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小班游戲吹泡泡教案
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班游戲吹泡泡教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班游戲吹泡泡教案1
游戲目標：
1、培養幼兒與同伴團結合作，自我保護和保護他人的能力。
2、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
游戲準備：
幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。
游戲玩法：
一邊念兒歌，一邊進(jìn)行游戲，當兒歌念到吹了一個(gè)大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈，念到吹了一個(gè)小泡泡時(shí)，幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了，幼兒踮腳，念到泡泡飛低了，幼兒蹲下，念到泡泡破了幼兒向后跳。
附兒歌：
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)大泡泡。
吹吹吹泡泡，吹了一個(gè)小泡泡。
泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著(zhù)更多的'本領(lǐng)，幼兒能開(kāi)心快樂(lè )地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習。培養了幼兒的良好傾聽(tīng)的習慣，在師幼的互動(dòng)中得到了和諧自主的發(fā)展。
小班游戲吹泡泡教案2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2、借助標記、周?chē)榈奈恢玫葹閰⒄瘴�，快速站圓圈。
3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè )趣。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
活動(dòng)準備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
�。�1）教師出示肥皂水和泡泡槍?zhuān)鹩變号d趣。
�。�2）交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì )在這里吹泡泡，也會(huì )在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
�。�3）教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
�。�1）教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會(huì )連在一起變成大泡泡呢！這些大泡泡，一會(huì )兒變大，一會(huì )兒變小很好玩，你們想不想試試？
�。�2）交代幼兒名稱(chēng)以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽(tīng)到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了！"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
�。�3）引導幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1——2次。
�。�4）表?yè)P快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢？開(kāi)展游戲1——2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)�；顒�(dòng)結束后，表?yè)P快速回來(lái)，而且不撞到別人的`小朋友。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小百科：吹泡泡，是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。
小班游戲吹泡泡教案3
設計意圖：
在日�；顒�(dòng)中，我發(fā)現孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣，常常會(huì )自主地手拉手玩起來(lái)，于是我想到根據小班幼兒愛(ài)唱、愛(ài)跳、愛(ài)模仿、好表現的特點(diǎn)，結合已有經(jīng)驗，組織玩"吹泡泡"的音樂(lè )游戲。
�。ɑ顒�(dòng)前，為了能讓孩子們在本次活動(dòng)中達到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標，我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。）
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察"泡泡"能用肢體動(dòng)作模仿出"泡泡"的`特征，同時(shí)區別大小、高低。
2、在游戲中，理解、熟悉歌曲，能按規則游戲。
3、感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。
4、樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
5、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)過(guò)"吹泡泡"歌曲。
2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗。
3、吹泡泡玩具，吹泡泡歌曲碟片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察"吹泡泡"學(xué)習用肢體動(dòng)作模仿泡泡特征。
2、熟悉歌曲，邊唱邊做自編動(dòng)作歌表演。
3、學(xué)習按規則與同伴一起愉快游戲。
小班游戲吹泡泡教案4
設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
3、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
5、樂(lè )于參與體育游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、泡泡水
2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)流程：
1、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的'常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
2、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
