【精品】大班社會(huì )教案3篇
作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的大班社會(huì )教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
大班社會(huì )教案 篇1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒了解公園是供大家游覽的公共場(chǎng)所，激發(fā)幼兒熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活的美好情感。
2、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語(yǔ)表達能力。
3、培養幼兒遵守公園規則的意識和良好的行為習慣。
活動(dòng)準備
1、創(chuàng )設良好的精神氛圍，使幼兒處于寬松、愉快的心理狀態(tài)。
2、創(chuàng )設良好的物質(zhì)環(huán)境（包括：多媒體課件、音樂(lè )磁帶、錄音機、小卡片、卡紙、牌子）
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
以談話(huà)的形勢引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
二、展開(kāi)
引導幼兒學(xué)習規則
1、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規則。
使用多媒體課件，通過(guò)分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規則。
玲玲：小朋友你們好，歡迎你們來(lái)到智力公園，為什么叫智力公園呢？那時(shí)因為在逛公園的時(shí)候會(huì )有小問(wèn)號隨時(shí)向我們提出問(wèn)題，只有回答對了問(wèn)題，才能繼續游玩，請愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友跟我一起來(lái)逛這個(gè)智力公園吧。（走進(jìn)公園）
小問(wèn)號：你好玲玲，歡迎來(lái)到智力公園，你看這里的花開(kāi)得多漂亮啊，草坪像張綠色的大地毯，有幾個(gè)小朋友在這里玩呢，請告訴我它們做得對嗎？為什么
玲玲：這個(gè)問(wèn)題太簡(jiǎn)單了！我知道答案。小朋友你們知道嗎？
老師：小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐�(wèn)題。）
老師小結：因為有了花草樹(shù)木的打扮，才讓公園有了美好的環(huán)境，才得到了大家的喜愛(ài)。所以我們一定要愛(ài)護公園里的花草樹(shù)木。
老師：小問(wèn)號我們的小朋友說(shuō)得對嗎？
問(wèn)號：對了！好孩子應該愛(ài)護花草樹(shù)木！請繼續逛公園吧！
玲玲：游樂(lè )場(chǎng)到了，這里可真熱鬧��！
問(wèn)號：我知道玲玲最喜歡游樂(lè )場(chǎng)了，請你來(lái)告訴我，這些小朋友的做法對嗎？會(huì )發(fā)生什么危險？
玲玲：這我可得好好想想了，請小朋友們也來(lái)幫我想想吧！
老師：這個(gè)問(wèn)題好像把玲玲難住了，小朋友你們能回答這個(gè)問(wèn)題嗎？（引導幼兒回答問(wèn)題。）
老師小結：小朋友們在游樂(lè )場(chǎng)里不光要團結友愛(ài)，還要學(xué)會(huì )自我保護。
玲玲：噢！我明白了！游樂(lè )場(chǎng)里小朋友要團結友愛(ài)，還要注意安全！讓我們再來(lái)問(wèn)問(wèn)小問(wèn)號吧！
問(wèn)號：對了對了！小朋友你們可真棒！請繼續逛公園吧。
玲玲：那邊有小亭子還有長(cháng)椅呢！讓我們去看看在那里會(huì )有什么問(wèn)題。
問(wèn)號：我又給你們帶來(lái)問(wèn)題了！請看看這里的小朋友做的對不對？
玲玲：當然不對！這些小朋友太不文明了！小朋友你們知道他們錯在哪里嗎？
�。ㄒ龑в變夯卮饐�(wèn)題）
