大班我的身體教案（通用7篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的大班我的身體教案，希望能夠幫助到大家。
大班我的身體教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱(chēng)、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。
活動(dòng)準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動(dòng)步驟：
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說(shuō)一句完整的話(huà)：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領(lǐng)幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應的動(dòng)作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
5、引導幼兒發(fā)現身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發(fā)一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態(tài)畫(huà)自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動(dòng)延伸：
協(xié)助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
大班我的身體教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、能聽(tīng)指令做出相應的動(dòng)作。
2、有興趣關(guān)注自己的四肢
活動(dòng)準備：
圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢
活動(dòng)預設過(guò)程：
一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體
我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。
1、 伸出手臂
這是什么？ 我們一共有幾只手臂呀？
讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球
�。ㄍ瑫r(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）
2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？
拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......
3、彎彎腰，轉一圈
二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作
1、說(shuō)明游戲規則
音樂(lè )停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人
2、教師示范
3、游戲開(kāi)始
“請問(wèn)，你變的是什么？”
三、討論、總結
我們的身體能變成什么？
觀(guān)察與調整：
一、價(jià)值分析：運用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著(zhù)做起來(lái)，體驗身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè )。
觀(guān)察調整：
1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè )意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著(zhù)教師做動(dòng)作，體驗手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。
2、當問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細小的地方。
二、價(jià)值分析：引導幼兒聽(tīng)到音樂(lè )停止后，能夠做出相應的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。
觀(guān)察調整：
1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規則。
2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿。
大班我的身體教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的.名稱(chēng)及功能。
2、產(chǎn)生關(guān)注自己身體的意識，懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、培養幼兒的自信心，會(huì )用身體語(yǔ)言表達情感。
活動(dòng)準備：
多媒體課件、布娃娃及橡膠娃娃、水果頭飾及對應小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題
