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大班數學(xué)《糖果店》教案（通用10篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的大班數學(xué)《糖果店》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班數學(xué)《糖果店》教案 1
設計意圖
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統計得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設計成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統計，同時(shí)鼓勵孩子根據自己已有的數學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制PPT，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在觀(guān)察、比較統計表的'基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關(guān)系。 活動(dòng)難點(diǎn) 初步感知概率、建立統計的概念。
審美元素
《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)繪本故事，將抽象的概率與統計的數學(xué)知識，融于美妙、動(dòng)聽(tīng)、有趣的故事之中，使孩子們在美麗的童話(huà)世界里，不知不覺(jué)地初步接觸、學(xué)習概率和統計的數學(xué)知識。在有趣、有情景的故事中，孩子們去思考、去探索，并學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、關(guān)心周?chē)氖挛�，逐步地培養了幼兒的分析、綜合能力。孩子們在感動(dòng)的同時(shí)也打開(kāi)了心智，讓美與智慧陪伴孩子們的童年。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣
1．這兒有一家商店，看到了嗎？這家商店里有我喜歡的，有沒(méi)有你喜歡的商品��？也有我喜歡的，說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？
2．這么多的糖，那么這是一家什么店呢？是賣(mài)什么的？是食品里的哪個(gè)種類(lèi)？都是什么？那叫什么？對了，叫糖果店，
3．糖果店里 還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看好吧？（PPT） 是誰(shuí)啊，蜘蛛在糖果店會(huì )發(fā)生什么有趣的事兒呢？?jì)和W(wǎng)站
大班數學(xué)《糖果店》教案 2
活動(dòng)設計背景：
這是一節大班的數學(xué)課，大班的幼兒對方位的認知已有一定的理解，能較好的掌握上下、前后等方位。左右方位的掌握還有一定的難度，特別是以客體為中心來(lái)辨別左右，在這一方面幼兒很容易混淆。本節課就是針對幼兒的這些特點(diǎn)進(jìn)行設計，通過(guò)游戲讓幼兒認識同一物體從不同方向數過(guò)來(lái)，它的次序是有變動(dòng)的。
活動(dòng)目標
1.引導幼兒理解雙向排序，并能應用在生活中。
2. 通過(guò)操作學(xué)習，培養他們的觀(guān)察分析能力及社會(huì )交往能力。
3. 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4. 發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5. 激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
其重點(diǎn)是讓幼兒認識并掌握同一物體從不同的方向數，它的位置始終不會(huì )改變，但是序數會(huì )變。難點(diǎn)是認識左右的雙向排序，需先向幼兒確定是以面向物體來(lái)確定左右的，再讓幼兒在游戲中進(jìn)行練習和鞏固，最終掌握左右的雙向排序。
活動(dòng)準備
各色實(shí)物磁貼、方向卡（箭頭磁鐵）、數字卡
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：開(kāi)火車(chē)
1.師：小朋友你們喜歡吃糖果么？今天我就帶你們去糖果店里瞧瞧。我們一起坐小火車(chē)去吧。
2. 出示紅、藍火車(chē)頭，請兩名老師扮演火車(chē)司機，請幼兒做乘客。
二、 觀(guān)察情境掛圖
1.師：你們看，糖果店到了。
2. 水果店老板：小朋友們你們好！歡迎來(lái)到我的糖果店。請小朋友隨便看看吧。（請幼兒自由觀(guān)察圖片，讓幼兒自由的說(shuō)）
3. 使用方向卡隨機提問(wèn)。
三、 師生互動(dòng)活動(dòng)
1. 師：小朋友們來(lái)到糖果店，數學(xué)王國里的小動(dòng)物們也來(lái)了�？墒翘枪甑睦习逭f(shuō)，小動(dòng)物太多，要讓他們排隊進(jìn)來(lái)，請小朋友幫他們排排隊好嗎？（請幼兒按自己的意愿給小動(dòng)物排隊。數數看來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物）
2. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)從箭頭方向數過(guò)去，胖胖豬排在第幾位？從另一個(gè)方向數過(guò)去，他又排在第幾位？
四、 幼兒探索操作
師：小動(dòng)物們還給小朋友們帶來(lái)了好多的水果寶寶，他們在哪里呢？水果寶寶已經(jīng)在小朋友的作業(yè)紙上排好隊等著(zhù)小朋友了呢，他們想請小朋友也來(lái)看一看，從不同的方向數過(guò)來(lái)，他們都排在了第幾個(gè)位置？
五、 結束部分
1.師：小朋友們，咱們在這里玩了很久，該回去了。你們看，火車(chē)司機在等咱們呢！請小朋友們先去排隊領(lǐng)火車(chē)票吧。
2. 師：請拿到火車(chē)票的小朋友們，根據車(chē)票的顏色和座位號按順序上車(chē)吧！
3. 請幼兒說(shuō)說(shuō)自己排在第幾位。
4. 乘火車(chē)出教室，自然結束。
教學(xué)反思
首先從設計意圖來(lái)說(shuō)，孩子們都比較喜歡吃糖果，通過(guò)去糖果店這一緣由，帶孩子們進(jìn)入活動(dòng)當中，過(guò)度比較自然。