3、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
小班游戲吹泡泡教案5
設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
�、�、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
�、�、喜歡與同伴合作，體驗運動(dòng)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程：
�、�、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
�、�、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。
當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
�、�、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的.小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺(jué)？
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是體育活動(dòng)，通過(guò)玩泡泡發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力和想象能力。一開(kāi)始，我是出示圖片讓幼兒仔細觀(guān)察泡泡的形狀、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節活動(dòng)產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過(guò)程中，調動(dòng)孩子們對活動(dòng)的興趣及參與的積極性，孩子們高興地連跳帶說(shuō)使勁拍手，有的幼兒還說(shuō)："老師我拍的好不好。" "真好，你真棒。"
小班游戲吹泡泡教案6
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2、通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：課件、泡泡玩具。
2、經(jīng)驗準備：課前玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：吹泡泡
提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？
二、回憶交流說(shuō)說(shuō)吹泡泡的情景，導入歌曲。
提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？
小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì )飛呀飛呀飛上天，飛得高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，就叫吹泡泡，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！聽(tīng)一聽(tīng)是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。
1、完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )節奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容
提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么呀？吹出的泡泡是什么樣的.？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）
2、再次欣賞音樂(lè )，感受間奏的部分。
提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3、幼兒學(xué)唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒。
1、休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導幼兒掌握歌曲。
五、創(chuàng )編動(dòng)作，完整表現歌曲。
1、創(chuàng )編間奏的動(dòng)作。
提問(wèn)：間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？
2、加動(dòng)作表演唱。
六、去戶(hù)外邊唱歌邊玩游戲。
小班游戲吹泡泡教案7
設計思路：
在一次體育活動(dòng)中，我發(fā)現孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結合幼兒對吹泡泡的興趣來(lái)組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂(lè )游戲。根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛(ài)唱愛(ài)跳并對音樂(lè )很感興趣�！渡虾Ｊ袑W(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內容的選擇與開(kāi)發(fā)，應以觀(guān)察、了解幼兒為基礎，源于幼兒的現實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現欲望較強，喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此，在活動(dòng)中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒進(jìn)行一些創(chuàng )造性的動(dòng)作，根據音樂(lè )節奏的變化模仿泡泡的運動(dòng)過(guò)程。希望通過(guò)本次活動(dòng)增進(jìn)幼兒肢體動(dòng)作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運動(dòng)協(xié)調的發(fā)展和創(chuàng )造性的表現。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)老師和幼兒的'語(yǔ)言交流來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞，熟悉旋律，樂(lè )意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉動(dòng)等動(dòng)作。
3、聽(tīng)到泡泡“破”了的信號，能及時(shí)輕輕返回座位。
活動(dòng)準備：
吹泡泡玩具一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、聽(tīng)音樂(lè )集中孩子的注意力，和孩子語(yǔ)言交流。
�、�、聽(tīng)音樂(lè )拍手律動(dòng)。
�、�、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認識你們�！�
