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小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案（精選28篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 1
授課教師：
xx
活動(dòng)目的：
1、知道紀律是維護學(xué)校秩序的保證，公共場(chǎng)所需要有良好的紀律。
2、懂得什么是紀律，愿意做個(gè)遵守紀律的學(xué)生。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激趣導入。
師：同學(xué)們請看一則視頻，看完后，請你說(shuō)說(shuō)，這則視頻給你留下最深的印象是什么？學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。
師：一支隊伍能夠做到如此整齊，靠的是什么？如果他們當中有人不遵守紀律，那么這支隊伍能夠這么整齊嗎？是的，同學(xué)們，一個(gè)國家有了紀律，國家才能強大；一個(gè)軍隊有了紀律，軍隊才能取得勝利，那我們學(xué)校也需要“紀律”嗎？（生回答：要）今天，我們的主題就是：做個(gè)遵守紀律的好學(xué)生。
二、了解紀律
1、師：在校園里，要怎樣做才是一個(gè)遵守紀律的好學(xué)生呢？
生：（1）上課坐姿要端正，舉手發(fā)言。
�。�2）上課認真聽(tīng)老師講課。
�。�3）下課不能追跑打鬧。
2、小組討論：同學(xué)們說(shuō)的都不錯，請同學(xué)們根據自己的親身體驗來(lái)談一談，在課堂上，在課間活動(dòng)中，如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，有什么好處？學(xué)生討論、回答。
3、師小結：如果每個(gè)同學(xué)都能遵守學(xué)校紀律，我們就可以創(chuàng )造出一個(gè)井然有序的學(xué)習環(huán)境，大家就可以在這個(gè)良好的環(huán)境中愉快的學(xué)習和生活，從而學(xué)到更多的知識。
三、沒(méi)有了紀律的后果。
1、師：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。只要是一個(gè)集體，就有紀律的存在。假如有一天，我們學(xué)校沒(méi)有了紀律，也就是說(shuō)：同學(xué)們可以上課遲到早退，可以踐踏草坪，隨地扔垃圾，同學(xué)之間相互打架，你想象一下，我們的學(xué)校將會(huì )是什么樣子？
生：一片混亂/亂七八糟？
2、假如沒(méi)有紀律結果會(huì )怎么樣？（生自由說(shuō)）
3、師：紀律不但保證了我們正常的生活、學(xué)習秩序，還是安全的`守護神！掙斷線(xiàn)的風(fēng)箏不僅不會(huì )得自由，反而會(huì )一頭栽向大地。有時(shí)候不遵守紀律換來(lái)的卻是不堪設想的后果��！所以，我們在學(xué)校里要聽(tīng)從老師的話(huà)，也要遵守紀律。你能做到嗎？
4、現在老師來(lái)一個(gè)“真心大考驗”，你有做過(guò)不遵守紀律的事嗎？我希望同學(xué)們都能夠誠實(shí)一點(diǎn)，如果以前有做過(guò)的，要敢于承認。（師相機提問(wèn)：你當時(shí)是怎么想的？最后的結果怎么樣？你意識到這種行為是不對的嗎？以后要怎樣努力呢？）
學(xué)生說(shuō)出自己不遵守紀律的事。
�。�1）有時(shí)不注意聽(tīng)講，以后我要專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。
�。�2）有時(shí)課間上下樓沒(méi)有靠右邊走。
�。�3）課間與同學(xué)打打鬧鬧、追追逐逐。
5、（1）師：剛才那些同學(xué)雖然在前一段時(shí)間里，有做得不好的地方，但是老師相信他們一定能很快地改正過(guò)來(lái)。有信心改正嗎？我相信你們一定能夠改正的，但是老師更加相信，我們班上是有很多聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生。在我們班中，你覺(jué)得誰(shuí)最自覺(jué)遵守學(xué)校紀律？來(lái)表?yè)P一下他吧�。ū�?yè)P遵守紀律的同學(xué)）
�。�2）師：在我們表?yè)P的這些同學(xué)中，有的上課認真聽(tīng)講，不隨便說(shuō)話(huà)，不搞小動(dòng)作，遵守學(xué)校的課堂紀律，是我們學(xué)習的榜樣；還有些同學(xué)在課間活動(dòng)中，老師不在的情況下，也能?chē)栏褚笞约�，自覺(jué)遵守學(xué)校紀律。這些同學(xué)都值得我們學(xué)習。
�。�3）為了表?yè)P同學(xué)們怎么遵守紀律，老師特意選了一首兒歌送給同學(xué)們。男女合作對兒歌：
你拍一我拍一，學(xué)校建成不容易。
你拍二我拍二，團結友愛(ài)好伙伴。
你拍三我拍三，保持安靜記心間。
你拍四我拍四，墻壁不能亂寫(xiě)字。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 2
活動(dòng)目標：
1.使學(xué)生了解守紀律的重要；
2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規則的好處；
3.培養學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；
4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的`義務(wù)和責任。
課前準備：
1.黑板上寫(xiě)好活動(dòng)主題：做個(gè)守紀律的學(xué)生；
2.對班會(huì )的節目要適當排練；
活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬⿻�(huì )題引入。
�。ǘ�1、小品表演：課間休息
2、組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀現象？
�。ㄈ⿲W(xué)習東升學(xué)�！秾W(xué)生紀律十條》
�。ㄋ模┺q論比賽：
1.題目：學(xué)校應廢除所有校規？竟究廢除了所有校規好不好呢？如果沒(méi)校規會(huì )怎樣呢？有校規又有什么好處呢？會(huì )不會(huì )好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？
2.準備和討論：
A.老師在班內選取四至五位學(xué)生作為評判；
B.老師將余下學(xué)生分為正反兩方，再在兩方里分成數個(gè)小組；
C.老師分別為正反兩方選出組長(cháng)。
d.學(xué)生就著(zhù)自己的立場(chǎng)，進(jìn)行討論與答辯。
3.行為反思：
A.正反雙方輪流每組派一代表匯報討論結果
B.正反雙方組長(cháng)作總結；
C.評判選出勝方；
D.勝方每人給予精神鼓勵。
3.通過(guò)辯論，你明白了什么？
�。ㄎ澹┙�(gè)人行為記錄表，試將你每日在校內及校外的行為，寫(xiě)下感想！
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 3
【活動(dòng)目的】