其次從教學(xué)方法來(lái)說(shuō)，打破了以往的教受方法，采用了探究式的教學(xué)方法，讓孩子們自己提出問(wèn)題、尋找答案。教師所扮演的是引導者、支持者的角色。這樣，孩子們真正成了學(xué)習的主體，自發(fā)而主動(dòng)的.投入到了學(xué)習之中，從由孩子提出問(wèn)題來(lái)看，他們不但能夠掌握數學(xué)知識，語(yǔ)言的發(fā)展也得到了鍛煉，整個(gè)活動(dòng)都是以游戲為主線(xiàn)，讓幼兒在學(xué)中玩，玩中學(xué)，達到了學(xué)玩合一。
從教學(xué)程序來(lái)說(shuō)，是有淺入深，循序漸進(jìn)的。由游戲活動(dòng)自然過(guò)度，結束部分通過(guò)每一位小朋友持票上火車(chē)，通過(guò)乘車(chē)游戲來(lái)復習鞏固雙相排序，達到學(xué)以致用的效果。
最后談?wù)勛约旱慕?jīng)驗感受：
一、對幼兒提出的問(wèn)題要及時(shí)反應。
在活動(dòng)過(guò)程中，老師們通常都不愿聽(tīng)到“異樣的聲音”，有時(shí)聽(tīng)到后也“裝做”沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，其實(shí)這樣不直接解決問(wèn)題的辦法是不可取的，我們應當對幼兒提出的問(wèn)題做出及時(shí)而有效的反應，這是十分必要的。
二、對課堂上出現的問(wèn)題要靈活處理。
在活動(dòng)過(guò)程中經(jīng)常會(huì )出現意想不到的事情，備課時(shí)要有幾手準備，即備可遇見(jiàn)的問(wèn)題也做好出現不可遇見(jiàn)的問(wèn)題的準備。如果出現了不可遇見(jiàn)的問(wèn)題，處理中要尊重幼兒的感受，理解幼兒的選擇，幫助幼兒渡過(guò)他的難關(guān)。
大班數學(xué)《糖果店》教案 3
設計意圖《蜘蛛和糖果店》是一個(gè)有關(guān)概率和統計的繪本故事。概率是依據自己收集的材料推測未來(lái)，概率其實(shí)就是生活中可能性的大小，繪本中的蜘蛛經(jīng)過(guò)統計得知咪咪買(mǎi)棒棒糖概率比買(mǎi)其他糖果的大，但概率雖然能判斷某件事情發(fā)生的可能性大小，卻不能保證100%正確。所以從孩子的思維層面上考慮，在設計此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設計成了有情景性的估猜活動(dòng)，以故事中蜘蛛猜測顧客來(lái)糖果店買(mǎi)什么糖的情景為主線(xiàn)，幫助幼兒理解概率和統計，同時(shí)鼓勵孩子根據自己已有的數學(xué)經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
1、在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2、愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
自制PPT，人手一張統計表，記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片激發(fā)興趣這兒有一家商店，小朋友們看到了什么？這么多糖，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種糖？這么多糖你們覺(jué)得這是一家什么店呢？對了，這是一家糖果店。糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)認識一下這位朋友。（播放PPT）是誰(shuí)��？蜘蛛在糖果店會(huì )發(fā)生什么有趣的事兒呢？今天徐老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，這個(gè)故事的名字叫《糖果店的秘密》
二、聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖這是糖果店的售貨員阿姨，一天她在店里打掃衛生，忽然發(fā)現角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲的對蜘蛛說(shuō)："走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛"�？墒侵┲敕浅Ｏ矚g糖果店，它對阿姨說(shuō)："阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì )買(mǎi)什么糖果。"提問(wèn)：你們相信蜘蛛的話(huà)嗎？為什么？那我們接著(zhù)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。
就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小客人，小客人很有禮貌的跟阿姨打招呼說(shuō)："阿姨，您好我買(mǎi)糖"阿姨一眼就認出了這個(gè)經(jīng)常來(lái)糖果店光顧的小客人，阿姨招呼道說(shuō)："是咪咪呀，快進(jìn)來(lái)，你要買(mǎi)什么糖？"小蜘蛛偷偷的跑到阿姨的旁邊，輕輕的跟她說(shuō)，我知道咪咪要買(mǎi)什么糖，她要買(mǎi)棒棒糖。你看咪咪以前買(mǎi)過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買(mǎi)糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì )喜歡吃棒棒糖。
�。ㄒ唬┨釂�(wèn)：你們覺(jué)得蜘蛛猜的對不對？說(shuō)說(shuō)理由好嗎？
這張記錄表你看懂了嗎？是什么意思��？
我們看看咪咪到底選了什么糖？
蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據這個(gè)記錄表猜對了，這會(huì )是巧合嗎？
讓我們再來(lái)看看，店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，"阿姨好”"冬冬呀，快來(lái)看看，想買(mǎi)啥？"這時(shí)蜘蛛又偷偷的拿出冬冬的買(mǎi)糖記錄表。對阿姨說(shuō)："冬冬要買(mǎi)巧克力。"
�。ǘ┨釂�(wèn)：請你們仔細看看這張買(mǎi)糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買(mǎi)過(guò)什么糖？那么這次冬冬來(lái)會(huì )買(mǎi)什么糖呢？為什么？
你們說(shuō)的真好，喜歡吃的糖果一定會(huì )連著(zhù)買(mǎi)。
小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？讓我們看看冬冬是買(mǎi)的巧克力嗎？哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害��！