�。ɑ顒�(dòng)過(guò)程讓孩子們和老師語(yǔ)言交往，表達見(jiàn)到老師的感受。）
2、出示教具，觀(guān)看教師吹泡泡。
�、�、教師：“今天馮老師還給大家帶來(lái)了一個(gè)朋友，小朋友們認識嗎？”（邊說(shuō)邊吹泡泡）
教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么��？”（請孩子說(shuō)說(shuō)自己的感受。）
�、�、教師：“泡泡是什么樣子的��？”（圓的、有顏色的等）
教師：“你是怎么吹的？后來(lái)泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來(lái)吹吹泡泡，說(shuō)說(shuō)吹泡泡的方法）
3、學(xué)唱歌曲
�、�、熟悉歌詞
教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\動(dòng)的樣子）
教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的��？”（幼兒模仿泡泡落下地的運動(dòng)過(guò)程）
教師：小朋友的動(dòng)作做的可真漂亮，我們一起來(lái)邊說(shuō)歌詞邊來(lái)做做動(dòng)作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見(jiàn)了，啪......）
請動(dòng)作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創(chuàng )編出不同的動(dòng)作。
�、�、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動(dòng)作。
教師：小朋友們，我們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏變化一起來(lái)做一做泡泡在空氣中飛舞的動(dòng)作，好嗎？鼓勵幼兒創(chuàng )編出不同的動(dòng)作
�、�、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
�、�、教師講清楚游戲規則
教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂(lè )第一段響起時(shí)，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂(lè )第二段響起時(shí)，“泡泡”向一個(gè)方向轉動(dòng)，聽(tīng)到“啪”時(shí)，則輕輕的回到座位。
�、�、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結束活動(dòng)：
教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”
方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來(lái)用手抓泡泡。練習跳的基本動(dòng)作。
小班游戲吹泡泡教案8
游戲目標
1、練習吹泡泡，努力做到動(dòng)作協(xié)調、靈敏。
2、學(xué)會(huì )后踏步、踮腳、下蹲、后跳等基本動(dòng)作。
3、學(xué)習根據內容表現動(dòng)作進(jìn)行游戲。
4、體驗集體游戲的樂(lè )趣。
游戲準備
場(chǎng)地上布置大小圓圈
泡泡瓶若干
兔子頭飾1個(gè)
CD及CD播放器
游戲過(guò)程
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
小朋友，看我手中拿了什么?(幼兒回答，泡泡)，老師今大家一起來(lái)做吹泡泡游戲，好不好?那么下面就要好好的看小朋友的示范，怎么去做，等會(huì )老師要看你們自己的表現啊。
老師強調，吹泡泡這個(gè)游戲必須借助兒歌的韻律，幼兒一邊學(xué)習吹泡泡，一邊借助兒歌進(jìn)行簡(jiǎn)單跳躍，可以好幾個(gè)小朋友一起跳，一定要配合好，步伐達到一致，才會(huì )吹的好。
講解游戲規則：當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，每組的每一個(gè)幼兒發(fā)一瓶泡泡水，每個(gè)幼兒先吹泡泡，再加上自己的動(dòng)作，使得身體和諧的進(jìn)行律動(dòng)。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。在兒歌的'韻律配合下，幼兒緊張而忙碌起來(lái)，有的幼兒動(dòng)作很規范，有的幼兒很忙碌，壞了，重新開(kāi)始。
附兒歌：吹泡泡
吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，五顏六色真漂亮。
4、活動(dòng)結束
游戲反思
吹泡泡這個(gè)游戲對幼兒來(lái)說(shuō)，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習鞏固了兒歌，增長(cháng)了知識，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì )了自己和其他幼兒的合作。增強了集體。
小班游戲吹泡泡教案9
設計說(shuō)明：
36個(gè)月前的寶寶感知經(jīng)驗少，表象貧乏，思維的直覺(jué)行動(dòng)性以及對自己活動(dòng)的控制和小肌肉發(fā)展還不完善，動(dòng)手操作的能力較差，支配能力差。因此本次活動(dòng)中我為幼兒提供豐富有趣且能使畫(huà)面產(chǎn)生較好效果的塑料瓶，在小熊吹泡泡的情景下，既能較容易地操作，又能讓幼兒輕松獲得成功，而且還能使畫(huà)面產(chǎn)生很好的效果。
教養目標：
1。認識紅、黃、藍3種顏色，對色彩產(chǎn)生敏感。
2。在家長(cháng)的指導鼓勵下，愿意自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。
3。感受活動(dòng)的'樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
泡泡槍?zhuān)耸忠环莓?huà)有熊貓吹泡泡形象的作業(yè)紙，各色（紅、黃、藍）顏料，沒(méi)有瓶蓋的塑料小瓶若干，抹布。
經(jīng)驗準備：
寶寶有過(guò)吹泡泡的經(jīng)驗。
教養過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熡门菖輼尨虺鑫孱伭呐菖�，引起寶寶的注意。
1、引導寶寶觀(guān)察泡泡的形狀與顏色："看，這是什么？"（泡泡）
2、"泡泡是什么樣子的呢？"（圓圓的）。
3、"有一只小動(dòng)物也喜歡吹泡泡，他是誰(shuí)呢？""教師出示印有熊貓吹泡泡圖案畫(huà)紙："原來(lái)是一只可愛(ài)的熊貓，熊貓可喜歡吹泡泡了！今天我們和他一起吹泡泡好嗎？"
�。ǘ┙處熓痉队眯∑科靠谡荷项伭显诋�(huà)紙上印泡泡。
1、邊印邊說(shuō)："紅泡泡、黃泡泡……"
2、"泡泡圓圓的，小心不能讓他破哦！"
3、給予寶寶更多有關(guān)泡泡的經(jīng)驗。
