幼兒園大班綜合活動(dòng)教案：小威向前沖
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班綜合活動(dòng)教案：小威向前沖，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)閱讀，了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成的。
2、尋找自己和爸爸之間相像的地方，體驗父子間的親情。
活動(dòng)準備
1．圖書(shū)若干本，故事PPT
2．事先已布置幼兒回家找找和父母相象的地方
活動(dòng)過(guò)程
一、引出繪本《小威向前沖》。（PPT展示繪本內容）
1．師：今天應老師給小朋友介紹一本書(shū)。為了讓所有小朋友們都看到，我們在大屏幕上一起來(lái)看吧。
2．提問(wèn)：書(shū)名是什么？《小威向前沖》幼：小陳向前沖……（回應：很接近了�。ㄖ笇Р呗裕涸谧x出書(shū)名的時(shí)，突出向前沖，加重音量，提高語(yǔ)調。）提問(wèn)：看到書(shū)名，你會(huì )猜到小威是怎樣的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鯨魚(yú)……提問(wèn)：向前沖是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼兒用肢體動(dòng)作表示沖刺的樣子，為了表現勇敢，還摔倒在地上……（回應：反正是很勇猛的樣子吧�。┉h(huán)節銜接語(yǔ)：到底小威是怎么樣的一位朋友，一起來(lái)聽(tīng)故事吧！
�。ㄋ伎迹旱谝画h(huán)節直接引入繪本，通過(guò)對圖片、文字的觀(guān)察與表達，應老師的提問(wèn)巧妙而又恰到好處的為下一環(huán)節故事的加深理解打下伏筆。而并非與我們傳統意義上的繪本包含幾要素，封面、封底、環(huán)襯等，削弱了統一繪本教法的痕跡，而讓師幼互動(dòng)更自然的流露，牢牢地抓住了孩子們的內心。當然，也包括聽(tīng)課的老師們。）
二、跟隨老師，分頁(yè)了解繪本故事內容。
1．點(diǎn)擊PPT的故事繪本頁(yè)面，教師有感情講述故事。
插問(wèn)：小威是怎么樣的小家伙？他住在哪里？他會(huì )怎樣？
幼：活潑好動(dòng)、愛(ài)運動(dòng)的小家伙；他住在布朗先生身體里；他是個(gè)游泳高手，但算數不好……
2．提問(wèn)：你們認為小威是個(gè)怎樣的小孩？
幼：很厲害、很聰明、很棒的小孩。（有的孩子不同意，認為他算數不好，不是棒小孩）跟進(jìn)提問(wèn)：小威是不是棒小孩呢？為什么？（讓幼兒回答是或不是，并說(shuō)各自理由加以肯定）師幼互動(dòng)點(diǎn)睛提問(wèn)：你是什么高手呢？你們有沒(méi)有像小威一樣，有什么地方是不太好的嗎？
幼：藝術(shù)很好。（回應：你長(cháng)德確實(shí)很有藝術(shù)家的氣質(zhì)）數學(xué)高手、游泳高手等……圍棋、英語(yǔ)等不太好……小結：現在你認為小威是棒小孩了嗎？（幼兒們點(diǎn)頭答應）在一方面有覺(jué)德很棒的地方，就是棒小孩！
�。ㄋ伎迹捍谁h(huán)節中，以上這個(gè)有效的提問(wèn)是點(diǎn)睛之筆，應老師通過(guò)繪本原著(zhù)所傳達的自我評價(jià)上的認識，結合幼兒自身的評價(jià)，從而拉近了小威和耿子們之間的距離，我認為效果非常顯著(zhù)，體現了應老師獨特的教育機智與情感互動(dòng)，很有啟發(fā)�。�
3．應老師繼續講故事，PPT伴隨故事始終。
應老師：小威還有個(gè)朋友，他們經(jīng)常在一起游泳比賽……因為布朗先生和太太要結婚了�。ㄒ魳�(lè )渲染結婚的氣氛）冠軍的獎品是個(gè)很美麗的東西，而這個(gè)東西就住在布朗太太的身體里。終于要進(jìn)行游泳比賽了，學(xué)校發(fā)了眼鏡還有比賽地圖。
�。ń處煹牟呗裕簯蠋煹拇_是個(gè)很富有感情的老師，懂音樂(lè )，而且在孩子們聽(tīng)故事疲倦之時(shí)，又用恰到好處的音樂(lè )基調感染孩子，渲染作品的魅力，讓在場(chǎng)的每個(gè)孩子和老師都為之動(dòng)容�。�
4．點(diǎn)擊PPT地圖頁(yè)面，幼兒集體看地圖。
提問(wèn)：你認為小威該怎么走？
指導策略：讓孩子擁有1分鐘聚精會(huì )神看地圖的時(shí)間，而不是著(zhù)急的讓幼兒來(lái)表述自己的想法和答案。
幼：幼兒思考后，個(gè)別幼兒起身回答，允許有思維和觀(guān)察力的碰撞。（回應：大班的孩子應該用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)哦）（觀(guān)察到的現象：一幼兒由于興奮，有起身走動(dòng)的現象，應老師不慌不忙的走到該孩子的身邊，撫摸孩子的頭，說(shuō)："你這樣做有點(diǎn)像中班的孩子噢。"于是該幼兒很自覺(jué)地回到了座位上。）
