精選大班教案集合五篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的大班教案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

　　2、體會(huì )根雕藝人“化腐朽為神奇”“變廢為寶”的智慧，提高環(huán)保藝術(shù)和創(chuàng )新藝術(shù)。

　　3、大膽嘗試變廢為寶，提高動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準備

　　根雕制作視頻、幼兒用書(shū)《樹(shù)根的藝術(shù)》、幼兒收集的枯樹(shù)枝、樹(shù)葉、廢舊物品、剪刀、膠水、膠布、畫(huà)筆等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀(guān)看根雕制作視頻，感受根雕的神奇魅力。

　　出示根雕制作視頻中未制作前的圖片，讓幼兒猜猜是什么？它像什么？

　　播放根雕制作視頻，感受根雕藝人將樹(shù)根“化腐朽為神奇”的魅力。

　　師：小朋友，一根普通的樹(shù)根，在藝術(shù)家的手里就變成了一件精美的作品，是不是很神奇呢？

　　教師小結：這門(mén)神奇的藝術(shù)叫根雕，是用樹(shù)根（包括樹(shù)身、樹(shù)瘤、竹根等）根據它原來(lái)的形狀，經(jīng)過(guò)加工創(chuàng )作出人物、動(dòng)物、器物等藝術(shù)形象的作品。

　　二、欣賞根雕作品，感受根雕藝術(shù)之美。

　　出示根雕圖片，請幼兒欣賞。

　　這些作品都是用什么做的？你覺(jué)得它們美嗎？美在哪？

　　這些聰明的藝人能把丑陋的、奇怪的、沒(méi)用的樹(shù)根變成美麗的藝術(shù)品。小朋友可以怎樣向藝人學(xué)習呢？

　　師：根雕藝術(shù)源于我們中國，有著(zhù)悠久的歷史，它是我國藝人善于“化腐朽為神奇”的智慧的結晶，是我們中國人的驕傲。小朋友可以學(xué)習他們“化腐朽為神奇”的智慧，把廢舊物品善加利用，變廢為寶哦。

　　三、集體創(chuàng )作，嘗試變廢為寶。

　　師：由于樹(shù)根比較難收集，所以，我們用收集的樹(shù)葉、樹(shù)枝和廢舊物品進(jìn)行手工制作，請你想想這些物品可以怎樣組合，變成一個(gè)新的作品呢？

　　教師巡視指導，鼓勵幼兒制作與其他幼兒不同的作品，并提示幼兒注意安全。

　　四、作品展示。

　　將幼兒作品展示出來(lái)，鼓勵幼兒相互介紹，并說(shuō)說(shuō)自己制作的內容和制作過(guò)程。

　　區角活動(dòng)

　　美工區：投放樹(shù)枝、樹(shù)葉、廢舊物品讓幼兒進(jìn)行手工制作。

　　科學(xué)區：投放根雕原型與作品的圖片，讓幼兒進(jìn)行配對。

　　環(huán)境創(chuàng )設

　　教師打印一些具有代表性的根雕圖片，張貼在主題墻內，供幼兒欣賞。

　　家園共育

　　1、有根雕藏品的家庭，可以引導幼兒欣賞。

　　2、家長(cháng)可以帶幼兒去欣賞一些民間根雕藝人的根雕作品，開(kāi)拓視野。

　　隨機教育

　　美是多種多樣的，各種藝術(shù)都有自己的特色。日常引導幼兒去發(fā)現美，欣賞不同的美。

大班教案 篇2

　　一、幼兒情況分析：

　　我班幼兒參與區角活動(dòng)非常積極主動(dòng)，根據我班的環(huán)境情況和近期材料準備情況，本月開(kāi)展娃娃家、美工區、操作區三個(gè)區角的活動(dòng)，在以往的區角活動(dòng)開(kāi)始前，幼兒們會(huì )根據自己的愛(ài)好參與擺放材料，然后自主地參與活動(dòng)，幼兒在氛圍寬松、形式多樣、沒(méi)有壓力的環(huán)境中盡情玩樂(lè )，并獲得經(jīng)驗，體驗成功的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)名稱(chēng)：

　　區角活動(dòng)

　　三、活動(dòng)目標：

　　操作區：通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng )造能力，樂(lè )意共享自己的和別人的快樂(lè )。