4、提示幼兒換顏色作畫(huà)時(shí)，應用抹布將瓶口抹干凈，再蘸其他顏色。
5、提示家長(cháng)：盡量讓寶寶自己操作，不要過(guò)多干預：在家中要多給寶寶涂涂畫(huà)畫(huà)的機會(huì )。
�。ㄈ⿲殞氉灾鬟x擇工具印畫(huà)泡泡。
教師巡回觀(guān)察寶寶的操作情況，鼓勵寶寶蘸取不同的顏料印畫(huà)泡泡，表?yè)P"泡泡"印花的有多有好的寶寶。
�。ㄋ模┱故咀髌�，引導寶寶相互欣賞。
溫馨提示：
本次活動(dòng)在開(kāi)展之前，請家長(cháng)帶孩子玩吹泡泡的游戲并觀(guān)察。
小班游戲吹泡泡教案10
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習與同伴手拉手，按照兒歌的節奏向圓心和圓外走。
2.借助標記、周?chē)榈奈恢玫葹閰⒄瘴�，快速站圓圈。
3.在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂(lè )趣。
4.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、玩游戲：吹泡泡、追泡泡。
(1)教師出示肥皂水和泡泡槍?zhuān)鹩變号d趣。
(2)交代游戲要求，提醒小朋友追泡泡的時(shí)候要當心，不能撞在一起。告訴幼兒老師會(huì )在這里吹泡泡，也會(huì )在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教師吹泡泡，幼兒玩追泡泡的游戲。
二、游戲"吹泡泡"
(1)教師：今天，我們班級也有很多調皮的泡泡，它們還會(huì )連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡，一會(huì )兒變大，一會(huì )兒變小很好玩，你們想不想試試?
(2)交代幼兒名稱(chēng)以及玩法：你們都是我吹出的泡泡，現在你們這些泡泡要連在一起變成一個(gè)大泡泡。我們一起念兒歌，讓泡泡變大、變小。當聽(tīng)到老師說(shuō)："皮球回來(lái)了!"小朋友找圓圈，然后快速站到圓圈上。
(3)引導幼兒玩游戲，邊用語(yǔ)言提示幼兒：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡……提示，變成大泡泡的時(shí)候，泡泡不能破，不能漏氣，要是漏氣了，這個(gè)大的泡泡就沒(méi)有了，吹小泡泡的時(shí)候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。
(4)表?yè)P快速回到圓圈上的幼兒，并提問(wèn)：這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開(kāi)展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。
三、放松活動(dòng)：小孩，小孩真愛(ài)玩。
活動(dòng)前，老師提醒小朋友：老師請小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回來(lái)�；顒�(dòng)結束后，表?yè)P快速回來(lái)，而且不撞到別人的小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)一開(kāi)始我做了簡(jiǎn)單的吹泡泡的安全提示，讓幼兒注意幾個(gè)不安全的因素，然后引導請幼兒猜測吹出來(lái)的.泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來(lái)到護外玩吹泡泡，啟發(fā)幼兒觀(guān)察吹出的泡泡在陽(yáng)光下是什么樣子的。在吹的過(guò)程中，孩子們總是跑來(lái)告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中，孩子們能夠通過(guò)親身體驗中去學(xué)習、探索和發(fā)現。在親自操作的過(guò)程中獲得成功的滿(mǎn)足和喜悅，進(jìn)而形成新的學(xué)習動(dòng)機和愿望。在體驗活動(dòng)中孩子們獲得了活潑、大方，樂(lè )意交往，善于合作等終身受益的個(gè)性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗，獲得了善于觀(guān)察，勤于思考，樂(lè )于實(shí)踐，勇于創(chuàng )新等終身有益的學(xué)習品質(zhì)。他們不斷體驗快樂(lè )和成就，實(shí)現自我價(jià)值的過(guò)程中保持著(zhù)對科學(xué)探究的濃厚興趣，和強烈的求知欲，獲得了對生活、對學(xué)習、對社會(huì )的積極的情感態(tài)度，構建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液體內部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。
小班游戲吹泡泡教案11
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美。
2.培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。
3.引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
4.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
5.幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
主要形式：
集體
課時(shí)安排：
一課時(shí)，30分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
感受游戲的快樂(lè ) 難點(diǎn)：掌握游戲的玩法
活動(dòng)準備：
泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的`經(jīng)驗
活動(dòng)流程：
一、開(kāi)始部分
開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
二、基礎部分
引導幼兒學(xué)習踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準確性。
教幼兒游戲的兒歌。
吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。
講解游戲規則。當兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，
幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳。
引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲
三、結束部分：
引導幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀(guān)察地上的小草，說(shuō)說(shuō)小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺(jué)?