為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規范》要求，增強班級凝聚力，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)遵規守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生。
【活動(dòng)簡(jiǎn)介】
以學(xué)生學(xué)習行為規范為中心，通過(guò)生活實(shí)例窺探、行規討論交流、反面案例啟示、文明倡議書(shū)簽名等一系列程序活動(dòng)對本班學(xué)生進(jìn)行行為規范教育。
【活動(dòng)要求】
注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。
【主持人】
班主任
【活動(dòng)地點(diǎn)】
xx
【活動(dòng)過(guò)程】
一、由生活中的點(diǎn)滴談起
二、《是對還是錯》
班主任：我國著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是養成習慣�！绷晳T成自然，好的習慣是遵規守紀的結果，好的習慣能夠規范我們的行為。壞的.習慣卻能誤導我們的行為，甚至可能讓我們誤入歧途，走上不歸路。那么平時(shí)我們的一些做法或者習慣是不是符合規范呢？下面進(jìn)入第一個(gè)活動(dòng)：判斷下面說(shuō)法是對還是錯。
�。�1）要考試了，我的鋼筆不見(jiàn)了，小龍不在，我拿他的用一下（╳）
�。�2）不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。（√）
�。�3）同學(xué)之間互相尊重、團結互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評。（√）
�。�4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（╳）
�。�5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒(méi)有人看見(jiàn)（╳）
�。�6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（√）
�。�7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì )兒再說(shuō)（╳）
�。�8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說(shuō)沒(méi)關(guān)系（√）
�。�9）認真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內追逐打鬧喧嘩，維護學(xué)校良好秩序（√）
�。�10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著(zhù)，干脆出去散散步回來(lái)再睡（╳）
�。�11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼（╳）
�。�12）不說(shuō)臟話(huà)，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所（√）
�。�13）這些作業(yè)我不會(huì )做，不如拿同桌的來(lái)抄抄吧。（╳）
�。�14）排隊時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見(jiàn)就行了。（╳）
三、答題競賽：（全體同學(xué)參與，贏(yíng)取小獎品）
�。ò嚅L(cháng)）非常感謝三組同學(xué)的表演，為了檢驗同學(xué)們今天的收獲，下面我們開(kāi)展答題競賽活動(dòng)，請同學(xué)們積極參與，看誰(shuí)回答的有快有正確。
填空題
1、乘公共汽車(chē)，給老，弱，病，殘，孕及______讓座
2、上課遲到者應在教室門(mén)口喊“_______”，經(jīng)教師同意后再進(jìn)教室。
3、出操集隊時(shí)要做到______、______、______。
4、學(xué)生要做到_______、________，男生_______，女生______。
5、按時(shí)到校，______，________，__________。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 4
一、 班會(huì )背景：
無(wú)規矩不方圓。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)都是學(xué)生們紀律最松懈的時(shí)候。因而紀律教育就顯得非常重要。
二、班會(huì )目的：
1、學(xué)習紀律的內涵。
2、認識紀律的重要性及案例展示。
3、貫徹課堂規范十一條。
三、班會(huì )過(guò)程
1. 素質(zhì)教育在美國
同學(xué)們，你們認為世界上最自由的國家是哪個(gè)？黃全愈先生在1988年赴美留學(xué)，1993年獲Miami大學(xué)“教育管理學(xué)”博士學(xué)位，專(zhuān)門(mén)研究中美教育的比較，他的答案應該是令人信服的。這本書(shū)出版后，迅速暢銷(xiāo)全國，反響很大。我們看：
盡管在美國的`校園里，允許五花八門(mén)的觀(guān)點(diǎn)存在，但是，學(xué)生每天必須宣誓，而且人手一冊校規。這是做也得做，不做也得做的“沒(méi)商量”的“天條”。 它涉及出勤、作業(yè)、體育、服裝、行為規范等學(xué)校生活的各方面，條文繁瑣，規定具體。
所以，我們可以肯定，美國的中小學(xué)不但有紀律，而且很多。同學(xué)們，當“真相大白”以后，大家一定深感意外，在號稱(chēng)最講民主與人權的美國，中小學(xué)竟可以合法地體罰學(xué)生，停課是正大光明的，甚至有不讓學(xué)生吃午點(diǎn)的規定，而且根本不講道理。
相比中國，美國的懲罰更嚴厲、更無(wú)情。這似乎是一個(gè)矛盾的結論。
深思一下，其實(shí)不然。俗語(yǔ)云“沒(méi)有規矩，不成方圓”，“沒(méi)有絕對的自由”。大家只要想想十字路口的人群和車(chē)流就會(huì )明白，如果都不遵守交通規則而自行其是，必然導致交通堵塞甚至車(chē)毀人亡的慘劇，絕對的自由必然帶來(lái)絕對的混亂。
2. 什么是紀律？
紀律有三種基本涵義：
紀律是指懲罰
紀律是指通過(guò)外來(lái)約束來(lái)達到糾正目的的手段
紀律是指對自身行為起作用的 內在約束力
3. 紀律的重要性
我們生活在這個(gè)社會(huì )，不可以沒(méi)有自由也不可以沒(méi)有紀律。自由和紀律既是對立的又是統一的。自由是在紀律約束下的自由，紀律帶有一定的強制性，但沒(méi)有這種強制性，自由也就無(wú)法實(shí)現。
課堂討論：大家認為我們班上有哪些不好的現象？
以上現象發(fā)生在自己身上應該怎樣做？如果身邊有同學(xué)有這樣的現象你又該怎么樣做？
4. 校規校紀
課堂活動(dòng)：紀律問(wèn)題搶答
全班同學(xué)一起讀學(xué)生課堂規范十一條：
1、預備鈴響后兩分鐘內，全體學(xué)生立即歸座，及時(shí)把當堂要用的課本文具等學(xué)習用品放在課桌上，講臺收拾整潔，黑板擦干凈，靜候老師上課.
