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部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案（通用30篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作國寶大熊貓》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇1
教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)
一、創(chuàng )設情境，導入話(huà)題。
�。保瑢W(xué)們，你們知道嗎！在動(dòng)物王國里面，動(dòng)物們都在進(jìn)行著(zhù)各種有趣的活動(dòng)，你們想去瞧一瞧嗎？——(課件：各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)
�。玻吹竭@么多的動(dòng)物，你們喜歡嗎？（喜歡）那今天我們這節作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓，大熊貓被稱(chēng)為我國的國寶。（板書(shū)：國寶大熊貓）
二、交流資料，了解熊貓。
1．小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料，小組長(cháng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類(lèi)整理搜集的資料。
2．分類(lèi)展示小組搜集的資料。（預設）
�。�1）大熊貓是貓嗎？大熊貓的分類(lèi)一直有爭議，不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨立出來(lái)，因為大熊貓和現存的其他物種都有較大的差異。大熊貓，屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。
�。�2）大熊貓生活在什么地方？四川省北部，陜西省南部和甘肅省南部的山區。
�。�3）大熊貓為什么被視為我國的國寶？
大熊貓中國獨有，數量稀少，在1000只以下，屬于我國一類(lèi)保護動(dòng)物，稱(chēng)為“國寶”。它常常擔負“和平大使”的任務(wù)，帶著(zhù)中國人民的友誼，遠渡重洋，到國外攀親結友，深受各國人民的歡迎。大熊貓的家族非常古老，有一百多萬(wàn)年的歷史了，現在留下來(lái)的數量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的“活化石”。大熊貓不僅是中國最稀有的珍貴動(dòng)物，而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物，被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì )選為會(huì )標，世界各大動(dòng)物園內每種有絕滅危險的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。
根據科學(xué)統計有７８％的雌性大熊貓不孕，有９０％的雄性大熊貓不育，這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右，相當于媽媽體重的百分之一，而且成活率很低。
3.談話(huà)引導交流：怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內容連貫的作文呢？（學(xué)生自由交流。）
教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
上節課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓，通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧，這節課我們閱讀課本上的要求，完成習作。
二、閱讀課文，明確要求。
1.獨立閱讀課本94頁(yè)習作要求和有關(guān)資料。
2.小組交流，怎樣寫(xiě)好這篇作文。
3.全班交流，教師指導：
�。�1）審題：這次習作要求我們寫(xiě)國寶大熊貓，屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí)，可以恰當地使用中心句，先概括地寫(xiě)一寫(xiě)他們的性格，再在后面的自然段中分別加以敘述，這樣的話(huà)，文章條理清楚，讓人一目了然。
�。�2）選材：同學(xué)們收集的材料很多，能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習性要作為選擇的主要材料。
�。�3）立意：我們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往（動(dòng)物園觀(guān)察），以及對有趣的事情的描述，在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。
�。�4）技法：描寫(xiě)動(dòng)物，首先要突出它的'外形特征；動(dòng)物的生活習性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面，抓住這些方面細致描寫(xiě)，才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖；動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì )思考、會(huì )說(shuō)話(huà)，但是，它們也有自己的“喜怒哀樂(lè )”。我們在觀(guān)察描寫(xiě)時(shí)，就應該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì )和想象它們的“情緒、思想”變化，這樣適當運用比擬，文中的動(dòng)物才會(huì )更逼真。
4.課件出示：技巧口訣歌
介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習性是重點(diǎn)。
描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形，總分說(shuō)明條理清。
聯(lián)系生活寫(xiě)習性，吃睡玩爬和叫鳴。
生活細節要具體，寫(xiě)出特性有感情。
動(dòng)物和人是朋友，友好相處莫驚擾。
保護動(dòng)物是美德，和諧相處好境界。
三、提出要求，完成初稿。
1．提出要求：
�。ǎ保﹦�(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn)，要按一定的順序，如從上到下，從整體到部分，先分別敘述，再歸納總體感覺(jué)等。
�。ǎ玻┛梢詫�(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。
�。ǎ常┻�要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系（寫(xiě)一件具體的事）。
�。ǎ矗┙o文章“化個(gè)妝”（加入一些修辭方法完善句子，加入一些動(dòng)靜結合完善段落，加入一些結構形式例如：過(guò)渡句，首尾呼應等，完善文章。）
2.學(xué)生獨立完成習作。
3.閱讀自己寫(xiě)完的習作，看看對問(wèn)題的解答是否正確，有沒(méi)有不準確的內容，還需不需要補充新內容，并進(jìn)行修改和補充。
四、互相交流，進(jìn)行修改。
�。保该寣W(xué)生上臺讀一讀自己的習作，其他學(xué)生來(lái)評一評。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)。
�。玻鍪玖曌髟u分要求，指導學(xué)生修改習作。
�。�1）習作評分要求：
慧眼小神童：觀(guān)察仔細，能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習性。
神筆小作家：語(yǔ)句通順，用詞準確、生動(dòng)，能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習性及動(dòng)作情態(tài)等。
�。�2）學(xué)生以小組為單位，互相朗讀自己的習作，組員之間互相評一評，看看兒是大家欣賞的地方，哪個(gè)地方大家認為還要進(jìn)一步修改，對修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請小伙伴幫助修改。
3.根據同學(xué)的建議修改、完善習作。
4.集體修改：在小組互評的基礎上，每一個(gè)小組推薦一篇認為進(jìn)步大的習作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內容按一定順序寫(xiě)清楚了；語(yǔ)句是否通順；遣詞造句是否貼切、準確；是否表達了對大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導學(xué)生對所評習作口頭修改，補充。最后把自己認為修改好的習作讀上幾遍，讀出感情來(lái)，各自把修好的習作工整抄在習作本上。
五、習作展品。
評選優(yōu)秀習作張貼在班級學(xué)習專(zhuān)欄里進(jìn)行展品。
課堂小結
[教學(xué)板書(shū)]
抓住主要特點(diǎn)，合理安排順序。
列舉典型事例，突出主要習性。
巧妙使用詞語(yǔ)，表達真情實(shí)感。
動(dòng)靜合理搭配，描寫(xiě)具體細致。
巧用修辭方法，內容形象生動(dòng)。
注意前后照應，做到首尾連貫。
[教學(xué)反思]
第七單元的習作是是寫(xiě)國寶大熊貓，這個(gè)內容是學(xué)生樂(lè )于交流，也比較感興趣的話(huà)題。但學(xué)生對大熊貓的了解非常少，課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補這一缺陷的主要途徑（要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀(guān)察大熊貓），在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現它們的特點(diǎn)。
引導學(xué)生交流資料，在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文，讓同學(xué)們再次體會(huì )描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)，引導學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。
指導學(xué)生相互修改作文，小組成員互評互改，典型習作全班評改，分享優(yōu)秀習作，讓學(xué)生做自己學(xué)習寫(xiě)作的主人，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣，寫(xiě)作水平也有明顯的提高。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇2
教學(xué)目標：
1.針對教材提出的問(wèn)題，搜集國寶大熊貓的相關(guān)資料信息。
2初步學(xué)習整合信息，從不同方面介紹國寶大熊貓。
3.語(yǔ)句要通順,調理要清晰,內容要清楚明白。能適當的用上一些說(shuō)明方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
初步學(xué)習整合大熊貓的信息，從不同方面介紹大熊貓。
教學(xué)難點(diǎn)：
能恰當的用上一定的說(shuō)明方法，文從字順，條理清晰地寫(xiě)作。
教具準備：
課件學(xué)生搜集大熊貓的資料
教學(xué)時(shí)數：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
1.同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？你對它有哪些了解？
設計意圖：出示大熊貓圖片，讓學(xué)生再現生活場(chǎng)景，便于學(xué)生思維的激活，激起表達的欲望。為后面的話(huà)題交流創(chuàng )設了輕松地氛圍。
2.教師講述，明確任務(wù)：大熊貓是我國的國寶，屬于國家一級保護動(dòng)物。這節
課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓，讓我們通過(guò)交流多一些對它的'了解認識。
3.出示交流的問(wèn)題
�。�1）大熊貓是貓嗎？
�。�2）大熊貓吃什么？
�。�3）大熊貓生活在什么地方？
�。�4）大熊貓身上哪些地方是白的？哪些地方是黑的？
�。�5）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
4.組內交流,推選代表全班交流
教師相機板書(shū):
樣子門(mén)類(lèi)分布食物數量……
設計意圖：引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習意識，為接下來(lái)的寫(xiě)作梳理提綱。
5.明確寫(xiě)作要
(1)整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。
(2)信息要準確〖〗，語(yǔ)句要通順，內容要清楚，結構要完整。
(3)會(huì )使用恰當的說(shuō)明方法。
6.整合資料,自主寫(xiě)作。
第二課時(shí)
一、展示作品，評價(jià)交流
1.教師隨機抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評。
展示學(xué)生作品，先學(xué)生評價(jià)，老師再補充評價(jià)，點(diǎn)撥指導。
設計意圖：作品展示，更能彰顯學(xué)生的成就，提升寫(xiě)作的興趣，尊重學(xué)生的個(gè)性認知，提升了學(xué)生的欣賞水平。
二、組內互評，互改，教師巡視，相機關(guān)注指導
設計意圖：這樣的設計，便于學(xué)生相互取長(cháng)補短，互相促進(jìn)，相互提升。
三、整理謄寫(xiě)
板書(shū)設計：
介紹國寶大熊貓
整理信息
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇3
教學(xué)要求
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評和互評，能用修改符號修改不準確的內容并補充新的內容。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、抓住特點(diǎn)，有順序地介紹大熊貓。
2、要介紹得生動(dòng)有趣，把你的觀(guān)察和感受寫(xiě)清楚。
教學(xué)課時(shí)
一課時(shí)。
1、能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2、通過(guò)自評和互評，能用修改符號修改不準確的內容并補充新的內容。
多媒體。
一、創(chuàng )設情境，謎語(yǔ)激趣
1、動(dòng)物世界是一個(gè)非常奇妙的世界：鸚鵡會(huì )說(shuō)話(huà)，大象會(huì )搬東西，螢火蟲(chóng)會(huì )引路，蚯蚓會(huì )松土……生活中這些奇妙的動(dòng)物現象，相信你們也一定觀(guān)察到了不少吧！
2、今天我們要來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物，猜猜它是什么動(dòng)物呢？這種動(dòng)物你了解多少呢？（多媒體出示謎語(yǔ)）
是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，
要問(wèn)最?lèi)?ài)啥，最?lèi)?ài)鮮竹葉。
3、是的，是大熊貓，你猜對了嗎？同學(xué)們，大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，是我國的國寶。今天我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
二、利用資源，學(xué)習表達
1、多媒體出示大熊貓圖片。
對于大熊貓，你想了解哪些問(wèn)題呢？
根據學(xué)生的發(fā)言，教師總結如下。（多媒體出示）
�。�1）大熊貓是貓嗎？
�。�2）大熊貓生活在什么地方？
�。�3）大熊貓為什么被視為中國的國寶？
2、教師根據學(xué)生的回答，在題目下板書(shū)。（板書(shū)：外形生活習性為什么被視為國寶）
3、多媒體出示大熊貓信息。
名稱(chēng)大熊貓
類(lèi)別哺乳動(dòng)物
食物愛(ài)吃竹葉、竹筍，有時(shí)也吃肉
分布地區四川、陜西和甘肅等地
�。�1）可以參考以上信息，也可以根據自己課前查找的資料，圍繞上面的問(wèn)題，介紹一下大熊貓。
�。�2）小組內介紹，互相提意見(jiàn)、補充，再推選代表上臺介紹。
�。�3）學(xué)生上臺說(shuō)。
提示：上臺介紹的同學(xué)表達要清楚、完整、流利；聽(tīng)的同學(xué)要專(zhuān)心、認真，想補充時(shí)要先舉手。
�。�4）組織學(xué)生參與評價(jià)。評價(jià)時(shí)，重鼓勵，少批評。
三、由說(shuō)到寫(xiě)，實(shí)現遷移
1、教師：剛才很多同學(xué)都介紹了國寶大熊貓，說(shuō)得很好，我知道還有很多同學(xué)想說(shuō)，可是課堂上不可能讓每個(gè)同學(xué)都上臺來(lái)介紹。怎么辦呢？對，你可以寫(xiě)，把自己知道的有關(guān)大熊貓的知識寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)完后，你們可以交換著(zhù)看，這樣不就讓大家都知道你想說(shuō)什么了嗎。
2、學(xué)生寫(xiě)，老師巡視指導。
3、寫(xiě)完后，自己讀一讀，看看有沒(méi)有不準確的內容，還需不需要補充新內容。
4、可以跟同學(xué)交換習作，互相檢查一下，看看對問(wèn)題的解答是不是準確。
5、將學(xué)生的`部分習作放在投影儀上，指導學(xué)生朗讀、評價(jià)和修改。
教師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇習作寫(xiě)了什么內容？哪些句子寫(xiě)得好？你喜歡文中的哪些詞語(yǔ)？哪些地方還要修改？（教師在這個(gè)環(huán)節仍要注重鼓勵，抓住文中的閃光點(diǎn)，指導學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作）
