形的重復構成
使學(xué)生初步形的重復構成了解形的重復構成的基本知識和構成方法；提高印制技能，培養耐心細致的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
重復構成的基本知識和印制技能形的重復構成。
教學(xué)難點(diǎn)：
印制效果好。
教學(xué)準備：
范圖三幅，橡皮擦，鉛筆、小刀，彩色水筆，毛筆，調色盤(pán)。
形的重復構成
教學(xué)過(guò)程：
一、引入課題。
今天我們學(xué)習形的形的重復構成。(板書(shū)課題：形的重復構成)
二、新授、
(1)、了解形的重復構成的含義。
1、什么是形的重復構成呢？請同學(xué)們看，形的重復構成這是一幅空白的骨格圖(貼出空白骨格圖)，這是一個(gè)形的單元，它的大小剛好和骨格里的每一個(gè)小格子大小相同。(出示形的單元，在骨格圖里比試大小，最后粘在黑板上)這個(gè)形的單元和骨格之間是什么關(guān)系呢？
2、(貼出兩幅圖)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一幅圖？(學(xué)生回答)，這幅圖是把同一形象的單元任意改變方向，重復排列于骨格中。
3、來(lái)說(shuō)說(shuō)第二幅圖。這幅圖是把同一形的單元，作有規律的方向變換，重復排列于骨格中。
4、歡哪幅畫(huà)，為什么、(學(xué)生回答)。小結：無(wú)序排列的重復構成感覺(jué)生動(dòng)，活潑些，有序排列的'重復構成感覺(jué)較穩重、優(yōu)雅。
5、這就是形的重復構成。(教師帶學(xué)生一起講并板書(shū)：把同一種形的單元，反復排列于骨格中，即形的重復構成)
(2)、設計制作形的重復構成。
結合教材右頁(yè)的制作步驟和揭示圖，教師作簡(jiǎn)要講解和示范，并板書(shū)步驟：
1、設計形的單元，(板書(shū))，形的單元設計要簡(jiǎn)明，便于準確地作重復制作。
2、制作印模。(板書(shū))
3、印制。(板書(shū))為確保效果，要先在廢紙上試一試。
三、學(xué)生練習，教師巡回輔導。
四、展評小結。
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