今天我們的活動(dòng)室來(lái)了好多客人老師，我們先和客人老師打個(gè)招呼吧！小朋友今天看起來(lái)特別精神，現在和老師一起給后面的客人老師變個(gè)手指魔術(shù)好嗎？（兩只小鳥(niǎo)）
米老鼠奇奇看到小朋友變手指魔術(shù)這么棒，也想和你們一起玩。瞧！它來(lái)了！看它手兒揮的多好看，小朋友也跟王老師一起來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體！做的好的小朋友米老鼠奇奇有禮物托我送給你哦！師幼一起做律動(dòng)《我的身體》。
小朋友，剛才我們在動(dòng)動(dòng)身體的時(shí)候，你們找到了頭、肩、胸、腰等身體的很多部位，真棒！今天，王老師帶小朋友到身體王國去看看都有些什么。我們出發(fā)吧！
二、認識身體各部分
1、出示眼睛圖：小朋友看，這是什么？
你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？（看老師，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）老師把它編成了一句好聽(tīng)的話(huà)“我用眼睛來(lái)看書(shū)，我的眼睛看一看”誰(shuí)能學(xué)著(zhù)說(shuō)？
2、出示耳朵圖：這是什么？
你們摸一摸你們的小耳朵，播放爆炸聲：你們聽(tīng)到了什么？耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）“我用耳朵聽(tīng)聲音，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)�！�
3、出示鼻子圖片：這是什么？鼻子可以做什么？跟老師說(shuō)：“我用鼻子聞氣味，我的鼻子聞一聞”
4、出示嘴巴圖片：嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)）
“我用嘴巴來(lái)說(shuō)話(huà)，我的嘴巴說(shuō)一說(shuō)�！蹦膫�(gè)小朋友能模仿老師，用一句好聽(tīng)的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)嘴巴的作用？
“我用嘴巴吃東西，我的嘴巴吃一吃�！薄拔矣米彀蛠�(lái)喝水，我的嘴巴喝一喝�！�
5、出示小手圖片
小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我來(lái)考考誰(shuí)的小手最靈活。（快快的拍手，慢慢的拍手；變石頭，變剪刀，變成布；舉起來(lái)，轉一轉，藏起來(lái)）想一想，你們的小手除了可以跟老師一起做游戲外，每天還可以用小手做什么？（畫(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？“我用小手來(lái)畫(huà)畫(huà)，我的小手畫(huà)一畫(huà)”
6、出示小腳圖片：你們的小腳在哪里？用小腳跺一跺。小腳可以做什么？（走路、跑步）“我用小腳來(lái)走路，我的小腳走一走�！比绻藳](méi)有這些身體寶貝會(huì )怎樣？
三、動(dòng)動(dòng)我的身體
小小指揮官：我們身體的寶貝真神奇，可以干的事情真不少�，F在我們來(lái)當指揮官，看看我們身體是不是聽(tīng)我們的話(huà)跟著(zhù)動(dòng)起來(lái)好不好？
請你跟我做：我的頭兒點(diǎn)一點(diǎn)，我的眼睛眨一眨，我的脖子轉一轉，我的肩膀抖一抖，我的小手揮一揮，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿兒蹲一蹲 ，我的小腳跺一跺。
四、引導幼兒愛(ài)護身體
小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
出示小豬圖片，可愛(ài)嗎？可是它原來(lái)可沒(méi)有這么干凈，都沒(méi)有朋友和它玩呢，我們一起去看看吧。 聽(tīng)故事《小豬變干凈了》，教育幼兒講衛生，愛(ài)清潔：小豬開(kāi)始太臟了，小兔子和小白鵝都不愿意和它玩，最后洗干凈了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一個(gè)勤洗澡、勤剪指甲講衛生的好寶寶。
有這樣兩個(gè)小女孩，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候不小心把彩筆畫(huà)到手上了。我們去看看她們干嘛去了？誰(shuí)做的對？手上有很多細菌，我們不能把臟手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞進(jìn)耳朵和鼻孔。小朋友還知道我們怎么保護我們的身體嗎？
五、身體語(yǔ)言表達
1、游戲：給娃娃洗臉
今天我們班還請來(lái)了兩位神秘的小客人美美和貝貝（美美干凈貝貝臟），我們請她們出來(lái)吧！小朋友和美美、貝貝打個(gè)招呼。你們喜歡誰(shuí)？愿意和誰(shuí)做朋友？為什么？我們幫貝貝擦擦臉吧！愿意和她們都成為朋友嗎？
2、水果寶寶找媽媽
小朋友不但自己愛(ài)干凈，還知道幫臟娃娃洗臉。那你們愿意幫助后面的水果媽媽嗎？她們被黑魔仙施了魔法不能動(dòng)，要你們用自己的身體的一部分去解救她們，要表示很愛(ài)她們，可以拉手、抱抱，看誰(shuí)想的辦法多哦。
激發(fā)“水果寶寶”找到“水果媽媽”并請上來(lái)，用自己的身體一部分向“水果媽媽”表達自己的情感。說(shuō)“老師好”、拉手、抱抱、貼臉頰、親親，老師獎勵。