6、在小組里讀自己的習作，并讓小組同學(xué)給你提提意見(jiàn)，試著(zhù)用學(xué)過(guò)的修改符號修改一下。
7、請同學(xué)們?yōu)樽约旱牧曌髋渖虾每吹膱D畫(huà)或圖片。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇4
一、教學(xué)目的：
1、學(xué)習大熊貓的有關(guān)知識；
2、認識大熊貓的生存現狀并提高保護動(dòng)物的意識；
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習性及其成為國寶的原因；
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明；
三、教學(xué)設想：
5、本文的結構比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路；
6、運用多媒體教學(xué)；
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習為主
8、課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
一、解釋標題，導入新課
1、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。
2、課文標題“國寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說(shuō)明的對象，“國寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。
3、先說(shuō)“國寶”，再用表示解釋說(shuō)明的破折號引出被稱(chēng)為國寶的對象“大熊貓”，起著(zhù)兩個(gè)方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么？
二、朗讀課文，掌握字詞
嬉（xī）戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)
邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)
分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)
三、整體感知，研讀課文
1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的.？
2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹？
3、請你談一談大熊貓的生存現狀？
明確：
1、我國特有
國際公認暗扣說(shuō)明中心
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數量稀少直接點(diǎn)明說(shuō)明中心
活化石
2、外形特點(diǎn)：可愛(ài)
生長(cháng)環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類(lèi)眾多
生活習性：喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨處
活動(dòng)范圍：隨季節交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔
3、大熊貓生活現狀:學(xué)生可根據有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀(guān)點(diǎn)。
四、討論題：
根據我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結果，請你談?wù)剳斎绾蝸?lái)保護我們的國寶——大熊貓？
五、布置作業(yè)：
根據你現有的知識及參考有關(guān)資料，寫(xiě)一篇保護大熊貓的文章。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇5
一、教學(xué)目標：
認知目標：了解大熊貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因
技能目標：品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
情感目標：了解大熊貓的生存現狀提高保護動(dòng)物的意識
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因
2、品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、積累品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言
四、教具學(xué)具準備：
學(xué)生搜集大熊貓有關(guān)的材料
五、教學(xué)流程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n
1、看視頻、學(xué)生說(shuō)感受；
2、學(xué)習新課葉永烈的《國寶大熊貓》（師板書(shū)課題）
�。ǘz查預習
出示字詞（略）
�。ǘ┏踝x感知
1、學(xué)生自由閱讀課文，看一看課文從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹大熊貓的'？請從課文中找出相關(guān)的句子并進(jìn)行概括
2、建立熊貓檔案
�。ㄈ┢纷x課文
學(xué)生再讀課文并思考：
1、課文中的哪些地方表現了大熊貓的可愛(ài)？請從修辭、詞語(yǔ)運用等角度進(jìn)行賞析
2、哪些地方體現了大熊貓的珍貴？請從從說(shuō)明方法等角度來(lái)品讀
�。ㄋ模┩卣寡由�
1、出示有關(guān)大熊貓的生存現狀材料
2、學(xué)生概括原因
3、學(xué)生說(shuō)說(shuō)世界動(dòng)物的生存現狀
4、讓學(xué)生寫(xiě)幾條保護動(dòng)物的公益性標語(yǔ)
�。ㄎ澹┛偨Y課堂的學(xué)習
�。┎贾米鳂I(yè)
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇6
一、教學(xué)目標：
1、自主學(xué)習，了解大熊貓的有關(guān)知識。
2、品味語(yǔ)言，感受說(shuō)明文語(yǔ)言的準確與生動(dòng)。
3、調查研究，關(guān)注大熊貓的生存現狀。
二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
3、大熊貓的特點(diǎn)和習性及其成為國寶的原因;
4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;
三、教學(xué)設想：
5、本文的結構比較簡(jiǎn)單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;
6、運用多媒體教學(xué);
7、教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習為主
8、課時(shí)安排：一教時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、導入：
在自然界中有許多珍奇可愛(ài)的動(dòng)物，你最喜歡哪一種呢?
(學(xué)生自由回答)
2、播放大熊貓影片，讓學(xué)生對大熊貓有個(gè)初步了解。
3、從題目中找出大熊貓的特點(diǎn)。
明確：珍貴
4、閱讀課文：
思考：
(1)大熊貓為什么珍貴?請用文中的一句話(huà)來(lái)回答。
板書(shū)：
體態(tài)可愛(ài)
數量稀少
活化石
(2)文中哪些語(yǔ)句分別表現這些特點(diǎn)。請用適當的語(yǔ)氣語(yǔ)調朗讀出來(lái)。
5、品讀課文：
思考：作者是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的`珍貴?
(1)出示幻燈片：比較課文第6段和《辭�！分袑Υ笮茇埿误w的不同說(shuō)明，討論這段文字語(yǔ)言的特點(diǎn)和表達效果。
體肥胖，形似熊而略小，長(cháng)約1、5米，肩高66厘米，尾很短。密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。
―――《辭�！�
(2)學(xué)生從課文中找出類(lèi)似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì )說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性和生動(dòng)性。(注：學(xué)生相互評價(jià))
6、歸納總結：如何增強說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性和準確性?
明確：
(1)準確使用形容詞和動(dòng)詞，增強說(shuō)明文的形象性和生動(dòng)性。
(2)巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強說(shuō)明文的生動(dòng)性。
(3)科學(xué)使用副詞增強說(shuō)明文的準確性。
7、學(xué)以致用：
請從文中篩選有效信息，選擇感興趣的話(huà)題，運用準確生動(dòng)的語(yǔ)言，以第一人稱(chēng)來(lái)介紹大熊貓。
1、我的家族史
2、我的“家”
3、我的明星路
4、我的特殊身份
5、我的飲食習慣
6、自擬題
(提示：盡量運用自己語(yǔ)言)
8、進(jìn)一步明確大熊貓生活現狀
9、請你自己設計一份拯救大熊貓的倡議書(shū)
格式：
倡議書(shū)
保護大熊貓的原因：
我們該怎樣去做：
倡議人：
時(shí)間：
10、教師總結：
向全社會(huì )呼吁：關(guān)注保護野生動(dòng)物
五、板書(shū)設計：
國寶――大熊貓
體態(tài)可愛(ài)
珍貴數量稀少
活化石
保護
六、作業(yè)：
搜集一些野生動(dòng)物的圖片，并用數字表明它們過(guò)去和現在的數量，用準確生動(dòng)的語(yǔ)言介紹它們與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、使幼兒認識大熊貓的主要外形特征，了解大熊貓的生活習性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動(dòng)物，是國寶，應保護大熊貓。
3、培養幼兒細致的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
4、豐富詞匯：珍貴、竹筍。
活動(dòng)準備：
大熊貓玩具一個(gè)、錄像機、錄像帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用謎語(yǔ)引出課題
讓幼兒猜："像熊比熊小，像貓比貓大。竹筍當糧食，竹林里安家。"（大熊貓）
二、出示大熊貓玩具，引導幼兒觀(guān)察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具，提出問(wèn)題，引導幼兒依次觀(guān)察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結：大熊貓的頭是圓形，頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴，一對小眼睛周?chē)L(cháng)著(zhù)黑色的，像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的，在臉的.中央，兩只小耳朵是黑色的。身體胖乎乎的是橢圓形，全是白色。有四條粗短的腿，長(cháng)圓形，是黑色的，尾巴短短的是黑色。
三、放錄象，講述大熊貓的生活習性
教師放錄象，提出問(wèn)題：大熊貓生活在哪里？它喜歡吃什么？怎樣生活？是怎樣走路的？
小結：大熊貓住在長(cháng)有竹林的高山上，喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨居，白天睡覺(jué)，晚上出來(lái)吃東西，會(huì )爬樹(shù)，走起路來(lái)?yè)u搖擺擺的。
四、談話(huà)：大熊貓與人類(lèi)的關(guān)系。
"為什么稱(chēng)大熊貓為國寶？你在什么地方見(jiàn)過(guò)大熊貓？你喜歡大熊貓嗎？為什么？我們應該怎樣對待它？"
小結：（為什么稱(chēng)大熊貓為國寶參見(jiàn)教學(xué)資料）小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書(shū)中見(jiàn)過(guò)大熊貓。大熊貓形體美麗，動(dòng)作有趣，性情溫雅，可供大家觀(guān)賞，還可以表演精彩的節目，是我們和世界人民喜愛(ài)的動(dòng)物。但它卻面臨著(zhù)越來(lái)越多的危險，我們要救救大熊貓，保護大熊貓，讓它永遠生活在地球上。
活動(dòng)延伸：
給大熊貓畫(huà)像（國畫(huà)）；教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲，教育幼兒要愛(ài)護大熊貓。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇8
掌握字詞，讀通課文
嬉戲瀕危璀璨邛崍
浩瀚棲息孤僻分娩
翌日憨態(tài)可掬xīhānjǖbīn
cuǐcn
qinglihnqīpmiǎny解釋標題，進(jìn)入課文國寶大熊貓說(shuō)明對象
說(shuō)明的重點(diǎn)
一是突出大熊貓的珍貴
二是引起讀者的注意
整體感知，研讀課文
1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?
2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓，你會(huì )從哪些方面來(lái)介紹?
3、請你談一談文章如何合理的安排說(shuō)明順序?
4、找一找文章運用了哪些說(shuō)明方法，試談?wù)勛饔�，說(shuō)說(shuō)本文語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)?
珍貴可愛(ài)
我國特有
國際公認
古籍記載
體態(tài)可愛(ài)
數量稀少活化石暗扣說(shuō)明中心
直接點(diǎn)明說(shuō)明中心果因因果
外形特點(diǎn)
生長(cháng)環(huán)境
生活習性
活動(dòng)范圍
繁殖情況
可愛(ài)。
人煙稀少，泉水豐富
竹類(lèi)眾多。
喜愛(ài)食竹，食量很大，
性情孤僻，愛(ài)獨處。
隨季節交替而改變活動(dòng)范圍
繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔。打比方列數字作比較摹狀貌準確生動(dòng)
過(guò)去的一萬(wàn)年，人類(lèi)文明的發(fā)展，不斷的侵噬屬于大熊貓的自然領(lǐng)地，
迫使大熊貓退縮隱居于青藏高原東部邊緣的高山深谷之中。
大熊貓之所以能在自然歷史的巨變中神奇的幸存至今，
可能得益于它知難而退，與世無(wú)爭!
然而大熊貓目前已處于極危狀態(tài)。50年代至今，其棲息地已消失4/5，
現僅存一萬(wàn)余平方公里，分布于30多個(gè)縣境內。種群數量下降到1000只以下，
且被分割成20個(gè)孤立的小種群。這種小種群隨著(zhù)遺傳多樣性的喪失，
勢必導致大熊貓適應、繁殖和對疾病抵抗等能力的日益下降，
更容易使其陷于極危境地。人為獵殺和捕捉對大熊貓的生存也構成威脅，
由于大熊貓完全依賴(lài)竹子為生，竹子周期性開(kāi)花死亡，對環(huán)境中竹種單一地區的大熊貓是致命的打擊。70年代和80年代岷山、邛崍山竹子大面積開(kāi)花就曾造成大熊貓種群數量明顯下降。瀕臨滅亡大熊貓生活現狀
拓展延伸
輕輕地捧起你的臉為你把眼淚擦干這顆心永遠屬于你告訴我不再孤單深深地凝望你的`眼不需要更多的語(yǔ)言緊緊地握住你的手這溫暖依舊未改變我們同歡樂(lè )我們同忍受我們懷著(zhù)同樣的期待我們共風(fēng)雨我們共追求我們珍存同一樣的愛(ài)無(wú)論你我可曾相識無(wú)論在眼前在天邊真心的為你祝愿祝愿你幸福平安
讓世界充滿(mǎn)愛(ài)根據我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結果，請你談?wù)剳斎绾蝸?lái)保護我們的國寶大熊貓?保護大熊貓
1、建立保護區。杜絕一切人類(lèi)破壞性行為，建立完善的林業(yè)管理體制，興建自然保護區，提高保護大熊貓意識。
2、興建竹子走廊。如二處棲息地相距過(guò)遠，可興建成走廊以連接各大小棲息地，增加大熊貓的流動(dòng)性。
3、人工飼養。人工飼養可對大熊貓作出多項研究。例如食物研究食物營(yíng)養方面及人工授孕等研究。協(xié)助拯救大熊貓。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇9
一、教學(xué)目標：
認知目標：1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因。
技能目標：2、積累品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
情感目標：3、關(guān)注大熊貓中的特殊群體，給這些熊貓更多關(guān)懷。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解大熊貓的特點(diǎn)和習性及成為國寶的原因。
2、積累品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、積累品味文中準確、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
四、課前學(xué)習：
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū)，能夠舒暢地熟讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、《教我如何不想它》字詞學(xué)習導入：
今天，老師想帶領(lǐng)同學(xué)們去認識一個(gè)動(dòng)物，但凡見(jiàn)過(guò)這個(gè)動(dòng)物，你就會(huì )對它一見(jiàn)鐘情，時(shí)而發(fā)出這樣的感嘆：“教我如何不想它”。
它出生在人煙稀少、海拔三千的秦嶺（nánlù），拒做“酒肉和尚”。它隱逸在云霧繚繞、煙波（浩瀚、浩繁）的山林間，成了“竹林隱士”。它喜愛(ài)四處流浪，沒(méi)有固定的（棲息、居�。﹫�(chǎng)所。
它喜愛(ài)獨來(lái)獨往，養成
它是計劃生育的標兵，一般每胎（fenmiǎn）一仔。
它是世上最負盛名的（bīnweī）物種。
它是一顆（cuǐcàn）的東方明珠。
啊!教我如何不想它!