教師小結：公園里的管理員們把公共設施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮，清理的干干凈凈，我們 一定得愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。
問(wèn)號：大家說(shuō)的真好，人們都應該愛(ài)護公園的設施，前面還有更好玩的呢，快去看看吧！
玲玲：前面就是動(dòng)物園了，那里有我最喜歡的小動(dòng)物�。ㄟM(jìn)入圖六）
問(wèn)號：動(dòng)物是我們的好朋友，你們能分辨出這些小朋友誰(shuí)做的不對嗎？
玲玲：我覺(jué)得他們都做得很好啊，小朋友你們說(shuō)呢？
�。ㄒ龑в變簩ふ掖鸢�，說(shuō)出理由）
老師小結：動(dòng)物們都有自己的生活習性和飲食習慣，如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西，會(huì )讓他們生病，還會(huì )有生命危險呢！
玲玲：噢！是這樣��！謝謝小朋友們，我知道了！不能隨便給動(dòng)物園里的'動(dòng)物喂東西吃。
問(wèn)號：對！小朋友！大家都要愛(ài)護動(dòng)物！所有的問(wèn)題你們都答對了！真棒！再見(jiàn)！
2、引導幼兒制定公園的規則
提問(wèn)：小朋友你們知道在公園里我們應該遵守哪些規則嗎？
�。�1）幼兒分組討論。
�。�2）鼓勵幼兒制定規則，老師以?xún)焊璧男蝿菘偨Y。
美麗公園人人愛(ài)，保護環(huán)境一起來(lái)。
果皮紙屑不亂扔，青青草地不要踩。
愛(ài)護動(dòng)物要文明，花兒好看我不摘。
公園設施要愛(ài)護，游樂(lè )場(chǎng)里講友愛(ài)。
公園規則請遵守，美麗公園更可愛(ài)。
3、啟發(fā)幼兒制作標志
提問(wèn)：怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規則呢？
�。ü膭钣變鹤杂砂l(fā)言想辦法）
鼓勵幼兒制作規則標志，老師講解標志的具體做法。
�。ㄓ變褐谱鳂酥�，老師巡回指導）
三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊，去公園宣傳規則。
大班社會(huì )教案 篇2
教學(xué)目標：
·能大膽想象，通過(guò)對原有畫(huà)面添加細節，創(chuàng )造新的形象。
·培養遇到困難不氣餒的精神，樹(shù)立努力爭取成功的自信心。
教學(xué)準備：
�。ㄕJ知準備）能根據線(xiàn)條進(jìn)行想象，對想象繪畫(huà)有興趣
�。ú牧蠝蕚洌┘埡彤�(huà)筆；木質(zhì)玩具；PPT
重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據局部畫(huà)面想象事物的名稱(chēng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)
“馬上就要上學(xué)校了，你感到最開(kāi)心的事情是什么？”“你想做一個(gè)怎樣的小學(xué)生？”
二、欣賞畫(huà)面
1、教師介紹，引起幼兒興趣：有個(gè)小木匠也要上小學(xué)了，可是他的學(xué)校在一個(gè)堆滿(mǎn)木料的倉庫里。小木匠的老師是一位很有名的大木匠，無(wú)論什么木頭到了他的手里，準能變出一個(gè)非常精致的東西。這天，大木匠拿來(lái)很多的木質(zhì)玩具和擺飾，大家看看是些什么？
2、出示各種木質(zhì)的玩具的PPT，幼兒欣賞。
3、分一分：那些是用很多木頭拼成的？哪些看出來(lái)是用一整塊木頭雕刻成的？
三、演示畫(huà)法
1、教師示范繪畫(huà)——大木匠說(shuō)：“這些整塊的木頭課程的玩具，都是用這個(gè)倉庫里的木頭刻成的”
教師在紙上畫(huà)出一個(gè)不規則的圖形。
2、轉動(dòng)紙的方向，觀(guān)察木頭像什么，并確定“雕刻”的內容。
“大木匠把這塊木頭轉過(guò)來(lái)轉過(guò)去仔細的觀(guān)察”
3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：根據局部畫(huà)面想象，并確定具體事物的名稱(chēng)，用畫(huà)筆在輪廓線(xiàn)內適當添加，使特征更加明顯。
四、幼兒操作
1、在紙上繪畫(huà)上一個(gè)不規則的圖形
2、轉動(dòng)紙張，確定繪畫(huà)內容。
