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部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案（精選10篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案，歡迎大家分享。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇1
教學(xué)目標
1.觀(guān)察一種動(dòng)物的外形和生活習性，抓住它的特點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
2.寫(xiě)出對動(dòng)物的喜愛(ài)之情，激發(fā)熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
教學(xué)過(guò)程
一、播放視頻，導入新課。
1.同學(xué)們，在我們的生活中，還有這樣一群朋友:他們有的在天上飛，有的在地上跑，有的在水里游;他們有的高大強壯，有的小巧玲瓏;有的兇猛，有的溫順。它們與我們共同生活在這個(gè)美麗的地球上，你們知道它們是誰(shuí)嗎?(動(dòng)物)
2.在這一單元里，我們認識了老舍筆下性格古怪可愛(ài)的貓、“負責、慈愛(ài)、勇敢、辛苦”的母雞，豐子愷筆下高傲的白鵝，葉·諾索夫筆下具有“海軍上將派頭”的白公鵝。
3.今天老師給大家介紹更多的動(dòng)物朋友，首先大家一起來(lái)看個(gè)視頻，觀(guān)看過(guò)程中注意觀(guān)察它們的特點(diǎn)。(播放動(dòng)物視頻)
4.這節課，我們就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我們的動(dòng)物朋友，讓更多的人來(lái)認識它們，了解它們。
二、明確習作要求。
1.寫(xiě)文章首先要審題，只有明確習作要求，才能按要求選材。
2.學(xué)生讀要求。提問(wèn):你想提醒大家注意什么?(選一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，突出這種動(dòng)物的特點(diǎn)。)
3.習作內容:齊讀課題“我的動(dòng)物朋友”，突出“朋友”。
4.聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)，你為什么把它當作朋友。
三、習作指導。
1.大家想知道我的動(dòng)物朋友是誰(shuí)嗎?(出示小狗的圖片)你們想了解我的動(dòng)物朋友的哪些方面呢?(外形特點(diǎn)、生活習性等)
2.觀(guān)察小動(dòng)物的外形時(shí)，我們可以按照什么順序?(從整體到部分、從部分到整體、從上到下、從頭到尾等)
3.我們要怎樣介紹小動(dòng)物的外形才能更加生動(dòng)形象?(介紹外形時(shí)要多運用各種形容詞，如油光發(fā)亮的毛、大大的眼睛、尖尖的牙齒、靈敏的鼻子等;還可以運用比喻手法，如眼睛圓溜溜的，像兩顆黑珍珠等。)
4.觀(guān)看小狗吃食、嬉戲、休息的視頻。在描寫(xiě)小動(dòng)物的生活習性時(shí)，要抓住什么來(lái)寫(xiě)才能突出它的特點(diǎn)?(動(dòng)作，準確的動(dòng)作描寫(xiě)可以很好地突出小狗的'特點(diǎn)。)
5.小結:動(dòng)物的生活習性包括很多方面，同學(xué)們在描寫(xiě)時(shí)可以抓住某一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)具體，也可以寫(xiě)兩到三個(gè)方面，寫(xiě)多個(gè)方面時(shí)要注意分清主次、有詳有略。
6.觀(guān)察動(dòng)物的活動(dòng)情況，想象會(huì )發(fā)生哪些事情?
7.通過(guò)剛才的介紹，你對這個(gè)動(dòng)物朋友產(chǎn)生了什么感受?
四、自由表達。
1.通過(guò)剛才的交流，我覺(jué)得我的動(dòng)物朋友更可愛(ài)了!每一種動(dòng)物的外形、生活習性各不相同，介紹不同的動(dòng)物要抓住不同的特點(diǎn)。你能像剛才介紹我的動(dòng)物朋友這樣介紹一下你的動(dòng)物朋友嗎?
2.小組交流:可以拿著(zhù)你的動(dòng)物朋友的照片來(lái)介紹。
3.小組內可從以下方面進(jìn)行交流:
(1)你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)?
(2)為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友?
(3)它有什么與眾不同的特點(diǎn)?
(4)它有哪些生活習性?
(5)你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情?
4.學(xué)生自主習作，把自己喜歡的動(dòng)物朋友寫(xiě)下來(lái)。
五、習作點(diǎn)評。
1.欣賞自己的作品。
學(xué)生朗讀自己的作文，在覺(jué)得自己寫(xiě)得好的地方畫(huà)上波浪線(xiàn)。
2.選出兩篇優(yōu)秀習作，集體點(diǎn)評，再次強調習作要求。
3.引導學(xué)生根據習作要求進(jìn)行修改完善。
六、課堂小結。
這節課，同學(xué)們通過(guò)介紹自己熟悉的動(dòng)物朋友，從外形、生活習性和共同經(jīng)歷的事情等方面來(lái)寫(xiě)，突出了動(dòng)物的特點(diǎn)，表達了對動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情。
七、拓展延伸。
1.以小組為單位，互相朗讀自己的習作。組員之間，互相評一評，看誰(shuí)寫(xiě)得更精彩，哪個(gè)地方值得大家學(xué)習，哪個(gè)地方還要修改。
2.小組推選寫(xiě)得好的習作讀一讀，讀出感情來(lái)。
板書(shū)設計
我的動(dòng)物朋友
外形生活習性經(jīng)歷
事情順序特點(diǎn)
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇2
教學(xué)目標：
1.認識人與動(dòng)物關(guān)系密切，互為依存，我的動(dòng)物朋友我們要保護環(huán)境，愛(ài)護動(dòng)物，和動(dòng)物成為好朋友;
2.能夠運用泥料并借助其他媒材塑造出自己喜歡的動(dòng)物朋友;
3.掌握基本形的組合、我的動(dòng)物朋友添加和粘貼等技能。
教學(xué)重點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生按照自己的意愿塑造動(dòng)物朋友。
教學(xué)難點(diǎn)：
有關(guān)塑造小動(dòng)物的技能，我的動(dòng)物朋友特別是夸張形體和添加細部。作品完成后的`清潔整理工作。
教學(xué)過(guò)程：
一、探秘與體驗
在一個(gè)不透明的袋子放一些動(dòng)物玩具，如老虎、大象、猴子等。小組成員先把手伸進(jìn)袋子，通過(guò)摸一摸里面的動(dòng)物形象，然后說(shuō)出里面動(dòng)物的形象特征，并猜猜它的顏色，也可以在紙上簡(jiǎn)單勾勒出感受到的形象。
二、探討與想象
1.有關(guān)立體造型的探討，讓學(xué)生感受泥料，嘗試塑造。
2.有關(guān)媒材的探討，除了泥料，還可以借助哪些材料，其質(zhì)感如何?