2、老師進(jìn)入教室站立在講臺后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生起立后向老師行注目禮，并整齊響亮地問(wèn)候老師：“老師好！”，老師說(shuō)“請坐”后，全體學(xué)生一起坐下。整個(gè)過(guò)程師生都要精神飽滿(mǎn)。
3、學(xué)生上課遲到，或中途需要離開(kāi)教室，須先向當堂老師報告，待老師問(wèn)清原因并允許后方能進(jìn)出。
4、學(xué)生上課時(shí)要精力集中，坐姿要端正。
5、學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極思考，主動(dòng)舉手用普通話(huà)回答老師提出的問(wèn)題,認真做好課堂筆記。
6、學(xué)生嚴守課堂紀律：不左顧右盼，不竊竊私語(yǔ)，不做小動(dòng)作，不隨便離開(kāi)座位，不做與該課堂無(wú)關(guān)的事情，自覺(jué)維持良好的課堂秩序。
7、學(xué)生的行為不符合課堂要求時(shí)，老師有責任指出并進(jìn)行教育，學(xué)生必須服從管理。學(xué)生如有不同意見(jiàn)，可以在課后與老師交流，或向年級組長(cháng)反映情況，不得與老師當堂辯理或出言頂撞。
8、自習課時(shí)要保持安靜，不高聲談笑，不無(wú)故離開(kāi)座位，不妨礙別人的學(xué)習，更不許中途離開(kāi)教室，逗留在外。
9、未經(jīng)班主任許可，一律不準擅自調換自己的座位。
10、下課鈴響起，老師宣布“下課”后，由班長(cháng)喊“起立”，全體學(xué)生必須迅速起立站好，學(xué)生齊呼“老師再見(jiàn)”，老師回應“同學(xué)們再見(jiàn)”。一般情況下，應等老師走出教室后，學(xué)生才能離開(kāi)座位。如果有本�；蛲庑＠蠋熉�(tīng)課，應讓聽(tīng)課老師先行。
11 、課間不得追逐打鬧，嚴防安全事故發(fā)生。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 5
活動(dòng)目標
1、知道上課專(zhuān)心聽(tīng)講的重要性。
2、懂得專(zhuān)心應該做到眼到、耳到、口到、心到，學(xué)習調控自己上課時(shí)的行為。
活動(dòng)準備
1、字卡：眼到、耳到、口到、心到。
2、兒歌、信件。
3、小學(xué)生上課視頻。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)小學(xué)，看看小學(xué)生是怎樣上課的。
師：前幾天我們一起去參觀(guān)了蔚斗小學(xué)，你們也看到過(guò)了哥哥姐姐是怎么樣上課的。那們現在請你來(lái)告訴我在上課時(shí)應該怎樣？（當老師在講課的時(shí)候，哥哥姐是怎樣聽(tīng)講的？當老師在提問(wèn)時(shí)，哥哥姐姐是怎樣回答？沒(méi)有叫道的哥哥姐姐又是怎樣聽(tīng)的？）
師：你們剛剛說(shuō)了很多，那請你們在來(lái)說(shuō)一說(shuō)，哥哥姐姐又是怎么做作業(yè)的呢？
二、引出字卡。
師：剛剛我們都知道了上課要認真的聽(tīng)。老師在上課的時(shí)候我們的小眼睛也要看老師，小耳朵要時(shí)刻聽(tīng)老師在講什么。而且心里也要跟著(zhù)老師一起走，不能想東想西的。
師：出示字卡：眼到、耳到、口到、心到。
小學(xué)里面的哥哥姐姐做到：“眼到、耳到、口到、心到”這四個(gè)到，說(shuō)明專(zhuān)心聽(tīng)講了，他們的`本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)好了。
師：現在我請你來(lái)告訴我，你最喜歡上什么課。你做到“四到”了么？并請你來(lái)說(shuō)說(shuō)上課時(shí)自己的表現，我們上課時(shí)應該怎樣做？
三、玩游戲，體驗眼到、耳到、口到、心到。
師：下面，老師就要考考你們了，如果你們能真正做到眼到、耳到、口到、心到，就能出色的完成下面的任務(wù)。
1、“誰(shuí)的眼睛亮”
出示圖片。師：請仔細觀(guān)察，找出下面兩幅圖的不同的地方。
2、“送口信”
幼兒分成若干組，教師將同一句話(huà)告訴排頭的幼兒，請幼兒將這句話(huà)清楚地一個(gè)一個(gè)傳講給后一位幼兒你，最后一位幼兒公布答案，比比哪組的口信傳的對。
3、游戲“誰(shuí)會(huì )背”
教師念兒歌并出示相應的字，幼兒專(zhuān)心聽(tīng)和看，然后嘗試背兒歌。
四、說(shuō)說(shuō)今天上課我專(zhuān)心了嗎？
師：下面我請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)今天上課你專(zhuān)心聽(tīng)講了么？怎么樣看出你專(zhuān)心聽(tīng)講了呢？
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
通過(guò)學(xué)習有關(guān)安全知識，使學(xué)生了解生命之可貴，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知識，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長(cháng)。
活動(dòng)內容：
學(xué)習一些生命安全、交通安全、校園安全等知識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引言（2分鐘）“安全”??這兩個(gè)字，不知人們都聽(tīng)過(guò)多少遍了，真可謂是忠言逆耳的詞了。像外出郊游，老師父母總會(huì )囑咐我們注意安全；騎車(chē)上學(xué)，老師父母總會(huì )囑咐我們注意車(chē)輛、我們不敢掉以輕心，我們不敢輕舉妄動(dòng)、因為安全第一。安全，太重要了。誰(shuí)愿意以自己的損傷換來(lái)自己和親友的痛苦！那么究竟什么是安全呢？明確：免除不了可接受的損害風(fēng)險的狀態(tài)。
二、介紹數據（4分鐘）有請班長(cháng)為我們介紹幾組數據
1、2009年，全國共發(fā)生道路交通事故238351起，造成67759人死亡、275125人受傷，直接財產(chǎn)損失9.1億元，與去年同期相比，分別下降10.1%、7.8%、9.8%和10.7%。其中，發(fā)生一次死亡10人以上特大道路交通事故24起，同比減少5起。全國萬(wàn)車(chē)死亡率為3.6，同比減少0.7。
2、我國每年因各類(lèi)事故死亡人數約10萬(wàn)人，道路交通事故死亡人數占60%以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車(chē)禍。其中中小學(xué)生占總人數的10％左右。這個(gè)數字向人們敲響警鐘，追根溯源，安全意識淡薄，麻痹大意，違章違紀是造成交通事故的根本原因。提問(wèn)：感想？
三、辯論（14分鐘）安全事故是否可以避免
�。�1）討論（4分鐘）
�。�2）辯論（10分鐘）
四、觀(guān)看安全教育視頻（10分鐘）《花兒的`淚珠》
五、問(wèn)答（10分鐘）
1、宿舍內為什么不準使用明火？宿舍內使用明火，指點(diǎn)蠟燭，焚燒雜物，使用煤油爐、汽油、酒精等易燃易爆物，吸煙者亂扔未熄滅的煙蒂和火柴等。這些都容易引發(fā)火災，所以宿舍內不準使用明火。
2、中學(xué)生如何防止上當受騙？
在與陌生人的接觸交往中，要識別一些用虛構事實(shí)或隱瞞真相方法的詐騙行為，不要輕信別人的花言巧語(yǔ)；不要隨意將自己的家庭住址等情況告訴陌生人；要服從校園管理，自覺(jué)遵守校紀校規，不要把社會(huì )上閑雜人員帶入學(xué)校。
3、發(fā)生火災時(shí)有哪些自救方法？在火災面前，被困sp;路線(xiàn)和方向進(jìn)行自救。
(1)爭取時(shí)間，盡快逃離現場(chǎng)。不要為一些瑣碎小事延誤寶貴的逃生時(shí)間，要選擇與火源相反的通道迅速逃脫險境。有濃煙時(shí)，盡量放低身體或爬行，以免被濃煙窒息。
