【熱門(mén)】大班健康教案4篇
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案4篇，希望對大家有所幫助。
大班健康教案 篇1
教學(xué)目標：
1、通過(guò)自身的探索活動(dòng)，了解自己身體能動(dòng)的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
2、、知道多運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
3、在大膽探索、自我發(fā)現的活動(dòng)中，增強活動(dòng)興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
教學(xué)準備：
紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂(lè )《健康歌》
教學(xué)過(guò)程：
一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
師：小朋友們，聽(tīng)，是誰(shuí)在哭呀?我們一起把他請出來(lái)。(木頭人出現)
問(wèn)：他是誰(shuí)?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問(wèn)問(wèn)他。
木頭人講述原因(不舒服、不能動(dòng))
二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。
請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。
三、探索自己身體可以動(dòng)的部位，并做標記。
1、聽(tīng)音樂(lè )，老師帶領(lǐng)小朋友一起跳舞
2、探討表演時(shí)身體哪些部位在動(dòng)。
3、幼兒給自己身體會(huì )動(dòng)的部位貼標記。教師巡回指導。
師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動(dòng)，請小朋友們用自己的身體來(lái)動(dòng)一動(dòng)，按順序來(lái)找一找，在能動(dòng)的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)
4、 除了剛才跳舞的時(shí)候身體部位的運動(dòng)，還有哪些身體部位可以運動(dòng)呢?
師：我們的身體上有這么多部位都能動(dòng)，我們來(lái)找找吧。
四、通過(guò)討論，知道多做運動(dòng)，身體才會(huì )健康。
1、講述運動(dòng)后的感覺(jué)。
提問(wèn)：運動(dòng)后你有什么感覺(jué)?老師運動(dòng)后覺(jué)得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)
2、討論運動(dòng)對身體的好處。
經(jīng)常運動(dòng)身體會(huì )怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說(shuō)說(shuō)人們常做的運動(dòng)項目。
你看到人們做過(guò)什么運動(dòng)?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場(chǎng)鍛煉、跑步……)
4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動(dòng)，經(jīng)常運動(dòng)。
五、表演《健康歌》
大班健康教案 篇2
設計意圖
體育課是有目的、有計劃、有組織的教學(xué)活動(dòng)，是完成幼兒體育任務(wù)，培養、促使幼兒全面發(fā)展的重要途徑之一。孩子對各種事物都充滿(mǎn)好奇。于是設計了這節活動(dòng)《趣玩紙棒》。調動(dòng)幼兒參與體育活動(dòng)的積極性，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣、學(xué)習熱情和主動(dòng)精神。
活動(dòng)目標
1.探索棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接棒的方法。
2.體驗游戲中耐心等待的心情。
3.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
4.培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5.樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
許多木棒、紙棒、紅黃綠藍四根接力棒、鼓、障礙標志物1場(chǎng)地布置：(接力棒)起點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)小棒操
1.教師表演“魔術(shù)小棒”：開(kāi)始時(shí)，左右手分別快速抓放小棒(小棒豎著(zhù))。請幼兒猜猜怎么回事。漸漸地放慢速度，讓幼兒看清楚左右手的抓放動(dòng)作。
2.幼兒拿小棒，自己玩“魔術(shù)小棒”。
3.做小棒操
(二)玩紙棒
1.出示紙棒，請幼兒說(shuō)說(shuō)怎么玩紙棒。
2.幼兒取紙棒，自由地玩，探索各種玩法。
3.幼兒相互交流不同的玩法。(拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、甩紙棒、擊紙棒、夾紙棒跳等等)傳小棒
4.前后傳小棒：幼兒分成4～6組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)一手伸直的間距站立。聽(tīng)教師的信號(擊鼓)，從隊首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)前后快速傳接小棒。