3.動(dòng)物形象的探討，可以讓學(xué)生進(jìn)行扮演“動(dòng)物”的游戲，體驗動(dòng)物的聲音、體態(tài)、神情等，激發(fā)學(xué)生的想象及學(xué)習熱情。
三、合作及創(chuàng )作
討論：個(gè)人創(chuàng )作，準備塑造自己喜歡的哪個(gè)動(dòng)物?小組合作，準備塑那些動(dòng)物，如何分工合作?
創(chuàng )作：按照制作步驟，先塑造出大體形狀，再將主要特征捏塑出來(lái)，注意適當夸張其特征，然后添加細部，再整理制作完成。
四、作業(yè)評價(jià)
欣賞：將制作好的動(dòng)物進(jìn)行展示。
評價(jià)：教師評，學(xué)生自我評價(jià)及他人評價(jià)。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇3
一、教學(xué)要求：
1.觀(guān)察一種動(dòng)物的外形和生活習性，并寫(xiě)下來(lái)。
2.按一定的順序寫(xiě)，寫(xiě)出對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。了解動(dòng)物和人之間的關(guān)系，激發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的感情。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1.寫(xiě)出一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習性。
2.表達自己對動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
三、教學(xué)準備：
1.布置學(xué)生觀(guān)察一種動(dòng)物的外形特點(diǎn)和生活習性。
2.小雞的影像資料。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)看錄象，激發(fā)興趣
1.同學(xué)們，今天老師把自己的餓好朋友請到了咱們的教師里，你們想見(jiàn)見(jiàn)嗎？
2.播放小雞的錄象。
3.這就是我的動(dòng)物朋友——小雞叮叮。（板書(shū)課題）瞧！它多可愛(ài)��！你們想認識它，了解它，成為它的好朋友嗎？
�。ǘ┲笇в^(guān)察，訓練說(shuō)話(huà)
1.你們想了解它哪些方面呢？（教師根據學(xué)生的敘述，相機歸納板書(shū)：外形特點(diǎn)，生活習性）
2.自由表達，點(diǎn)撥方法。
�。�1）放錄象，選擇小雞的全身特寫(xiě)定格，指名說(shuō)小雞的外形。
1）指導學(xué)生要按一定的順序觀(guān)察。如：從整體到部分，從部分到整體，從上到下等。（板書(shū)：按順序）
2）在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中，教師相機指導點(diǎn)撥學(xué)生運用優(yōu)美的詞語(yǔ)，如“又黑又小、圓溜溜、尖尖的”等，運用生動(dòng)的比喻，如“小雞渾身毛茸茸的，像個(gè)小毛球”，“黑乎乎的眼睛，像兩顆小黑點(diǎn)”等來(lái)形象的描繪。
�。�2）繼續播放小雞捕食、嬉戲、休息的錄象，指導學(xué)生說(shuō)生活習性。
1）剛才咱們觀(guān)看了錄請同學(xué)們抓住小雞生活習性中你最感興趣或最熟悉的一個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師指導學(xué)生抓住小雞的動(dòng)作，御用準確的動(dòng)詞將小雞的活動(dòng)說(shuō)具體。板書(shū)：抓特點(diǎn)、寫(xiě)具體）
2）動(dòng)物的生活習性包括很多方面，同學(xué)們在描寫(xiě)時(shí)可以抓住某一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)具體，也可以寫(xiě)兩到三個(gè)方面，但一定要注意有詳有略）
�。�3）經(jīng)過(guò)我們仔細地觀(guān)察，終于對叮叮有所了解了，你想對它說(shuō)寫(xiě)什么嗎？引導學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直抒感情，同時(shí)還告訴學(xué)生可在描述它的外形時(shí)，把自己的.感情融入進(jìn)去。（板書(shū)：寫(xiě)出喜愛(ài)之情）
�。ㄈ┻w移練習，分組交流
1.自主選擇，自邀伙伴 剛才同學(xué)們一起認識了老師的動(dòng)物朋友，那么你們最喜歡或最感興趣的是什么小動(dòng)物呢？（選擇交流伙伴，根據自己喜歡的動(dòng)物自愿組合，合作交流）
2.明確要求，合作討論。小組內可從以下方面進(jìn)行充分交流：
�。�1）你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？
�。�2）為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友？
�。�3）它有什么與眾不同的特點(diǎn)？
�。�4）它有哪些生活習性？
�。�5）你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？
�。ㄋ模┣榫衬M，大膽表達
1.同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息，動(dòng)物保護協(xié)會(huì )想在我們班上選拔一名動(dòng)物愛(ài)心大使，誰(shuí)字關(guān)心、愛(ài)護、了解動(dòng)物，誰(shuí)就能當選。你們愿意來(lái)試試，��？那好，下面評選開(kāi)始，臺下的同學(xué)就是評委。
2.出示評分規則：能詳細描述動(dòng)物的外形（1分）了解動(dòng)物的生活習性（1分）讓評委感受到你對動(dòng)物的喜愛(ài)之情（1分）描述時(shí)具體、生動(dòng)（2分）總分（滿(mǎn)分5分）
3.民主評議，選出“愛(ài)心大使”。
�。ㄎ澹┏ㄩ_(kāi)心扉，自由習作
1.回憶自己觀(guān)察的小動(dòng)物，從外形、活動(dòng)情況等方面來(lái)寫(xiě)，鼓勵他們自主地進(jìn)行片斷練習。
