幼兒園中班數學(xué)教案：排隊
作為一名教學(xué)工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)教案：排隊，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊1
活動(dòng)目標：
1、在游戲中，學(xué)習按從左到右，從下到上的方向確認物體的排列次序，并能用敘述詞表示物體的排列次序。
2、喜歡參加操作活動(dòng)，能積極探索。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教師示范：小動(dòng)物圖片（小雞，小鴨，小狗，小貓，小兔，小鳥(niǎo)），一幢5層的房子，火車(chē)圖片，1--5的`數字卡片。
2、幼兒操作材料人手一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、 給小動(dòng)物排隊，學(xué)習從左到右的方向確認物體的排列次序。
1、 今天，班上來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物來(lái)做客，看，一共有幾個(gè)動(dòng)物？它們是怎么排隊的？從左往右數，誰(shuí)排第一個(gè)？調皮的小動(dòng)物又變換了排隊的位置，這下，它們是怎么排隊的？
2、小動(dòng)物去郊游天亮了，小動(dòng)物們要一塊坐火車(chē)出去玩。教師出示火車(chē)，"嗚，火車(chē)進(jìn)站了，小動(dòng)物們高高興興地排著(zhù)隊準備上火車(chē)啦！小朋友請注意，這列火車(chē)有幾節車(chē)廂呢？"小動(dòng)物們誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？……、誰(shuí)排在第五？讓幼兒回答。
"小動(dòng)物們要按排列的順序去坐第幾節車(chē)廂，可火車(chē)上沒(méi)有號碼，怎么辦呢？"（請小朋友給火車(chē)編上號碼）"請小朋友把小動(dòng)物送上車(chē)廂"。請一個(gè)小朋友將小雞送上第一節車(chē)廂，提問(wèn)："小兔排在第幾？"小朋友說(shuō)出小兔的排列序數，并把它送上第二節車(chē)廂，送完后，不按小動(dòng)物的排列順序及車(chē)廂順序提問(wèn)："第一節車(chē)廂坐著(zhù)誰(shuí)？小鳥(niǎo)在第幾節車(chē)廂？……"（幼兒個(gè)別回答或集體回答）"小動(dòng)物們都坐上火車(chē)了。嗚--火車(chē)開(kāi)了，小朋友跟小動(dòng)物再見(jiàn)。"
二、 送小動(dòng)物回家，學(xué)習從上到下的方向確認物體的排列次序。
1、工人叔叔給小動(dòng)物們蓋了漂亮的小房子。天黑了，小動(dòng)物要回家了，我們送它們回家吧。邊說(shuō)邊出示一幢5層的房子，讓幼兒數一數是幾層，并按從下到上的順序編上層號（1--5）。
2、教師把動(dòng)物放進(jìn)5層高樓里，這幢房子有幾層？誰(shuí)住在第幾層？
三、小組活動(dòng)第一組：給小動(dòng)物排隊。
第二組：給小動(dòng)物安排層數。
第三組：動(dòng)物運動(dòng)會(huì )，按要求把小動(dòng)物送到指定的位置上。
活動(dòng)反思：
在整個(gè)數學(xué)活動(dòng)中老師的活動(dòng)環(huán)節十分流暢、清晰，教師的語(yǔ)言簡(jiǎn)練，清楚，提問(wèn)的有效性非常好。但是整個(gè)活動(dòng)中教師講的過(guò)多，沒(méi)有真正的放手，導致活動(dòng)缺少了孩子們積極主動(dòng)探索的氛圍。
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊2
活動(dòng)名稱(chēng)：中班數學(xué)
活動(dòng)內容：排隊
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習正確排序，初步體會(huì )序列中量的可逆關(guān)系
2、啟發(fā)幼兒從不同角度思考問(wèn)題
教學(xué)準備：
給幼兒分組，每組四或五人，個(gè)子高矮不等
教學(xué)過(guò)程：
一、從矮到高排列師提出要求，請幼兒找出本組最?lèi)?ài)的小朋友排在第一個(gè)，其他小朋友按一個(gè)比一個(gè)高的順序排隊，這樣排好后讓幼兒說(shuō)一說(shuō)："從組是怎么排的隊？"
二、從高到矮排隊教師提出要求，打亂剛才排隊的順序，找到本組最高的小朋友，排在第一個(gè)，其他小朋友按一個(gè)比一個(gè)矮的順序排隊，這樣排好后，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，這次是怎樣排隊的.？
三、討論：教師提出問(wèn)題：每組都是怎樣按高矮個(gè)排的隊？?jì)纱闻抨牭姆椒ㄓ惺裁床煌?/p>
四、總結。兩次排隊顯示從高到矮排，后市從矮到高排，從矮到高排，是一個(gè)比一個(gè)高，從高到矮排列是一個(gè)比一個(gè)矮
五、活動(dòng)評價(jià)
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊3
一、活動(dòng)目標