這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，"洋洋，你要買(mǎi)什么糖��？"蜘蛛得意的拿出洋洋的買(mǎi)糖記錄表，小朋友們看看他來(lái)過(guò)幾次？買(mǎi)過(guò)幾種糖？
�。ㄈ┯變翰僮鬟@張是他的買(mǎi)糖記錄表，請你們用記號筆把你認為洋洋這次會(huì )買(mǎi)的糖畫(huà)在下面的框框里。
你們用的什么辦法把洋洋愛(ài)吃的糖都猜對了？
不一會(huì )菲菲來(lái)到店里，"菲菲呀，你要買(mǎi)什么糖？"
�。ㄋ模┨釂�(wèn)：這一次蜘蛛拿出什么東西？她一共來(lái)了幾次？買(mǎi)了什么糖？這次會(huì )買(mǎi)什么糖？
小結：要觀(guān)察和多了解客人，把客人來(lái)買(mǎi)糖的次數和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)記錄我們就能猜測出這個(gè)客人可能會(huì )喜歡吃什么糖。
三、最受歡迎的糖果糖果店的生意真好，阿姨又準備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？蜘蛛說(shuō)，我可以幫助你，蜘蛛拿出了一張糖果銷(xiāo)售記錄，售貨員阿姨想請小朋友們幫忙看看這張記錄表，你們愿意幫忙嗎？星期一的后面有幾種糖果，這是說(shuō)明這一天賣(mài)出的.糖果數量，等一下我們做的時(shí)候要統計出所有的糖果數量，然后在這個(gè)糖果的后面寫(xiě)上數字。
有沒(méi)有統計出哪種糖果最受歡迎呢？我們一起來(lái)看一看結果跟你們的寫(xiě)的一樣嗎？
用這個(gè)表格我們就可以馬上找到最受歡迎的糖果，阿姨非常感謝蜘蛛的幫忙，平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽?zhuān)媒y計的方法來(lái)看看他們喜歡什么東西。
四、出乎意料的結局小明也來(lái)到這家糖果店，蜘蛛要拿什么出來(lái)？小明這次會(huì )買(mǎi)什么糖？他真的會(huì )買(mǎi)QQ糖嗎？��！他買(mǎi)的什么糖��？ 薄荷糖。為什么他每次都買(mǎi)QQ糖，今天買(mǎi)了薄荷糖。聽(tīng)聽(tīng)小明是怎么說(shuō)的，他這次是幫助媽媽買(mǎi)糖果。
小結：小朋友們，有時(shí)候就是這樣，我們覺(jué)得很有可能的結果也會(huì )發(fā)生意想不到的意外哦！
五、活動(dòng)延伸蜘蛛教會(huì )了我們一個(gè)那么棒的辦法，小朋友回家可以記錄一下爸爸媽媽一星期內喜歡吃的食物，下周來(lái)與小伙伴們一起分享你的記錄表。
教學(xué)反思：
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對數學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數學(xué)感興趣，我準備在以后的數學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè )、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數學(xué)《糖果店》教案 4
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制PPT 人手一份記錄表 鉛筆 橡皮
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知概率在生活中的運用。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據圖表進(jìn)行統計并得出相應的結果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入，出示糖果店的圖片，引起幼兒的興趣
1.最近，老師發(fā)現了一家很有趣的商店，我們來(lái)看看是家什么店？（糖果店）原來(lái)是一家糖果店呀！誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)這家店都有些什么糖果？（棒棒糖、QQ糖、巧克力、薄荷糖、跳跳糖等等）
2.在這家糖果店里，還有一個(gè)好玩的朋友呢，他會(huì )是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看一看。（播放PPT2），是誰(shuí)��？（蜘蛛）
3.那這只蜘蛛在糖果店里會(huì )發(fā)生哪些有趣的事呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖
�。ㄒ唬┲v述咪咪買(mǎi)糖的過(guò)程，引導幼兒初步感知蜘蛛根據記錄表猜測的方式。
故事：這位是糖果店的老板娘，一天她在打掃衛生的時(shí)候發(fā)現了這只蜘蛛，于是老板娘就想把蜘蛛趕走，可是蜘蛛卻對老板娘說(shuō)：“你不要趕我走，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人最喜歡什么糖”（播放PPT3）
師：你們相信蜘蛛的.話(huà)嗎？為什么？我們來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這樣的本領(lǐng)。
故事：就在這時(shí)，經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖的咪咪來(lái)到了糖果店買(mǎi)糖果，（播放PPT4）蜘蛛偷偷的跑到老板娘身邊說(shuō)到：“我知道咪咪會(huì )買(mǎi)什么糖，你看，我把咪咪以前都買(mǎi)過(guò)什么糖都記錄了下來(lái)，一看這張記錄表，我就知道咪咪會(huì )買(mǎi)棒棒糖�！保úシ臥PT5）
師：你們覺(jué)得蜘蛛說(shuō)的對不對？可以說(shuō)說(shuō)理由嗎？你們看懂這張記錄表了嗎？（咪咪每次買(mǎi)糖都是買(mǎi)的棒棒糖）
師：那我們來(lái)看看蜘蛛到底說(shuō)的對不對啊。（播放咪咪的聲音）蜘蛛說(shuō)對了嗎？蜘蛛根據這個(gè)記錄表猜對了，那這會(huì )是巧合嗎？我們繼續往下看。
�。ǘ┲v述冬冬買(mǎi)糖過(guò)程，進(jìn)一步感知蜘蛛根據記錄表猜對的方法，引導幼兒注意根據記錄表來(lái)觀(guān)察
1.故事：咪咪剛走，冬冬又來(lái)到了店里（播放PPT6)這時(shí)，蜘蛛又拿出了冬冬的買(mǎi)糖記錄表(播放PPT7)
師：請你們仔細看看這張記錄表，冬冬一共來(lái)過(guò)幾次糖果店（四次）？他都買(mǎi)過(guò)什么糖呢？（三次巧克力，一次棒棒糖——教師做一個(gè)記錄。）
師：冬冬來(lái)了糖果店四次，三次都買(mǎi)了巧克力，說(shuō)明冬冬真的很喜歡吃？（巧克力）那你們覺(jué)得這次冬冬會(huì )買(mǎi)什么糖呢？（巧克力）為什么？（因為冬冬買(mǎi)巧克力的次數多，他喜歡吃巧克力。）說(shuō)的真好，喜歡吃的糖肯定會(huì )買(mǎi)很多次。蜘蛛也覺(jué)得冬冬會(huì )買(mǎi)巧克力，那我們來(lái)看一看冬冬到底是不是買(mǎi)的巧克力呢（播放冬冬的聲音）我們都猜對了呢。真棒！