2.適時(shí)地對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇4
一、教學(xué)目標
1.學(xué)會(huì )介紹動(dòng)物朋友的方法，抓住典型特征介紹得形象、生動(dòng)。
2.學(xué)會(huì )借助范文練筆，有條理地描寫(xiě)自己的動(dòng)物朋友，通過(guò)外貌、神情、動(dòng)作等描寫(xiě)將動(dòng)物刻畫(huà)得豐富、準確、傳神。
3.在動(dòng)物朋友的介紹和描寫(xiě)過(guò)程中，增強人與動(dòng)物之間的情感交流，獲取人與動(dòng)物相親相愛(ài)的情感體驗。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.教學(xué)重點(diǎn)：依托范文，引導學(xué)生抓住動(dòng)物朋友的特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：抓住動(dòng)物的特征，從多角度觀(guān)察，介紹得形象、生動(dòng)。
三、課前準備
學(xué)生：熟悉自己的動(dòng)物朋友，進(jìn)行細致地觀(guān)察。
教師：多媒體課件。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，提示課題
1.欣賞一段視頻，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
2.當我們讀了許多書(shū)，明白了許多事，我們才發(fā)現我們人類(lèi)并非是這個(gè)世界的主宰，我們與這么多可愛(ài)的動(dòng)物一起享有生命的權利。于是，動(dòng)物們就走進(jìn)了我們的生活，走進(jìn)了我們的心靈。我們與它們成為了親密的朋友。出示課題——《我的動(dòng)物朋友》，讀題，突出“朋友”。
�。ǘ┮粤募と�，建構文脈
1.你的動(dòng)物朋友是誰(shuí)？你愿意介紹你的這位朋友嗎？誰(shuí)能從不同的角度來(lái)介紹？
2.根據學(xué)生介紹進(jìn)行梳理：
觀(guān)其形（即介紹該動(dòng)物的外形特點(diǎn)）
知其性（即介紹動(dòng)物的生活習性，包括捕食、活動(dòng)、休息等）
述其親（即介紹“我”與動(dòng)物之間的互動(dòng)，我們之間發(fā)生的故事等）
聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的介紹，感覺(jué)你的動(dòng)物朋友雖然不在跟前，但似乎又如見(jiàn)其形，如聞其聲。
�。ㄈ﹫D片引領(lǐng)，初見(jiàn)行文
都說(shuō)“動(dòng)物是人類(lèi)最好的朋友”，當人和動(dòng)物在一起的時(shí)候，往往會(huì )褪去全部的偽裝，以更純真、更自然的'姿態(tài)去對待，所以那畫(huà)面就格外溫馨、感人。出示幾幅圖片（圖上配有簡(jiǎn)潔的文字），這是不是也勾起了你與動(dòng)物朋友在一起的快樂(lè )時(shí)光？
你的動(dòng)物朋友長(cháng)什么樣呢？它有怎樣的生活習性？你們之間有著(zhù)什么溫馨、有趣的故事呢？請選擇其中一個(gè)方面來(lái)寫(xiě)寫(xiě)。
溫馨提示：
觀(guān)其形：抓住其外形特點(diǎn)，寫(xiě)得生動(dòng)、形象。
剛出生的小貓，眼睛閉著(zhù)，叫聲細弱，渾身光禿禿的，好似一個(gè)會(huì )蠕動(dòng)的肉團團。 滿(mǎn)月以后，絨毛才全部長(cháng)齊。有的頸圈是白色，四肢長(cháng)滿(mǎn)白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說(shuō)是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱(chēng)為“雪里拖槍”。剛滿(mǎn)月的貓離不開(kāi)奶，走路也不穩�！兑桓C小貓》
知其性：選擇生活習性中的一個(gè)方面，可以從捕食、活動(dòng)、休息等角度來(lái)寫(xiě)，也可以從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度來(lái)寫(xiě)，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。如：
從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著(zhù)，�？械每谒芾�。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了。 ——《小狗托尼》
述其親：擷取一件最能體現“我”與動(dòng)物之間親密友好的事來(lái)寫(xiě)。
�。ㄋ模┗ピu互改，優(yōu)化行文
知道同學(xué)們有點(diǎn)舍不得停下來(lái)的意思，但如果停下來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，興許對你有新的啟發(fā)。
1. 同頻展示學(xué)生習作，由作者朗讀，學(xué)生評議。
�、庞^(guān)其形
你喜歡他的描寫(xiě)嗎？你能不能從字里行間讀出這不只是一只動(dòng)物的樣子，而是“我”動(dòng)物朋友的樣子？如果要給點(diǎn)建議呢？
出示精彩片段，同樣是寫(xiě)動(dòng)物朋友的樣子，你覺(jué)得這一段有沒(méi)有值得你學(xué)習的地方？
�、浦湫�
從他的介紹里，你了解xxx的生活習性了嗎？你還想知道些什么？作為xxx的朋友，你能把它的生活細節更多地介紹給大家嗎？
�、鞘銎溆H
你能感受到這是朋友間的故事嗎？哪些描寫(xiě)讓你感到親切、溫暖？
2. 修改習作
3. 二度交流。
�。ㄎ澹┬〗Y：我們在介紹自己的動(dòng)物朋友時(shí)可以是全面介紹，從外形到生活習性，再到人與動(dòng)物親密的故事，也可以挑選側重于一個(gè)方面進(jìn)行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇5
教學(xué)目標：