1、能將6以?xún)雀甙�、粗細不同的物體進(jìn)行排序。
2、探索兩種排序之間的關(guān)系，增強學(xué)習數學(xué)的興趣。
3、樂(lè )意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗操作中的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
1、長(cháng)短不同、粗細不同的吸管6根，幼兒用書(shū),PPT，操作單。固體膠，笑臉貼紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.導入
看，今天誰(shuí)來(lái)我們班上了（孫悟空），你們知道孫悟空有一個(gè)厲害的武器是什么嗎？對，它就是金箍棒，孫悟空可厲害了。他會(huì )七十二變，看，他變出了什么？?jì)筛鸸堪�，他們有什么區別呢？（一根粗一根細)那我們就分別用粗和細來(lái)將他們標識出來(lái)。
看孫悟空變出了許多的金箍棒，他頭都暈了，你們幫他整理嗎？你會(huì )怎么整理呢？請你去、舉手說(shuō)一說(shuō)。（由細到粗或出到細）我們一起來(lái)幫助孫悟空整理金箍棒吧！先找出最粗的'，然后再找第二粗的，接下的第三粗的，第四粗的，第五粗的，最后最細的。老師要換一邊你會(huì )嗎？教師演示操作過(guò)程。
2.看，孫悟空還變出了什么，（許多的孫悟空）
哇，你知道他們誰(shuí)最高，誰(shuí)最矮嗎？（不知道）為什么呢？（因為看不出來(lái)）你有什么好的方法知道他們的身高嗎？
教師小結：兩個(gè)人比高矮的時(shí)候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
1、探索按照高矮粗細排序的方法。
�。�1）你是按照什么規律給它們排隊呢？（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）請你舉手告訴我誰(shuí)排在第一？誰(shuí)排在第二？
�。�2）小結，原來(lái)物品不僅可以根據粗細還可以根據高矮來(lái)排隊。
3請幼兒分組活動(dòng)
孫悟空還變成了許多的物品，要請小朋友們幫忙來(lái)排排隊，現在，請你們回到自己的桌位去操作吧！
�。�1）教師幫助幼兒理解題目的要求。
�。�2）教師知道幫助能力較差的幼兒。
�。�3）幼兒之間互相檢查，交流討論。
4活動(dòng)評價(jià)與結節
請個(gè)別幼兒展示自己的操作單，你是按照什么規律給它們排隊呢？（從粗到細或從細到粗；從高到矮或從矮到高。）今天我們學(xué)習了本領(lǐng)，請寶貝們課后比比誰(shuí)跳的遠，誰(shuí)長(cháng)的高高的！
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊4
【活動(dòng)目標】
1、在活動(dòng)中能找出規律進(jìn)行排序。
2、能按大小顏色等交替重復的規律玩排序游戲。
3、對數學(xué)活動(dòng)感興趣。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、教具準備：“吹泡泡”
2、學(xué)具準備：”吹泡泡“；橡皮泥若干，彩筆、各種顏色的短毛線(xiàn)若干。
3、《操作側》第四冊第5—6頁(yè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：大家一起來(lái)拍手，第一個(gè)幼兒拍1下，第二個(gè)幼兒拍2下，第三個(gè)幼兒拍3下，第四個(gè)幼兒拍4下，依次拍下去。
二、集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：小櫻子和小柚子給我們送來(lái)了他們自己吹的泡泡（教師出示教具“吹泡泡”）。
1、全班幼兒分成兩組，一組為櫻子組，一組為柚子組。2組幼兒分別操作學(xué)具中的紅色泡泡和藍色泡泡排列出有規律的圖案。
2、師：小櫻子和小柚子吹的泡泡到了天空中混合在了一起，我們一起給他們的泡泡排排隊吧。
幼兒操作學(xué)具“吹泡泡”，按顏色、大小交替的規律排序。
3、交流小結，展示有創(chuàng )意排序的幼兒作品。
三、分組活動(dòng)。
第一組：“搓糖珠”的游戲。
第二組：做涂色練習。
第三組：玩“結繩“游戲。
四、交流小結，收拾學(xué)具
五、完成《操作冊》第四冊5—6頁(yè)的活動(dòng)。
活動(dòng)提示：
排序學(xué)習不要太機械，教師要變換多種形式讓幼兒練習，注意游戲性和趣味性，可適當增加遞增遞減排序的`規律。
生活中的數學(xué)：
1、完成《作業(yè)紙》第四冊第9—12頁(yè)的活動(dòng)。
2、家長(cháng)可以利用生活中的用品如糖果、瓜子讓孩子練習排序，增強找規律的能力。
【教學(xué)反思】
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊5
一、教學(xué)目標：
1．讓幼兒正確判斷5以?xún)鹊臄盗�，學(xué)習按數量的多少順序排卡片。
2．學(xué)習按物體的多少的差異，進(jìn)行排序（數量5以?xún)龋?/p>
3．會(huì )正確的取用，整理操作材料。
二、教學(xué)準備：
1．大實(shí)物卡8張，4兩張和5三張，大數卡4和5.
