幼兒學(xué)英語(yǔ)字母的12種游戲
字母是構成單詞的最小單位，字母教學(xué)是學(xué)習英語(yǔ)的根本，對于幼兒打扎實(shí)的英語(yǔ)基礎起著(zhù)非常重要的作用。下面是小編整理的幼兒學(xué)英語(yǔ)字母的12種游戲，希望能夠幫助到大家。
在字母教學(xué)中，字母的讀音、書(shū)寫(xiě)和辨認是教學(xué)的重點(diǎn)，而且幼兒容易把英語(yǔ)字母和漢語(yǔ)拼音混淆。幼兒在同一學(xué)習形式上的不斷重復讀、寫(xiě)，學(xué)得枯燥無(wú)味，自然而然地影響了他們的注意力。從這一角度出發(fā)，教學(xué)游戲的出現，讓幼兒在游戲中加深對字母的記憶，幼兒不僅可以在游戲學(xué)習中尋找知識、尋找樂(lè )趣，而且可以在樂(lè )中學(xué)，在樂(lè )中提高他們的注意力，從而達到教的目的。
1、按編號找字母
在黑板上寫(xiě)出的字母或出示的字母卡片下面編上號碼。教師讀字母，幼兒說(shuō)相應的編號；或教師說(shuō)出編號，幼兒讀出相應的字母。
2、找出所聽(tīng)到的字母卡片
幼兒自備字母小卡片一套，將學(xué)過(guò)的字母卡片放在桌上，教師說(shuō)Show me the big/ small letter....幼兒出示相應的卡片。也可把教學(xué)用的字母大卡片放在講臺或黑板上，教師說(shuō)Point to the big/small letter....幼兒上臺取相應的卡片，然后領(lǐng)讀該字母。
3、按順序給字母排隊
教師把字母卡片發(fā)給幼兒，然后分大小寫(xiě)字母讓幼兒按順序逐個(gè)把字母掛在黑板上。也可用幼兒的字母小卡片在課桌上按順序給字母排隊。
4、找朋友
將大、小寫(xiě)字母卡片發(fā)給幼兒，讓幼兒給大寫(xiě)和小寫(xiě)字母配對。教師可隨機請拿到卡片的幼兒讀卡片上的字母，這時(shí)拿到相應的大寫(xiě)（或小寫(xiě)）字母卡片的幼兒站起來(lái)響應，并出示字母卡片領(lǐng)讀。
5、找鄰居
將卡片發(fā)給幼兒。由一幼兒上臺讀自己拿到的字母，如Bb,拿到Aa和Cc的幼兒也要上講臺，按Aa,Bb,Cc的順序排好，全班讀這三個(gè)字母。
6、按順序接力讀（寫(xiě)）字母
教師按橫排或豎列讓幼兒按字母順序背字母，并隨機停下，有另一排（行）接下去背。也可隨機指名連續背，使幼兒注意力更為集中。按小組組織默寫(xiě)接力競賽，每組每個(gè)幼兒寫(xiě)若干個(gè)字母，再由下一個(gè)接下去，先完成而又正確的為優(yōu)勝者。
7、"Whats missing?"
教師手上拿著(zhù)A,H,E,J四張字母卡片，在幼兒看清后說(shuō)Look carefully, please.隨后教師抽去字母E，手里只剩A,H,J三張卡片，又說(shuō)：Whats missing?要求幼兒迅速說(shuō)出所缺的字母E。
8、招兵買(mǎi)馬
字母分類(lèi)可采用招兵買(mǎi)馬的游戲。五個(gè)元音字母AEIOU是司令，其它字母是小兵（按字母發(fā)音歸類(lèi)）
Aa司令的小兵是Hh,Jj,Kk. Ee司令的小兵是Bb,Cc,Dd,Gg,Pp,Tt,Vv.
Ii司令的小兵是Yy. Oo是一個(gè)光棍司令.
Uu司令的小兵是Qq,Ww. 〔e〕是一個(gè)假司令，它的小兵是Ff,Ll,Mm,Nn,Ss,Xx,Zz
Rr是一個(gè)流浪兵。
9、擲骰子
把字母寫(xiě)在六面盒上，擲出骨子，說(shuō)出面上的字母�？凑l(shuí)說(shuō)得又快又好。
10、加加減減成字母
如給下列字母加上或減去一筆，變成另一個(gè)字母：C( )，P( )，E( )，Q( )
11、玩紙牌，配對找朋友
把26個(gè)字母的大小寫(xiě)制成紙牌，模仿?lián)淇伺浦械尼灱t點(diǎn)游戲。由A、B兩人一組表演。A、B各抽5張牌，亮出5張底牌。A手中的牌若能與亮出的牌配大小寫(xiě)成對，則把它釣起放在一邊，然后補一張牌，若手中的牌找不到朋友，則甩下一張牌，再補一張。B也同樣。誰(shuí)釣到更多對朋友，誰(shuí)就是winner。
12、猜謎說(shuō)字母
雙峰倒影——W山連著(zhù)山——M
彩云追月——G引蛇出動(dòng)——Q
1減1不等于0——H 1加3不等于4——B
日偏食——C獨腳臺——T
不倒翁——O釣魚(yú)鉤——J
一把椅子——h半個(gè)月亮——D
拓展：幼兒英語(yǔ)游戲精選
1、Where are you going?