1、自主識記生字，讀準“盡量、惡心、陷阱、馴化、徑直、處罰”等詞語(yǔ)的音；聯(lián)系上下文理解“小心翼翼、驚慌失措、迷惑不解”等詞語(yǔ)的意思。
2、能簡(jiǎn)要地說(shuō)出課文內容；認識課文中小標題的特點(diǎn)和作用。
3、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣，同時(shí)認識野生動(dòng)物的危險性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能簡(jiǎn)要地說(shuō)出課文內容；認識課文中小標題的特點(diǎn)和作用。
2、感受人和野生動(dòng)物和諧相處的樂(lè )趣，同時(shí)認識野生動(dòng)物的`危險性。
教學(xué)工具：
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、出示課題。23我的野生動(dòng)物朋友齊讀注釋
2、簡(jiǎn)介蒂皮
出示：法國小女孩蒂皮，1990年出生于非洲納米比亞。父母是的野生動(dòng)物攝影師，她從小跟隨父母生活在非洲。在叢林長(cháng)大，與野象相親，同鴕鳥(niǎo)共舞，變色龍、牛蛙、豹子、獅子、狒狒……一個(gè)個(gè)給她帶來(lái)奇趣、歡樂(lè )、驚險和幻想，甚至皮肉之苦，但最終都成為她的朋友。
二、初讀課文
1、出示自學(xué)要求
�。�1）用自己喜歡的方式理解詞語(yǔ)，把課文讀正確。
�。�2）思考：課文介紹了幾位“我”的野生動(dòng)物朋友？你是怎么知道的？
�。�3）回憶上學(xué)期所學(xué)的《我們家的男子漢》一文中的寫(xiě)作方法，說(shuō)說(shuō)小標題的作用。
2、檢查預習情況
�。�1）字詞學(xué)習
出示：
博茨（cí）瓦納難舍難分毫不費力驚慌失措
小心翼翼迷惑不解奪路而逃無(wú)能為力
�、佟半y舍難分”“舍”的讀音shě
�、诶斫庾忠狻昂敛毁M力”、“驚慌失措”（抓住關(guān)鍵字，理解字意）
�。�2）板書(shū)：大象阿布狒狒星迪豹子杰比
�。�3）師：這篇課文每一部分都有一個(gè)小標題，想一想，小標題有什么特點(diǎn)？它在文章中起什么作用？
�。ㄐ祟}比較短小，一般是詞語(yǔ)、詞組或短句；小標題要能提示這部分文章的要點(diǎn)；小標題要鮮明醒目。）
小結：這篇文章的小標題還能幫助我們了解作者的情感。
三、研讀課文
�。ㄒ唬⿲W(xué)習第一個(gè)小標題
1、出示小標題：阿布，我的大象哥哥
�、僦该x小標題
�、谡f(shuō)說(shuō)對大象阿布你有了哪些了解？
板書(shū)：照顧我
2、讀讀課文，從哪些語(yǔ)句中可以看出阿布十分照顧我？用直線(xiàn)劃出。
�、俳涣骶渥�
“阿布體重5噸，但它從來(lái)不會(huì )踩著(zhù)我�！�
“一次，天氣很熱，我脫掉了尿布和鞋子——我常常這樣做——用腳尖走路，盡量不要讓路上的泥團把腳丫弄痛。阿布跟在后面，像一個(gè)乖孩子！”
�、诶斫馄普厶柕淖饔�。
�、垡粋�(gè)是（蹣跚學(xué)步的嬰兒）
一個(gè)是（龐然大物5噸）
板書(shū)：體型龐大
�、塾靡粋�(gè)詞來(lái)形容這樣的畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)你為什么有這樣的感覺(jué)？
出示圖片
3、齊讀課文第一部分。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇6
教學(xué)目標：
1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
2、知道善待動(dòng)物，以及怎樣和動(dòng)物相處。
3、認識珍稀動(dòng)物并有保護珍稀動(dòng)物，保護環(huán)境的意識。
過(guò)程與方法：
1、通過(guò)看動(dòng)畫(huà)、觀(guān)圖片知道動(dòng)物是人們的朋友。
2、通過(guò)聽(tīng)故事、判斷、小組合作等方式知道善待動(dòng)物，怎樣和動(dòng)物相處。
3、通過(guò)讀信息、聽(tīng)錄音了解珍稀動(dòng)物，增強保護珍稀動(dòng)物的意識。
4、通過(guò)欣賞短片知道保護動(dòng)物就要保護環(huán)境，保護環(huán)境就是保護人類(lèi)自己。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，懂得關(guān)愛(ài)動(dòng)物就是關(guān)愛(ài)人類(lèi)自己。
教學(xué)重點(diǎn)：
喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道怎樣和動(dòng)物相處。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生保護珍稀動(dòng)物的意識。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、視頻導入，激發(fā)興趣：
師：小朋友們，你們到過(guò)動(dòng)物園嗎？
�。ㄉ篴、到過(guò)b、沒(méi)有）
師：今天，我們一起走進(jìn)北京動(dòng)物園看看
播放課件“北京動(dòng)物園”
二、出示課題：
師：看到了這么多動(dòng)物，你們喜歡他們嗎？你們想不想和動(dòng)物交朋友呢？（生：喜歡，想。）
師：好，今天老師就滿(mǎn)足你們的愿望，我們來(lái)和動(dòng)物交朋友。播放課件：“我和動(dòng)物交朋友”板書(shū)：“我和動(dòng)物交朋友”
三、讓學(xué)生了解動(dòng)物是我們的“朋友”
師：小朋友們，在我們的日常生活中，動(dòng)物為我們提供了許多服務(wù)，因此它們成了人類(lèi)的朋友，瞧，聽(tīng)說(shuō)你們想和它們交朋友，就急著(zhù)來(lái)了，你喜歡和哪只動(dòng)物交朋友？為什么？
播放課件：“我們的朋友”
�。ㄉ篴、我喜歡蜜蜂，因為b、我喜歡小狗，因為c、我喜歡青蛙，因為）
四、讓學(xué)生感知動(dòng)物是我們的“老師”
師：小朋友們，動(dòng)物不僅給我們提供了真正的服務(wù)，還給我們提供了創(chuàng )造的靈感，可以說(shuō)動(dòng)物是我們的“老師”，我們一起來(lái)認識一下！播放課件：“我們的老師”