(2)選擇通道，果斷脫離。如果火勢并不很猛烈時(shí)，可披上用水浸濕的衣褲或床單從樓上快速沖下。如果火勢猛烈而不能通過(guò)時(shí)，可以利用繩子或把床單撕成布條連接成繩子，將一端固定，再順著(zhù)繩子從窗口滑下。若樓層只有二三層高，可以考慮從窗戶(hù)跳下，先前可拋一些軟質(zhì)物品，要腳先落地以保證安全。
(3)爭取時(shí)間，等救援。當各種逃生之路均被切斷時(shí)，應退回居室，關(guān)閉門(mén)窗不澆水，以延緩時(shí)間。要用多層濕毛巾捂住口鼻做好個(gè)人防護。同時(shí)可向室外扔東西，夜間可向外打手電，發(fā)出求救信號�；蛴檬謾C、電話(huà)同外界聯(lián)系。
4、游戲時(shí)如何保證安全？
�。�1）要選擇安全的游戲來(lái)做。不要做危險性強的游戲，不要模仿電影、電視中的危險鏡頭，例如扒乘車(chē)輛、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用磚石等互相投擲、點(diǎn)燃樹(shù)枝廢紙等。這樣做的危險性很大，容易造成預料不到的惡果。
�。�2）游戲時(shí)要選擇合適的時(shí)間。游戲的時(shí)間不能太久。這樣容易過(guò)度疲勞，發(fā)生事故的可能性就會(huì )大大增加。最好不要在夜晚游戲，天黑視線(xiàn)不好，人的反應能力也降低了。容易發(fā)生危險。
六、總結（5分鐘）
遵章守紀，就是尊重生命，尊重自己。當我們能做到這一切的時(shí)候，我們的社會(huì )便向文明的彼岸又接近了一步。重視交通安全，是我們每個(gè)人的義務(wù)，更是我們每個(gè)人的責任。讓我們攜起手來(lái)呵護這文明之花，讓我們遠離傷痛，珍愛(ài)彼此的生命吧。同學(xué)們一定要加強自己對安全的重視。常規、紀律。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 7
教育目的：
讓《小學(xué)生行為規范》能夠在學(xué)生中得到更好的貫徹落實(shí)，真正用規范來(lái)指導學(xué)生平時(shí)的言行。
教育過(guò)程：
一、引入
師：什么是行為規范?
生：《小學(xué)生日常行為規范》。
師：你們對行為規范了解多少呢?今天我們舉行一個(gè)知識競賽，看看誰(shuí)對行為規范知道得最多。
二、比賽
(一)簡(jiǎn)答
1、上下課時(shí)同學(xué)們應如何做?
2、我校的校風(fēng)是什么?
3、說(shuō)出五種文明用語(yǔ)
4、降國旗，奏唱國歌的時(shí)候，我們應該怎樣?
(二)判斷
1、 我們可以配戴首飾，披頭散發(fā)。(F)
2、 我們要生活儉樸，不亂花錢(qián)。(T)
3、 我們每天戴好紅領(lǐng)巾。(T)
4、 我們可以因有事而不請假，隨便曠課。(F)
5、 觀(guān)看電影表演時(shí)，可以說(shuō)話(huà)，隨便走動(dòng)。(F)
(三)自由發(fā)言
請舉例說(shuō)明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。
(四)討論題
師：只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來(lái)生活和學(xué)習獲得更多的收獲。大家同意嗎?(同意)，那么請種小組討論，并舉例說(shuō)明，良好的行為對我們的學(xué)習生活的影響以及不良的行為習慣對我們的學(xué)習生活的影響
三、總結
師：我們從小要養成規范的.行為，自覺(jué)遵守基本的修身準則，善于把握好自己的前行方向。因此，學(xué)習好實(shí)踐好“小學(xué)生守則”和“小學(xué)生日常行為規范”，對我們來(lái)說(shuō)是現階段必不可少的一課。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 8
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月
活動(dòng)地點(diǎn)：
四年級教室
活動(dòng)目的：
1、學(xué)習《守則》《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
活動(dòng)準備：
1、 《守則》《規范》 、
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
活動(dòng)過(guò)程
一、班主任談話(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的`同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請周思陽(yáng)、金應魁兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
二、熟記并理解《守則》《規范》 。
1、學(xué)習熟記《守則》《規范》。
2、進(jìn)行有關(guān)《守則》《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多。
三、將平時(shí)的行為和《守則》《規范》的要求對照找出自己的不足。
四、自由記憶《守則》《規范》
五、班主任總結：習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 9
教學(xué)目標：
通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習慣養成的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生親身感受自己行為習慣的偏差，激勵自己及時(shí)改正不良習慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養成更好的習慣努力。
教學(xué)過(guò)程：
培根就曾說(shuō)過(guò)：“習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人生�！笔堑�，沒(méi)有人天生就擁有超人的智慧，成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習慣�！皩�(zhuān)門(mén)談優(yōu)點(diǎn)是救不了自己的，只有認清缺點(diǎn)，才可以自救�！� 由此請同學(xué)們借著(zhù)以下幾個(gè)事例先反思下中國人的行為和你們自己的各項行為，是否你們也有這樣的不良行為？
請看以下事例：
事例1、曾看到這樣一則報道，說(shuō)的是新加坡，新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家，這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些文明禮貌的標語(yǔ)，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢？人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客�！睘榇�，到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“不文明行為也是國恥�！� 不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng)，隨處可見(jiàn)口香糖殘跡，40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈反差。
事例2、在日本，有一家食品公司要招聘一位衛生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的`年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識贏(yíng)得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年輕人轉身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛生習慣的人怎么能夠做衛生檢測員呢？