故事：就在這時(shí)，又來(lái)了一位小客人，洋洋（播放PPT8），老板娘看到前兩次蜘蛛都猜對了，于是老板娘問(wèn)蜘蛛，這次洋洋會(huì )買(mǎi)什么糖呢？蜘蛛又拿出了洋洋的買(mǎi)糖記錄單（播放PPT9）
師：我們來(lái)看看這張記錄表，哇，洋洋來(lái)過(guò)好多次，他一共來(lái)了幾次？都買(mǎi)了什么糖？這次洋洋又會(huì )買(mǎi)什么糖呢？請小朋友們根據這張記錄表，把你認為洋洋這次會(huì )買(mǎi)的糖果用鉛筆在那個(gè)糖果的旁邊打上勾。先仔細觀(guān)察，然后在做出你的決定。（幼兒操作）
2.幼兒分享記錄表，說(shuō)說(shuō)自己的理由以及方法。
師：請把你的記錄表放在桌子上，請你先告訴我洋洋一共來(lái)了幾次糖果店，都買(mǎi)了什么糖果？（五次，一次棒棒糖，一次巧克力，一次QQ糖，兩次跳跳糖）你覺(jué)得洋洋這次會(huì )買(mǎi)什么糖果？（跳跳糖）為什么？（因為他買(mǎi)了兩次跳跳糖）我們來(lái)看一看洋洋是不是買(mǎi)的跳跳糖（播放洋洋的聲音）你們又猜對了！
�。ㄈ┯變航y計糖果店里最受歡迎的糖果，進(jìn)一步感知統計方法
1.師：糖果店的生意實(shí)在太好了，老板娘想要去進(jìn)貨（播放PPT10），但是她卻不知道哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些需要少進(jìn)一點(diǎn)，就想請小朋友們幫幫忙。那你們覺(jué)得應該怎么辦呢？（統計出來(lái)哪個(gè)賣(mài)的多，哪個(gè)賣(mài)的少或者看剩下的哪個(gè)多哪個(gè)少）那需要什么我們才能統計呢（記錄表）？是的呀！
師：這張是由蜘蛛提供的最近一個(gè)星期里面糖果的賣(mài)出情況記錄表（播放PPT11），我們一起來(lái)看一看，你們看得懂嗎？是什么意思呢？（一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去了多少）請小朋友們仔細觀(guān)察這張糖果的賣(mài)出情況表，請你告訴我巧克力在這一個(gè)星期內賣(mài)出了多少？（6塊）跳跳糖（4包）請你們跟老師一樣，根據記錄表統計出這一個(gè)星期里面每種糖果一共賣(mài)出去的數量，并在旁邊的方框里用數字記錄下來(lái)。（幼兒進(jìn)行統計）
2.幼兒分享統計結果
師：你們都統計出來(lái)什么糖果最受歡迎了嗎？是什么？（棒棒糖）我們一起來(lái)數一數我的統計和你們的結果是不是一樣的（播放PPT12）。你們都是這樣的嗎？真厲害！
師：老板娘根據我們統計出來(lái)的數據也知道了哪些糖果需要多進(jìn)一點(diǎn)，哪些糖果可以少進(jìn)一些，她讓我幫她對你們說(shuō)一聲謝謝呢。同時(shí)，我們也要謝謝蜘蛛為我們提供這張記錄表是嗎？我們一起對蜘蛛說(shuō)謝謝（播放PPT13）。
總結：在平時(shí)的生活中，我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的好朋友或者爸爸媽媽?zhuān)媒y計的方法知道他們喜歡的東西。
�。ㄋ模┲v述故事出人意料的結局，讓幼兒了解生活的種種不確定性
師：現在，老板娘根據我們的統計結果已經(jīng)進(jìn)好了貨，糖果店又重新開(kāi)張啦！小客人小明也來(lái)買(mǎi)糖果啦，（播放PPT14）要知道小明這次會(huì )買(mǎi)糖果我們需要什么東西？（記錄表）這是蜘蛛記錄的小明買(mǎi)糖果的記錄表（播放PPT15），你們覺(jué)得小明會(huì )買(mǎi)什么糖果？（QQ糖）小明到底是不是買(mǎi)的QQ糖呢？（不是）他買(mǎi)了什么糖��？（薄荷糖）他為什么要買(mǎi)薄荷糖？（媽媽喉嚨不舒服）
師：是的呀，小明是個(gè)有孝心的孩子，本來(lái)他要買(mǎi)喜歡吃的QQ糖的，可是為了讓媽媽舒服點(diǎn)，就幫媽媽買(mǎi)了薄荷糖，我們也要像小明那樣，愛(ài)自己的媽媽。
總結：原來(lái)我們覺(jué)得有可能的事情最后也會(huì )出現意想不到的結果，所以我們在生活中一定要細心觀(guān)察，發(fā)現身邊的快樂(lè )。
大班數學(xué)《糖果店》教案 5
【活動(dòng)目標】
1.能根據繪本故事情節大膽進(jìn)行推理、預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2.在情境游戲中，探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3.體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
4.讓孩子們能正確判斷數量。
【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、重點(diǎn)：在觀(guān)察、比較記錄表的基礎上，大膽推理與預測生活中事物之間的關(guān)系，初步感知概率。
2、難點(diǎn)：初步建立統計的概念
【活動(dòng)準備】
自制ppt，人手一張猜測表和統計表，記號筆、黑板一塊、“進(jìn)貨部”的場(chǎng)景布置。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、探索發(fā)現
1.出示圖片，探索討論
師：今天，一位糖果店的阿姨請我們幫忙，你們愿意嗎?這里有四張圖片，一組一張請你們看一看，討論一下，說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么?發(fā)現了什么秘密?(出示ppt)
師小結：在圖片上你們發(fā)現了不同的秘密。
2.猜測推理，選出糖果
師：現在，阿姨請你們幫忙猜一猜圖片上的四位小客人喜歡吃哪種糖?今天會(huì )來(lái)買(mǎi)什么糖?請你選出來(lái)貼在圖片上。
3.師：接下來(lái)一起到店里去看一看，聽(tīng)一聽(tīng)我帶來(lái)的故事就知道他們今天會(huì )買(mǎi)什么糖了。
二、聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖
(出示ppt)師：故事的名字叫。(幼兒來(lái)說(shuō))故事開(kāi)始了。
(一)咪咪買(mǎi)糖
1.這一位是糖果店的阿姨，第一位客人她名字叫咪咪，咪咪經(jīng)常來(lái)買(mǎi)糖，所以，阿姨一眼就認出了她，一邊說(shuō)一邊拿出了她的買(mǎi)糖記錄：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，我猜你今天肯定買(mǎi)棒棒糖�！�
2.你們和阿姨都猜她今天買(mǎi)棒棒糖，為什么?