師：你知道人們利用它們身上的特征，研究出了哪些創(chuàng )造發(fā)明嗎？請你“連一連”。
�。ㄉ合胍幌�，連一連。）
五、聽(tīng)故事，規范行為
師：動(dòng)物和我們的關(guān)系如此密切，我們應該怎樣和動(dòng)物相處呢？相信聽(tīng)了下面兩個(gè)故事你會(huì )明白的。
播放課件：“我和動(dòng)物的故事”、“長(cháng)頸鹿媽媽的訴說(shuō)”
師：明明為什么把自己喜歡的鳥(niǎo)兒放走呢？
�。ㄉ阂驗樗{天、森林是小鳥(niǎo)的家，那里有它的伙伴，在那里它才能快樂(lè )的生活。）
師：鹿寶寶是怎么死的呢？
�。ㄉ阂驗槁箤殞毘粤藥в邪b袋的食品。）
師：請同學(xué)們觀(guān)察并判斷一下P41頁(yè)的小朋友的行為正確與否。（抽生回答）（生：觀(guān)察、思考、判斷。）
師：你認為我們人類(lèi)應該怎樣和動(dòng)物相處呢？請小朋友小組交流。（生：小組交流并匯報）
板書(shū)：愛(ài)護動(dòng)物
六、喚起學(xué)生保護環(huán)境和珍稀動(dòng)物的意識
師：我們不僅要善待動(dòng)物，不傷害動(dòng)物，還應該做些什么呢？請小朋友們看一個(gè)“短片”。
播放課件：“保護環(huán)境”
師：看了這個(gè)短片，你有什么感受？
a、哪些人是值得我們學(xué)習的？
b、哪些人是我們可憐的？
c、哪些人是我們反對的？
�。ㄉ篴、我認為我們應該保護環(huán)境，保護動(dòng)物b、我認為我們不能亂砍濫伐樹(shù)木c、我們不能殘害動(dòng)物）
師：我們應該保護環(huán)境，保護我們共同的.家園！
板書(shū)：保護環(huán)境
師：我們來(lái)看一條信息。
播放課件：“讀信息”
師：小朋友，讀了這條信息，你有什么感受？（抽生回答）
�。ㄉ簳痴劯邢耄�
師：我們應該保護珍稀動(dòng)物，讓我們來(lái)認識一些“珍稀動(dòng)物”。
播放課件：“珍稀動(dòng)物”
師：在現實(shí)生活中，有些人因為珍稀動(dòng)物可以為他們帶來(lái)巨額暴利而傷害這些動(dòng)物，使得本來(lái)就少的這些動(dòng)物越來(lái)越少�，F在國家出臺了《野生動(dòng)物保護法》，專(zhuān)門(mén)保護動(dòng)物，制裁違法犯罪分子；越來(lái)越多的善良的人們開(kāi)始以自己的行動(dòng)開(kāi)展保護動(dòng)物，拯救動(dòng)物的活動(dòng)。
七、教師總結：
播放課件：“保護動(dòng)物”
只有人類(lèi)與動(dòng)物和睦相處，才能保持生態(tài)平衡。我們的地球才會(huì )充滿(mǎn)生命力，健康的發(fā)展下去。小朋友，讓我們和動(dòng)物做好朋友，關(guān)心動(dòng)物，保護動(dòng)物，一起快樂(lè )的生活在地球上吧！
八、課后作業(yè)：
要求：制作一張卡片，畫(huà)上喜愛(ài)的動(dòng)物、寫(xiě)出自己的心里話(huà)，讓更多的人和我們一起愛(ài)動(dòng)物。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇7
教學(xué)目標
1.引導讀懂習作題目、導語(yǔ)和情境，從“養過(guò)”或“熟悉”兩個(gè)角度拓展習作思路，選取習作對象，樂(lè )于表達。
2.選擇自己熟悉的生活事例，把動(dòng)物朋友的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。嘗試運用本單元習得的表達感情的方法，寫(xiě)出自己對動(dòng)物朋友的感情。
3.養成先想一想、說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)、改一改的寫(xiě)作習慣，在同伴互評、互助中，寫(xiě)好自己喜歡的小動(dòng)物。
教學(xué)重點(diǎn)
選擇自己熟悉的生活事例，把動(dòng)物朋友的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。
課時(shí)安排
2課時(shí)
課時(shí)目標
1.引導讀懂習作題目、導語(yǔ)和情境，從“養過(guò)”或“熟悉”兩個(gè)角度拓展習作思路，選取習作對象，樂(lè )于表達。
2.選擇自己熟悉的生活事例，把動(dòng)物朋友的特點(diǎn)寫(xiě)清楚。嘗試運用本單元習得的表達感情的方法，寫(xiě)出自己對動(dòng)物朋友的感情。
教學(xué)過(guò)程
板塊一仔細審題，明確要求
1.談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
(1)教師導語(yǔ)：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？為什么喜歡？
(2)課件出示：隨著(zhù)學(xué)生的回答，相機出示相關(guān)動(dòng)物。
2.讀懂要求，明確任務(wù)。
(1)讀懂題意：揭示習作題目“我的動(dòng)物朋友”，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從中讀懂了什么。
指導要點(diǎn)：第一，“我的”是說(shuō)自己養過(guò)或熟悉的；第二，“動(dòng)物朋友”主要是小動(dòng)物。
(2)明確要求，課件出示“習作導語(yǔ)”：
有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)或者自己創(chuàng )設一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒(méi)有養過(guò)這種動(dòng)物，也可以寫(xiě)你熟悉的其他動(dòng)物。寫(xiě)之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有怎樣的特點(diǎn)。
指導要點(diǎn)：一是需要告訴別人為什么寫(xiě)這個(gè)動(dòng)物；二是所寫(xiě)的動(dòng)物哪些方面是符合需要的；三是既可以寫(xiě)養過(guò)的，也可以寫(xiě)熟悉的；四是寫(xiě)前把想寫(xiě)的方面作簡(jiǎn)要羅列，如動(dòng)物的外形、叫聲、走路姿態(tài)、特別的動(dòng)作等。