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班游戲吹泡泡教案12
教學(xué)目標：
1、培養孩子們的音樂(lè )感知能力和合作意識。
2、培養孩子們的口腔肌肉協(xié)調能力和呼吸控制能力。
3、讓孩子們在游戲中感受音樂(lè )的魅力，提高他們的興趣和熱愛(ài)。
教學(xué)準備：
1、吹泡泡器。
2、音樂(lè )。
3、班級分組。
教學(xué)步驟：
1、準備階段
教師先向孩子們介紹一下今天的游戲——吹泡泡。告訴孩子們，今天我們要在音樂(lè )的伴奏下，用吹泡泡器吹出美麗的泡泡。
2、游戲規則
教師將班級分成若干小組，每組人數不超過(guò)6人。每個(gè)小組需要準備一個(gè)吹泡泡器。在音樂(lè )響起的時(shí)候，孩子們需要用吹泡泡器吹出盡可能多的'泡泡。每個(gè)小組的泡泡數量將會(huì )被記錄下來(lái)，最后獲勝的小組將會(huì )得到獎勵。
3、游戲過(guò)程
教師播放音樂(lè )，孩子們開(kāi)始吹泡泡。在游戲過(guò)程中，教師可以適當地調整音樂(lè )的節奏和速度，讓孩子們感受到不同的音樂(lè )風(fēng)格和節奏變化。同時(shí)，教師也可以根據孩子們的表現，給予一些指導和鼓勵。
4、游戲總結
當音樂(lè )結束的時(shí)候，教師會(huì )統計每個(gè)小組吹出的泡泡數量，并宣布最終的獲勝小組。在總結環(huán)節中，教師可以和孩子們一起回顧游戲過(guò)程，分享大家的感受和體會(huì )。同時(shí)，教師也可以向孩子們介紹一些與音樂(lè )相關(guān)的知識，讓孩子們更好地理解和感受音樂(lè )的魅力。
教學(xué)反思：
這個(gè)游戲既有趣又有益，能夠讓孩子們在游戲中感受到音樂(lè )的魅力，提高他們的音樂(lè )感知能力和合作意識。同時(shí)，吹泡泡的過(guò)程也能夠鍛煉孩子們的口腔肌肉協(xié)調能力和呼吸控制能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要注意掌握好游戲的節奏和速度，讓孩子們在游戲中感受到音樂(lè )的變化和節奏的轉換。同時(shí)，教師也需要適時(shí)地給予孩子們指導和鼓勵，讓他們更好地發(fā)揮自己的能力。
小班游戲吹泡泡教案13
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習用歡快活潑的情緒演唱歌曲，知道在休止、間奏處停止不唱。
2。通過(guò)回憶、模仿吹泡泡的游戲情景，理解歌詞，掌握間奏。
3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒，有在間奏處控制住不唱的意識。 活動(dòng)準備：
1。物質(zhì)準備：課件、泡泡玩具。
2。經(jīng)驗準備：課前玩吹泡泡的游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)聲練習：吹泡泡
提問(wèn)：你是怎樣吹泡泡的？
二、回憶交流說(shuō)說(shuō)吹泡泡的情景，導入歌曲。
提問(wèn)：我們吹出來(lái)的泡泡是什么樣子的嗎？
小結：是呀！吹泡泡可有趣啦，吹出來(lái)的泡泡（有大又有小，泡泡會(huì )飛呀飛呀飛上天，飛得
高高的……）今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽(tīng)的歌，就叫吹泡泡，我們一起來(lái)聽(tīng)吧！聽(tīng)一聽(tīng)是不是和我們吹泡泡的情景一樣的？
三、感受理解歌曲，嘗試學(xué)唱歌曲。
1。完整欣賞音樂(lè )，初步感受音樂(lè )節奏和旋律。
老師清唱，幫助幼兒理解，嘗試表現歌曲內容
提問(wèn)：你們聽(tīng)到歌曲里唱了些什么呀？吹出的.泡泡是什么樣的？泡泡去哪了？最后泡泡怎么了？（老師用歌詞小結并唱出）
2。再次欣賞音樂(lè )，感受間奏的部分。
提問(wèn)：這首歌曲老師每一句都唱了嗎？老師休息了兩次，休息的地方叫間奏。
3。幼兒學(xué)唱歌曲。
四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲，感受吹泡泡輕松愉快的玩樂(lè )情緒。
1。休止符處以拍泡泡的游戲來(lái)引導幼兒掌握歌曲。
五、創(chuàng )編動(dòng)作，完整表現歌曲。
1。創(chuàng )編間奏的動(dòng)作。
提問(wèn)：間奏表演的時(shí)候我們小嘴巴不唱歌，但可以表演動(dòng)作呀，動(dòng)動(dòng)小腦筋，我們泡泡吹完了，寶寶們有什么辦法再吹出泡泡？
2。加動(dòng)作表演唱。
六、去戶(hù)外邊唱歌邊玩游戲。
小班游戲吹泡泡教案14
一、設計思路：