2．幼兒實(shí)物卡每人6張和一面小紅旗，以及插卡槽一張。
三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：學(xué)會(huì )按一定的順序排隊，理解數的實(shí)際意義。
四、教學(xué)方法和手段：觀(guān)察分析法、講解演示法、討論法、操作法
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1．請幼兒向客人老師問(wèn)好。
2．今天老師和小朋友先來(lái)復習一下拍手游戲，我說(shuō)數字幾，你就拍幾下。數字2，就拍2下。我們一起來(lái)試試。預備拍（先集體拍，再個(gè)別拍）大家拍的.很整齊，現在老師要請個(gè)小朋友也來(lái)試試。
�。ǘ┗静糠�
拍手游戲好玩嗎？現在老師要教大家玩一個(gè)新的游戲。游戲的名字叫“給小動(dòng)物排隊”。要學(xué)這個(gè)游戲，我們先來(lái)認識小動(dòng)物，“仔細看，圖上有誰(shuí)，它各有幾個(gè)？”自己先數以數，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（檢查的時(shí)候(集體數一數，個(gè)別數一數，心里默數)幼兒回答說(shuō)完整的話(huà)：“圖上有幾只xx動(dòng)物�！�
2.小動(dòng)物都數清楚了，那誰(shuí)來(lái)給它們分一分，“一樣多的放在一起”xx和xx一樣多放在這邊，還有xx和xx一樣多放在那邊，個(gè)別幼兒上前操作，問(wèn)：“你們有沒(méi)有發(fā)現這邊的小動(dòng)物都是幾個(gè)，可以用哪個(gè)數字娃娃來(lái)表示，出示數字卡“4”，那邊的呢? 出示數字卡“5”。
3.別的小動(dòng)物也想來(lái)玩游戲，它們是誰(shuí)，各有幾個(gè)?小動(dòng)物們都來(lái)了，我們來(lái)給小動(dòng)物排隊吧�？纯�，最少的是誰(shuí)，最多的又是誰(shuí)？可以按什么順序來(lái)排隊呢？一樣多的藥怎么排呢？等一會(huì )兒，我們的小朋友要從紅旗的地方開(kāi)始排隊，圖片就插在這個(gè)操作卡里（教師示范），大家仔細想一想，想好了嗎？現在開(kāi)始排隊吧！
4.都給小動(dòng)物排好隊了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么排的？（引導幼兒從少到多的順序排隊，強調一樣多的地方怎么排。（教師檢查）發(fā)現有的小朋友是這樣的？我們一起來(lái)看看對嗎？為什么？請你來(lái)幫幫他。5.幼兒改正后，問(wèn)：“除了從少到多的順序，還有其他排法嗎？”教師做反方向的手勢引導幼兒從多到少的順序排隊。排好請客人老師檢查。
�。ㄈ┙Y束部分 瞧，小動(dòng)物的隊伍排的真整齊，現在我們小朋友也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物排隊，誰(shuí)在前，誰(shuí)在后?好的，就從矮到高的順序來(lái)排，最矮的在前面，仔細看看你和小朋友誰(shuí)高誰(shuí)矮，隊伍排好了，我們一起到外面做游戲吧。
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊6
教學(xué)目標：
1、嘗試按一定規律排隊，體驗排序的規律和方法。
2、初步建立幼兒的序數概念，并能從不同的方位準確說(shuō)出動(dòng)物的位置。
教學(xué)準備：
5個(gè)小動(dòng)物玩具：小兔、小狗、小貓、小鴨、小象，1塊蓋布。
教學(xué)過(guò)程：
1、用可愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引起幼兒的興趣�！敖裉煊袔讉�(gè)小動(dòng)物來(lái)我們班做客，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？ ——出示小動(dòng)物，散放在桌子上，讓孩子確認動(dòng)物的名稱(chēng)。
2、“今天小動(dòng)物要和我們玩排隊的游戲，咱們來(lái)給小動(dòng)物排好隊吧！”指導孩子把小動(dòng)物排成一橫排。
3、分別從兩個(gè)不同的方向（左、右）引導孩子準確說(shuō)出動(dòng)物排在第幾位。然后用手指著(zhù)從左數起，并問(wèn)孩子：“請你來(lái)告訴我，從這邊數，小兔排在第幾？”（讓孩子回答并指出小兔所在位置，如孩子回答對了；可用小兔來(lái)親親孩子的臉。）……讓孩子熟悉從左邊確定所有動(dòng)物的位置。