3、使用畫(huà)筆添加特征。
五、分享交流
“小木匠做的一點(diǎn)也不比大木匠差，說(shuō)說(shuō)你這個(gè)小木匠做出了什么？”
大班社會(huì )教案 篇3
一、活動(dòng)目標：
1、勇于接受挑戰，體驗付出勇氣后的成功和快樂(lè )。
2、能結合生活經(jīng)驗，積極地表達對勇氣的理解。
3、了解生活中勇氣的多種形式，正視自己，發(fā)現自己勇敢的一面。
二、活動(dòng)重點(diǎn)：
理解繪本中敘述的勇氣的多種表現形式。
三、活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠結合自己的生活經(jīng)驗，表達出對勇氣的理解。
四、活動(dòng)準備：
繪本PPT
五、活動(dòng)過(guò)程：
一）教師提問(wèn)，幼兒討論，引入課題。
——你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“勇氣”這個(gè)詞嗎？什么叫勇氣？你覺(jué)得你是個(gè)有勇氣的人嗎？
——這里也有幾個(gè)小朋友想講一講他們關(guān)于勇氣的事情，一起來(lái)看看吧。
二）欣賞繪本，引導幼兒初步了解勇氣表現的多種方式。
1、逐頁(yè)閱讀繪本，講述不同的勇氣。
2、閱讀完一遍后，出示PPT場(chǎng)景，幫助幼兒回憶繪本中講到的勇氣。
——這里有一座勇氣之城，每座房子里藏著(zhù)書(shū)里講到的一種勇氣，你能記住哪些，能用響亮、清楚的聲音講一講嗎?
三）歸納提升，理解勇氣。
1、勇氣，就是勇敢；
——勇氣，第一次騎車(chē)不用安全輪。這件事情說(shuō)明這個(gè)孩子怎么樣？（勇敢）那我們就把這個(gè)詞語(yǔ)送給她。
——勇氣有的時(shí)候就是勇敢,想一想還有哪件事情也是需要勇敢才能做到？
2、勇氣，就是控制！
——勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？
——我們可以用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)表示這件事情？（控制）
——有的時(shí)候，勇氣就是要學(xué)會(huì )控制自己。
——找一找還有哪件事情也是需要我們控制的勇氣？
3、勇氣，就是主動(dòng)！
——勇氣，是和新朋友主動(dòng)打招呼。什么叫主動(dòng)？
——老師就是你們的新朋友，誰(shuí)來(lái)和我主動(dòng)地打招呼呢？
——所以勇氣有時(shí)就是主動(dòng)�？纯催�有哪件事情也需要我們主動(dòng)的去做呢？
4、勇氣就是堅持！
——勇氣，是海水一次次沖壞我的城堡，我能從頭再來(lái)。失敗了沒(méi)關(guān)系，再從頭開(kāi)始，一次又一次地做！
——我們可以用什么詞語(yǔ)來(lái)送給他。（堅持）相信有了堅持的勇氣，作什么事都會(huì )成功。
5、小結梳理，加深理解。
——現在有四個(gè)很好的詞來(lái)表示勇氣，一起來(lái)講一講，勇氣是（勇敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動(dòng)），勇氣是（堅持）。
四）遷移經(jīng)驗、分享勇氣。
——剛才我們看到的是書(shū)里的小朋友的勇氣故事，那么，你們擁有什么樣的勇氣呢？來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的勇氣故事吧！
——小朋友們說(shuō)的真好，可千萬(wàn)不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣，對我們有什么好處呢？（比如可以讓自己交到更多的朋友，使自己更快樂(lè )；讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等）
——教師小結：真不容易，有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服困難�？此破狡匠３５挠職�，也需要我們付出很大的努力才能得到！
五）延伸活動(dòng)，續寫(xiě)《我的勇氣》，收集記錄自己現在的、以后的勇氣。
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