　　娃娃家：通過(guò)自主參與活動(dòng)，培養幼兒的組織能力，語(yǔ)言能力和想象力，讓幼兒充分享受游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　美工區：幼兒自由創(chuàng )作一幅完整的畫(huà)，保持畫(huà)面整潔，體驗自由創(chuàng )作的樂(lè )趣。

　　四、活動(dòng)內容：

　　操作區、娃娃家、美工區

　　五、活動(dòng)準備：

　　各區角相關(guān)材料

　　六、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入活動(dòng)，師幼編唱歌曲，帶幼兒認識各區角。

　　2、提出活動(dòng)中的要求，既小聲交流、專(zhuān)心玩、不影響別人。

　　3、幼兒自主選擇活動(dòng)區活動(dòng)。

　　4、幼兒自主游戲，教師個(gè)別指導，適時(shí)參與活動(dòng)。

　　5、教師演唱自編歌曲，提示幼兒回到出場(chǎng)時(shí)的位置，師幼共同進(jìn)行小結。

　　6、師幼共同收拾、整理完具。

　　七、活動(dòng)反思略。

大班教案 篇3

　　教案目的：

　　在復習正方形和圓形的基礎上認識三角形，知道三種圖形的基本特征。

　　用自己喜歡的顏色，大膽作畫(huà)。

　　體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　教案準備：

　　1、三角形/正方形/圓形三種沒(méi)有顏色的魚(yú)(與幼兒人數相等)

　　2、音樂(lè )：快樂(lè )的小魚(yú)

　　3、蠟筆(與幼兒人數相等)

　　4、場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區域(作為池塘用)

　　5、厚泡沫紙一張，上面畫(huà)上博浪線(xiàn)(作為大海用)

　　教案流程：

　　一、引出小魚(yú)，復習圖形。

　　今天呀，幼兒園來(lái)了個(gè)動(dòng)物小客人，是誰(shuí)呀?我們把它請出來(lái)怎么樣?

　　(出示小魚(yú))，瞧，到底是誰(shuí)來(lái)了呀?(小魚(yú))

　　瞧.這只小魚(yú)很特別，滿(mǎn)身藏著(zhù)圖形寶寶，來(lái)看看，都藏著(zhù)什么圖形寶寶阿?

　　復習圖形。

　　二、引出小魚(yú)的朋友們，與幼兒一起認識小魚(yú)朋友身上的圖形，并游戲。

　　1、小魚(yú)一個(gè)人來(lái)幼兒園玩特孤單，它想把它的小魚(yú)朋友們也叫過(guò)來(lái)一起玩，你們同意嗎?那我們把他們也請出來(lái)吧!

　　(幼兒拿出藏在小椅子下面的小魚(yú))

　　2、幼兒介紹手中的圖形各是什么?有幾個(gè)

　　3、幼兒根據小魚(yú)的形狀游到指定的魚(yú)塘(放背景音樂(lè ))

　　師：小魚(yú)們現在呀，想到池塘去玩，可是，瞧瞧，這里有三個(gè)大池塘，分別是……，有這么多小魚(yú)，該怎么辦呢?(請幼兒帶著(zhù)小魚(yú)一起游到池塘并蹲下來(lái))

　　三、幼兒涂色，給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。

　　1、師：阿，在池塘玩的陣開(kāi)心呀“呼“的一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，哎呀，好冷，好冷呀!原來(lái)小魚(yú)從家里跑出來(lái)的時(shí)候忘了穿衣服了，這只粗心的小魚(yú)，那我們該怎么幫助它呢?(穿上衣服)

　　2、教師范畫(huà)：你們想給小魚(yú)的穿什么顏色的衣服，頭?尾巴?我們給小魚(yú)頭上畫(huà)點(diǎn)花紋的衣服怎么樣?小魚(yú)說(shuō)，我的衣服要從一個(gè)方向涂，小朋友人小可要大力點(diǎn)涂，注意不要涂出輪廓。

　　哎呀，小魚(yú)說(shuō):我今天真漂亮，謝謝小朋友幫助我，可是我的伙伴們還沒(méi)穿上漂亮的衣服呢，你們幫幫他們行嗎?待會(huì )兒請給小魚(yú)穿好衣服的小朋友把小魚(yú)送回他們的家大海，我們一起來(lái)看看誰(shuí)穿的衣服最漂亮。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。

