小學(xué)五年級美術(shù)課的教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級美術(shù)課的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級美術(shù)課的教案1
教學(xué)目標：
1.培養觀(guān)察和繪畫(huà)能力
2.掌握欣賞的方法和繪畫(huà)的技巧
重點(diǎn)：
了解色塊與線(xiàn)條所表現的性格
難點(diǎn)：
能通過(guò)觀(guān)察進(jìn)行繪畫(huà)表現色彩或線(xiàn)條的性格
教具：
圖片、范例
教學(xué)活動(dòng)：
一、導入：
把性格轉換為色塊和點(diǎn)線(xiàn)，
其實(shí)是最直接的事：
干脆利落的折線(xiàn)——表示果斷;
輕松柔軟的曲線(xiàn)——聯(lián)系著(zhù)溫和;
形如爆發(fā)的色塊——象征著(zhù)暴烈┄┄
你在平時(shí)的生活中，還能發(fā)現一些什么性格?
一、板示課題
今天老師將帶領(lǐng)大家一起去畫(huà)廊看看哪兒的畫(huà)家是怎樣表現自己的性格的?
出示圖片
你覺(jué)得這些圖片都有些什么性格?
如果讓你來(lái)聯(lián)想你會(huì )怎樣來(lái)表現?
誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，自己的新想法?
三、范例
你又有新的啟迪了嗎?
作業(yè)選擇：
1.可以先設想出某一種性格，然后努力用色塊、點(diǎn)線(xiàn)表現出來(lái)。
2.也可先畫(huà)出各種點(diǎn)線(xiàn)、色塊，然后討論一下它們各自向什么性格。
3.教學(xué)隨筆
小學(xué)五年級美術(shù)課的教案2
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對運動(dòng)物體的'觀(guān)察力、記憶力和表現力。
2、了解人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的原理。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)藝術(shù)的'情懷。
教學(xué)過(guò)程：
一、圖片、作品賞析
1.教師提問(wèn)導入：
“什么時(shí)候我們會(huì )唱歌、跳舞呢?”請同學(xué)們自由回答。
2.通過(guò)多媒體課件欣賞各種類(lèi)型的舞蹈圖片。
通過(guò)欣賞，讓同學(xué)們自己去發(fā)現每張畫(huà)面的不同之處，并請同學(xué)模仿部分圖片上人物的動(dòng)作和表情。
教師提問(wèn)：“誰(shuí)知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來(lái)的?”
(從衣服上，還有用腳尖跳舞。)
教師提問(wèn)：“小朋友們在跳什么舞蹈?”(小朋友們在跳民族舞蹈，都穿著(zhù)民族服裝。)“看了這幅畫(huà)，你有什么感受?”(他們的動(dòng)作很夸張，表情非常開(kāi)心。)
3.欣賞畫(huà)家和小朋友們的作品。
教師提問(wèn)：“這幅畫(huà)是法國畫(huà)家德加的作品，名字叫《舞臺上的舞女》。這幅畫(huà)主要的色彩是什么?”(黃色和白色)“看了這幅畫(huà)，你有什么感受?”(畫(huà)得很逼真、很優(yōu)美;就像真的在舞臺上表演一樣。)
教師提問(wèn)：“畫(huà)面里的小朋友在跳什么舞?”“同學(xué)們都觀(guān)察得非常仔細，整個(gè)畫(huà)面都用了大紅的色彩，為什么?”(表現了當時(shí)熱烈、歡快的場(chǎng)景。)
教師提問(wèn)：“這幅畫(huà)主要用了藍色背景，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，看了這你有什么感受?”
(藍色代表著(zhù)寧靜，像大海一樣。這兩個(gè)跳芭蕾舞的小朋友非常的投入，動(dòng)作很優(yōu)美。)
4.總結舞蹈表演者的特點(diǎn)。
教師提問(wèn)：“這些跳舞的小朋友和我們平時(shí)的小朋友有什么不同?”(舞蹈演員的特點(diǎn)： 穿著(zhù)特制的舞蹈服， 頭發(fā)梳得很漂亮，化妝、動(dòng)作很夸張， 表情都笑瞇瞇的。)
二、欣賞感受
1.通過(guò)多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國》片段。
教師帶領(lǐng)學(xué)生邊拍手邊欣賞。
教師提問(wèn)：
a.“看了小朋友的表演你有什么樣的感受?”請同學(xué)們自由回答。
b.“舞臺上的光線(xiàn)和我們生活中的光線(xiàn)一樣嗎?舞臺的布置有什么特點(diǎn)?”
(舞臺上有很多耀眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。)
c.“誰(shuí)能來(lái)模仿一下小朋友們的表情(動(dòng)作)?”請幾名同學(xué)分別表演。
三、綜合體驗
1.請全班同學(xué)一起隨電視表演舞蹈。
教師提問(wèn)：“看到電視上的小朋友跳得這么好，你們是不是也想來(lái)表演了?”
2.選部分優(yōu)秀同學(xué)在前邊領(lǐng)舞，老師加入到他們中間。
3.游戲：“音樂(lè )停、舞蹈�！�。請同學(xué)們觀(guān)察跳舞同學(xué)的表情和動(dòng)作。
教師選取一段或幾段兒童音樂(lè )，快慢相宜，挑選3—5名有舞蹈基礎的同學(xué)到前面來(lái)即興表演，可以做簡(jiǎn)單的裝飾，準備簡(jiǎn)單的道具。教師隨時(shí)掐斷音樂(lè )，表演的同學(xué)要保持不動(dòng)。請同學(xué)們選出表演最夸張的小演員并給予表?yè)P。游戲進(jìn)行三次。
四、想像和構思
1.總結欣賞體會(huì )。
教師提問(wèn)：“看了這么多的作品，誰(shuí)能告訴老師，要畫(huà)好一幅跳舞的畫(huà)，要注意哪些問(wèn)題呢?”(跳舞的人動(dòng)作要夸張，要把服裝和表情畫(huà)好，色彩要美麗，背景要涂滿(mǎn)顏色，人物比例要盡量放大。)
教師現場(chǎng)勾畫(huà)一幅構圖，注意強調畫(huà)面的整體感和舞臺氣氛。
2.引導回憶和構思畫(huà)面。
教師提問(wèn)：
“現在每個(gè)同學(xué)都來(lái)想一想，你表演過(guò)舞蹈嗎?你看過(guò)別人表演嗎?”
“你想畫(huà)一幅什么樣的畫(huà)，誰(shuí)來(lái)描述一下�！�
五、創(chuàng )作表現
通過(guò)語(yǔ)言引導和教師示范，同學(xué)們開(kāi)始用鉛筆起稿，本節課完成作品的起稿部分。
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