5.左右傳小棒：從隊首開(kāi)始左右一個(gè)接一個(gè)快速傳接小棒
6.向下傳小棒：從隊首開(kāi)始，幼兒兩腳分開(kāi)，頭向下彎腰，一個(gè)接一個(gè)快速在兩腿間傳接小棒。
7.頭上傳小棒：從隊首開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)在頭上快速傳接小棒。
(三)接力棒
幼兒分成人數相等的紅黃綠藍4隊，隊首幼兒分別拿著(zhù)紅黃綠藍小棒。聽(tīng)到擊鼓聲，每隊隊首幼兒立即跑出，先繞著(zhù)障礙物s形跑動(dòng)，接著(zhù)跳過(guò)小河，到達終點(diǎn)處返回，跳過(guò)小河，繞著(zhù)障礙物s形跑動(dòng)，到起點(diǎn)處將小棒傳給第二個(gè)人，然后排到隊尾，第二個(gè)人接過(guò)小棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊先完成接力賽，且落棒次數少為勝。
(四)放松活動(dòng)
幼兒拿著(zhù)紙棒隨音樂(lè )做整理活動(dòng)。
活動(dòng)反思
在活動(dòng)中，激發(fā)了孩子想玩的欲望。整個(gè)活動(dòng)中幼兒玩得都很投入，預期目標基本達成。幼兒在看看玩玩中產(chǎn)生了對事物的探究興趣，觀(guān)察能力也隨之得到發(fā)展。教師要善于發(fā)現孩子們的興趣點(diǎn)，并進(jìn)行適當、適量的引導�；顒�(dòng)中孩子的探究興趣基本滿(mǎn)足。
不足之處：
總之，一節好的教學(xué)活動(dòng)，不僅是要讓幼兒得到應該掌握的知識，完成教師的教育活動(dòng)目標，更重要的是要讓幼兒在一個(gè)愉快的教學(xué)環(huán)境中得到自信和成功的體驗。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )以我的熱情爭取在教學(xué)上的不斷進(jìn)步，成為一名合格的、能組織真正讓幼兒獲益的活動(dòng)的幼兒教師。
大班健康教案 篇3
設計意圖：
孩子的健康始終是最值得我們關(guān)注的問(wèn)題。然而，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)文明的進(jìn)步，生活條件優(yōu)越了，生活質(zhì)量提高了，致使有些家長(cháng)也誤入了一些健康的誤區。例如許多家長(cháng)不惜花重金為自己的寶寶購買(mǎi)多種的營(yíng)養食品和營(yíng)養藥品。特別是本學(xué)期剛剛開(kāi)學(xué)，班級中小朋友們過(guò)了一個(gè)假期變化都很大，有時(shí)我會(huì )高興地對以前偏瘦的小朋友說(shuō)：“恭喜你，你長(cháng)胖了一點(diǎn)�！倍硪恍┖⒆訒�(huì )接著(zhù)我的話(huà)說(shuō)：“怎么又胖了，胖有什么好，還是象原來(lái)那樣好看？”“不對，不對，太瘦也不好！”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話(huà)題。分析我班幼兒的身體成長(cháng)狀況,就能發(fā)現存在許多“參差不齊”，有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、喝飲料、冰淇淋等。家長(cháng)也常因嬌慣而滿(mǎn)足幼兒的各種要求。同時(shí)，我們的孩子們平時(shí)除了在幼兒園有些戶(hù)外的運動(dòng)，平時(shí)也只被禁錮在了“高樓大廈”之內，很少有運動(dòng)的機會(huì )，進(jìn)一步造成了“肥胖”等不健康問(wèn)題的可能性。
因此，對于大班幼兒需要了解自身的身體狀況、關(guān)注自己的體重、通過(guò)交流討論來(lái)總結一些健康的生活方式從而樹(shù)立自我保育意識。因此預設了本次的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)測量、討論自己的體重，初步了解健康與體重的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒探索控制體重、保持健康生活方式的興趣。
3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
4、喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
活動(dòng)準備：
稱(chēng)四個(gè)、紙筆若干、相關(guān)圖片、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、測測體重
1、T：孩子們，中班的時(shí)候我們都量了體重，知道你的中班時(shí)候的體重是多少？
2、T：那現在的體重你們知道嗎？
3、T：猜猜看，現在的體重和以前的相比會(huì )有什么變化呢？
那是不是你們的體重就這樣一直長(cháng)下去，重下去的��？
小結：體重會(huì )隨人的長(cháng)大增加，但到一定程度就不長(cháng)了，這是我們的生長(cháng)規律。
4、T：那你們想不想知道你們現在的體重到底是多少呢？
吳老師給你們準備了四個(gè)稱(chēng)，你們去稱(chēng)一稱(chēng)，然后把你們的體重記錄下來(lái)。
5、請幼兒去測量體重并記錄。
二、交流討論
1、T：現在你們都知道了你們自己的體重了，那誰(shuí)愿意告訴我你的體重是多少呢？
2、T：知道了體重，來(lái)看看吳老師這里有一張表格，三種顏色里都有重量范圍，藍色的是17公斤以下，綠色的是17-22公斤，紅色的是22公斤以上，請你看清楚你的體重是在哪個(gè)范圍里的，然后把它貼在相應的顏色里。
3、幼兒操作
4、檢查并交流。T:看看，有沒(méi)有不同意見(jiàn)的呀？