3.真是是這樣嗎?一起來(lái)看看到底咪咪買(mǎi)了什么糖?果然跟你們猜的一樣，看來(lái)她真的很喜歡棒棒糖。
(二)冬冬買(mǎi)糖
1.又來(lái)了一位客人叫冬冬，阿姨一看是東東，就拿出了他的買(mǎi)糖記錄說(shuō)：“東東呀，我猜你今天會(huì )買(mǎi)巧克力吧!”(出示ppt)。
2.誒?阿姨又跟你們猜的一樣。(如果不一樣：你們覺(jué)得巧克力和棒棒糖他喜歡吃什么?)為什么?!(買(mǎi)巧克力的次數多，說(shuō)明他喜歡吃。)
3.今天東東會(huì )買(mǎi)巧克力嗎?(出示ppt)恭喜你們又猜中了。
(三)洋洋買(mǎi)糖
1.這次進(jìn)來(lái)了一個(gè)穿紅衣服男孩，叫洋洋。從洋洋的買(mǎi)糖記錄上你們猜他會(huì )買(mǎi)......
2.從記錄表上看，他買(mǎi)過(guò)很多糖，誰(shuí)能告訴我這里有幾種糖?他更喜歡什么糖?根據次數來(lái)，他是喜歡吃跳跳糖的。
3.看，他買(mǎi)的是跳跳糖嗎?(出示ppt)又猜對了，真厲害!(如果錯了：誒?跟你們猜得不一樣，請一位小朋友來(lái)改正一下吧!)現在對了，真不錯!
教師小結：原來(lái)根據客人的.買(mǎi)糖記錄，算一算，統計一下，次數多的，就說(shuō)明他喜歡吃這種糖，這是統計的一種方法。
(四)菲菲買(mǎi)糖
這一回呀，來(lái)了一個(gè)叫菲菲的小姑娘。從記錄表上看，你們覺(jué)得她今天會(huì )買(mǎi)什么糖呢?為什么?(次數多)
1.其實(shí)，她的記錄表上藏了一個(gè)秘密，你們發(fā)現了嗎?(原來(lái)她兩種糖果都喜歡吃，所以有規律地買(mǎi)著(zhù)吃)
2.一起去看看吧，她會(huì )買(mǎi)果凍嗎?(出示ppt)果真一樣，你們真聰明。
教師小結：所以啊，按照次數來(lái)統計也不是唯一的方法，因為同時(shí)喜歡兩樣東西時(shí)，有可能會(huì )有規律的買(mǎi)，這是統計的第二種方法。
三、最受歡迎的糖果
1.阿姨店里生意可好了，賣(mài)出了好多糖果，看這是阿姨店里一周的糖果銷(xiāo)售記錄和銷(xiāo)售統計，什么糖果是最受歡迎的呢?
2.一起來(lái)幫忙統計一下吧!先來(lái)看看跳跳糖賣(mài)出了幾份呢?接下來(lái)請你們把這些糖果賣(mài)出的數量統計一下，在最受歡迎的糖果后面畫(huà)“√”。
3.幼兒操作，教師指導。(我來(lái)看看，比一比誰(shuí)做得又快又仔細哦!)
4.師幼共同驗證。
師：一起來(lái)看看，你們和阿姨統計的一樣嗎?(一一驗證)現在我們知道，阿姨店里最受歡迎的糖果是棒棒糖和巧克力，共賣(mài)掉了幾份?現在阿姨要去進(jìn)貨咯!
四、一起去進(jìn)貨
師：這位阿姨可能干了，她還開(kāi)了四家連鎖店店，也需要幫忙，你們愿意嗎?
1.阿姨請我們幫忙統計一下分店里最受歡迎的糖果，然后幫她去進(jìn)貨。
2.交代任務(wù)：
師：請你們聽(tīng)清楚要做哪幾件事哦，第一：四人一組一起統計每種糖果賣(mài)出的數量，第二：請一個(gè)代表負責把數字記錄在統計表上，第三：統計出你們店里最受歡迎的糖果，拿好阿姨給大家準備的錢(qián)幣到“進(jìn)貨部”去進(jìn)貨。
1.幼兒操作，教師指導。
2.客人老師來(lái)驗貨
師：貨進(jìn)好的一組拿著(zhù)自己的統計表和進(jìn)來(lái)的糖果請后面的客人老師幫你們驗貨，看看你們的貨進(jìn)對了嗎?
3.送貨上門(mén)
師：好了，現在我們去給阿姨的連鎖店送貨去咯!(活動(dòng)自然結束)
大班數學(xué)《糖果店》教案 6
活動(dòng)目標
1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒進(jìn)行大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
自制ppt，人手一張統計表，鉛筆，橡皮。
活動(dòng)目標：
1.理解繪本故事內容，在觀(guān)察、比較的基礎上，進(jìn)行推理與預測，并解決問(wèn)題。初步感知概率、建立統計的概念。
2.運用已有的經(jīng)驗，對生活中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的統計。
3.嘗試小組合作、交流，并大膽的表述自己的想法。
活動(dòng)準備：
教具：ppt 、統計表“最受歡迎的糖”.
學(xué)具：統計表（4張）、標記（每人5個(gè)）、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景激趣——引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
1.ppt出示糖果店:你們瞧，這兒有一家商店，看看這家商店里都有些什么商品呀?