寶寶們今天表現真不錯，還找到了水果媽媽當大朋友。我們除了要愛(ài)干凈，還要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能讓我們的身體更棒！現在老師帶你們到外面的水果超市去逛逛好嗎？（結束）
大班我的身體教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、欣賞歌曲， 嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位
2、邊念歌詞，邊做出相應的動(dòng)作
3、在空地方表現相應的動(dòng)作，體念活動(dòng)身體的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
教學(xué)CD
活動(dòng)過(guò)程：
一． 引導幼兒玩指認自己身體各部位的游戲，了解身體各部位名稱(chēng)
1、今天，身體寶寶要和我們做游戲，它請小朋友猜猜它身上各個(gè)地方的名字
2、老師慢速地從頭到腳讓幼兒指認身體各部位的名稱(chēng)
這是我身體的什么地方？
3、老師快速指身體各部位，讓幼兒指認
二． 引導幼兒欣賞歌曲，了解音樂(lè )旋律和歌詞
1、聽(tīng)！ 這里有一首好聽(tīng)的歌也說(shuō)了身體的事情，我們一起聽(tīng)聽(tīng)它說(shuō)了什么
2、播放歌曲請幼兒欣賞，然后引導幼兒自由表達欣賞到的歌詞內容
三． 老師慢速哼唱歌曲， 讓幼兒根據所聽(tīng)到的歌詞內容，有節奏地輕輕拍打身體各部位
四． 老師播放音樂(lè )， 用夸張的動(dòng)作拍打和指認身體個(gè)部位， 邊引導幼兒念歌詞，跟音樂(lè )表現相應的動(dòng)作
五． 提醒幼兒做動(dòng)作時(shí)在人少的地方進(jìn)行，注意安全。
大班我的身體教案 篇5
活動(dòng)目標：
1．在游戲中初步了解身體各部位的名稱(chēng)。
2．學(xué)跳律動(dòng)《我的身體》，體驗其中的樂(lè )趣。
3．樂(lè )于參與集體性韻律活動(dòng)。
活動(dòng)準備:
1、教師材料掛圖：我的身體、節奏卡(XXI)律動(dòng)視頻《我的身體》。
2、講椅子擺成馬蹄形，每把椅子下面放操作單頁(yè)以及相應的貼紙。
3、音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、預備導入:
1、放音樂(lè )《誰(shuí)能跟我這樣做》，讓小朋友跟老師一起做，動(dòng)動(dòng)頭，甩甩胳膊，扭扭屁股。小朋友們剛才我們活動(dòng)了一下，現在呢老師有個(gè)問(wèn)題要問(wèn)小朋友們，剛才我們活動(dòng)了一下身體都活動(dòng)了我們身體的那些部位。
幼兒回答。
小朋友們說(shuō)的真棒我們的身體有這么多部位，哪劉老師跟小朋友呢再來(lái)做一個(gè)游戲吧！
2、游戲二”在哪里”
誰(shuí)來(lái)告訴我你的肩膀在哪里？
還有你的胳膊在哪里?
你的膝蓋在哪里？
3、引導幼兒完成老師的操作單頁(yè)，叫一兩個(gè)小朋友來(lái)完成。
(二)、感知體驗
1、今天我們老師給小朋友帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲《我的身體》。
2、播放律動(dòng)《我的身體》中的音樂(lè )，引導幼兒完整欣賞兩邊，第一遍可以讓幼兒完整傾聽(tīng)，第二遍教師隨音樂(lè )表演動(dòng)作。
3、出示節奏卡XXI,引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )拍節奏。
�。ㄈ�、音樂(lè )表現
1、播放律動(dòng)視頻《我的身體》中的音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟唱歌曲。
2、難句跟唱。
3、教師播放律動(dòng)視頻《我的身體》，并整體師范律動(dòng)動(dòng)作，幼兒模仿動(dòng)作。
4、師幼共同做兩邊。
結束活動(dòng)
小朋友再見(jiàn)，老師再見(jiàn)！
小班幼兒剛入園，知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚的興趣，探索世界不妨從幼兒自身開(kāi)始。身體是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機會(huì )去仔細觀(guān)察它，創(chuàng )設這樣的機會(huì )讓孩子們感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣�！段业纳眢w》是一首幼兒歌曲，旋律活潑有趣，歌詞生動(dòng)形象，讓幼兒在唱唱跳跳中認識自己身體的各個(gè)部位，歌曲具有很強的游戲性，深受孩子們的喜愛(ài)。此活動(dòng)在通過(guò)動(dòng)作表演幫助幼兒理解和記憶歌曲內容，并達到手眼協(xié)調、一一對應的感覺(jué)綜合的協(xié)調發(fā)展。此活動(dòng)是在認識身體部位的基礎上學(xué)跳律動(dòng)，跟隨音樂(lè )進(jìn)行表演。
大班我的身體教案 篇6
教學(xué)目的、
讓小朋友比較熟悉自己身體的各個(gè)部分，以及對有些部分的用途有所了解。如眼睛(eye)用來(lái)觀(guān)察東西、耳朵(ear)用來(lái)聽(tīng)聲音、嘴巴(mouth)用來(lái)吃東西的、鼻子(nose)用來(lái)聞味道。
教學(xué)內容、
聽(tīng)(hear)、聞(sme11)、看(see)和吃(eat)四個(gè)單詞。
教學(xué)要求、