玩法：老師手持圖片做火車(chē)頭開(kāi)車(chē)，開(kāi)到一名幼兒前問(wèn)：“Where are you going?”，被問(wèn)的'幼兒根據圖片內容回答“I’m going to the**”，然后老師說(shuō)：“Ok.get on,please!”該幼兒就上老師的火車(chē)，依次接龍開(kāi)車(chē)，逐漸過(guò)渡到火車(chē)上的幼兒?jiǎn)?wèn):“Where are you going?”。
2、Red light,Green light
玩法：一名幼兒扮演警察，其余幼兒扮演司機，手拿方向盤(pán)，邊念兒歌邊看警察指揮，走到相對應的紅，綠燈前。念完一遍后可交換角色。
3、Good friends
玩法：請一位幼兒背對教師坐，教師手持卡片，不斷更換卡片內容，其余幼兒根據卡片內容做相應的動(dòng)作，坐在椅子上的孩子根據同伴動(dòng)作猜單詞，猜對后便可得到此單詞卡片，全部猜中可得到一顆五角星。
規則：此游戲還可改為一組幼兒坐在前面猜，集體做動(dòng)作。
4、What do you like?
玩法：一幼兒扮演營(yíng)業(yè)員，開(kāi)設飲料店。幼兒可自由去購買(mǎi)，營(yíng)業(yè)員詢(xún)問(wèn)：What do you like?幼兒可根據自己喜好選擇相應飲料，并用英文表述，如：I like juice/coke/milk.說(shuō)對的營(yíng)業(yè)員即用杯子倒一點(diǎn)讓他嘗嘗味道。
規則：一開(kāi)始由老師做營(yíng)業(yè)員，幼兒熟悉后，請能力強的幼兒做營(yíng)業(yè)員，并可增加Thank you.Here you are.等對話(huà)內容。
5、What’s behind the number?
玩法：用四張愛(ài)心型卡片將daddy,mummy,grandma,grandpa的卡片遮住。任意指著(zhù)其中一張卡片提問(wèn)：What’s the number?待幼兒說(shuō)出卡片上的數字后讓他猜一猜：What’s behind the number X X?打開(kāi)愛(ài)心卡片后，看他是否猜對，猜對即送一顆小紅星以示鼓勵，游戲可反復進(jìn)行。
規則：可遷移到其它主題內容的復習。
6、apple sit
玩法：請幼兒戴上頭飾后認真聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )自由做動(dòng)作，當音樂(lè )停之后你們就不能動(dòng)，當魔術(shù)師說(shuō)apple sit，所有戴上apple頭飾的幼兒就要蹲下來(lái)，其他幼兒就不能蹲下來(lái)，看看誰(shuí)的耳朵最厲害。
7、Who are you?
玩法：
1、教師或者一名幼兒扮演老虎，扮演老虎的幼兒做睡覺(jué)的動(dòng)作
2、幼兒做敲門(mén)的動(dòng)作，邊敲邊說(shuō)：“Tiger,tiger,咚咚咚�！�
3、“老虎”問(wèn)：“Who are you?”并出示一張動(dòng)物的圖片。
4、幼兒看圖片說(shuō)句型：“I am a(duck)�！�
5、“老虎”說(shuō)：“No”幼兒繼續敲門(mén)，當“老虎”說(shuō)：“I am coming�！睍r(shí)，老虎追逐小動(dòng)物，小動(dòng)物趕快回到自己的座位上。
6、幼兒反復進(jìn)行游戲。
8、Spring
玩法：
1、幼兒自由選擇想扮演的角色,并戴上頭飾。
2、老師說(shuō)：“It’s fine.”扮演動(dòng)物的幼兒在花園里玩耍，做各種動(dòng)作，扮演樹(shù)和花的幼兒站在原地。
3、聽(tīng)到老師說(shuō)：“It’s raining�！睍r(shí)，“小動(dòng)物”趕快找到“樹(shù)”或者“花”說(shuō)：“I see a tree(flower)�！辈⒍紫�。
4、當聽(tīng)到老師說(shuō)：“It’s fine�！睍r(shí)“小動(dòng)物”離開(kāi)“樹(shù)”或者“花”并說(shuō)：“Thank you！”
5、游戲可反復進(jìn)行，幼兒互相交換角色。
9、what’s the first one?
玩法：用三個(gè)盒子將所學(xué)的單詞實(shí)物或卡片反扣住，變化盒子的位置，請幼兒猜測第一個(gè)盒子、第二個(gè)盒子或第三個(gè)盒子里是什么。也可請幼兒來(lái)變化盒子的位置，并提問(wèn)“what’s the first onewhat’s the second onewhat’s the third one?”
10、吹泡泡
玩法：教師和幼兒手拉手一起圍成一個(gè)大圓圈，延順時(shí)針?lè )较蜃卟⒛顑焊瑁築low bubble,blow bubble,blow a big bubble。
T:bubble is high.
S:high,high and higher.(low,big.small)
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