2.這么多的糖果，那么這是一家什么店呢？（糖果店）3.ppt出示蜘蛛：糖果店里還有個(gè)朋友呢，看，是誰(shuí)也住在糖果店里,蜘蛛在糖果店里會(huì )發(fā)生什么有趣的事兒呢？我們來(lái)聽(tīng)故事《蜘蛛和糖果店》。
二、大膽猜測——聽(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖果。
1.（ppt畫(huà)面一）咪咪來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示咪咪買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）同意蜘蛛的猜測嗎？
�。�2）從記錄表的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖呢？
�。�3）驗證（4）小結：咪咪每次來(lái)買(mǎi)都是買(mǎi)一種糖，說(shuō)明她最喜歡的就是棒棒糖，下次很有可能也會(huì )選棒棒糖，是不是用這種方法！蜘蛛的這個(gè)辦法真好！
2.（ppt畫(huà)面二）菲菲來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示菲菲買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）從記錄表里可以看出，菲菲買(mǎi)了幾次糖果？買(mǎi)過(guò)什么糖？
�。�2）她會(huì )更喜歡吃什么糖呢？
�。�3）驗證（4）小結：喜歡吃的糖果買(mǎi)的次數一定會(huì )多一點(diǎn)，記錄表上花生巧克力糖出現了5次，所以買(mǎi)這種糖的可能性會(huì )更大。
3.（ppt畫(huà)面三）東東來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示東東買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)： （1）請小朋友仔細地觀(guān)察記錄表，這次請大家猜猜他會(huì )買(mǎi)什么糖？
�。�2）你們怎么知道的呢？
�。�3）驗證4.有什么好辦法預測顧客要買(mǎi)什么糖？
小結：仔細觀(guān)察記錄顧客購買(mǎi)的糖果名稱(chēng)和購買(mǎi)的次數，經(jīng)過(guò)統計，就能推測出顧客喜歡的糖。
5.（ppt畫(huà)面四）嘟嘟來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示嘟嘟買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）你覺(jué)得她會(huì )買(mǎi)什么糖？
�。�2）買(mǎi)哪種糖更有可能？為什么？
�。�3）驗證。
小結：買(mǎi)的次數多并不是唯一的.預測標準，排列的規律也需要考慮。
6.（ppt畫(huà)面四）老奶奶來(lái)買(mǎi)糖，蜘蛛出示老奶奶的買(mǎi)糖記錄。
提問(wèn)：（1）你覺(jué)得她會(huì )買(mǎi)什么糖？為什么？
�。�2）驗證。(為什么買(mǎi)泡泡糖？)小結：有時(shí)預測的結果也會(huì )意外，這也是有可能的。
三、觀(guān)察統計——最受歡迎的糖果1.阿姨決定請蜘蛛留下來(lái)，預測什么糖果賣(mài)得好。
2.阿姨又準備進(jìn)貨了，怎樣才能知道哪種糖才是最受歡迎的糖呢? (大家討論)3.幼兒進(jìn)行集體統計。
4.小結：統計可以幫助我們更清楚的了解情況，正確預測未來(lái)。
四、統計在生活中的運用。
1.教師：平常生活中，我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的人和事物，用統計的方法來(lái)推測出結果。
2.介紹小組合作要求。
3.幼兒合作練習、嘗試、交流。
大班數學(xué)《糖果店》教案 7
活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察、比較的基礎上，幼兒大膽進(jìn)行推理與預測，初步感知概率、建立統計的概念。
2．愿意探索生活中事物之間的關(guān)系，體會(huì )數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.自制PPT，人手三張統計表，筆，夾子每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹫D片引入，引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
1．播放課件第一張圖片，引發(fā)聽(tīng)故事的興趣。
師：這兒有一家糖果店，里面有沒(méi)有你喜歡的糖果呢？說(shuō)說(shuō)你喜歡什么？
2．引導幼兒說(shuō)一說(shuō)糖果店還有誰(shuí)？
師：糖果店里還有個(gè)朋友呢，我們來(lái)看看是誰(shuí)吧？（蜘蛛）
�。ǘ┞�(tīng)故事根據線(xiàn)索預測不同人物喜歡的糖。
師：今天周老師來(lái)講個(gè)關(guān)于蜘蛛和糖果店的故事，名字叫“糖果店的秘密”。
1．講述第二張圖片。
師：這位是糖果店的營(yíng)業(yè)員阿姨，一天她在店里打掃衛生，忽然發(fā)現角落里有一只蜘蛛，阿姨大聲地對蜘蛛說(shuō)：“走開(kāi)走開(kāi)，我的店里不能有蜘蛛”可是蜘蛛非常喜歡糖果店，它對阿姨說(shuō)：“阿姨，讓我留在糖果店吧，我可以幫助你，我能知道來(lái)店里的客人會(huì )買(mǎi)什么糖果�！�
2．提問(wèn)：
師：你們相信蜘蛛的話(huà)嗎？我們一起來(lái)看看蜘蛛到底有沒(méi)有這么大的本領(lǐng)。
3．講述第三張圖片。