板塊二搭建支架助表達
1.搭建支架，拓寬思路。
(1)出示課文提供的情境。
(2)思考討論：①這三個(gè)情境告訴我們寫(xiě)作的需要各是什么？②為了滿(mǎn)足這個(gè)需要，重點(diǎn)要介紹動(dòng)物朋友的哪些內容？
(3)拓展思路。①你最想介紹的動(dòng)物朋友是什么？②想向誰(shuí)介紹它？③為什么要介紹它？④準備從哪些方面介紹？
(4)習作前準備。
�、俳處熓痉读刑峋V或畫(huà)思維導圖。
�、趯W(xué)生學(xué)著(zhù)列個(gè)小提綱或畫(huà)個(gè)思維導圖，把自己想介紹的方面用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)或句子寫(xiě)一寫(xiě)。
(5)匯報評點(diǎn)。
�、僦该f(shuō)說(shuō)自己準備的小提綱或思維導圖，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)自己為什么要介紹，想從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友。
�、谝龑W(xué)生從需要與習作內容是否匹配的角度加以評點(diǎn)。
2.片段練寫(xiě)，同桌交流。
(1)準備：學(xué)生依據自己準備的小提綱或思維導圖，先想一想，再說(shuō)一說(shuō)。
(2)練寫(xiě)：學(xué)生各自進(jìn)行練寫(xiě)。教師巡視，相機指導。
(3)交流：把自己寫(xiě)的與同桌交流，互相評一評，看看是否根據自己的需要把動(dòng)物朋友的特點(diǎn)寫(xiě)清楚了。
3.典型展示，修改完善。
(1)派代表進(jìn)行全班展示。
(2)依據本次習作要求進(jìn)行點(diǎn)評，重點(diǎn)引導從以下方面展開(kāi)。
�、偎鶎�(xiě)內容是否寫(xiě)出了動(dòng)物特點(diǎn)？
�、谒x擇的生活例子能否表現這個(gè)動(dòng)物朋友的特點(diǎn)？
�、圻@件事情的過(guò)程是否寫(xiě)得完整、清楚？
�、苣隳苈�(tīng)出小作者對這個(gè)動(dòng)物朋友的喜愛(ài)之情嗎？
(3)學(xué)生對自己的作品自主修改、完善。
課時(shí)目標
養成先想一想、說(shuō)一說(shuō)，再寫(xiě)一寫(xiě)、改一改的寫(xiě)作習慣，在同伴互評、互助中，寫(xiě)好自己喜歡的`小動(dòng)物。
教學(xué)過(guò)程
板塊一明確書(shū)上情境的評價(jià)標準
出示優(yōu)秀習作。讓學(xué)生閱讀，并發(fā)現值得學(xué)習的地方。
預設1：第一個(gè)情境，突出了小動(dòng)物外形的特點(diǎn)，讓小伙伴讀了文章，更容易幫助他找到丟失的小動(dòng)物。
預設2：第二個(gè)情境，抓住了小動(dòng)物生活習性的特點(diǎn)，讓鄰居讀了小作者的文章，知道如何喂養小動(dòng)物。
預設3：第三個(gè)情境，所寫(xiě)的內容生動(dòng)有趣，讓同學(xué)讀了小作者的文章，產(chǎn)生共鳴。
板塊二自主練寫(xiě)促提升
1.完整練寫(xiě)，交流謄抄。
(1)除了寫(xiě)出的小片段，你還想再寫(xiě)自己的動(dòng)物朋友的哪些方面？學(xué)生現場(chǎng)習作。
(2)準備給自己的文章加上什么樣的開(kāi)頭和結尾？
(3)發(fā)現寫(xiě)得好的開(kāi)頭、結尾、過(guò)程，展示點(diǎn)評。
(4)同伴交換欣賞，互相指正。
(5)工整謄抄。
2.遞交平臺，展示分享。
(1)設立班級“每月一報”或“每周佳作”，展示部分學(xué)生作品。
(2)制作“美篇”，展示學(xué)生作品的精彩片段，開(kāi)放“點(diǎn)評留言”通道，歡迎家長(cháng)及同學(xué)留言。
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇8
一、教材簡(jiǎn)介
《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)品德與生活二年級下冊第二單元的第三個(gè)主題。主要是說(shuō)動(dòng)物和我們人類(lèi)共同生活在美麗的地球村。我們要學(xué)會(huì )和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己。從愛(ài)護動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。
二、教學(xué)目標
1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。
2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行是錯誤的。
3、培養保護珍惜動(dòng)物的意識。
三、教法學(xué)法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì )成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達欲望，增強與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調查整理法
在成人的指導下，通過(guò)圖書(shū)、報紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等途徑搜集資料。然后根據學(xué)習內容的要求，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現場(chǎng)調查法
有條件的學(xué)生可以在專(zhuān)人的帶領(lǐng)下，到農場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀(guān)察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問(wèn)題能通過(guò)親身體驗，獲得直觀(guān)的印象和更加深入的了解。
四、課前準備
1、學(xué)生自己帶飼養的小動(dòng)物。