現在你們看看你們自己的行為習慣呢？
在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意攀爬樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的思想品質(zhì)。
現在，請同學(xué)們自己靜下心來(lái)想想，你們的行為習慣是否良好了呢？再請幾個(gè)同學(xué)分別說(shuō)說(shuō)班級的不良行為習慣。這里有學(xué)生指出衛生狀況是不能忽視的問(wèn)題，形成一定的衛生良好意識。比如：日常的維護與保持（新舉措）垃圾桶
�。�1）由最后一排兩位學(xué)生監督同學(xué)們放置垃圾。如有不當行為公告于前面的小黑板。
�。�2）垃圾袋滿(mǎn)了由負責收拾垃圾的同學(xué)及時(shí)清理，最少早晚各一次。
�。�3）垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。
�。�4）日間衛生小整頓午休預備鈴響后，每個(gè)同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。
�。�5）晚自習結束后，每個(gè)同學(xué)也做好自己周邊的衛生。并擺放好桌椅。只有衛生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境，這也是良好行為習慣養成的一部分。
事實(shí)上，良好的行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，創(chuàng )設出優(yōu)良的學(xué)習氣氛�，F在，我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)堂堂正正的人，一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。行為習慣的表現優(yōu)異，也能在學(xué)風(fēng)建設中反映出來(lái)。學(xué)風(fēng)建設是一個(gè)長(cháng)期的事情，要經(jīng)常抓，抓經(jīng)常。從平時(shí)的學(xué)生管理中我們都注意到：我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為，你有什么好建議去改善這些情況呢？
請同學(xué)們講講怎樣養成良好的學(xué)習習慣，給大學(xué)提一些建議呢？
同學(xué)們紛紛發(fā)言，而后老師總結：首先，確立目標，循序漸進(jìn)。一個(gè)好習慣的養成不會(huì )是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長(cháng)遠的目標，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)，有志者，立長(cháng)志，無(wú)志者，常立志。所以，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次，學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課講話(huà)會(huì )影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的兀自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
總結：
觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！睘榻Y尾，說(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差個(gè)性等都變化相差大了。
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【活動(dòng)主題】
以文明禮貌，和諧校園為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
【活動(dòng)目的】
加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、情境導入主題
觀(guān)看程門(mén)立雪的視頻思考故事告訴我們什么道理？
給文明下定義文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。
它與野蠻一詞相對立。
三、展開(kāi)主題
1、你都知道哪些文明禮？
早晨校遇老要主打招呼，喊聲老師早，老師好。
到的候，我主叔叔阿姨，早上好中午好等。
2、你能我都是在哪些合要究文明禮？
學(xué)校、家里、街上。
3、展示片1在巴黎圣母院，保持安靜句只寫(xiě)中國人看在美國珍珠港，垃圾桶在此句只寫(xiě)中國人看在泰國皇，便后沖水句只寫(xiě)中國人看。
4、故事一位年人因小小的一個(gè)不文明作而失去了工作。
5、渡在我身也同存在些不文明象。
展示校園不文明行片的腳印并不好看手之，校園可以更美好水在滴，源正流走不是展示雕刻技的.地方壁涂，不是文化廊需要呵角落的那個(gè)柜子思考看了些，你有什么感受？
6、展示13條日常行范生
7、文明人自你是一個(gè)文明的人？
8、學(xué)生文明用
您好你好、再、不起、沒(méi)關(guān)系、麻你、不客氣、不用、稍等。
9、文明你拍一，我拍一。
10、你那些曾感我的那些生在我生活中最普通的。
11、表演
各派一男一女兩名同學(xué)各分成士和淑女，流行各社交禮的模仿。
同學(xué)行點(diǎn)，出。
通各位參手的表演，大家切身感受到雅的行人來(lái)的美的享受，從而將文明的行穿于一日生活之中。
小品
人物甲。
乙。
清工大。
學(xué)生男。
學(xué)生女。
一個(gè)春光的下午道具一把帚，一個(gè)垃圾斗你是早的同學(xué)，每天會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。
今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧。
看到這一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現象宣戰，爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。
我相信通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們一定對文明禮讓這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。
相信全體同學(xué)一定能夠傳承禮讓、延續文明，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)準備：
1、確定男女主持人一名。
2、制作報頭課件。
3、準備小品、兒歌等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
男：我不是你的影子，但我和你最親密。
女：我不是你的手腳，但我最聽(tīng)你的話(huà)。
男：對成功的人來(lái)說(shuō)，我是功臣。
女：對失敗的人來(lái)說(shuō)，我是壞蛋。
男：伙伴們，你們猜猜，我到底是誰(shuí)?全班齊：我就是習慣。
男：好習慣就像雛鷹的一雙翅膀
女：讓我們在高高的藍天上翱翔。
男：壞習慣就像一只討厭的小蟲(chóng)
女：讓幼小的樹(shù)苗永遠也長(cháng)不高。
男：好習慣就像前方的一盞明燈
女：指引著(zhù)我們從優(yōu)秀走向成功。
男：壞習慣就像一堵厚厚的泥墻
女：把你和“優(yōu)秀”無(wú)情地隔開(kāi)。
男：習慣就是我們成長(cháng)過(guò)程中最親密的伙伴
女：能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)
男：讓我們告別不良行為習慣，把好習慣的種子放在心里，讓它在心中生根、發(fā)芽!