“它”是誰(shuí)呢？今天我們就跟隨葉永烈先生，與大熊貓來(lái)一次秋天里的約會(huì )。請同學(xué)們看到課文《國寶——大熊貓》。
二、鑒寶
問(wèn)題情境：作者葉永烈把大熊貓稱(chēng)為“國寶”，他有什么依據嗎？就請我們同學(xué)做一次民間鑒寶人，走進(jìn)《鑒寶》系列節目之“魅力熊貓”，來(lái)共辨真偽，判斷價(jià)值。
要求：（1）仔細閱讀課文，努力獲取有關(guān)大熊貓的有效信息；
�。�2）根據鑒定書(shū)上的條目，直接在書(shū)中劃出相關(guān)的語(yǔ)句。
�。�3）小組交流學(xué)案后派代表發(fā)言。
寶物學(xué)名
寶物現用名:熊貓外號:獏
寶物外在特征:可愛(ài)、俊俏、溫馴
寶物來(lái)歷:我國四川、甘肅、陜西海拔2000-3500米的崇山峻嶺
鑒定結論:國寶
鑒定依據:我國特有、最富盛名、數量稀少、活化石
三、秀寶
問(wèn)題情境：我們的民間鑒寶人下了比較權威的結論：大熊貓是當之無(wú)愧的國寶，它身上有太多的東西吸引我們去挖掘、去了解。
下面就請同學(xué)們扣住課文內容，選擇文中你最感興趣的一個(gè)方面，用第一人稱(chēng)來(lái)介紹一下大熊貓。
要求：1、思考作者從哪些方面介紹大熊貓的.
2、盡量運用文中語(yǔ)句，語(yǔ)言生動(dòng)，語(yǔ)氣活潑。
參考話(huà)題：我的名字；我的外貌；我的家；我的家族史；我的名星路；我的飲食；我的生育；我的.價(jià)值……
四、關(guān)注現狀，獻計獻策（愛(ài)寶）
1、師：正因為大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)，所以它成為我國的友好使者，頻頻出訪(fǎng)他國。然而大熊貓在我國卻僅存1000只左右，瀕臨滅絕。結合課文內容，說(shuō)說(shuō)大熊貓瀕臨滅絕的主要原因有哪些？
明確：原因一是生存不易：生活地域十分狹窄，生活環(huán)境要求苛刻，食物種類(lèi)比較單一，進(jìn)食數量十分驚人。原因二是繁殖艱難：繁殖力十分低下，幼崽小得出奇，幼崽成活期長(cháng)。
2：再請閱讀搜集到的一則材料，說(shuō)說(shuō)除了文中介紹的幾條原因，造成大熊貓瀕臨滅絕的現狀還有哪些因素？
材料：大熊貓經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歷史發(fā)展而能夠生存到今天，反映了它具有頑強的生命力。但是，由于受歷史發(fā)展因素的不利影響，使它目前已處于一種瀕危狀態(tài)。在各種不利因素中，其內在原因是由于食性，繁殖能力和育幼行為的高度特化。外在原因則是棲息環(huán)境受到破壞，形成互不聯(lián)系的孤島狀分布，導致種群分割，近親繁殖，物種退化。再加上主食竹子的周期性開(kāi)花死亡，人為的捕捉獵殺，天敵危害，疾病困擾。這都構成了對大熊貓生存的嚴重威脅，使其面臨瀕危的境地。
生：閱讀學(xué)案積累的資料交流
3、閱讀以上材料后，請你再讀課文，思考：我們能為大熊貓做些什么？生：討論交流
師：總結：開(kāi)辟保護大熊貓的自然保護區：人工飼養、繁殖、培育大熊貓：這些在文中均有交代，另外同學(xué)們還想出了開(kāi)辟生態(tài)竹園、為大熊貓提供豐富食源：甚至還想到利用克隆技術(shù)來(lái)提高大熊貓的繁殖率。確實(shí)很有見(jiàn)地。然而更重要的是我們每一個(gè)人都能把這份對大熊貓的喜愛(ài)轉化為保護它的行動(dòng)。所以保護大熊貓，從我做起。
五、品味語(yǔ)言
過(guò)渡：我們同學(xué)的“秀”作得非常好，不僅語(yǔ)氣活潑逼真，語(yǔ)言也很生動(dòng)，老師向大家再推薦另外一段介紹大熊貓的文字，請你來(lái)看看這與文中的語(yǔ)言有什么不同？
1、學(xué)生閱讀《辭�！飞辖榻B大熊貓的文字，說(shuō)說(shuō)不同之處。
�。ˋ）體肥胖，形似熊而略小，長(cháng)約1.5米，肩高66厘米，尾很短。密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。―――《辭�！�
�。˙）大熊貓體態(tài)豐滿(mǎn)，四肢粗短，尾巴短禿，色奇特，頭和身軀乳白色，而四肢和肩部黑色，頭上有一對整齊的黑耳朵，還有兩個(gè)黑眼眶，很像戴著(zhù)一幅八字形的黑眼鏡。大熊貓長(cháng)相俊俏，神態(tài)溫馴，給人以?xún)?yōu)美、活潑的感受。―――《國寶—大熊貓》
明確：
A）平實(shí)說(shuō)明：客觀(guān)地說(shuō)明事物，不帶有作者的主觀(guān)色彩。
B）生動(dòng)說(shuō)明：巧妙運用擬人、排比、比喻等多種修辭手法來(lái)說(shuō)明，并帶有作者的主觀(guān)色彩。
2、交流理由，明確本文生動(dòng)說(shuō)明的語(yǔ)言。從課文中再找幾處類(lèi)似的語(yǔ)言進(jìn)行分析。
六、課后學(xué)習：
1、擬寫(xiě)幾條保護大熊貓公益標語(yǔ)；
2、擬寫(xiě)一份保護大熊貓倡議書(shū)；
3、設計一個(gè)保護大熊貓的活動(dòng)方案；（從以上要求中選擇一個(gè)完成。）
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇10
第一部分課前熱身
師：昨天預習了課文，第一個(gè)熱身運動(dòng)，請大家搶答下面的問(wèn)題。
【投影】
你用心預習了嗎？你善于提取有效信息嗎？請判斷正誤并說(shuō)明理由。
大熊貓只吃竹子大熊貓有冬眠的習慣大熊貓體態(tài)肥大，不能爬樹(shù)大熊貓平時(shí)喜歡結伴而行大熊貓體型巨大，生來(lái)下的幼仔也大大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”
�。ㄉ鷵尨馃崃�。略）
師：下面是第二個(gè)熱身運動(dòng)。
【投影】
大聲朗讀課下注釋在課堂隨記本上抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，一詞一遍。然后和“語(yǔ)文死黨”交換檢查。
大聲朗讀詞語(yǔ)一遍。讀給“語(yǔ)文死黨”聽(tīng)。特別注意以下詞語(yǔ)的讀音：笨拙溫馴棲息巢穴翌日哺乳葷素??（生活動(dòng)。請兩名同學(xué)上黑板寫(xiě)注音。教師糾正。）
師：咱們還有一個(gè)熱身運動(dòng)。
【投影】
用誦讀詩(shī)歌的語(yǔ)言誦讀第四自然段，享受說(shuō)明文語(yǔ)言的用詞美，描寫(xiě)美，層次美，句式美，情感美……
有時(shí)直立起來(lái)，狀似舞蹈；有時(shí)背倚石頭，坐在草地上悠然自得地啃著(zhù)竹枝；有時(shí)團作一團，漫不經(jīng)心地隨地打滾；有時(shí)拖著(zhù)笨拙的身體，搖搖晃晃地在草地上玩耍。（組織生誦讀，男女生配合誦讀。略）
第二部分初級挑戰
【投影】
課文減肥游戲
1、瀏覽全篇，找出可以刪掉的段落。
2、把課文濃縮為一段話(huà)。
2、把課文濃縮為一句話(huà)。
�。ㄉ灾鲗W(xué)習討論寫(xiě)作）
師：同學(xué)們先交流一下哪些段可以刪掉。
生：開(kāi)頭三段就可以刪掉。德國歡迎大熊貓，這是在敘事。
生：第七段可以刪掉，寫(xiě)的是中國送蘭蘭到日本。
生：第七段后面部分可以刪掉。前三句可以保留，寫(xiě)的是許多國家以得到大熊貓為榮。
師：同意。核心句子可以留下。
生：15段可以刪掉，寫(xiě)的是西班牙人工繁殖大熊貓成功的事。
師：真好。這些可以刪掉的內容我們給它取個(gè)名字叫——
【投影】
說(shuō)明文中的“穿插”在說(shuō)明文中加入各種小故事，這種手法叫“穿插”。穿插的作用是豐富說(shuō)明內容，使說(shuō)明生動(dòng)有趣。
師：給課文瘦身之后，請大家用幾句話(huà)概括一下本文的說(shuō)明內容。
生：大熊貓人見(jiàn)人愛(ài)。大熊貓的生存環(huán)境。大熊貓的名字由來(lái)。大熊貓的食物習慣。大熊貓的活動(dòng)習慣。大熊貓的生殖。大熊貓的科研價(jià)值。
師：比較全面了。如果用一句話(huà)來(lái)概括說(shuō)明內容呢？
生：大熊貓的生活習性。
師：用一個(gè)短語(yǔ)呢？生：國寶大熊貓。
師：真聰明！其實(shí)本文的題目就是說(shuō)明中心。
第三部分中級挑戰
師：初級挑戰大家完成得不錯�，F在進(jìn)入中級挑戰——語(yǔ)言體檢。
【投影顯示】
準備運動(dòng)：知識儲備
說(shuō)明文特別講究語(yǔ)言的準確。在準確的前提下，可以平平實(shí)實(shí)，也可以生動(dòng)活潑。
品析說(shuō)明文語(yǔ)言的準確可以從以下方面的修飾和限制入手：
時(shí)間、空間、數字、范圍、程度、頻率、確數、概數……
師：說(shuō)明文是促使我們的語(yǔ)言表達更加嚴謹的一種文體。所以我們在給課文的語(yǔ)言做體檢的時(shí)候，老師也希望大家表達得規范。老師先做個(gè)示范，就是平常用的“三步上籃”分析法。
【投影展示】
“三步上籃”分析法
分析“大熊貓從出生到長(cháng)大為成體需兩年左右時(shí)間”的“左右”表達很準確。
第一步：“左右”一詞表示約數。
第二步：說(shuō)明“大熊貓從出生到長(cháng)大為成體”需要的“兩年時(shí)間”是個(gè)估計
的數字，是大概，不確定。
第三步：這個(gè)詞語(yǔ)表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
�。ㄉ宰x，琢磨吸收。）
師：好，現在請大家闖關(guān)。我們以13段14段有關(guān)大熊貓的生殖為例段請大家評析�，F在請大家先大聲朗讀這兩個(gè)段落。
�。ㄉ首x）
【投影展示】
闖關(guān)：建議你品析以下詞語(yǔ)
“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”“它們的繁殖力很低，一般每胎產(chǎn)一仔，有時(shí)可產(chǎn)兩仔”中的“一般”和“有時(shí)”“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”（生分組思考討論）?