師：就在這個(gè)時(shí)候，來(lái)了一位小顧客，“阿姨，您好，我買(mǎi)糖”，阿姨招呼道說(shuō)：“咪咪，快進(jìn)來(lái)，買(mǎi)什么糖？”小蜘蛛偷偷地跑到阿姨的旁邊，輕輕地跟她說(shuō)，我知道咪咪要買(mǎi)什么糖，我一直在角落里觀(guān)察來(lái)的客人。你看咪咪以前買(mǎi)過(guò)什么糖，我都把它記錄下來(lái)了，一看咪咪的這張買(mǎi)糖記錄表，我就能知道咪咪肯定會(huì )喜歡吃棒棒糖。
4．講述第四張圖片。
提問(wèn)：你們同意蜘蛛的猜測嗎？從記錄中的哪里可以看出咪咪喜歡吃棒棒糖？
師：我們看看咪咪到底選了什么糖？（點(diǎn)擊聲音）
師：蜘蛛猜對了嗎？蜘蛛根據這個(gè)記錄表猜對了，這會(huì )是巧合嗎？
5．講述第五張圖片。
師：讓我們再來(lái)看看，店里又來(lái)了一位客人，是個(gè)小男孩，“阿姨好，”“冬冬呀，快來(lái)看看想買(mǎi)什么？”
6．講述第六張圖片。
�。�1）師：這時(shí)蜘蛛又拿出冬冬的買(mǎi)糖記錄表。請你們仔細看看這張買(mǎi)糖記錄表，冬冬來(lái)過(guò)幾次糖果店？買(mǎi)過(guò)什么糖？
�。�2）請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)。
師：那么這次冬冬來(lái)可能會(huì )買(mǎi)什么糖呢？為什么？（幼兒回答）
師：你們說(shuō)得真好，喜歡吃的糖果一定會(huì )連著(zhù)買(mǎi)。
師：我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小蜘蛛是怎么說(shuō)的呢？（冬冬會(huì )喜歡吃巧克力。）
師：讓我們看看冬冬是買(mǎi)巧克力嗎？（播放聲音）哇，小蜘蛛這次又猜對了，真厲害��！
師小結：小蜘蛛用統計的方法知道冬冬買(mǎi)巧克力的`次數最多，所以它猜對了。
7．講述第七張圖片。
師：這時(shí)候店里又來(lái)了一位小男孩，阿姨打的招呼說(shuō)：“洋洋，你要買(mǎi)什么糖��？”蜘蛛得意地拿出洋洋的買(mǎi)糖記錄表。
8．講述第八圖片。出示洋洋的買(mǎi)糖記錄表，引導幼兒猜想洋洋會(huì )買(mǎi)什么東西。
師：哇，他來(lái)過(guò)好多次哦！他來(lái)過(guò)幾次？買(mǎi)過(guò)幾種糖��？（引導幼兒數一數）
他怎么來(lái)過(guò)5次，只買(mǎi)了4種糖？這次可能會(huì )買(mǎi)什么糖？
9．師小結：要觀(guān)察和多了解客人，把客人來(lái)過(guò)糖果店的次數和買(mǎi)的名稱(chēng)記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)統計我們就能猜測出數量最多的可能就是這個(gè)客人最喜歡吃的糖果。
�。ㄈ┱f(shuō)一說(shuō)最受歡迎的糖果，引導幼兒進(jìn)行統計。
1．講述第九張圖片。
師：糖果店的生意真紅火，阿姨又準備進(jìn)貨了，那么怎么樣才能知道哪種糖果最受歡迎，需要進(jìn)更多的貨呢。我們來(lái)看看蜘蛛有什么好辦法？
2．講述第十張圖片。
師：蜘蛛拿出了一張一周的糖果銷(xiāo)售記錄單，這張表格告訴我們每天賣(mài)出的糖果品種和數量，我也給小朋友們準備了這樣的一張糖果記錄表，里面有許多種類(lèi)的糖果，等一下我們要分組統計出每一種糖果的數量，然后在這個(gè)糖果的后面寫(xiě)上數字。
3．幼兒統計操作。
師：我們一起來(lái)看一看你們統計的和蜘蛛統計的一樣嗎？（我們要一排一排地數，這樣才不會(huì )漏。）
4．播放第十一張圖片。
師：哪一種糖果最受歡迎呢？（棒棒糖）為什么棒棒糖最受歡迎？（請個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)）
5．師小結：用這個(gè)表格我們馬上就可以找到了，因為賣(mài)出的棒棒糖數量最多，所以棒棒糖最受歡迎了。剛才小朋友學(xué)習用表格記錄數量的方式來(lái)統計，讓別人很清楚地知道什么東西是最多的，以便猜測出什么東西是他最喜歡的。
�。ㄋ模┬〗M活動(dòng)，引導幼兒幫助生活中的事物進(jìn)行統計。
1．教師講解操作要求。
師：接下來(lái)周老師還給小朋友們準備了三組練習活動(dòng)，第一組是跟據衣柜里衣服的顏色，統計出每一種顏色的衣服的數量，然后在這種顏色衣服的后面寫(xiě)上數字，根據統計猜測出這個(gè)人喜歡穿什么顏色的衣服；第二組是統計小朋友的戶(hù)外活動(dòng)情況，我們要統計出每一種活動(dòng)參加的人數，然后在這個(gè)活動(dòng)的后面寫(xiě)上數字，根據統計猜猜他們最喜歡什么運動(dòng)；第三組根據小明買(mǎi)的水果，我們要統計出每一種水果的數量，然后在這個(gè)水果的后面寫(xiě)上數字，根據統計猜測出這個(gè)小朋友最喜歡吃什么水果。
2．幼兒統計操作。
師：我給小朋友們準備了一人一個(gè)夾子，現在請小朋友進(jìn)行統計。
3．師幼共同驗證。
師：小朋友們都做好了嗎？現在我們一起來(lái)看一看你們統計的結果都一樣嗎？
4．師小結：剛才小朋友們經(jīng)過(guò)統計馬上就能找到了，衣柜的主人最喜歡的是黃色的衣服，小朋友最喜歡的運動(dòng)是拍球和跳繩，小明最喜歡吃的水果是梨子。平常生活中我們也可以用這樣的方法去觀(guān)察和了解身邊的好朋友和爸爸媽媽?zhuān)媒y計的方法來(lái)看看他們喜歡的東西。
大班數學(xué)《糖果店》教案 8
活動(dòng)目標
1、學(xué)唱歌曲《糖果店》，唱準歌曲中的同音重復和節拍。
2、學(xué)習在一首歌曲中創(chuàng )編兩個(gè)以上替換詞并唱出來(lái)。
3、體驗在日常生活中與同伴共享的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、打擊樂(lè )器：小鈴、沙球、圓舞板等若干。