4、換個(gè)方向（從右邊）讓孩子說(shuō)出動(dòng)物的位置。手指向右邊：“現在我們從這一邊數，排在第一的是誰(shuí)？”“請你把排在第二的動(dòng)物拿給我�！薄靶」放旁诘趲�？”用不同的'提問(wèn)方式讓孩子學(xué)會(huì )從不同的方向確認動(dòng)物的準確位置。
5、 可以將小動(dòng)物擺成列的形式，再讓孩子確認動(dòng)物的位置。能力強的孩子可結合數字卡來(lái)表示動(dòng)物的位置。
6、待孩子記清動(dòng)物的排列順序后，用蓋布將動(dòng)物蓋住，問(wèn)孩子：“小動(dòng)物來(lái)和我們捉迷藏；從前邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”“從后邊數第一個(gè)動(dòng)物是誰(shuí)？”孩子回答后揭開(kāi)布檢驗是否正確，鞏固孩子的序數概念。
幼兒園中班數學(xué)教案：排隊7
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感知蔬果的外部特征。
2、發(fā)現事物排列的規律，按一定的規律排序。
3、愉快參與活動(dòng)，體驗排序活動(dòng)中的妙趣。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
重難點(diǎn)：
按ABAB、ABBABB的規律進(jìn)行排序。
活動(dòng)準備:
PPT水果排列圖、操作材料
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示水果排列圖，請幼兒找出排列規律。
師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一些水果朋友，他們分別是誰(shuí)，請小朋友們看看。這里有那么多的水果亂七八糟的，它們要排排隊，我們看看它們是怎么排的？
1、教師出示圖一（ABAB排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？
引導孩子觀(guān)察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現這些水果ABAB的排列規律。
2、出示圖二（ABBABB排列），說(shuō)說(shuō)這些水果是怎樣排列的？
引導孩子觀(guān)察第一個(gè)是什么，第二個(gè)是什么，第三個(gè)是什么，接下來(lái)又是怎么排的？讓孩子自己發(fā)現這些水果ABBABB的排列規律。
小結：原來(lái)它們都是按照一定的規律來(lái)排隊的，第一張圖片是ABAB的規律，第二張圖片是ABBABB的規律。
二、幼兒根據蔬菜的特征，進(jìn)一步感知排列規律。（用ABAB、ABBABB的排列規律）
師：看完水果朋友排的隊伍，我們再來(lái)給蔬菜朋友排排隊伍吧。（簡(jiǎn)單的介紹蔬菜名稱(chēng)，出示PPT表格）
1、根據蔬菜的顏色形狀進(jìn)行排隊：1個(gè)紅的（番茄），1個(gè)紫色的（茄子）
2、根據蔬菜的`顏色形狀進(jìn)行排隊：1個(gè)綠的（青菜），2橙色的（胡蘿卜）
三、請幼兒嘗試按照ABAB或ABBABB規律排序、操作。
1、出示表格：我為每位小朋友準備了一張表格，我們在表格里給蔬菜朋友排排隊。
教師將幼兒操作的水果蔬菜操作紙分發(fā)給幼兒，幼兒按ABAB或ABBABB的規律排列。
2、講解操作要求
我為你們都準備了一籃子蔬菜，請你們選出正確的蔬菜朋友，剪下來(lái)粘貼在表格中，在規定的時(shí)間內完成。
四、將幼兒做的操作進(jìn)行分析與驗證。
教師小結：原來(lái)我們生活中有很多的東西可以排隊的，而且排隊的方法也有很多，這些方法有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做排序，我們還可以利用這些蔬菜水果進(jìn)行排序，看看還可以根據其他的規律來(lái)進(jìn)行排序。我們回去再試試看吧！
活動(dòng)反思：
在這個(gè)活動(dòng)中主要讓幼兒按一定的規律給蔬果排隊，并能進(jìn)一步感知蔬果的外部特征�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是感知規律，增強觀(guān)察力，難點(diǎn)是能按照一定的規律進(jìn)行排序。通過(guò)排序可以促進(jìn)幼兒分析、比較能力的發(fā)展。
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