5．點(diǎn)擊PPT，兩顆撞擊的愛(ài)心。
師：游泳比賽開(kāi)始了，小威和姑朋友擊掌出發(fā)……（策略調整：課后據應老師說(shuō)，這里的PPT制作有些遺憾，她的本意是想做個(gè)擊掌的圖片，但是沒(méi)有找到適宜的圖片，于是就用了兩顆愛(ài)心代替。在故事的'講述中，應老師還特意激情洋溢的突出：GO！突顯繪本中所要表達的積極情感。）
6．小威游泳比賽的PPT頁(yè)面。
提問(wèn)：小威在哪里？你是怎么看出來(lái)的？
幼兒：在PPT畫(huà)面上指認。（觀(guān)察力的培養很到位）小威的游泳眼鏡看出來(lái)的。
�。ɑ貞貉�，眼睛很亮噢！看來(lái)你前面的畫(huà)面看德很仔細呢。）師：游了一會(huì )兒，好朋友小路趕上來(lái)了，那小威該怎么辦呢？
幼：向前沖，要努力……小結：遇到困難只有努力向前沖才能獲德勝利。
�。ㄋ伎迹弘m然是繪本的教學(xué)，卻是兒童性教育的媒介。但是，應老師傳遞的教育理念是多方位的。"遇到困難向前沖"是他想告訴孩子們碰到困難需要用勇敢的智慧去積極爭取，這是一種很健康很積極地心態(tài)，值德推崇。）
三、通過(guò)優(yōu)酷視頻，欣賞生命孕育全過(guò)程，并對于繪本后續的猜想。
1．繼續講故事，播放視頻給幼兒欣賞。
�。ɑ貞盒|西在布朗太太的肚子里生長(cháng)的全過(guò)程）（思考：這里的音樂(lè )特別好聽(tīng)，讓人紀憶猶新。聽(tīng)應老師介紹，那是選自圣誕教堂里生命新生的音樂(lè )，至少讓我看了、聽(tīng)了非常感動(dòng)，眼淚在眼眶里盤(pán)旋！這個(gè)中間環(huán)節的處理非常巧妙，將很難用語(yǔ)言表達的情感，用生動(dòng)的視頻加以詮釋?zhuān)旧硎莻�(gè)很好的媒介傳承。）
2．繼續看PPT圖畫(huà)，教師講述故事。
師：布朗先生和太太生了一個(gè)小孩，名叫：小娜……提問(wèn)：你猜小娜長(cháng)大以后大概會(huì )是怎么樣的呢？
具體化問(wèn)題：頭發(fā)會(huì )怎么樣？眼睛會(huì )怎么樣？長(cháng)德像誰(shuí)？為什么？
幼：長(cháng)德像布朗先生，因為頭發(fā)是金黃色的等，因為她是爸爸媽媽生的。
驗證繪本畫(huà)面：（點(diǎn)擊小娜的樣子）小結：小娜的本領(lǐng)像爸爸，樣子也像爸爸……（回應：用故事的原話(huà)作小結）
四、知道自己和爸爸媽媽長(cháng)德很像，但和別人長(cháng)德不一樣。
1．點(diǎn)擊PPT（一對長(cháng)德特別像的父子）提問(wèn)：他們像嗎？哪里很像？
幼：像。眼睛、嘴巴、都是坐著(zhù)……根據幼兒的回答出示字卡：長(cháng)相很像；動(dòng)作很像；愛(ài)好很像。
小結：因為這是他的孩子，所以很像。
引到自身的提問(wèn)：你長(cháng)德像誰(shuí)？哪里很像？
幼：我長(cháng)德像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。（回應：爸爸媽媽單眼皮小眼睛是生不出雙眼皮的，但是，如果是雙眼皮，那也一定你們大家族中有人是上眼皮呢。）我長(cháng)德像媽媽?zhuān)驗槲液蛬寢屢粯悠�。（回應：女孩子可不要說(shuō)直接說(shuō)自己很漂亮喔�。�
2．請幼兒和姑朋友一起說(shuō)一說(shuō)，哪里不像？（給孩子們一分鐘的時(shí)間）（指導策略：應老師是一位非常注重細節的老師，培養大班幼兒的時(shí)間觀(guān)念，也在活動(dòng)中運用了兩次讓幼兒自主掌控時(shí)間的機會(huì )。）
3．游戲接龍，請幼兒以接龍的游戲方式，挨個(gè)找幼兒，并說(shuō)出自己與朋友不像地方有哪些？
�。ㄖ笇Р呗裕簯蠋煂τ螒虻脑O計非常吸引孩子的積極參與性；在課后，她覺(jué)德該游戲還可以在游戲規則上大做文章，由于此次游戲是孩子們第一次接觸，所以游戲的深度還不夠，對于孩子們所說(shuō)到的不像之處都比較類(lèi)同，所以可以在下階段讓幼兒不反復說(shuō)不像之處，例如就可從字卡中所強調的那樣表述，一定會(huì )讓孩子們在觀(guān)察力提升的同時(shí)，更具挑戰性。）
五、繪本問(wèn)題延伸：
提問(wèn)：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你們又是從哪里來(lái)的？讓我們以后再來(lái)討論吧。
�。ㄋ伎迹簰伋隼L本中后續該思考的問(wèn)題給孩子們，讓孩子們回去再細細的想想，是非常有延續性，有意義、有價(jià)值的事情。這三個(gè)問(wèn)題雖然很淺顯，將帶給孩子們許多新的啟迪，讓原來(lái)不德啟齒的性教育，變德如此生動(dòng)有趣，而有探究的意義。）
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