女：四(2)班主題班會(huì )《告別不良行為習慣》
合：現在開(kāi)始。
二、體會(huì )壞習慣帶來(lái)的害處：
男：但是良好習慣的養成不是一件輕而易舉的事。我們班中就有那么一些同學(xué)，沒(méi)有養成良好的學(xué)習、生活習慣，不信，請看小品表演《發(fā)生在我們身邊的事情》。
女：看了剛才的表演，大家說(shuō)說(shuō)，在這位同學(xué)身上有哪些不良行為習慣。
女：這些不良習慣都是我們班一些同學(xué)身上表現出來(lái)的。下面分小組討論下，除上面這些不良習慣外，我們班同學(xué)中在這七個(gè)方面還存在哪些不良習慣，并說(shuō)說(shuō)有什么害處。
女：是呀，不良的行為習慣，給我們帶來(lái)了非常嚴重的后果。請聽(tīng)：山東快板《壞習慣，危害大》。
二、改掉壞習慣的方法：
男：這些不良行為習慣腐蝕著(zhù)同學(xué)們的上進(jìn)心，阻礙著(zhù)同學(xué)們學(xué)習生活的`正常開(kāi)展，是我們成長(cháng)的最大障礙，我們一定要服自己身上的不良習慣，做一名合格的小學(xué)生。那我們怎樣來(lái)幫助同學(xué)改還不良習慣呢?請看《長(cháng)大不做彎彎樹(shù)》
男：看來(lái)，我們今后還真得注意聽(tīng)講寫(xiě)字的姿勢!下面請聽(tīng)兒歌《不做丟三落四的小寶》。
女：黃帽、領(lǐng)巾、飯盒、水壺、各科學(xué)具，每天要帶那么多東西來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎樣保證每天帶齊學(xué)具和各種生活用品的?
女：剛才那些同學(xué)介紹了很多種帶齊東西的方法，希望同學(xué)們多向他們學(xué)習，不丟三落四，也能保證每天把需要用的東西帶齊。下面請欣《課間安全兒歌》。
男：剛才說(shuō)到了“快樂(lè )做游戲”，同學(xué)們，你們誰(shuí)會(huì )玩一些適合在教室里做的游戲，快給大家介紹介紹吧。
男：希望同學(xué)們課間休息時(shí)少一些追跑打鬧，多做一些這樣的健康游戲，愉快地度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的十分鐘。請聽(tīng)張可心為大家演唱的《哦，十分鐘》。
女：大家快看王科鋒拿了那么多東西過(guò)來(lái)，他在干什么呢?
男：習慣不是一天、兩天養成的，一個(gè)好習慣大約需要21天72次行動(dòng)才能養成。
女：堅持的時(shí)間越長(cháng)，習慣的力量就越強。
男：有人不禁想問(wèn)，什么是習慣?我能看到，感受到它嗎?
女：能，當然能了，時(shí)間老人們請你們快告訴大家吧。
女：是呀，我們班里就有一些同學(xué)，每時(shí)每刻都按照老師和學(xué)校的要求去做，養成了良好的行為習慣，下面我公布我們班的班級文明之星的評選結果。請聽(tīng)到名字的同學(xué)到前面來(lái)領(lǐng)獎。
男：可是，在我們班里，還有一些同學(xué)在有些方面存在著(zhù)不足，請拿到獎狀的同學(xué)看看，在你們獎狀的背面寫(xiě)著(zhù)我們班一個(gè)同學(xué)的名字，請你走到他的跟前，對他說(shuō)上一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，也幫他早日養成良好的行為習慣。
女：請大家坐好，相信有了這些好朋友的幫助，你們一定會(huì )很快進(jìn)步的。
男：習慣不是一成不變的，壞習慣也可以改變。
女：只要有恒心，壞習慣就會(huì )和你說(shuō)再見(jiàn)。下面請班主任講話(huà)。
班主任講話(huà)：
同學(xué)們，老師先祝賀大家活動(dòng)舉行的非常成功，那是大家努力的結果。是啊，良好的行為習慣是成功的一半，良好的習慣更應該從小養成，我們應該更加嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處規范自己的言行，養成良好的習慣，爭取做一名合格的、優(yōu)秀的少先隊員。
合：xx班主題班會(huì )《告別不良行為習慣》到此結束。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 12
【班會(huì )目的】：
通過(guò)榜樣的學(xué)習和學(xué)生的活動(dòng)，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養成良好的行為習慣、生活習慣和學(xué)習習慣，使學(xué)生認識養成教育的重要性和必要性，從小養成良好的行為習慣，改正不良行為習慣。
【班會(huì )形式】 ：
討論、表演、案例
【班會(huì )準備】 ：
布置學(xué)生做好準備，編排小品。
【班會(huì )過(guò)程】 ：
導入：
上課之前，大家先猜一個(gè)謎。
我來(lái)猜猜看 ：我不是你的影子，但我與你親密無(wú)間。我不是機器，但我全心全意聽(tīng)命于你。對成功的人來(lái)說(shuō)，--我是功臣;對失敗的人來(lái)說(shuō)，--我是罪人。培訓我，--我會(huì )為你贏(yíng)得整個(gè)人生;放縱我，--我會(huì )毀掉你的終身。我到底是誰(shuí)?--我平凡得讓你驚奇。
學(xué)生猜。教師：對謎底就是習慣。我們這節班會(huì )的主題就和習慣有關(guān)。展示主題：
培養良好的行為習慣——打造美好人生
首先，我們先來(lái)看一個(gè)故事。展示諾貝爾獎獲得者介紹經(jīng)驗的事例。
問(wèn)題：你從故事中得到了什么感悟。
學(xué)生回答
教師總結 : 同學(xué)們說(shuō)的都非常好， 這都說(shuō)明了一個(gè)道理：展示課件：
一、習慣的重要性。 行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運，可見(jiàn)，養成良好行為習慣對我們每個(gè)人至關(guān)重要!既然習慣那么重要，那么我們現在就一塊來(lái)學(xué)習一下榜樣的習慣。
活動(dòng)一：我來(lái)學(xué)榜樣。 帶領(lǐng)同學(xué)學(xué)習蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基、大文豪托爾斯泰、我國的文學(xué)家、革命家魯迅等名人的好習慣。
教師總結：由此可見(jiàn) , 擁有一個(gè)良好的習慣就意味著(zhù)擁有一個(gè)良好的人生，好的習慣是一個(gè)人的終身財富。我們現在學(xué)的是一些名人，但在我們身邊同樣也有很多榜樣。
活動(dòng)二：榜樣就在我們身邊。 從小到大，你有什么“好習慣”曾讓你倍受贊賞，或者你身邊同學(xué)有哪些好的習慣值得學(xué)習，給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習一下…… 學(xué)生分享好的習慣
教師總結：在我們的周?chē)�，在我們的身邊也有很多同學(xué)都有很多好的習慣，而我們自己同樣也要培養良好的習慣。展示課件：
二、養成良好的行為習慣。
活動(dòng)三 ：大家都來(lái)談。通過(guò)以上榜樣學(xué)習，結合我們學(xué)校的習慣養成三字經(jīng)，從學(xué)習習慣、生活習慣、文明禮貌習慣三個(gè)方面去討論 :我們應該養成哪些良好行為習慣?南邊三排討論學(xué)習習慣、中間三排討論生活習慣，北邊三排討論文明禮貌習慣。討論后，分別讓學(xué)生從三個(gè)方面敘述應該養成哪些良好的行為習慣。
當學(xué)生談完文明禮貌習慣后，教師：在我們的生活中，并不是每個(gè)同學(xué)都有禮貌，有些同學(xué)就沒(méi)有養成文明禮貌的好習慣。例如下面這個(gè)問(wèn)路的同學(xué)，欣賞小品：?jiǎn)?wèn)路。
A ：自言自語(yǔ)：今天媽媽讓我自己坐車(chē)去姥姥家，說(shuō)要鍛煉我的獨立自主能力，但是汽車(chē)站還有多遠呢?吐口香糖：這個(gè)口香糖不會(huì )是假的`吧，真難吃。
那里有個(gè)老頭，我問(wèn)問(wèn)他。
(一手插腰，一手指著(zhù)老大爺)喂!老頭兒，汽車(chē)站有多遠啊?
