中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物排隊》
作為一名到崗不久的人民教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，來(lái)參考自己需要的教學(xué)反思吧！以下是小編整理的中班數學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《小動(dòng)物排隊》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習將兩種實(shí)物進(jìn)行A-或AA-B的方式排序，并能講述排列的規律。
2.初步嘗試按照自己的意愿進(jìn)行有規律地排序，喜歡排序活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個(gè)幼兒一份動(dòng)物圖片學(xué)具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.在教師的引導下，復習A-B方式的排序規律，為動(dòng)物排隊。
(1)出示圖
教師：蝴蝶和蜜蜂出來(lái)排隊了，我們來(lái)看一看它們是怎么排隊的?
(引導幼兒說(shuō)出誰(shuí)站在前面，誰(shuí)站后面的A―B的排序規律)
(2)師：誰(shuí)能來(lái)接著(zhù)排啊?
(幼兒操作)
2.學(xué)習A-或AA-B排序的規律為動(dòng)物對應排隊。
(1)(出示A--A-形式排序)讓幼兒感知并發(fā)現規律，引導幼兒用語(yǔ)言說(shuō)出排序的規律。
師：誰(shuí)排在前面，有幾只?誰(shuí)排在后面，又有幾只呢?它后面是誰(shuí)啊，有幾只?
(2)與A-B對齊排，并引導幼兒比較
(點(diǎn)數1，2)
(3)讓幼兒接著(zhù)排
3.啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
(1)(請幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法，并能上來(lái)操作)
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的'方法排隊，誰(shuí)來(lái)幫幫它們啊，還能怎么排呢?
(2)教師小結，并引導幼兒與AA-B的規律比較。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦?
(讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律)
(3)請幼兒接著(zhù)排。
4.幼兒操作學(xué)具，教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎?
5.活動(dòng)結束，教師小結。
教師：大家看看現在又是怎么排的啦?
(讓幼兒發(fā)現并說(shuō)出規律)
請幼兒接著(zhù)排。
幼兒操作學(xué)具，教師指導。
師：碟子里的小動(dòng)物也要按照剛才的排隊方法排隊，每一隊從小紅旗開(kāi)始，你們去幫助小動(dòng)物們正確的排隊，好嗎?
活動(dòng)結束，教師小結
活動(dòng)反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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