師：請大家發(fā)言吧。先請第一組。
生：“暫時(shí)”這個(gè)詞語(yǔ)從時(shí)間上做了限制。表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
師：出了大問(wèn)題。差了最最重要的一步。第二步。要把句子放進(jìn)具體的`語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行具體分析。這也是大家平時(shí)問(wèn)題出得最多的環(huán)節。你想想，做個(gè)補充�？磿�(shū)。
�。ǖ却@個(gè)學(xué)生思考）
生：哦。這個(gè)“暫時(shí)”說(shuō)明了大熊貓只有在發(fā)情期才同居，平時(shí)他們都是獨來(lái)獨往的。
師：好！這就全面了。第二組繼續。
生：我認為“一般”和“有時(shí)”都是在頻率上做了修飾限制�！耙话恪闭f(shuō)明在大部分時(shí)候熊貓都產(chǎn)一仔，“有時(shí)”則說(shuō)明熊貓產(chǎn)兩仔的機率很低，只是偶然。表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
師：表達很完美，聲音也很響亮。太棒了！給掌聲！第三組繼續。
生：我認為“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”是在數量上進(jìn)行了限制，指多數熊貓在分娩期間是以枯樹(shù)洞為巢穴，還有部分熊貓不是這樣的。表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
生：老師，我們不這樣認為，我們覺(jué)得“分娩期間多以枯樹(shù)洞為巢穴”中的“多”是在時(shí)間上進(jìn)行了限制，指熊貓在分娩期間在大多數時(shí)候是以枯樹(shù)洞為巢穴的，在有些時(shí)候可能以其他地方為巢穴。這也表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。師：哦，兩種意見(jiàn)。大家同意哪種？
�。ㄉ鷩\嘰喳喳，各有見(jiàn)解）
師：祝賀大家。同學(xué)們其實(shí)發(fā)現了一個(gè)歧義句。這恰好是作者表達不夠嚴謹造成的。老師也沒(méi)有去查更多的資料。如果我們要這個(gè)句子成為一個(gè)表意明確的句子，如何改呢？大家各自循著(zhù)自己的思路去想。
生：分娩期間多數時(shí)候以枯樹(shù)洞為巢穴。
生：分娩期間大多數熊貓以枯樹(shù)洞為巢穴。
師：真好！老師代作者謝謝大家了。真可謂失之毫厘，謬以千里。這個(gè)教訓值得記取��！這次闖關(guān)闖出了新收獲，真棒！老師再用其中的一個(gè)句子做個(gè)總結，請同學(xué)們做筆記。
【投影展示】
老師示范：“雌雄才暫時(shí)同居”中的“暫時(shí)”用得準確
第一步：“暫時(shí)”從時(shí)間上做了限制。第二步：說(shuō)明雌雄熊貓為了生殖而同居的時(shí)間比較短，獨居才是它們的日常狀態(tài)。
第三步：表現了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。
�。ā叭缴匣@法”讓我們的答題思路清晰，表述萬(wàn)無(wú)一失）
師：給語(yǔ)言進(jìn)行體檢是一件非常重要的工作——
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇11
活動(dòng)目標：
1.知道有關(guān)大熊貓的知識。
2.簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
3.增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
大熊貓圖片、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙，勾線(xiàn)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分。
談話(huà)導入：教師：小朋友們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓長(cháng)得什么樣子?
二、基本部分。
(1)出示課件：(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面)，讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。
教師：小朋友，圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(cháng)什么樣子啊?(身上有，有黑色的.、有白色的，有四條腿，有一條尾巴，有兩只半圓形的耳朵，身體胖胖的……)教師總結：剛才小朋友們看的真仔細，說(shuō)的太好了，大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮�，其余均為白。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
(2)老師在投影儀下示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
�、俅笮茇垐A圓的大腦袋。
�、诋�(huà)出大熊貓橢圓形的白色身體。
�、郛�(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
�、芙o大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
�、萁o大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。
(3)幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
�、僮约寒�(huà)，老師巡回指導，必要時(shí)給予幫助。
�、诋�(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎上，大膽想象，畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
�、蹫榇笮茇執懋�(huà)竹筍、竹葉等。
�、芙o大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔，涂色要均勻。
三、結束部分。
對孩子的作品進(jìn)行評價(jià)，組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓，組成熊貓的一家，進(jìn)行組合活動(dòng)，并進(jìn)行講述活動(dòng)，發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
活動(dòng)反思：
《國寶熊貓》作為一個(gè)美術(shù)活動(dòng)，相對于新教師來(lái)說(shuō)，在執教控制力上是比較容易的，而且作為我比較喜歡的領(lǐng)域，在執教的過(guò)程中，也奠基了我不少的信心。在后來(lái)的課堂反思交流上，采用了自我講述與他人評價(jià)相結合的交流方式，我也從其他聽(tīng)教者的口中，得到了不少的建議以及對我此次課提出的相應不足。最大的不足點(diǎn)，在教師范畫(huà)時(shí)，關(guān)于熊貓的耳朵形狀，并沒(méi)有強調是半圓形。幼兒的作品呈現中就直接反應了這個(gè)情況，幼兒開(kāi)始操作就發(fā)現了很多孩子畫(huà)的熊貓耳朵是三角形、尖形，類(lèi)似貓耳朵的形狀。熊貓的動(dòng)態(tài)形象，幼兒畫(huà)中體現的效果都還可以。對于熊貓的習性、生長(cháng)地，幼兒也足夠掌握了知識點(diǎn)。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇12
【教學(xué)目標】
1.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
2.通過(guò)自評和互評，能用修改符號修改不準確的內容并補充新的內容。
3.養成良好的說(shuō)寫(xiě)習慣，繼續培養學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能查找資料，整合信息，圍繞提示的問(wèn)題寫(xiě)一寫(xiě)大熊貓。
【課前準備】
多媒體課件
【課時(shí)安排】
2課時(shí)
第一課時(shí)
【教學(xué)目標】
1.通過(guò)查找資料了解大熊貓，能根據問(wèn)題對相關(guān)信息進(jìn)行整合。
2.能通過(guò)例文借鑒寫(xiě)作方法，為習作做好準備。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，謎語(yǔ)激趣
1.同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家帶來(lái)一則謎語(yǔ)，猜猜它是什么？
出示課件1：
2.猜對了，它就是大熊貓。大熊貓是我國的國寶，人見(jiàn)人愛(ài)。今天這節課我們就一起走進(jìn)七單元習作《國寶大熊貓》。板書(shū)課題：（習作國寶大熊貓）
出示課件2：
�。ㄔO計意圖：通過(guò)謎語(yǔ)導入，將學(xué)生帶進(jìn)本次教學(xué)內容，對于大熊貓有個(gè)初步的印象，也以此來(lái)吸引學(xué)生的興趣。）
二、學(xué)情調查，課前準備
1.大熊貓憨態(tài)可掬的形象深受人們喜愛(ài)，大家對它充滿(mǎn)了好奇，有的同學(xué)提出了這些問(wèn)題，我們來(lái)看一看，指名讀。
出示課件3：
2.你還有什么疑問(wèn)嗎？
出示課件4：
預設1：大熊貓能活多少年？
預設2：外國有大熊貓嗎？
預設3：大熊貓除了吃竹子，還吃別的食物嗎？
3.請同學(xué)們搜集資料，對大熊貓進(jìn)行全面的了解�？梢岳没ヂ�(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視、身邊的人物等資源進(jìn)行了解大熊貓，有條件的同學(xué)還可以親自到動(dòng)物園去實(shí)地觀(guān)察。
�。ㄔO計意圖：課前準備、搜集資料，掌握寫(xiě)作的素材，培養學(xué)生根據問(wèn)題搜集信息的能力，為順利完成習作做好準備。）
三、梳理信息，歸類(lèi)整理
1.同學(xué)們已經(jīng)在課前查找了大熊貓的有關(guān)資料，有了信息，就要根據自己的需要，進(jìn)行
分類(lèi)，整合信息。
出示課件5：
2.請大家對信息進(jìn)行分析、篩選，以表格的形式把同一類(lèi)的信息歸并在一起，進(jìn)行信息
整合。
預設1：有的信息可能重復，就要選擇更恰當的，把另一信息刪除。
預設2：有的信息可能不合適，可以通過(guò)小組交流進(jìn)行二次補充。
3.小組交流、提意見(jiàn)、補充資料。
出示課件6：
四、集體交流，學(xué)習表達
1.剛才同學(xué)們在小組內進(jìn)行了交流、修改、補充，哪個(gè)小組想給大家介紹一下你們了解的大熊貓。
預設：引導學(xué)生要說(shuō)清楚、說(shuō)完整、信息準確。
出示課件7：
2.學(xué)生代表上臺介紹。師適時(shí)板書(shū)。
出示課件8：
3.其他小組在耐心聽(tīng)完后可以進(jìn)行評價(jià)、補充。
�。ㄔO計意圖：本單元的語(yǔ)文要素是初步學(xué)習整合信息，介紹一種事物。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)、資料搜集、表格歸并、交流補充，引導學(xué)生學(xué)習梳理信息、整合信息。）
五、借鑒課文，習得方法
1.同學(xué)們，信息整合好了，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，怎樣安排內容呢？咱們一起回想一下《奇妙的`世界》一課。
出示課件9：
教師小結：課文先先介紹天空的珍藏，再介紹大地的珍藏。在介紹天空時(shí)又分為了清晨、雨后、黑夜。介紹大地的珍藏時(shí)按四季變化的順序來(lái)寫(xiě)。
2.同學(xué)們，介紹大熊貓時(shí)，要從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹呢？先介紹什么，再介紹什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
出示課件10：
教師小結：本單元的課文都是從不同方面來(lái)介紹事物。同學(xué)們在動(dòng)筆寫(xiě)大熊貓之前也一定要想好，首先構思部分，可以從生長(cháng)環(huán)境、外形特點(diǎn)、生活習性、價(jià)值等方面來(lái)介紹。然后就要按照一定的順序來(lái)寫(xiě)，既要外形抓住最有特色的部分，又要生活習性抓住關(guān)鍵的動(dòng)作，這樣才能突出大熊貓的個(gè)性特征。板書(shū)：（生長(cháng)環(huán)境、外形、生活習性、價(jià)值順序特色關(guān)鍵）
五、范文引路，遷移運用
接下來(lái)我們來(lái)看一篇例文，看看這個(gè)小朋友是怎樣寫(xiě)的？
出示課件11.12.13：
教師小結：開(kāi)篇以對比的手法不僅寫(xiě)出了自己最喜歡的動(dòng)物是大熊貓，還點(diǎn)出了大熊貓是國寶。第二段是對大熊貓的生長(cháng)環(huán)境和食物進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。第三、四段對大熊貓的外形和生活習性進(jìn)行了詳細的描寫(xiě)。在描寫(xiě)外形特點(diǎn)時(shí)，圍繞著(zhù)中心句抓住了身上、頭、耳朵、眼睛寫(xiě)出了外形可愛(ài)的特點(diǎn)。描寫(xiě)生活習性分別從睡和吃?xún)蓚�(gè)方面展開(kāi)描寫(xiě)。最后寫(xiě)出了大熊貓的珍貴價(jià)值，呼吁我們要保護珍稀動(dòng)物。
結束語(yǔ)：同學(xué)們，通過(guò)這節課的整合信息、借鑒寫(xiě)法，我們?yōu)橄鹿澱n習作做好了充分準備。希望大家都能寫(xiě)出滿(mǎn)意的作品，讓大家對我們的國寶更加了解、更加熱愛(ài)。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇13
教學(xué)目標
1、理解在描寫(xiě)一件事物之前，需要認真觀(guān)察、仔細了解的道理。
2、學(xué)著(zhù)在習作中運用比喻、擬人的修辭手法，增添文采。
3、學(xué)會(huì )運用多種描寫(xiě)方法，將自己的目標對象描寫(xiě)的形象、具體。
重點(diǎn)難點(diǎn)
在描寫(xiě)事物之前，要學(xué)會(huì )觀(guān)察描寫(xiě)對象。
學(xué)會(huì )運用多種描寫(xiě)方法，將自己的目標對象描寫(xiě)的形象、具體。
課時(shí)安排
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
“西邊來(lái)了一個(gè)怪，戴副眼鏡好氣派，拿著(zhù)竹笛不去吹，張著(zhù)嘴吃起來(lái)�！贝蠹抑肋@是在形容什么動(dòng)物嗎？是的，就是我們的國寶——大熊貓。大家應該都很喜歡這些圓乎乎的朋友吧。今天，就讓我們試著(zhù)將大熊貓寫(xiě)進(jìn)自己的作文中。
二、作文要求
本次作文要求寫(xiě)國寶大熊貓。圍繞教材中提示的大熊貓的相關(guān)資料和自己查找的相關(guān)資料，介紹大熊貓。包括大熊貓的外形特點(diǎn)、習性、被稱(chēng)為國寶的原因等等。
三、寫(xiě)作指導
1、素材選擇。這次習作的題目和寫(xiě)作對象都是規定好的。題目是“國寶大熊貓”，寫(xiě)作對象即大熊貓。在寫(xiě)作之前可以先按照教材上的提示，查找大熊貓的相關(guān)資料，弄清楚大熊貓所屬的門(mén)類(lèi)、愛(ài)吃的.食物、外貌特征及其產(chǎn)生的原因、分布地區等相關(guān)知識。
2、謀篇布局。在寫(xiě)作的時(shí)候先解決教材上的幾個(gè)問(wèn)題，然后再?lài)@這些問(wèn)題搜集更多資料，再按照順序介紹大熊貓。同時(shí)，也可以先介紹關(guān)于大熊貓的相關(guān)知識，如其所屬的門(mén)類(lèi)、學(xué)名、分布地區等。然后介紹大熊貓的外貌特征，可以從整體到局部進(jìn)行描寫(xiě)，如，整體外形、尾巴；也可以從局部到整體，可以分別寫(xiě)頭、身子、四肢、肩膀等方面的特點(diǎn)。接著(zhù)可以介紹大熊貓的生活習性和行為動(dòng)作等，讓大熊貓的形象更具體。最后總結表達自己對大熊貓的喜愛(ài)之情。
3、寫(xiě)作手法。在寫(xiě)作過(guò)程中，可以運用列數字的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明大熊貓的珍稀，可以運用外貌描寫(xiě)來(lái)寫(xiě)大熊貓的外形特征，運用動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)表現大熊貓的可愛(ài)，還可以運用排比來(lái)介紹大熊貓的行為習慣等，運用比喻、對比等修辭手法讓文章更有文采。
四、范文評析
國寶大熊貓
小朋友們，你們知道嗎，大熊貓是我國“國寶”，并為世界人民所喜愛(ài)，是世界生物多樣性保護的標志以及和平友好的象征。它僅分布在我國的四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區，野外總數不足100只，80%以上的大熊貓分布在四川境內。成都所轄的崇州、都江堰、大邑、彭州、邛崍等地均有大熊貓出沒(méi)。它是四川獨特而寶貴的自然資源，凡是到四川的中外游客，都以一睹大熊貓風(fēng)采為快。
大熊貓的樣子可愛(ài)極了。身子胖胖的，尾巴短短的，身上茸茸的。頭和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，圓圓的腦袋上長(cháng)著(zhù)一對黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴著(zhù)一副大墨鏡。