　　幼兒自由蹲下來(lái)或坐下來(lái)，在小椅子上作畫(huà)，教師對有困難的`幼兒提供幫助。

　　四、展示作品：把作品粘到大海里，對幼兒作品進(jìn)行表?yè)P和鼓勵

　　師：請小朋友把穿好衣服的小魚(yú)送回家，我們一起來(lái)瞧瞧誰(shuí)的衣服最漂亮。

　　教師對幼兒的作品進(jìn)行點(diǎn)評，表演畫(huà)得好的幼兒，鼓勵其他幼兒再接再厲，給畫(huà)完畫(huà)的幼兒都獎勵一朵大紅花以資鼓勵。

　　五、結束活動(dòng)。

　　小魚(yú)游回了自己的家，他們今天跟小朋友玩的可開(kāi)心了，它跟小朋友說(shuō)再見(jiàn)呢，你們也來(lái)跟他們說(shuō)再見(jiàn)吧!

大班教案 篇4

　　設計意圖：

　　最近我班有幾位幼兒的小牙齒掉了，我想到大班幼兒正處于換牙期，為了讓孩子保護好自己的牙齒，因此設計了健康活動(dòng)《看不見(jiàn)的洞洞》。

　　活動(dòng)目標：

　　1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因。

　　2、懂得怎樣愛(ài)護自己的牙齒。

　　3、簡(jiǎn)單了解牙齒的結構，學(xué)習正確的使用牙刷刷牙的方法，知道健康的刷牙時(shí)間。

　　活動(dòng)準備：

　　1、牙刷、牙杯、鏡子、封口袋子若干。

　　2、牙醫博士的圖片一張。

　　3、《牙醫之歌》見(jiàn)附。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入：

　　請牙醫博士出場(chǎng)：今天我為小朋友請來(lái)了很厲害的專(zhuān)家，我們一起用熱烈的掌聲請他出來(lái)，看看他是誰(shuí)，好不好？

　�。ǔ鍪狙泪t博士的圖片）他是誰(shuí)呀？想不想知道他是什么醫生呢？聽(tīng)一聽(tīng)他怎么說(shuō)吧！

　　教師唱《牙醫歌》，向幼兒介紹牙醫博士。

　　二、通過(guò)觀(guān)察、討論，使幼兒了解蛀牙產(chǎn)生的原因。

　　你的牙齒疼過(guò)嗎？什么時(shí)候？為什么疼的？你認為我們的牙齒里會(huì )有洞洞嗎？

　�。ㄕ甄R子尋找自己的蛀牙）今天呀，牙醫博士就是專(zhuān)門(mén)來(lái)幫助小朋友們的牙齒的。牙醫博士說(shuō)了，要想幫助自己的牙齒，就要先找到牙齒哪里生病了。牙醫博士給小朋友們準備了好多小鏡子，請你們現在就去照照小鏡子，找一找自己有沒(méi)有有洞洞的牙齒，如果有洞洞，那洞洞是什么樣子的？什么顏色的？趕快去看看吧！

　　師幼討論自己的蛀牙？

　　教師小結：牙醫博士說(shuō)了，有洞洞的牙齒，叫做蛀牙。還想問(wèn)問(wèn)小朋友們，你們知道蛀牙是怎么造成的嗎？

　　師幼討論蛀牙產(chǎn)生的原因？

　　教師小結：蛀牙的產(chǎn)生是因為糖或巧克力之類(lèi)的吃多了，或者小的時(shí)候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、點(diǎn)心吃的太多了，所以才會(huì )導致蛀牙的產(chǎn)生。

　　三、通過(guò)討論，了解保護牙齒的方法。

　　那我們已經(jīng)蛀掉的牙齒或者還是健康的牙齒是不是都要應該保護呀？那應該怎樣讓蛀牙的洞洞消失呢？健康的牙齒又應該怎樣來(lái)保護好它們呢？

　　師幼討論。

　　教師小結：蛀掉的牙齒，我們可以找牙醫博士來(lái)補完整。而且我們要注意飯后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要堅持每天刷牙。只有做到這些了，我們的牙齒才會(huì )越來(lái)越健康。

　　四、了解牙齒的基本結構及作用，學(xué)習正確使用牙刷和牙膏。

　�。ǔ鍪狙例X模型）向幼兒介紹牙齒結構（牙齦：保護牙齒的根部，還對牙齒的穩固起著(zhù)重要的作用；牙齒：咀嚼食物）幼兒討論正確使用牙刷、牙膏和刷牙的正確方法，讓個(gè)別幼兒上前利用牙齒模型演示。