2、畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。
五、教學(xué)設計與依據
一、本課分兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)教學(xué)內容：搜集、調查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。
第二課時(shí)教學(xué)內容：知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道動(dòng)物對我們人類(lèi)的重要性，交流自己喜歡的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。
下面主要說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)設計，在第一課時(shí)學(xué)習的基礎上，分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)
�。ㄒ唬┕适录と�，揭示課題
首先我問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎？下面老師就給大家講講長(cháng)頸鹿的故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著(zhù)再問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受？讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設計主要是根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習以明確的導向、定位。)
根據學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習新知，導行明理
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)：動(dòng)物，人類(lèi)的朋友
師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來(lái)看看我們的好朋友能幫別人做哪些事？依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據學(xué)生的回答，教師相機板書(shū)：提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節目。
接下來(lái)讓學(xué)生觀(guān)看錄像。（動(dòng)物和人類(lèi)和諧相處，互相幫助的影視片斷）
看完后讓學(xué)生談感受。師根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：幫助人類(lèi)
再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物能幫助人類(lèi)做哪些事？從而完成第一個(gè)教學(xué)目標：了解動(dòng)物對人類(lèi)的重要性，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
師：通過(guò)剛才的了解，我們知道動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友。那么對待好朋友我們應該怎么做呢？老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對？
出示41頁(yè)的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標，要善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行為是錯誤的。
接著(zhù)老師給學(xué)生推薦一本好書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》。
�。ǘ┗顒�(dòng)：我喜歡的動(dòng)物
師：小朋友，我們有沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物呢？今天，你們吧小動(dòng)物帶來(lái)了嗎？有的小朋友還畫(huà)了畫(huà)呢！是吧！
讓學(xué)生先在小組內介紹自己的.小動(dòng)物，然后指明上臺介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。以此來(lái)完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標。
�。ㄟ@一環(huán)節的設計，旨在讓學(xué)生調動(dòng)已有的知識經(jīng)驗，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗到養小動(dòng)物給自己帶來(lái)的快樂(lè )）
�。ㄈ┗顒�(dòng)：動(dòng)物展覽
師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來(lái)辦個(gè)動(dòng)物展覽！
請畫(huà)畫(huà)的小朋友把畫(huà)貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫(huà)展”。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺的一角，成立“動(dòng)物角”。
�。ū净顒�(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過(guò)程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來(lái)的快樂(lè )）
�。ㄋ模┛偨Y升華
師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會(huì )更加美好。
�。ńY尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己）