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著(zhù)要吹泡泡，看著(zhù)一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì )追著(zhù)泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著(zhù)：“老師，我抓到泡泡啦！”孩子們玩得很開(kāi)心，象是一只只回歸到大自然的.小鳥(niǎo)，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂(lè )吧！
二、活動(dòng)目標：
�、�、通過(guò)活動(dòng)，引導幼兒熱愛(ài)大自然，體驗大自然的美；
�、�、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
�、�、引導幼兒學(xué)會(huì )踮腳、下蹲、后跳。
三、活動(dòng)準備：
�、�、泡泡水
�、�、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
四、活動(dòng)流程：
○ 開(kāi)始部分帶幼兒整隊走到戶(hù)外花園，提醒幼兒戶(hù)外的常規要求。
○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰(shuí)抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過(guò)程中注意安全。
小班游戲吹泡泡教案15
《吹泡泡》是一首充滿(mǎn)童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂(lè )旋律中，與同伴一起體驗吹泡泡的快樂(lè )心情，特別是樂(lè )句“咦？泡泡不見(jiàn)了！”更能體現歌曲所帶來(lái)的趣味性。
“吹泡泡”游戲設計中，通過(guò)主動(dòng)探索游戲規則，在過(guò)程中體現幼兒主動(dòng)學(xué)習，運用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來(lái)的那份驚喜。
活動(dòng)目標
1．跟隨音樂(lè )，結伴做“吹泡泡”的`游戲，表現出歌曲的趣味性。
2．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，大膽的游戲表演。
3．使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。
2.在音樂(lè )游戲中，感受合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗。
1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？
2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導。
3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結回答。
二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內容的相關(guān)動(dòng)作。
1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。
2.出示紗巾，師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法，請幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。
三、根據歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
1.師：我們怎么來(lái)唱著(zhù)歌做動(dòng)作呢？
四、討論游戲規則。
師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來(lái)玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請幼兒觀(guān)察方法，在拋起時(shí)，先用語(yǔ)言提示，再逐步退出，鼓勵幼兒傾聽(tīng)音樂(lè )，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再?lài)L試，教師在此環(huán)節練習三遍是基礎次數使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）
五、完整游戲，總結游戲的方法。
師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。
教學(xué)反思
這節課的目標明確，課堂氣氛活躍，孩子樂(lè )意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規過(guò)于混亂，老師應該在游戲前把游戲規則表達強調清楚。
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