B ：大概……大概還有10 斤吧!
A ：什么?十斤?老頭兒，你老糊涂了吧，路不是論“斤”的，應該是論里的。
B ：哦，論理你該叫我老大爺!
A ：……
教師：正像小品中的主人公一樣，很多同學(xué)無(wú)論在學(xué)習中還是在生活中都有很多不良的行為習慣，而這些不良習慣往往會(huì )給我們帶來(lái)很多危害，就像下面兩個(gè)例子中一樣，展示例子：
1. 剃頭學(xué)徒的故事。
2. 乞丐難改習慣的故事。
教師：正像這兩個(gè)故事中講的一樣，一些小的不良的習慣很可能會(huì )給我們帶來(lái)很大的危害。所以我們要告別不良習慣。
三、向不良行為習慣說(shuō)“拜拜”
活動(dòng)四、我來(lái)找一找：我們身邊都存在哪些不良行為習慣?
讓學(xué)生尋找、回答。
教師總結班級存在的一些不良習慣：我們都知道這些不良習慣不好，也想改正，但就是管不住自己，那應該怎么辦呢?
活動(dòng)五：我的青春我做主。
以學(xué)習小組為單位討論，怎樣才能告別不良行為習慣?
學(xué)生討論后回答
教師總結：同學(xué)說(shuō)的方法都非常的好，我這里也有一些方法，大家可以借鑒一下，展示方法。而且我這里還有一個(gè)行為習慣改正表，同學(xué)們可以畫(huà)下來(lái)以監督自己的壞習慣是否改正了。
班主任總結 ：我們班的班訓就是：學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，同學(xué)們要以此為標準，從現在做起，小事做起，從我做起，養成良好的行為習慣。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 13
一、活動(dòng)目的
1、學(xué)習《守則》、《規范》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助學(xué)生樹(shù)立的理想信念，養成良好行為習慣。
2、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準備：
1、《守則》、《規范》人手一份
2、班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年11月18日
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
二（3）班教室
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┌嘀魅握勗�(huà)導入
同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，我們小學(xué)生年齡小，任何好的行為習慣只要堅持才能養成良好的習慣，《小學(xué)生守則》和《規范》，就是教育小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格小學(xué)生。對于《小學(xué)生守則》和《規范》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。今天，我們就繼續“學(xué)習守則、規范做合格小學(xué)生”的活動(dòng)。請楊陽(yáng)、孫祥兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
�。ǘ┦煊洸⒗斫狻妒貏t》、《規范》
黃焙：我們從一年級就學(xué)習舊的《守則》和《規范》誰(shuí)能背誦《中小學(xué)生守則》？
�。ㄉ栽概e手背誦后主持人作適當評價(jià)）
王瑩：利用班會(huì )時(shí)間我們經(jīng)常學(xué)習《守則》、《規范》，同學(xué)們對其中的內容已非常了解。下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)《守則》、《規范》的知識競賽，看誰(shuí)對它們知道得最多，比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉，（知識競答）
1、小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
2、《小學(xué)生守則》的'第6條內容是什么？
3、交通方面應該注意哪些事項？
�。ㄈ⿲⑵綍r(shí)的行為和《守則》、《規范》的要求對照找出自己的不足
黃焙：同學(xué)們真厲害，對規范的內容了如指掌，讓我佩服得五體投地，大家一定花了不少的時(shí)間去學(xué)、去背，然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，下面請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你在平時(shí)的學(xué)習的生活學(xué)習中是如何按照《守則》、《規范》做的。
生自由說(shuō)。要說(shuō)出自己不足并對照規范說(shuō)說(shuō)自己應該如何改正
蔡瑩瑩：看來(lái)，我們班的同學(xué)在日常生活中都能自覺(jué)地遵守《守則》、《規范》，可要做規范的學(xué)生很不容易，我們要在平時(shí)時(shí)刻注意自己的言行，從一點(diǎn)一滴做起。
�。ㄋ模┳杂捎洃洝妒貏t》、《規范》
黃焙：我們要想做一名合格的小學(xué)生必須熟記《守則》、《規范》中的具體內容。給同學(xué)們8分鐘的時(shí)間看誰(shuí)記得又快又好。
學(xué)生自由記憶
黃焙指名背誦并作簡(jiǎn)短小結。
�。ㄎ澹┌嘀魅慰偨Y
習慣和我們朝夕相處，順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神，有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂，鳥(niǎo)兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進(jìn)步。良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。
希望同學(xué)們：在校，是遵守規范的學(xué)生，在家，是遵守規范的孩子，在社會(huì )上，是自覺(jué)遵守規范的小公民。
《學(xué)習小學(xué)生守則》主題班會(huì )教案
活動(dòng)目標：
1、教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
2、教育學(xué)生以《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發(fā)展的創(chuàng )新型小學(xué)生。
3、提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┲鞒秩诵及鄷�(huì )開(kāi)始
同學(xué)們，這次班會(huì )的主題是——文明禮儀。也許有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得這個(gè)主題與自己無(wú)關(guān)緊要，但是講究文明禮儀在當今社會(huì )已越來(lái)越重要了，養成良好的文明禮儀對個(gè)人的成材有著(zhù)不可忽視的作用，所以這次的班會(huì )我希望同學(xué)們能夠認真對待。
�。ǘ┛磮D，說(shuō)一說(shuō)，議一議
1、上課鈴響了，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來(lái)上課）
2、上課可以隨便說(shuō)話(huà)嗎有事情怎么辦（先舉手，再發(fā)言）
3、課堂上可以做小動(dòng)作嗎（不可以，這會(huì )影響學(xué)習，影響別人學(xué)習）
4、復習時(shí)，我們該注意些什么
�。ㄈ┙Y合本班實(shí)際，表?yè)P能遵守課堂紀律的同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
�。ㄋ模┙Y合本班實(shí)際，講講在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求：