5、你對自己的體重滿(mǎn)意嗎？
6、你認為是胖點(diǎn)好還是瘦點(diǎn)好呢？
7、教師總結：剛才你們都說(shuō)出了自己的想法，有的認為胖點(diǎn)好，有的認為是瘦點(diǎn)好，其實(shí)呀，這張表格告訴我們誰(shuí)的體重是標準的。綠色的17-22公斤的是我們大班孩子現在的'標準體重，那么藍色17公斤以下就是偏瘦，紅色22公斤以上就是偏胖了�？纯茨愕捏w重在哪個(gè)顏色里，標準嗎？
8、T：什么原因會(huì )使我們的體重增加過(guò)快，變的胖的呀？
9、T：那有什么好辦法讓我們變的瘦一些，讓體重變得標準些呢？
三、游戲鞏固
1、我們來(lái)玩個(gè)游戲吧，這里有些圖片，看看圖片上的東西，哪些是有利身體健康的，哪些是不利健康的，然后分別把他們送給笑臉哭臉里。
2、幼兒游戲。
3、集體交流檢查。
4、教師用圖片總結。
活動(dòng)反思：
《我的體重我做主》是一堂生命與健康教育課。上課之前，我一直沒(méi)有信心上這堂課。想到課堂上學(xué)生有可能發(fā)生的反應，我就會(huì )忐忑不安。但我又覺(jué)得作為一個(gè)品德老師同時(shí)兼任小學(xué)生心理輔導老師，一想到現在的孩子成熟得較早，再加上家庭環(huán)境、社會(huì )環(huán)境的復雜，這是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可逃避的一個(gè)問(wèn)題，這是最貼近孩子生活的話(huà)題，為了引導孩子門(mén)能正確認識、對待性這個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得有必要上這一堂課。上完課后發(fā)現并沒(méi)有想象中那么難，不過(guò)透過(guò)這堂課也讓我看到了自身的一些優(yōu)點(diǎn)和存在的不足。
大班健康教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.情感目標：具有勇敢自信的品質(zhì)，愉悅的在活動(dòng)中體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
2.能力目標：在挑戰游戲中，鍛煉雙腳跳高跳遠的基本能力，提高身體的靈活性，增強體能。
3.認知目標：探索跳繩的多種玩法。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒自主探索跳繩的多種玩法，體驗挑戰游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。
難點(diǎn)：掌握雙腳跳高、跳遠的技能，身體有較好的靈活性。
活動(dòng)準備：
1.歡快的音樂(lè )。
2.跳繩（幼兒人手一個(gè)）。
3.地墊。
擦汗毛巾和墊背毛巾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.進(jìn)行繩子的探索游戲，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
2.進(jìn)行安全提示，繩子不可以玩的幾種方式（單手或雙手掄繩子、往他人的身上甩等危險動(dòng)作）
二、基礎部分
1.探索繩子的各種玩法，引出活動(dòng)。
教師：今天老師給大家準備了繩子，我們要用繩子來(lái)做游戲，你們有什么好的玩法嗎?
�。�1）探索繩子的不同玩法，強調注意安全，
教師：你們覺(jué)得我們手里的跳繩還能怎么玩呢？請你來(lái)玩一玩吧！
�。�2）幼兒示范玩法，小朋友們一起進(jìn)行個(gè)體活動(dòng)。
2.和幼兒進(jìn)行討論，繩子的組合玩法，進(jìn)行相互合作。一組進(jìn)行游戲一組進(jìn)行配合拉繩子。
�。�1）教師：剛才小朋友們都和自己的繩子進(jìn)行了游戲，可是一個(gè)人玩是不是一會(huì )兒就沒(méi)意思了？那現在我們來(lái)想一想怎么樣我們小朋友們能夠一起玩，先來(lái)看看我是怎么想的？
拉繩子的幼兒將每條繩子相距同樣的距離，讓另一組幼兒進(jìn)行跳躍（雙腳連續向前跳），然后兩組交換進(jìn)行活動(dòng)。
�。�2）教師：剛才那個(gè)玩法好像對你們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了，那我們把他加大難度吧�。哟缶嚯x，進(jìn)行立定跳遠）。兩組進(jìn)行交換活動(dòng)，并進(jìn)行總結，發(fā)現了什么？為什么他可以跳的更遠？總結經(jīng)驗進(jìn)行在一輪的嘗試。
�。�3）幼兒嘗試跳過(guò)一定高度的距離。
教師：一組的小朋友將繩子拉直抬高，另一組的小朋友進(jìn)行嘗試跳躍一下。（有一定高度的跳高）并相互配合，保證安全。
2.幼兒進(jìn)行整體的練習，并進(jìn)行分組。
教師：我們剛剛玩了這么多的游戲，我們把它們放到一起來(lái)一次大挑戰吧！我先來(lái)說(shuō)游戲規則，兩組合作活動(dòng)，一組進(jìn)行挑戰一組進(jìn)行配合，結束后交換組別。在規定的時(shí)間內哪一組獲得的旗子最多哪一組獲勝！
游戲步驟：地墊匍匐，再到連續跳躍，接著(zhù)立定跳躍，最后進(jìn)行向前向上跳。
三、結束部分
教師和幼兒進(jìn)行活動(dòng)總結，并進(jìn)行探索因玩法（抓住小尾巴）自然結束。
活動(dòng)延伸：
我們身邊的很多東西都是我們的好玩伴，我們要努力發(fā)現它們的作用，發(fā)現更多好玩的游戲一起分享吧！
活動(dòng)總結：
跳繩的玩法還有很多，需要我們小朋友們去探索和發(fā)現。但是在沒(méi)有父母或者老師的看護下，小朋友自己可不能這樣玩耍，我們要注意安全哦！希望小朋友還能和老師分享更多好玩的游戲。
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