2、幼兒有參觀(guān)商店和玩商店游戲的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè )活動(dòng)：理發(fā)店。
帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )，快樂(lè )的表演唱《理發(fā)店》。
教師：在我們的`城市里，有各種各樣的店，你知道有哪些店？
鼓勵幼兒講述各種店名，引出《糖果店》。
二、學(xué)習歌曲《糖果店》
教師清唱歌曲后，讓幼兒說(shuō)說(shuō)歌詞內容。
教師帶領(lǐng)幼兒按歌曲節奏說(shuō)歌詞內容。
幼兒傾聽(tīng)歌曲旋律，默念歌詞。
整首學(xué)唱歌曲，注意唱準歌曲中的同音重復。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊拍歌曲的節奏。
1、幼兒完整唱歌曲《糖果店》。
2、為歌曲創(chuàng )編替換詞。
教師：去糖果店買(mǎi)糖，還可以送給誰(shuí)？
�。ń處煵捎米層變河^(guān)看表演的方式，讓幼兒進(jìn)行創(chuàng )編替換歌詞。）
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，并唱一唱。
去糖果店，除了買(mǎi)棒棒糖，還可以買(mǎi)什么？送給誰(shuí)？
�。▌�(chuàng )編替換此時(shí)，教師引導幼兒根據創(chuàng )編的內容，逐漸增加到三個(gè)或四個(gè)替換詞。如：蹦蹦跳跳去糖果店，去買(mǎi)了幾個(gè)大桔子，你一個(gè)呀我一個(gè)，還留下一個(gè)給弟弟等。其中創(chuàng )編了不同的商店、筆筒的物品等）。
教師引導讓幼兒創(chuàng )編后唱出來(lái)。
3、進(jìn)行表演唱《去糖果店》。
讓集體唱一唱創(chuàng )編的新歌詞，并可配上動(dòng)作表演唱。
大班數學(xué)《糖果店》教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解幾種送糖果回家的好方法，愿意用比較完整的語(yǔ)言描述訂單。
2、嘗試根據定單上的提示按顏色和數量一一對應地取放糖果。
活動(dòng)準備：
1、熊貓手偶，籃筐4個(gè)（標有紅色的糖果、黃色的糖果、藍色的糖果、綠色的糖果）、紅、黃、藍、綠四種顏色的糖果若干。
2、小動(dòng)物的家：貼有小動(dòng)物頭像的椅子，椅子上有籃筐。
3、訂單（上有不同顏色和5以?xún)炔煌瑪盗康奶枪麍D示）人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、糖果分分家
1、引人主題
教師：熊貓的“糖果店”要開(kāi)張了，他采購了很多的糖果。他一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，想請你們幫忙把這些糖果送回家，好嗎？
2、幼兒操作：送糖果回家
�。�1）、幼兒自主選擇方法送糖果回家？
�。�2）、說(shuō)一說(shuō)：你是用什么辦法送糖果的？
3、教師小結：小朋友們在送糖果的時(shí)候用了很多好辦法，有的是抓起一把送糖果的，有的是拿著(zhù)籃子去送糖果的，還有的是選好顏色后再送的……
�。ǘ�、完成糖果訂單
1、解讀訂單
�。�1）、請幼兒根據訂單上的提示用語(yǔ)言來(lái)表達對訂單的理解。
�。�2）、教師小結：一個(gè)點(diǎn)子就表示一顆糖果，紅色的點(diǎn)子表示紅色的糖果……點(diǎn)子的`數量就表示小貓需要的糖果數量。我們要按照訂單來(lái)幫小貓拿糖果。
2、幼兒操作
�。�1）、取糖的時(shí)候看清楚訂單上的要求，千萬(wàn)不要拿錯了。拿好以后把訂單送給小動(dòng)物。
�。�2）、請幼兒用完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的訂單。
3、教師總結：今天我們的小朋友幫熊貓完成了很多訂單，大家都能根據訂單上的要求來(lái)取糖果，真是太感謝你們了。
大班數學(xué)《糖果店》教案 10
教學(xué)目標：
1、學(xué)習按數量取物
2、操作活動(dòng)中復習5以?xún)鹊臄禂?/p>
3、體驗數學(xué)操作活動(dòng)的樂(lè )趣
教學(xué)準備：
準備貼有點(diǎn)卡的塑料袋(同幼兒數)、串珠積木六籃、動(dòng)物圖形卡1——5一套
教學(xué)過(guò)程：
一、導入故事
1、 師以小狗開(kāi)糖果店的游戲來(lái)應起幼兒的興趣師：今天有客人來(lái)我們班作客，你們看是誰(shuí)?(小狗)師：小狗開(kāi)了一家糖果店，生意很忙，有很多的小動(dòng)物來(lái)幫忙，看看是誰(shuí)來(lái)了?
2、復習5以?xún)鹊臄禂祹煟哼@是誰(shuí)?有幾只?(師逐一出示動(dòng)物卡片，幼兒伸出手指點(diǎn)數，并說(shuō)出總數)
二、操作活動(dòng)
1、 裝糖
1) 師：來(lái)了這么多的小動(dòng)物，可是還是來(lái)不及。小朋友們愿意幫助小狗嗎?
2) 提出要求師：先每人拿一只塑料袋，數數上面有幾個(gè)點(diǎn)子，就往里裝幾粒糖，一邊裝一邊數，最后說(shuō)：“我裝了×粒糖�！�
3) 師示范一次
4) 幼兒操作，教師巡視指導
5) 提問(wèn)：你裝了幾粒糖?為什么裝了×粒糖?
2、 送糖
1) 師：請小朋友把糖送到糖果店的'柜臺里。
2) 提出要求師：你有幾粒糖就放在有幾個(gè)圖形的框子里。一邊送一邊說(shuō)：“我送了×粒糖�！�
3) 師示范一次
4) 幼兒操作教師指導
3、 結束活動(dòng)師：小狗說(shuō)謝謝你們，歡迎你們到他的店里買(mǎi)糖吃。
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