大熊貓小的時(shí)候很活潑，喜歡爬上爬下。長(cháng)大以后，不大愛(ài)活動(dòng)，常常用爪子抱著(zhù)頭，呼呼睡大覺(jué)。你去逗它，它會(huì )睜開(kāi)眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有時(shí)它也擺動(dòng)著(zhù)胖乎乎的身子，走來(lái)走去找東西吃。
大熊貓喜歡吃新鮮的竹葉、竹筍，有時(shí)也吃玉米稈、幼杉樹(shù)皮。你看，它吃得多香��！
我喜歡大熊貓，因為，它是四川獨特而寶貴的自然資源，又是我國的“國寶”。
總評：這篇作文通過(guò)對大熊貓的樣子、習性和產(chǎn)地的介紹，表現了大熊貓的可愛(ài)，表達了作者對大熊貓的喜愛(ài)之情。特別是對大熊貓的外形描寫(xiě)，細致入微，活靈活現。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇14
課題：
大熊貓。
設計理念：
通過(guò)創(chuàng )設情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內心世界和想象世界，培養他們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)目標：
1、認識“物、數、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字；會(huì )寫(xiě)7個(gè)字：“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習“言字旁”、“人字頭”。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、通過(guò)通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。
重點(diǎn)：
隨文識字。
難點(diǎn)：
學(xué)習“言字旁”、“人字頭”。
課型：
新授課。
教具：
投影、掛圖。
方法：
談話(huà)法、探究法、觀(guān)察法。
課時(shí)：
二課時(shí)。
過(guò)程：
第一課時(shí)
一、談話(huà)引入。
大熊貓是中國特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。由于繁殖難度高，人工飼養條件下繁殖數量一直有限，從開(kāi)始飼養至今，國內外動(dòng)物園及自然保護區的飼養場(chǎng)，用于展出，繁殖，研究的需要，先后從野外獲得大熊貓240余頭，目前仍成活飼養（包括自繁數量在內）不足100頭。
二、由圖入手，啟發(fā)談話(huà)。
1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。
2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱(chēng)為“國寶”？
三、自瀆課文，認識生字。
1、學(xué)生自由讀課文，邊讀邊用筆把生字畫(huà)出來(lái)，遇到不懂的向老師或同學(xué)請教。
2、出示生字詞，讓學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀，注意“數”在課文中讀第三聲。
3、同桌互讀課文，相互學(xué)習，相互糾正。
四、指導朗讀，感悟內容。
1、自由朗讀課文，標出自然段，想想各個(gè)自然段各寫(xiě)了什麼內容。
2、指名讀第一自然段：想你知道了什麼？
3、大熊貓哪些地方最吸引人呢？小組合作學(xué)習2、3、4、自然段。
4、交流匯報：
�。�1）第二自然段寫(xiě)大熊貓的樣子。
�。�2）喜歡讀的站起來(lái)讀。
�。�3）同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
�。�4）看熊貓圖，復述熊貓的樣子。
�。�5）第三自然段告訴我們，熊貓喜歡干些什么活動(dòng)？
�。�6）用“——”畫(huà)出大熊貓喜歡的活動(dòng)。
�。�7）自由朗讀，配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛(ài)的'樣子讀出來(lái)。
�。�8）看圖：它最喜歡吃什么？指導朗讀
小結：
課文分別介紹了大熊貓可愛(ài)的樣子，喜愛(ài)的活動(dòng)，喜愛(ài)的食物。你認識大熊貓了嗎？你用上課文的詞來(lái)描述大熊貓了嗎？
后記：
1、同學(xué)們很樂(lè )意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習，在合作學(xué)習中他們較好的體會(huì )了學(xué)習的快樂(lè )，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面，豐富他們的內心世界和想象世界，培養他們對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
2、通過(guò)創(chuàng )設情景，把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中，豐富他們的內心世界和想象世界，了解了大熊貓，認識大了熊貓，喜歡上大熊貓。
3、通過(guò)投影放出大熊貓的圖片，讓學(xué)生觀(guān)察，說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫(xiě)大熊貓，外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句，和它小時(shí)候、長(cháng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。
第二課時(shí)
一、指導背誦。
1、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面？
2、選擇自己喜歡的方式讀。
3、小組內進(jìn)行背誦比賽，選出背書(shū)小能手。
二、小組合作，自主識字。
1、復習要求會(huì )認的生字詞，分組進(jìn)行認讀比賽。
2、爭當小老師，說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。
3、認讀會(huì )寫(xiě)字。
4、指導書(shū)寫(xiě)：
�。�1）認讀部首。
�。�2）重點(diǎn)指導書(shū)寫(xiě)“巴”和“雙”，其他學(xué)生觀(guān)查，獨立書(shū)寫(xiě)。
三、積累詞語(yǔ)，拓展練習。
1、組詞比賽。
2、完成練習第3題，照樣子說(shuō)句子。
3、讀詞語(yǔ)，摘詞語(yǔ)。
四、作業(yè)。
寫(xiě)生字
五、選詞填空。
胖胖的，短短的，厚厚的，黑黑的，白白的，圓圓的，茸茸的，大熊貓身子（），尾巴（），全身的（），四肢和肩膀（），（）身子和頭（）黑眼圈（），黑耳朵（）。
小結：
大熊貓是中國特有珍稀動(dòng)物，瀕臨滅絕。我們要保護大熊貓。
后記：
1、通過(guò)本節課的學(xué)習，大部分同學(xué)認識了大熊貓，會(huì )讀會(huì )認字。從這節課可以看出，學(xué)生自己動(dòng)手做，學(xué)到的東西才能記得住，記得牢。
2、通過(guò)這節課的學(xué)習與復習，同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文，認識了阿海真誠善良的心靈。
3、通過(guò)一節課的學(xué)習，讓學(xué)生能正確讀準字音，并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞，動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，這樣，學(xué)生學(xué)到的知識才能牢固地掌握。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇15
教學(xué)目標：
認識15歌聲字，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字，理解課文內容。
教學(xué)難點(diǎn)：
識字，理解課文內容。
教具準備：
掛圖、課件、識字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？大熊貓長(cháng)的什么樣？喜歡吃什么？今天老師帶你們一起去公園參觀(guān)大熊貓好嗎？
二、活動(dòng)過(guò)程：
1．課件出示大熊貓吃竹子圖。
2．學(xué)生觀(guān)察大熊貓是什么樣的？
3．讀課文，找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。
4．指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。
5．讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應該是黑色的部位。
6．認識：熊許物最乎短黑圈（方法同前）
7．課件演示大熊貓的一些生活習性。
8．對照課文找到描寫(xiě)大熊貓習性的`段落。
9．生讀課文，熟讀后清學(xué)生會(huì )大大熊貓有那些生活習性。
10．提問(wèn)：大熊貓喜歡吃什么？
11．指名讀最后一段。
12．學(xué)習生字：侯爬爪抱睜香（方法同前）
13．同學(xué)們通過(guò)學(xué)習你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。
14．自己讀課文，喜歡哪段讀哪段。
三、課堂總結：
大熊貓是我國的國寶，它特產(chǎn)于我國，也是全世界的珍奇動(dòng)物。
四、教學(xué)回顧：
板書(shū)設計身子胖乎乎白
尾巴短
大熊貓皮光滑
頭白黑耳朵黑眼圈
四肢黑
熊許物最乎短黑圈侯爬爪抱睜香
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇16
活動(dòng)目標：
1、認識熊貓，初步了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、學(xué)會(huì )有序的對熊貓進(jìn)行觀(guān)察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
3、知道人們都喜愛(ài)熊貓，熊貓是我國獨有的野生動(dòng)物，是我們的國寶。
4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗結果的能力。
5、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)活動(dòng)，引出熊貓，引起幼兒對熊貓的興趣。
教師：象熊比熊小，象貓比貓大，竹筍當糧食，竹林里安家。
猜一猜是什么動(dòng)物？
2、觀(guān)看熊貓的錄象（或圖片），初步了解熊貓。
教師：小朋友你們認識熊貓嗎？熊貓是什么樣子的？它喜歡吃什么？
它們生活在什么地方？請小朋友看一看錄象或圖片。
3、采用提問(wèn)的方法，引導幼兒學(xué)習從上到下的觀(guān)察熊貓，了解熊貓的外形特征。
熊貓真可愛(ài)，它是什么樣子的？頭上有什么？
熊貓的身體是怎樣的？身有什么？
熊貓身體后面有什么？
熊貓身體下面有什么？
4、了解熊貓的生活習性。
提問(wèn)：你知道熊貓喜歡生活在什么地方？它們是怎樣生活的？（熊貓喜歡住在氣候溫暖、潮濕有竹林的高山地帶，它能爬樹(shù)，愛(ài)吃竹筍、竹葉、嫩竹枝。）
5、與幼兒一起討論，使幼兒知道熊貓性情溫和，長(cháng)的胖胖的，十分逗人喜愛(ài)，告訴幼兒熊貓是我國獨有的動(dòng)物，我國除了在各地動(dòng)物園有熊貓展覽外，還把它送給一些友好的國家，這些熊貓也深受外國小朋友的喜愛(ài)。欣賞兒歌《大熊貓》
6、活動(dòng)建議。
收集有關(guān)熊貓的圖片及有關(guān)熊貓的生活習性的書(shū)籍。
在日常生活中，引起幼兒閱讀畫(huà)面，學(xué)習念謎語(yǔ)和兒歌。
重點(diǎn)：認識熊貓，初步了解熊貓的`外形特征和生活習性。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有序的對熊貓進(jìn)行觀(guān)察，并用語(yǔ)言進(jìn)行表達。
游戲反思：
本次建構游戲活動(dòng)《可愛(ài)的蟲(chóng)》。首先我確定了活動(dòng)的目標：
1、會(huì )運用插接的方法將雪花片連成一條，成為可愛(ài)的蟲(chóng)。
2、學(xué)會(huì )輕拿輕放積木，養成良好的建構常規。其次，我給孩子們準備了大、小雪花片若干筐；成品“蟲(chóng)”兩個(gè)。通過(guò)談話(huà)導入本節活動(dòng)，激發(fā)孩子們的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能根據主題活動(dòng)的內容及要求，充分自由發(fā)揮想象，搭建出各種形態(tài)的蟲(chóng)。對于搭建能力低的孩子，我引導他模仿成品“蟲(chóng)”的造型進(jìn)行建構，并引導他們從顏色的搭配來(lái)構建出各種形態(tài)的蟲(chóng)�？傊�，每個(gè)孩子搭建的蟲(chóng)造型都不一樣，都別具一格�；顒�(dòng)結束，我又組織孩子們互相欣賞各自的作品，自由討論誰(shuí)搭建的蟲(chóng)最可愛(ài)，表?yè)P大膽建構，大膽創(chuàng )造的孩子。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇17
《大熊貓》以“動(dòng)物”為主題，課文語(yǔ)言淺顯易懂，描寫(xiě)形象生動(dòng)。
通過(guò)介紹大熊貓的可愛(ài)外形，小的時(shí)候和長(cháng)大后的不同生活習性，最?lèi)?ài)吃什么，一只可愛(ài)的大熊貓形象展現在孩子們的眼前�！墩Z(yǔ)文課程標準》強調：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對話(huà)過(guò)程。讓學(xué)生與文本對話(huà)，是我們語(yǔ)文教學(xué)的至高追求。同時(shí)，通過(guò)對話(huà)，架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內心感受，注重培養學(xué)生對大自然的正確情感和態(tài)度。我的整個(gè)教學(xué)過(guò)程緊緊圍繞這一目標展開(kāi)的。
一、以物激趣。在導入時(shí)，我出示大熊貓的.一段視頻，讓學(xué)生有序觀(guān)察大熊貓的外形，學(xué)生的學(xué)習熱情在觀(guān)察中被調動(dòng)起來(lái)，為全文教學(xué)創(chuàng )設了一個(gè)很好的“樂(lè )學(xué)”氛圍，奠定了學(xué)習文本的感情基礎。
二、以讀為“本”。讀是學(xué)習語(yǔ)文的一扇窗口，也是感受語(yǔ)言，訓練語(yǔ)感的基本方式。這堂課，我運用多種方式讓學(xué)生進(jìn)行朗讀，如：引讀、集體讀、部分讀、范讀、選自己喜歡的讀等多種形式，讓學(xué)生在瑯瑯的讀書(shū)聲中，感受大熊貓的外形可愛(ài)，小時(shí)候的活潑可愛(ài)，長(cháng)大后睡覺(jué)的樣子可愛(ài)，以及它吃竹葉時(shí)的樣子可愛(ài)，從而體會(huì )到大熊貓是最可愛(ài)的一個(gè)，加深了學(xué)生對課文的感悟。
三、學(xué)以致用。為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )積累，為今后的寫(xiě)作打基礎。首先讓學(xué)生積累，如aab重疊詞，“胖胖的、短短的”等，還知道abac的運用。如：‘跑來(lái)跑去，走來(lái)走去。為了運用我先設計“1、小魚(yú)在水里（）來(lái)（）去，可開(kāi)心了。2、小鳥(niǎo)在”等句子，讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中一邊運用，一邊積累。又讓學(xué)生仿照課文寫(xiě)一段話(huà)介紹一種動(dòng)物。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，很是費了點(diǎn)勁，但通過(guò)訓練學(xué)生知道怎么抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)動(dòng)物外貌、生活習性，飲食等。效果挺好的。學(xué)生在課后完成的《可愛(ài)的小狗》、《小花貓》、《小雞》都很不錯。真正達到了學(xué)以致用。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇18
教學(xué)目標
1.指導學(xué)生認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)漢字，學(xué)習兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
3.學(xué)習觀(guān)察，并通過(guò)觀(guān)察與學(xué)習，了解大熊貓，認識大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識和學(xué)會(huì )本課生字理解課文內容，背誦自己喜歡的段落。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、由圖入手啟發(fā)談話(huà)
1.出示大熊貓，讓孩子們看圖畫(huà)，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。
2.師：大熊貓真可愛(ài)。那我們今天一起學(xué)習這篇課文吧!
