2.教師組織幼兒圍繞故事展開(kāi)討論。
教師：白天鵝先遇到了誰(shuí)？她對小鴨說(shuō)了什么？小鴨心情怎樣？
教師：白天鵝又遇到了誰(shuí)？她對小烏龜說(shuō)了什么？小烏龜為什么會(huì )生氣？
教師:白天鵝看見(jiàn)小雞們在玩游戲，對小雞們說(shuō)了什么？小雞們聽(tīng)了白天鵝這么說(shuō)，心情變怎么樣？
教師：對朋友們說(shuō)了這些話(huà)后，朋友們還喜歡白天鵝嗎？他們愿意和白天鵝繼續做朋友了嗎？白天鵝還快樂(lè )嗎？
師幼共同小結：諷刺嘲笑別人會(huì )讓人心情不愉快，會(huì )失去朋友.沒(méi)有了朋友，自己也不快樂(lè )。
3.教師啟發(fā)幼兒幫助小天鵝讓她和她的朋友都變得快樂(lè )起來(lái)。
教師：如果你是白天鵝，你會(huì )怎么做讓自己快樂(lè )起來(lái)？你會(huì )怎樣讓朋友們都變得快樂(lè )起來(lái)。（結合孩子已有的經(jīng)驗，談?wù)勛约汉妥约汉门笥阎g如果發(fā)生這樣的事情，自己是怎么做的。）
�。ㄈ┙處熞龑в變汉屯楸硌莨适�，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )故事的內涵。
1.教師：你想和小伙伴一起演這個(gè)故事，讓白天鵝和朋友們高興起來(lái)嗎？
2.師幼一同協(xié)商故事表演的有關(guān)問(wèn)題。
教師：這么好如果讓你和朋友們一起表演這個(gè)故事，誰(shuí)愿意做白天鵝？（如果沒(méi)有人愿意做，教師可以這樣引導孩子，"我們表演白天鵝，并不代表我們就是白天鵝。）
3.教師指導幼兒表演。大家協(xié)商分配各自扮演的角色，進(jìn)行表演。表演中注意角色的表情和動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
1.日常滲透：在日�；顒�(dòng)中，教師應注意觀(guān)察幼兒的情緒變化，發(fā)現幼兒和同伴之間有矛盾是要及時(shí)主動(dòng)地關(guān)心并詢(xún)問(wèn)原因，幫助幼兒掌握解決矛盾的方法，讓幼兒保持快樂(lè )的心情。
2.區角活動(dòng)：在表演區中，教師可以繼續組織幼兒開(kāi)展故事表演活動(dòng)，提醒幼兒看比爾表演時(shí)要安靜，不要隨意走動(dòng)。
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