要小朋友能聽(tīng)懂、能理解、能根據老師的提示說(shuō)出所學(xué)的單詞。
教學(xué)步驟、
一、首先用唱歌來(lái)激活教學(xué)內容。
有關(guān)身體各個(gè)部分的歌曲來(lái)引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌，讓他們邊唱邊表演，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。
二、唱完歌后，讓小朋友立刻安靜下來(lái)進(jìn)入教學(xué)的前奏。
先向小朋友們進(jìn)行日常用語(yǔ)的問(wèn)好，然后就叫個(gè)的小朋友起來(lái)做聽(tīng)力表演。他們要根據老師發(fā)出的指令做出相應的動(dòng)作。然后一組一組的分組進(jìn)行相應的練習。
三、做完練習后，讓大家背頌以前學(xué)過(guò)的有關(guān)身體部分的兒歌。
這時(shí)，老師將事先準備好的圖片貼在黑板上，指著(zhù)讓學(xué)生說(shuō)出來(lái)，因為以前學(xué)過(guò)，大部分小朋友都認識并能說(shuō)出來(lái)。
這時(shí)，老師提出新問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)耳朵、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用。如果幼兒能夠自己回答上問(wèn)題，老師就給予充分的肯定和表?yè)P，如果幼兒不能及時(shí)回答，老師就要
注意利用各種手勢和肢體語(yǔ)言來(lái)提示并幫助幼兒回答，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒。同時(shí)給他們一些小小的獎品以資表?yè)P。
四、課上到這時(shí)，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時(shí)地調整他們的學(xué)習情緒。
這個(gè)時(shí)候就需要做一個(gè)小小的游戲來(lái)幫助幼兒回到學(xué)習的情景中來(lái)，使他們能堅持上完這一節課。
五、做完游戲后，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，
讓幼兒反復地練習剛才學(xué)的有關(guān)內容，并使大部分幼兒都知道今天這節課所學(xué)的內容，然后在下一節課進(jìn)一步加強練習，讓他們熟練地掌握并應用。
六、為了加深他們對學(xué)習內容的印象，
這時(shí)就讓幼兒自己動(dòng)手畫(huà)出這些器官，并說(shuō)出它們的用途，這樣既增加學(xué)習的趣味性和生動(dòng)形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫(huà)之中，提高了孩子的學(xué)習積極性和主動(dòng)性。
最后我們用這首歡樂(lè )的歌舞來(lái)結束這一節課。
大班我的身體教案 篇7
活動(dòng)內容：
律動(dòng)《我的身體》
活動(dòng)準備：
ppt 圖譜
活動(dòng)目標：
1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè )輕拍身體各部位
2. 邊念歌詞,邊做出相應的動(dòng)作.
活動(dòng)過(guò)程:
一.導入
1. 寶貝們,下午好!
2. 早上呀,寶貝們表現特別棒!
3. 現在呢, 我們要來(lái)做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應最靈敏.
二.了解身體的各個(gè)部位
1.豎起耳朵仔細聽(tīng), 我們的小手要變到哪里去呢?
2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦
3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？
4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上
5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上
6.又開(kāi)始變啦，仔細聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰
7.還可以變到我們的腿和膝蓋
8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭
9.到了哪啦？我的肩
10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋
11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)
12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧
13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？
14.聽(tīng)音樂(lè )，教師配合唱并做動(dòng)作
15.我們再來(lái)一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧
三．認識圖譜
1.看圖譜
2.做動(dòng)作
四．聽(tīng)音樂(lè )互動(dòng)游戲
爸爸媽媽和寶貝跟著(zhù)音樂(lè )互指玩
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