　　教師小結，并正確演示牙刷和牙膏的正確使用方法和刷牙的正確方法：每天要刷兩次牙才是健康的。因為一天吃三頓飯，再吃點(diǎn)水果、點(diǎn)心之類(lèi)的，雖然每次都漱漱口，但是還是會(huì )有殘留的東西，如果晚上睡覺(jué)之前不刷牙就會(huì )導致蛀牙。為什么早上要刷牙呢？因為人在晚上睡覺(jué)的時(shí)候，口腔一直都是閉合的狀態(tài)，口腔內會(huì )滋生很多的細菌，對身體的健康和牙齒的健康都沒(méi)有好處，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙醫博士還建議我們每次刷牙要刷夠2分鐘，才能真正的對牙齒有好處呢。

　　師：老師為你們準備了一首兒歌動(dòng)畫(huà)，時(shí)間剛好是健康的2分鐘刷牙時(shí)間。當歌曲和動(dòng)畫(huà)結束的時(shí)候就是我們刷好牙齒的時(shí)候哦！下面我們請翁老師為我們拿出牙刷和牙杯，一起來(lái)清潔一下我們的小牙齒吧�。ㄓ變悍纸M拿自己的小杯子用牙刷刷牙�。�

　　五、活動(dòng)結束。

　　收拾牙刷（用封口袋子裝起來(lái)）和小杯子，用小鏡子照一照，檢查一下自己的牙齒有沒(méi)有刷干凈。

　　附：

　　牙醫之歌我是一名小牙醫，我的本領(lǐng)大！

　　你的牙齒生病了，就來(lái)找我吧！

　　我來(lái)幫它看看病，然后修修它！

　　保證你的小牙齒，白亮又健康！

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)學(xué)習，幼兒了解蛀牙形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的衛生習慣，收到良好的效果，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料，形成到組織的各個(gè)環(huán)節，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現等，都是個(gè)性化濃郁的，不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探索主動(dòng)學(xué)習發(fā)現知識的一次活動(dòng)�？傊�，是把枯燥的科學(xué)活動(dòng)和其他領(lǐng)域有機的結合在一起，達到了整合的目的。

大班教案 篇5

　　讓幼兒園大班科學(xué)教案：

　　奇妙的齒輪。

　　活動(dòng)目標：

　　1、讓幼兒認識齒輪，知道齒輪是時(shí)鐘運行的重要部件。

　　2、兒初步了解齒輪運轉的原理。

　　3、培養幼兒喜歡探究的精神。

　　4、主動(dòng)參與實(shí)驗探索。

　　5、讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。

　　活動(dòng)準備：

　　鐘，齒輪模型，圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師唱歌，引起幼兒興趣。

　　教師唱《我是一個(gè)齒輪》（改編《我是一只茶壺》），問(wèn)：“小朋友，你們知道老師剛才歌詞里面是誰(shuí)嗎？對拉，剛才老師唱的齒輪就是今天要介紹給你們認識的新朋友�，F在呢，我想把齒輪的故事講給你們聽(tīng)，請你們認真聽(tīng)，齒輪等下會(huì )有問(wèn)題提問(wèn)你們的�！�

　　教師講故事。（創(chuàng )編齒輪在鐘表里面運作的情況故事）

　　2、提問(wèn)問(wèn)題，讓幼兒討論。

　　教師：“好了，故事已經(jīng)講完了，那老師想問(wèn)你們，請你們舉手回答問(wèn)題�！�

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）剛才的齒輪是住在哪里的？

　�。�2）鐘里面住了齒輪多少個(gè)兄弟姐妹？

　�。�3）他們都長(cháng)得一樣嗎？

　�。�4）齒輪還有親戚朋友嗎？在哪里可以看到？

　　幼兒討論回答。

　　3、做實(shí)驗，驗證剛才的故事。

　　教師：“剛才小朋友都回答的很清楚了�，F在呢，老師也想看一下齒輪的家，看看齒輪有沒(méi)有說(shuō)謊�！�

　　教師拆開(kāi)鐘，讓幼兒觀(guān)察鐘里面是否有齒輪，認識鐘的結構。

　　4、請幼兒看看其他的齒輪，并說(shuō)說(shuō)哪些地方可以看到齒輪。

　　5、活動(dòng)結束。

　　教學(xué)反思：

　　這節課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì )說(shuō)了，而且還更會(huì )問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。

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