板書(shū)：大熊貓
二、自讀感悟，讀通全文
1.借助漢語(yǔ)拼音自讀課文，畫(huà)出本課生字，要求做到把課文讀正確，讀通順，特別要讀準字音。
2.數一數課文有幾個(gè)自然段，知道每個(gè)自然段講什么?
(課文共4個(gè)自然段)
第1自然段，寫(xiě)大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。
板書(shū)：珍貴
第2自然段，寫(xiě)大熊貓的樣子。
第3自然段，寫(xiě)大熊貓的活動(dòng)情況。
第4自然段，寫(xiě)大熊貓的飲食。
板書(shū)：樣子活動(dòng)飲食
三、指導朗讀.理解感悟
1.再讀全文。
2.把自己喜歡的段落多讀幾遍。
(1)小組合作，把自己喜歡的段落讀給小組同學(xué)聽(tīng)。
(2)讀給全班同學(xué)聽(tīng)，大家評議。
(3)試著(zhù)把自己最喜歡的段落背下來(lái)。
3.播放大熊貓的生活錄像片。
感受大熊貓憨態(tài)可掬的形象，學(xué)習用課文中的詞語(yǔ)來(lái)描述片中的大熊貓。
(1)大熊貓的樣子：
板書(shū)：身子胖尾巴短很光滑
四肢黑身子和頭白黑眼圈
(2)大熊貓活動(dòng)情況
板書(shū)：�。夯顫娕郎吓老�
長(cháng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
(3)吃什么?
板書(shū)：竹葉竹筍
第二課時(shí)
一、鞏固練習
1.以“開(kāi)火車(chē)”的游戲方式，讀詞語(yǔ)卡片，鞏固認識生字。
2.用生字開(kāi)花的方法，給生字組詞，鞏固識字生字。
二、指導書(shū)寫(xiě)生字
1.結合寫(xiě)字教學(xué)要求，學(xué)習新的偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。
2.指導學(xué)生在《寫(xiě)字》本上練習寫(xiě)生字。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1.有到過(guò)動(dòng)物園或從電影電視上看到大熊貓的'同學(xué)，或從網(wǎng)上下載的有關(guān)大熊貓的資料，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)，并在小組交流。
2.讀“詞語(yǔ)花籃”中的詞語(yǔ)，再自主選擇，填寫(xiě)自己喜歡的詞語(yǔ)。
四、課外閱讀
讀《語(yǔ)文同步讀本》中的《我是國寶》《丹頂鶴》，讓學(xué)生加深認識大熊貓和丹頂鶴，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
板書(shū)設計：
大熊貓
樣子：身子胖尾巴短很光滑
四肢黑身子和頭白
黑眼圈黑耳朵
小時(shí)候：活潑爬上爬下
長(cháng)大：不愛(ài)活動(dòng)愛(ài)睡覺(jué)
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇19
活動(dòng)目標：
1、愛(ài)小動(dòng)物，保護小動(dòng)物的情感。
2、初步培養幼兒對水墨畫(huà)的興趣。
3、通過(guò)大熊貓的黑白對比、學(xué)習濃墨、淡墨的運用。
活動(dòng)準備：
到動(dòng)物園參觀(guān)過(guò)大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎？其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫(huà)哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫(huà)法。
1、今天我們要用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)大熊貓。墨可以調成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？其它地方又用什么墨呢？
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)試畫(huà)大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？教師和幼兒共同完成范畫(huà)。
三、提出創(chuàng )作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺(jué)的`，有坐在地上的，有爬在樹(shù)上的…….現在我們用畫(huà)筆來(lái)給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰(shuí)在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動(dòng)作也要照下來(lái)！
四、幼兒作畫(huà)，教師指導重點(diǎn)
1、導剛入門(mén)的中班孩子掌握調濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng )作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫(huà)作畫(huà)習慣，鼓勵剛入門(mén)的孩子正確握筆。
4、引導大班的孩子用不同的水墨畫(huà)技巧作畫(huà)，并能用顏料添畫(huà)背景，鼓勵中班孩子向大班孩子學(xué)習。
五、欣賞評價(jià)
展示幼兒作品，相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的作品，并說(shuō)說(shuō)為什么。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇20
活動(dòng)目標：
1、在自己的作品中運用兩種到三種墨色表現不同形態(tài)的熊貓。
2、嘗試添畫(huà)竹子，感受添畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能運用兩種到三種墨色
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試表現不同形態(tài)的熊貓
活動(dòng)準備：
課件、不同體態(tài)熊貓水墨畫(huà)、宣紙、舊報紙、筆、墨汁、碗、黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示課件，圖片欣賞，引出話(huà)題
T：周老師上周去了動(dòng)物園，拍了很多動(dòng)物的照片，我最喜歡它，請你看看是誰(shuí)呢。（大熊貓）
T：小朋友，大熊貓長(cháng)什么樣子��？
小結：大熊貓身體肥胖，四肢粗壯，皮黑白分明，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮�，其余均為白。而且大熊貓生活在山林中，喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
T：那你們知道，水墨畫(huà)中的熊貓是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)觀(guān)察一下。
二、觀(guān)察水墨畫(huà)熊貓
T：邊觀(guān)察，邊告訴我，水墨畫(huà)里的熊貓是怎樣表現的？熊貓圖上哪里是中鋒、哪里是側鋒、哪里又是濃墨？哪里又是淡墨呢？（中鋒淡墨畫(huà)頭和身體；側鋒濃墨畫(huà)耳朵、眼睛和四肢；中鋒濃墨畫(huà)鼻子和嘴巴）
T：你們說(shuō)的真棒！那讓我先一起來(lái)邊說(shuō)邊畫(huà)一個(gè)。
畫(huà)熊貓
教師：現在我們一起來(lái)看一看怎么畫(huà)熊貓的'。
1、大熊貓圓圓的大腦袋。
教師：我們畫(huà)熊貓應該先從哪里畫(huà)起呀?
教師：我們先畫(huà)熊貓的頭，中鋒淡墨畫(huà)熊貓頭。
教師：用中鋒，我們畫(huà)畫(huà)時(shí)要把筆豎起來(lái)，輕輕的畫(huà)上去。
2、畫(huà)出大熊貓橢圓形的身體。
教師：畫(huà)完了頭，接下來(lái)應該畫(huà)哪里呀？
教師：大熊貓胖胖的身體是怎么畫(huà)出來(lái)的呀？用的又是什么鋒什么墨？
教師：中鋒淡墨畫(huà)身體。
3、給大熊貓畫(huà)上耳朵、眼睛、鼻子
教師：我們大熊貓的頭和身體都畫(huà)好了，現在應該畫(huà)什么呢？我們由上往下觀(guān)察
教師：側鋒濃墨畫(huà)耳朵，我們用側鋒畫(huà)時(shí)，筆應該躺下來(lái)，把筆轉一下就好了。
教師：然后再畫(huà)眼睛。剛才講過(guò)熊貓的眼睛像個(gè)八字，我們畫(huà)的時(shí)候，只要寫(xiě)個(gè)八字。側鋒濃墨畫(huà)眼睛。
教師：眼睛下面是鼻子。熊貓的鼻子很小所以我們只要用筆輕輕的點(diǎn)一下。
教師：熊貓很開(kāi)心的，所以，它的嘴巴是翹起來(lái)的，中鋒濃墨翹嘴巴。
4、畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
教師：側鋒畫(huà)四肢，一筆太細了可以多畫(huà)幾筆，粗粗的四肢才有力氣。
T：你們覺(jué)得就一只熊貓，它孤單嗎？哦！很孤單的，所以呀，我幫它多找了好多的伙伴。那等下你們在畫(huà)熊貓的時(shí)候，幫你的熊貓也找幾個(gè)伙伴，好嗎？
三、幼兒作畫(huà)，教師指導
T：想一想，畫(huà)面上我們可以添畫(huà)一些什么讓熊貓們更開(kāi)心。畫(huà)的時(shí)候小心慢慢的畫(huà)，筆的水不要太多。
四、點(diǎn)評
T：小朋友們畫(huà)了好多的大熊貓��！我們一起來(lái)看一看，誰(shuí)的熊貓最可愛(ài)。請你說(shuō)一說(shuō)，你覺(jué)得，哪張畫(huà)里的熊貓畫(huà)的好？為什么？
T：大家畫(huà)的都不錯，但是如果在墨色、筆法上再認真仔細一點(diǎn)的話(huà)，會(huì )更好對吧！下次我們再來(lái)嘗試一次好不好？
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇21
活動(dòng)目標
1、幼兒能通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行描述。
2、訓練幼兒思維的流暢性。
3、幼兒能正確的說(shuō)出自己所看到的東西。
4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀(guān)點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。
5、激發(fā)了幼兒對熊貓的好奇心和探究欲望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒不能開(kāi)口去說(shuō)，不愿意說(shuō)出自己的想法，吸引不住幼兒的注意力。
活動(dòng)準備
熊貓掛圖一張，具有代表性的熊貓在做什么事情的圖片若干張，關(guān)于熊貓吃竹葉的視頻一段，熊貓兒歌的視頻一段。
活動(dòng)過(guò)程
1、謎語(yǔ)導入（有個(gè)小動(dòng)物，身體胖乎乎，常帶戴墨鏡，身穿黑白衣，愛(ài)吃鮮竹葉）
2、出示熊貓掛圖，分析謎語(yǔ)。
3、播放熊貓吃竹葉的`視頻，吸引幼兒注意。
4、播放各種圖片，逐個(gè)講述分析，正確引導幼兒在生活中所遇到的一些事情應該怎么做。
5、給幼兒講述熊貓的生活習性，分布的區域。
6、讓小朋友自己說(shuō)看到的東西，熊貓愛(ài)做什么事情，愛(ài)吃什么東西，等等。
7、最后讓小朋友觀(guān)看有關(guān)于熊貓兒歌的視頻。
教學(xué)反思
1、在這個(gè)活動(dòng)中，幼兒是在快樂(lè )中度過(guò)的，幼兒配合積極，興趣很濃。
2、教師在教學(xué)活動(dòng)中應該少用成人化的語(yǔ)言，比如“知不知道”“是不是”應該多問(wèn)“為什么”。
3、選材新穎，導入活動(dòng)很好。
4、在說(shuō)出謎語(yǔ)的時(shí)候應該把速度放慢一點(diǎn)，讓小朋友有時(shí)間去想。不應該太快出示掛圖。
5、可以請小朋友來(lái)模仿自己所看到的熊貓的姿勢，讓幼兒說(shuō)出成句的話(huà)。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇22
教學(xué)目的：
1、通過(guò)想象畫(huà)練習，學(xué)習簡(jiǎn)單的構圖知識。
2、進(jìn)行色彩訓練，形象思維訓練與審美教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
畫(huà)熊貓的各種動(dòng)態(tài)。
教學(xué)準備：
熊貓圖片
教學(xué)過(guò)程：
1、猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣：“黑褲子、黑褂子、戴著(zhù)一幅墨鏡子，模樣憨厚又淘氣，家住深山竹林中，人稱(chēng)國寶誰(shuí)不知�！�
2、認知啟蒙：他們得樣子十分可愛(ài)，小朋友們都喜歡他。熊貓和我們中國的國寶。它們分布在中國四川地區。熊貓是國家一級保護動(dòng)物，他們在中國的數量以及十分的稀少，我們大家都要愛(ài)護它。熊貓善于爬樹(shù)，嗜好飲水，最喜愛(ài)吃的是竹筍。
3、啟發(fā)造型：熊貓，通常只著(zhù)黑白兩色，頭圓而大，白色的臉上嵌著(zhù)斜長(cháng)方形的黑眼圈，頭上豎著(zhù)一雙黑耳朵，黑色的'前肢，后肢也呈黑色；全身其余部分都呈白色。從體形看熊貓似熊，體態(tài)豐腴富態(tài)。四肢粗壯有力，尾巴較小。大熊貓性情溫順，一般不主動(dòng)攻擊人或其它動(dòng)物。當大熊貓聽(tīng)到異常響聲時(shí)，常常是立即逃避，當逃不掉時(shí)，就會(huì )像深閨的淑女一般，用前掌蒙面，把頭低下，深深地埋在兩個(gè)前掌中間，并把背脊高高地拱起來(lái)。它還會(huì )表演節目：蕩秋千，玩皮球，騎車(chē)子等等。
4、教師巡回指導：重點(diǎn)展示熊貓的動(dòng)態(tài)，，引導幼兒豐富相關(guān)情節。
5、小結：表?yè)P畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。
教學(xué)反饋：
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇23
活動(dòng)目標
1、能根據所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。
2、增強幼兒愛(ài)護大熊貓的情感。
活動(dòng)準備課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
隨著(zhù)音樂(lè )全體小朋友學(xué)著(zhù)大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分:
1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀(guān)察并講述大熊貓的外形特征。小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(cháng)什么樣子啊?(身上有,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師:剛才小朋友們看的真仔細,說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周?chē)彩前俗中蔚暮?其余均為白。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護動(dòng)物。
2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀(guān)察靜止的.熊貓的樣子。
3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。
1)大熊貓圓圓的大腦袋。
2)出大熊貓橢圓形的白色身體。
3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。
4)給大熊貓添畫(huà)上眼睛、鼻子、耳朵。
5)給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。
4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。
1)自己畫(huà),老師巡回指導,必要時(shí)給予幫助。
2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。
3)為大熊貓添畫(huà)竹筍、竹葉等。
4)給大熊貓進(jìn)行著(zhù)色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。
5、對孩子的作品進(jìn)行,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達能力和組合能力。
6、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規則和注意事項。
玩法:幼兒排成兩隊,第一個(gè)幼兒學(xué)習大熊貓的模樣,手腳著(zhù)地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類(lèi)推,看哪一隊的小朋友先鉆完,哪隊便為勝方。
規則:必須手腳著(zhù)地鉆過(guò)呼啦圈。
注意事項:不能碰倒呼啦圈。
三、活動(dòng)延伸:
剛才小朋友們表現太棒了!現在讓我們把大熊貓送回家吧。
聽(tīng)著(zhù)音樂(lè ),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇24
教學(xué)目標：
1、運用綜合的識字方法，認識15個(gè)生字，寫(xiě)好8個(gè)生字，學(xué)習筆畫(huà)豎彎。培養學(xué)生獨立識字、合作識字的能力。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，使學(xué)生感受熊貓的珍奇、可愛(ài)，從而樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。
3、收集熊貓的圖片資料，能根據課文內容為大熊貓涂色。
教學(xué)重難點(diǎn)：
15個(gè)生字詞，滲透性識字。
教具準備：
課件、熊貓頭飾
教學(xué)過(guò)程：
一、課件為媒，誘發(fā)興趣。
1、欣賞課件《動(dòng)物掠影》。
教師邊配合熊貓的特寫(xiě)鏡頭，邊引用課文的有關(guān)語(yǔ)句作為解說(shuō)。（運用視聽(tīng)的效果，感受各種珍奇動(dòng)物的可愛(ài)：猴子的頑皮，狗熊的笨重，獅子的威武，獵豹的兇猛，熊貓的憨態(tài)可掬。）
2、用簡(jiǎn)短的幾句話(huà)說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么動(dòng)物，喜歡它的什么。（交流觀(guān)后感，鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)出自已的真情實(shí)感，借以導入新課。）
3、你還知道哪些有關(guān)熊貓的知識？是怎么知道的？（學(xué)生交流并展示材料、圖片。）
二、以讀為主，緊咬重點(diǎn)。
1、讀一讀，劃一劃，小組探究識字。
你能自己讀課文嗎？（學(xué)生明確目標導向,自由讀課文，拿筆用自己喜歡的方式把不認識的字劃出來(lái)。）
這些生字你準備用哪些方法記住它？（回憶識字方法，小組討論并總結出：認真聽(tīng)讀、看生字表、看查字表、問(wèn)同學(xué)老師、大膽猜一猜等方法）
你能當小老師教教這些生字嗎？（以能者為師，換個(gè)方式檢查學(xué)生的識字效果。）
2、讀一讀，畫(huà)一畫(huà)，變畫(huà)面為語(yǔ)言。
在認讀生字，掃除字詞障礙后，先自讀課文第二自然段，再畫(huà)出大熊貓的形體。（在正確朗讀的基礎上，把抽象的語(yǔ)言文字改成畫(huà)面）
引導學(xué)生根據所畫(huà)的.熊貓，按一定的順序說(shuō)說(shuō)它的樣子。（再通過(guò)畫(huà)面體味語(yǔ)言從而感知課文的思想內容。）
誰(shuí)愿意把這段讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？(激發(fā)學(xué)生表現欲，引導學(xué)會(huì )自評、互評。)
3、讀一讀，演一演，摹動(dòng)作促體驗
引讀比較。大熊貓真可愛(ài)，它小的時(shí)候與長(cháng)大以后可不大一樣，請你來(lái)讀一讀第三自然段，你就知道了。
細讀感悟。
學(xué)生反復細讀，悟出大熊貓小時(shí)候很活潑，長(cháng)大以后就變得懶洋洋了。教師相機點(diǎn)撥：這兩部分的句子的讀法肯定不同，要怎樣讀呢？用比較歡快的語(yǔ)調表現大熊貓小時(shí)候的活潑，用比較緩慢的語(yǔ)調刻畫(huà)長(cháng)大以后的大熊貓懶散、憨態(tài)十足的形象。
表演讀促體驗。
誰(shuí)能根據課文的內容表演一下熊貓？（學(xué)生戴上頭飾，融入表情、動(dòng)作、聲音，創(chuàng )造性地表現文字所表達的內容，加深對熊貓生活特點(diǎn)、食物特點(diǎn)的印象。）
全班有感情地朗讀。
三、以疑為題，拓展思維。
1、學(xué)完這篇課文，你知道了什么？有什么特別的感受？還有什么問(wèn)題想與同學(xué)討論？（學(xué)生交流疑難，討論解決，在碰撞中發(fā)展求異思維。）
2、熊貓是珍奇的動(dòng)物，你應該怎樣做？有什么好的建議想告訴人們？
四、分層設計，鞏固提高。
必做
1、朗讀課文
2、制作生字卡片
選做：
1、完成要求，并編一個(gè)熊貓的故事講給別人聽(tīng)。（適合于程度較高的學(xué)生掌握了熊貓的基本特點(diǎn)，且想象力豐富、表達能力強可要求離開(kāi)課本獨立完成。）
2、完成要求，并用熊貓一詞寫(xiě)一句話(huà)。（適合于大多數學(xué)生熟悉課文，了解有關(guān)熊貓的資料，且有表達愿望要求能夠借助課文完成）
3、邊讀課文邊完成要求。（適合于程度較低的學(xué)生要求完成最基本的要求，老師應多加關(guān)注，保證這些孩子能夠獲得一定的學(xué)習成果。）
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇25
教學(xué)要求：
1、教學(xué)生認讀15個(gè)生字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、培養學(xué)生有順序地，仔細地觀(guān)察事物的能力。
4、通過(guò)學(xué)習本課使學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習性，樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、教學(xué)生認讀15個(gè)生字。
2、讓學(xué)生了解大熊貓的外形特征和生活習性。
教學(xué)難點(diǎn)：
有順序地說(shuō)出大熊貓的外形特點(diǎn)
教材分析：
本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習課文，一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習性，另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分，是人類(lèi)的好朋友，從而樹(shù)立保護動(dòng)物的意識。同時(shí)課文中又安排了15個(gè)要求能認的字和8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的字。在教學(xué)時(shí)，老師可以把課文的學(xué)習和學(xué)生的課外學(xué)習融合到一起，使學(xué)生更多的了解大熊貓的習性，掌握大熊貓的特征。
教具準備：
1、動(dòng)物園的熊貓館錄像
2、生字卡片。
3、熊貓白描圖。
4、水彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題
小朋友們今天真有精神，今天老師帶你們到動(dòng)物園去玩兒，好嗎？動(dòng)物園里有許多動(dòng)物，現在咱們就去看一種珍奇的動(dòng)物吧！
1、（放動(dòng)物園的熊貓館錄像）
2、小朋友們快看，是誰(shuí)來(lái)迎接我們啦？（板書(shū)課題大熊貓）讓我們大聲地跟它打聲招呼吧。（齊讀課題）
二、朗讀課文，認識生字：
1，初讀課文，感知課文內容。
剛才看了大熊貓的錄像，你們覺(jué)得大熊貓可愛(ài)嗎？下面，請小朋友們打開(kāi)課本的29頁(yè)，讀一讀《大熊貓》，如果遇到不認識的字，你該怎么辦呢？
生：請拼音朋友幫忙。請老師，小朋友幫忙。在生字表中找一找。猜一猜等方式。
師：這些都是解決困難的好方法，請小朋友自己讀一讀。
�。�1）自己讀課文，邊讀邊標出自然段，并用自己喜歡的`方式學(xué)會(huì )不認識的字。
師：剛才我聽(tīng)有的小朋友讀得又準確又響亮，棒極了！讓我們聽(tīng)聽(tīng)你的同桌怎樣讀？如果他讀得好可以夸夸他，如果他遇到困難，你應該幫助他。
�。�2）同桌互相讀課文，想一想：課文里寫(xiě)了大熊貓什么？
�。�3）小朋友你認為哪一段或者整篇課文讀得好，可以站起來(lái)讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
師：小朋友讀得既流利又有感情，我也想試一試，讀給你們聽(tīng)，行嗎？
�。�4）老師范讀課文。
師：大熊貓這么可愛(ài)，你能準確說(shuō)出他的外形特征嗎？
�。�5）指明讀第二自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊思考問(wèn)題，然后交流。
師：大熊貓不僅模樣逗人，而且生活習性也特別有意思，趕緊再讀課文第三自然段，看看是怎么說(shuō)的？
�。�6）自己讀第三自然段，然后交流。
師：大熊貓說(shuō)：既然小朋友們對我的外形特征和生活習性了解的這么清楚，我還想給你們介紹幾個(gè)生字朋友，好嗎？
2，認識生字
�。�1）拿出自己的字卡，四人一組學(xué)習生字，看看哪一組學(xué)字的方法多，記字的方法好。
師：剛才有的組的小朋友識字的方法不僅多，而且還很巧妙。誰(shuí)愿意做一個(gè)出色的小老師來(lái)領(lǐng)著(zhù)大家讀一讀。
�。�2）小老師領(lǐng)讀生字。
師：大熊貓覺(jué)得你們的生字讀得不錯，它建議我們班舉行一場(chǎng)擊鼓傳花的識字比賽，小朋友有信心嗎？
游戲規則：我請一名學(xué)生背對大家敲鼓，當鼓聲一響的時(shí)候，前面的小朋友迅速地向后傳小花，鼓聲一停，小花的主人就讀出我指的生字。讀對的，就可以把小花裝在自己的成長(cháng)袋里！
�。�3）游戲：擊鼓傳花識字。
三、小組合作，拓展思維
1、大熊貓這么可愛(ài)，你還了解到它什么知識了？老師課前請小朋友收集一些有關(guān)大熊貓的資料（照片，書(shū)上或網(wǎng)上下載的有關(guān)知識），都帶來(lái)了嗎？
2、請大家四人一組互相討論，交流一下。
3、小組代表介紹交流成果。
你們真是愛(ài)學(xué)習的好孩子，通過(guò)自己的努力，學(xué)到了那么多課外知識，老師真為你們高興！
四、動(dòng)手操作，加深印象。
大熊貓是我們國家的國寶，它那么可愛(ài)，小朋友們應該怎樣做呢？（保護它，不傷害它。）
最后請拿出你的水彩筆，畫(huà)一畫(huà)，描一描大熊貓的樣子吧！
板書(shū)設計：
大熊貓
�。ㄍ庑翁卣鳎�
胖乎
短
黑圈
熊
物
最（生活習性）
候
爬
爪
抱
睜
�。ㄊ澄锾攸c(diǎn)）
香
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇26
教學(xué)內容：
歌表演：《大熊貓》
教學(xué)目標：
1、欣賞《大熊貓》，對音樂(lè )形象充分展開(kāi)想象。
2、聆聽(tīng)《大熊貓》，自編動(dòng)作表演。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè )活動(dòng)，培養學(xué)生的創(chuàng )編能力與合作能力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。
2、用生動(dòng)形象的'動(dòng)作表達自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教學(xué)難點(diǎn)：
感受樂(lè )曲的意境和情景，能跟著(zhù)音樂(lè )表演。
教學(xué)準備：
《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好二、欣賞《大熊貓》
1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè )會(huì )。一大早，森林里可美了！讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細地聽(tīng)聽(tīng)、看看，你會(huì )想到什么？
2、小朋友在大森林里看到了什么？聽(tīng)到了什么呢？
3、動(dòng)物音樂(lè )會(huì )的第一位演員出場(chǎng)了，它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的？它在表演什么動(dòng)作？
4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。
5、出示課題--《大熊貓》，簡(jiǎn)介作品。
6、生根據音樂(lè )速度變化分段。
7、生總賞全曲，隨音樂(lè )根據自己的感受和理解自由表演。
二、課堂總結課堂小結：
布置作業(yè)：
板書(shū)設計：