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)看錄像照片，認識世界各國的代表性動(dòng)物。
2、通過(guò)觀(guān)察，能簡(jiǎn)單說(shuō)出動(dòng)物的典型特點(diǎn)。
3、討論如何愛(ài)護小動(dòng)物，萌發(fā)幼兒對小動(dòng)物的愛(ài)。
活動(dòng)準備：
世界各國代表性動(dòng)物的錄像、照片，相關(guān)PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看動(dòng)物錄像，引發(fā)幼兒樂(lè )趣。
1、師：“你們見(jiàn)過(guò)這些來(lái)自世界各地的動(dòng)物嗎，都在哪里見(jiàn)到過(guò)呢？”
2、請幼兒自由講述認識的小動(dòng)物，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物名稱(chēng)。
二、出示各國代表性動(dòng)物的`照片，了解動(dòng)物明顯的外形特征。
1、幼兒觀(guān)察動(dòng)物照片，請幼兒說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的名稱(chēng)、特征。
2、請大家有重點(diǎn)的觀(guān)察熊貓的顏色，袋鼠的口袋、大象的鼻子等等。
3、通過(guò)照片，幼兒描述：熊貓是黑白色的，袋鼠有個(gè)裝寶寶的口袋，大象有長(cháng)長(cháng)的長(cháng)鼻子等等。
三、再次分享視頻，觀(guān)看各國的代表性動(dòng)物。
1、教師播發(fā)PPT：中國——熊貓，澳大利亞——袋鼠，西班牙——公牛，美國——白頭鷹，泰國——大象，德國——鹿，巴西——彩龜等等
2、總結：世界上有各種各樣的動(dòng)物，我們都要愛(ài)護，保護它們。
四、延伸活動(dòng)
討論如何愛(ài)護、保護小動(dòng)物：不毆打動(dòng)物，不捕殺動(dòng)物，及時(shí)救助，不亂投食等等
部編版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《習作我的動(dòng)物朋友》教案 篇10
教學(xué)方法：
根據本課特點(diǎn)，結合實(shí)際，采用觀(guān)察、比較、歸納概況的教學(xué)思路來(lái)講，課文可分為兩部分：
(一).指導學(xué)生建立的概念。
(二).引導學(xué)生認識其它種類(lèi)的。
教學(xué)目標：
�。�.指導學(xué)生認識的外形和生長(cháng)發(fā)育的共同特征，建立初步的的概念。
�。�.培養學(xué)生的觀(guān)察、比較和歸納、概況能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解和認識兩棲類(lèi)動(dòng)物的外形和生長(cháng)發(fā)育的共同特征，從而建立的概念。
教學(xué)難點(diǎn)：
歸納概括兩棲類(lèi)動(dòng)物生長(cháng)發(fā)育的共同特征。
教具準備：
教學(xué)課件、電腦、多媒體投影儀、掛圖等。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
1.談：前面我們共同學(xué)習了蝌蚪和蠶(can)的`有關(guān)知識，知道了蝌蚪是青蛙或蟾蜍的幼(you)體，了解了從蝌蚪到青蛙或蟾蜍的發(fā)育過(guò)程，那么，青蛙和蟾蜍的生長(cháng)發(fā)育有哪些特點(diǎn)呢?
(下面找幾位同學(xué)回答幾個(gè)問(wèn)題)
2.提問(wèn)：(1).青蛙和蟾蜍是用什么來(lái)繁殖后代的?( )
(2).卵能直接發(fā)育成青蛙或蟾蜍嗎?( )
(3).那么它必須經(jīng)過(guò)哪一階段?( )
(4).蝌蚪是青蛙或蟾蜍的什么?( )
(5).蝌蚪的外形和生活習性與青蛙或蟾蜍相同嗎?( )
3.講述：青蛙或蟾蜍，在生長(cháng)發(fā)育過(guò)程中都要經(jīng)過(guò)幼體階段，幼體與成體在外形和生活習性方面都有顯著(zhù)的不同，這樣的生長(cháng)發(fā)育過(guò)程我們把它叫做?(變態(tài))，通過(guò)前面的學(xué)習我們已經(jīng)知道了青蛙和蟾蜍在外形、生活習性、生長(cháng)發(fā)育等方面所具有的一些特征，這節課，我們繼續來(lái)學(xué)習青蛙和蟾蜍屬于哪一類(lèi)動(dòng)物。
學(xué)習新課：
比較青蛙和蟾蜍在外形上的相同點(diǎn)
1．了解和認識青蛙或蟾蜍（課件演示）
2.觀(guān)察蟾蜍：（課件演示）
(1).蟾蜍的身體分為幾個(gè)部分?外形有什么特征?(三部分：頭、軀干、四肢，無(wú)頸、頭呈三角形、后肢趾zhi間有蹼pu)
(2).蟾蜍身體表面是什么樣的?長(cháng)有毛或羽毛、鱗、甲嗎?(沒(méi)有毛、羽毛、鱗、甲等覆蓋物)
3.講解：像蟾蜍身體表面這樣，光溜溜的，即沒(méi)有毛和羽毛，也沒(méi)有鱗和甲，我們把它叫做“身體表面裸露”
講解：另外，用手摸一摸的話(huà)，會(huì )感覺(jué)到蟾蜍的身體表面很粘滑，皮膚分泌有粘液。
4.談：下面我們再來(lái)觀(guān)察一下青蛙的身體是什么樣的?身體分幾個(gè)部分?各部分有什么特征?
(1).出示掛圖和（課件演示）
(2).學(xué)生觀(guān)察：
(3).提問(wèn)：①.青蛙的身體分為幾個(gè)部分?
�、�.各部分有什么特征?
�、�.身體表面是什么樣的?長(cháng)有毛或羽毛、鱗和甲嗎?(沒(méi)有，身體表面裸露)
5.討論：
(1).蟾蜍和青蛙在外形方面有什么相同點(diǎn)?（課件演示）
(身體都分為三部分，頭呈三角形，后肢趾間都有蹼，身體表面都是裸露的)
(2).在這些相同點(diǎn)中，哪些是與其它動(dòng)物明顯不同的?（課件演示）(身體表面裸露是特有的)
6.小結：青蛙和蟾蜍的外形很相似，有很多相同點(diǎn)，如：
身體都分為頭、軀干、四肢三部分，頭都呈三角形，后肢趾間都有蹼，身體表面都是裸露的。在這些相同點(diǎn)中，身體表面裸露是特有的，是它們在外形方面的一個(gè)明顯特征。
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