教學(xué)反饋：
教學(xué)反思
第一個(gè)部分：通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式，激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)課的喜愛(ài)
第二各部分:通過(guò)老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長(cháng)什么樣子，喜愛(ài)什么？這節最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。
第三部分:通過(guò)貼畫(huà)，來(lái)鼓勵幼兒。
最后，我認為通過(guò)這節美術(shù)課，能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護動(dòng)物。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇27
【活動(dòng)目的】
1、大膽地說(shuō)說(shuō)圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準"刷""拉""踢""畫(huà)"等字的音，并理解這些詞語(yǔ)表達的意思。
3、感受做做、說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒逐幅觀(guān)察圖片，說(shuō)說(shuō)大熊貓在干什么，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫(huà)"等動(dòng)詞，并注意發(fā)準字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動(dòng)作，一邊說(shuō)說(shuō)大熊貓在干什么。
三、啟發(fā)幼兒自編自演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、觀(guān)看他人表演，說(shuō)說(shuō)表演者在干什么。
【活動(dòng)延伸】
1、以抽卡片的形式請幼兒表演動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)他們在干什么。
2、結合圖片排序活動(dòng)，講講小動(dòng)物先干什么，后干什么。
3、請家長(cháng)注意培養幼兒自己的事情自己做的習慣。
拓展閱讀：小班科學(xué)：可愛(ài)的熊貓教案
活動(dòng)來(lái)源：通過(guò)主題“動(dòng)物朋友”使幼兒對動(dòng)物熊貓有了基本的認識，幼兒在日常生活中通過(guò)電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護動(dòng)物，對熊貓的認識有了濃厚的興趣，因而開(kāi)展了下面活動(dòng)。
活動(dòng)一：
活動(dòng)名稱(chēng)：可愛(ài)的熊貓。
活動(dòng)目標：
1、了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、熊貓圖片
2、熊貓詳細資料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語(yǔ)游戲，導入課題。
2、出示熊貓圖片，引導幼兒從上到下觀(guān)察熊貓的基本特征。
3、提問(wèn)：讓幼兒根據老師的問(wèn)題說(shuō)一說(shuō)。
——熊貓是什么樣子的？
——熊貓的樣子像誰(shuí)？
——它在那里生活?
——它喜歡吃什么?
——為什么它喜歡吃竹子呢？
——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎？
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。
——小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？為什么？
——大熊貓現在很稀少，怎樣保護大熊貓呢？
5、請幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。
教學(xué)效果：通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的.外形特征及生活習性，培養了幼兒對稀有動(dòng)物熊貓的關(guān)注欲望。
活動(dòng)二：
活動(dòng)名稱(chēng)
�。盒茇垼ㄕ迟N添畫(huà)）
活動(dòng)目標：
1、鞏固加強幼兒對熊貓的認識。
2、學(xué)習粘貼方法.
3、學(xué)習添畫(huà)熊貓的四肢和五官。
活動(dòng)準備：漿糊；作業(yè)紙；水彩筆；半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒一同復習熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫(huà)步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀(guān)賞幼兒粘貼的作品，結束。
活動(dòng)效果：通過(guò)延伸活動(dòng)的開(kāi)展，（粘貼熊貓）讓幼兒認識了圓形、半圓形，培養了幼兒動(dòng)手操作能力，達到很好的效果。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇28
教學(xué)目標：
本課主要介紹圖形圖畫(huà)的加工處理方法，通過(guò)用“畫(huà)圖”軟件畫(huà)大熊貓的活動(dòng)，讓學(xué)生感受如何使用計算機提供的工具來(lái)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形和圖畫(huà)，處理圖形信息。安排畫(huà)大熊貓的活動(dòng)，考慮到大熊貓特征明顯，畫(huà)大熊貓只需用到簡(jiǎn)單的幾何圖形和黑白簡(jiǎn)單色，簡(jiǎn)單易畫(huà)，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，激發(fā)他們創(chuàng )造自己作品的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)圖程序
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入
教師可以給出大熊貓的圖片、視頻等，讓學(xué)生觀(guān)察大熊貓的顏色、形狀等特征。大熊貓的特征主要是通過(guò)各種圖形、結構、顏色來(lái)共同表現的，讓學(xué)生們思考應該用哪些工具、材料來(lái)繪畫(huà)，按什么樣的順序畫(huà)大熊貓的`各個(gè)部分，為繪畫(huà)做好設計準備。
2、嘗試工具
學(xué)生在逐個(gè)嘗試工具的過(guò)程中發(fā)現畫(huà)大熊貓所需要的工具如圓、橢圓、圓角矩形等，做好工具準備�！疤醾�(gè)醒”中介紹了“撤銷(xiāo)”操作的功能，由此對比手工作畫(huà)，可感受計算機作畫(huà)的某些優(yōu)勢。
3、完成作品
在作畫(huà)的過(guò)程中，學(xué)生對各種工具可以隨意選擇，綜合利用，不必拘泥于一種方式和途徑。如利用鉛筆工具，也可以畫(huà)出橢圓、圓形等。
4、保存作品
存儲是信息活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節，存儲的信息可以被重新調用。計算機具有存儲功能。完成的畫(huà)是以文件的形式保存在計算機中的。為了避免突然斷電或者死機等造成信息丟失，要及時(shí)地保存文件�！靶”咀印币彩潜４嫘畔⒌姆椒�，它保存的是活動(dòng)中的重要信息，培養學(xué)生對重要、易忘信息及時(shí)記錄的習慣。通過(guò)小本子記錄文件名和保存位置，可以幫助學(xué)生找到保存在計算機中的作品。
5、活動(dòng)交流
活動(dòng)完成后，學(xué)生根據自己的感受討論手工畫(huà)畫(huà)與計算機畫(huà)畫(huà)的異同，說(shuō)出計算機畫(huà)畫(huà)的優(yōu)勢。
6、作品評價(jià)
在對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)時(shí)，提倡學(xué)生進(jìn)行自評和互評，教師不能一味地追求“像”與“不像”，應以贊揚為主，并給以適當的指導。還應根據學(xué)生的不同特點(diǎn)、經(jīng)驗進(jìn)行不同的要求與指導。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇29
學(xué)習目標
初步了解大熊貓的外形特征和生活習性。
感受不同音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，并嘗試根據不同的音樂(lè )節奏做動(dòng)作。
學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。
活動(dòng)準備
大熊貓圖片和錄像。
活動(dòng)過(guò)程形式
集體/小組
1.請幼兒猜謎語(yǔ)：像熊又像貓，身體胖又圓，身穿黑白衣，最?lèi)?ài)吃竹子。（大熊貓。）
2.出示大熊貓圖片或播放錄像，請幼兒觀(guān)察大熊貓的外形特征和生活習性。
3.向幼兒提問(wèn)：
你見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎？在哪里見(jiàn)過(guò)？
大熊貓的外形有什么特別的地方？
你認為大熊貓什么地方最有趣？
大熊貓最?lèi)?ài)做什么？
進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，可鼓勵幼兒運用關(guān)鍵詞，例如圓圓的、胖胖的、短短的、黑眼圈、尾巴、竹子、竹林等。
4.老師用不同的速度彈奏同一首音樂(lè )，請幼兒挑選適合的'節奏與動(dòng)作來(lái)配合扮演大熊貓在竹林里散步、吃竹子和睡覺(jué)。
活動(dòng)評價(jià)
能說(shuō)出大熊貓的外形特征和生活習性。
能感知不同音樂(lè )節奏的特點(diǎn)，能用適合的音樂(lè )節奏與動(dòng)作來(lái)表現熊貓的活動(dòng)特點(diǎn)。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
部編版小學(xué)三年級語(yǔ)文下冊《習作 國寶大熊貓》教案 篇30
教學(xué)目的：
1、學(xué)習大熊貓的有關(guān)知識；
2、認識大熊貓的生存現狀并提高保護動(dòng)物的意識；
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、大熊貓的特點(diǎn)和習性及其成為國寶的原因；
2、形象生動(dòng)的說(shuō)明；
教學(xué)用具：
多媒體教學(xué)；
教學(xué)方法：
以學(xué)生自主學(xué)習為主
課時(shí)安排：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
初備統復備
�。ㄒ唬⿲耄盒茇埖膱D片
�。ǘ╊A習課文
1、收集有關(guān)大熊貓的資料。
2、查閱工具書(shū)，能夠順暢地熟讀課文。
3、熟讀課文，學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習性、繁殖、現狀等知識。
4、畫(huà)出有代表性的能表現大熊貓特點(diǎn)的句子。
5、編寫(xiě)課文結構提綱，理清思路，了解大意。
第三部分(第17、18段)，介紹大熊貓生活歷史古老的特征，說(shuō)明它是“活化石”。
�。ㄈ┱n文說(shuō)明順序
從全文看，緊緊圍繞大熊貓是我國的國寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明；在結構上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國特有、國際公認、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴，暗扣說(shuō)明中心，然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因，篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看，在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念，介紹了大熊貓生活習慣和繁殖情況之后，又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看，在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內部因素后，指出它有瀕臨滅絕的危險，必須加以保護，這又是由因到果。
�。ㄋ模╅喿x提示，小組討論：
1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)？
2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(cháng)環(huán)境和生活習性？
3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值？
4、讀完此文，你認為大熊貓能否成功繁衍生存下去？從文中看有哪些不利因素和有利因素？
�。ㄎ澹└形蛘n文，理解吸收。
1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)為什么喜歡
2、根據自己收集的資料，對課文做補充，比一比：哪一組又多又詳細。
3、查找我國13個(gè)大熊貓自然保護區，聯(lián)系課文，用簡(jiǎn)要的`文字說(shuō)說(shuō)建立保護區的意義。
根據資料，仿照生物書(shū)體系，編寫(xiě)一篇生物課文：介紹大熊貓的知識。
寫(xiě)倡議書(shū)：主題：保護野生動(dòng)物。題目、內容、形式自定。
課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：
1、參觀(guān)動(dòng)物園的大熊貓，或觀(guān)看專(zhuān)題片《國寶——大熊貓》，結合課文上學(xué)到的知識，在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。
2、辦一期手抄報，畫(huà)一些圖片，介紹有關(guān)大熊貓的知識，。
3、把大熊貓當作你的朋友，給他寫(xiě)一封信，表達你對他的問(wèn)候和關(guān)心。
開(kāi)展宣傳活動(dòng)，號召社會(huì )一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。
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