1、教室門(mén)口比較窄，離開(kāi)教室應有秩序，不要爭先恐后。
2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。
3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經(jīng)之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。
4、玩游戲要到操場(chǎng)玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。
�。ㄎ澹┠阕钕矚g哪些課間活動(dòng)說(shuō)說(shuō)怎樣玩才能有秩序又有趣
�。┬〗Y
剛才同學(xué)們都說(shuō)得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來(lái)上課；課堂上不要隨便說(shuō)話(huà)，要發(fā)言，先舉手；專(zhuān)心聽(tīng)課，不做小動(dòng)作。在學(xué)習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長(cháng)。
活動(dòng)總結
通過(guò)此次班會(huì )的成功開(kāi)展，學(xué)生對《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規范》有了更深的認識，并能夠坦誠的說(shuō)說(shuō)自己在生活中哪些地方已經(jīng)做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學(xué)生的生活實(shí)際相結合，所以此次班會(huì )深入人心。我想會(huì )對學(xué)生的發(fā)展起到積極的作用。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 14
一、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學(xué)會(huì )自己做的事自己負責。
2、教育學(xué)生做事要認真，勇于承擔責任。
3、通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生明白做事不負責任，會(huì )對他人、集體帶來(lái)不好的影響。
二、班會(huì )準備：
1、學(xué)生注意觀(guān)察我們班的同學(xué)做事負責與不負責的事例。(李登太郎負責)
2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演�；顒�(dòng)獎品30顆糖果。(熊思宇負責).
3、教室布置：
(1)以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的`黑板，中間畫(huà)成心型、并適當點(diǎn)綴。(鄧傲南、周楊晨等)
(2)學(xué)生座位圍成U字型，家長(cháng)坐教室中間(李登太郎負責);
4、參會(huì )人員：四【6】班全體同學(xué)和5位班級之星的家長(cháng)們。
5、主持人：【5人】A 覃鄒浪 黃嘉瑄 B 鄧傲南 李爾莉 熊思宇 客串：李登太郎
三、活動(dòng)議程：
第一篇章：班會(huì )開(kāi)幕
【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。(表演者：胡文濤等同學(xué))
主持人(A)：尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們
主持人(B)：敬愛(ài)的爸爸媽媽們
主持人(AB)：大家下午好!
主持人(A)：責任心是金。俗話(huà)說(shuō)：“是金子總會(huì )發(fā)光的!”一個(gè)人有了責任心，他的.生命就會(huì )閃光。
主持人(B)：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
主持人(A)：一個(gè)人有了責任心，就擁有了至高無(wú)上的靈魂。
主持人(B)：一個(gè)人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動(dòng)。
主持人(AB)：一個(gè)人有了責任心，世界才更精彩!四(6)班《做一個(gè)有責任心的小學(xué)生》
主題班會(huì )現在開(kāi)始!
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 15
一、活動(dòng)目的
1、堅持“文化引領(lǐng)，特色強班”的理念，聯(lián)系“百花班”實(shí)際學(xué)習并踐行新《中小學(xué)生守則》的內容，使同學(xué)們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助本班學(xué)生樹(shù)立理想信念，養成良好行為習慣。
2、通過(guò)活動(dòng)提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
二、活動(dòng)準備：
1、新的《守則》人手一份
2、班主任和同學(xué)共同制定活動(dòng)方案，民主推選主持人
三、活動(dòng)過(guò)程
(一)班主任談話(huà)導入：
學(xué)習新《中小學(xué)生守則》主題班會(huì )
新的《中小學(xué)生守則》，能夠幫助我們小學(xué)生養成良好的行為習慣，做一名合格的小學(xué)生。對于新的《中小學(xué)生守則》有的同學(xué)已經(jīng)會(huì )背了。但是，枯燥的死記硬背是缺乏生命力的，只有和我們6.3班的班級生活聯(lián)系起來(lái)，才會(huì )內化成每個(gè)同學(xué)的自覺(jué)意識，更好地促進(jìn)每個(gè)同學(xué)的健康成長(cháng)�，F在請孫梁惠、田亞烯兩位同學(xué)主持這次活動(dòng)。
(二).開(kāi)場(chǎng)語(yǔ)：
主持人：和著(zhù)歡樂(lè )的節拍
踏入美麗的二實(shí)校園
我們來(lái)自四面八方
我們有著(zhù)不同的'個(gè)性
應著(zhù)一種緣分走進(jìn)了六年級三班，
組成了一個(gè)團結友愛(ài)的溫馨家園。
沒(méi)有規矩不成方圓，
規則，讓生活更美麗!
學(xué)習新《中小學(xué)生守則》主題班會(huì )我們都是規則中成長(cháng)，
因為有了規則，讓我們成長(cháng)得更健康;
不管我們曾經(jīng)有過(guò)多少埋怨，
不管我們曾經(jīng)有過(guò)多少不滿(mǎn)，
不管我們曾經(jīng)有過(guò)多少悲傷，
我們還是不斷的笑著(zhù)，哭著(zhù)，然后長(cháng)大成熟。
我們的班級在新規則的指導下，煥發(fā)出了新的活力，取得了可喜的成績(jì)。一路走來(lái)，我們的足跡堅實(shí)和有力。下面我宣布，無(wú)棣縣第二實(shí)驗學(xué)校六年級三班學(xué)習新《中小學(xué)生守則》主題班會(huì )現在開(kāi)始!
(三).說(shuō)一說(shuō)：我們是如何學(xué)習并踐行新《守則》的?
1.團結的力量。
主持人：記得鄧中夏說(shuō)過(guò)：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山�！边@充分說(shuō)明了團結的重要性。什么是團結呢?舵手說(shuō)：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。畫(huà)家說(shuō)：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫(huà)�！睂④娬f(shuō)：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。我們說(shuō)：“團結就是班集體里的互助互愛(ài)”。
那么，既然談到了團結，那我們就來(lái)回憶一下我們一起走過(guò)的歲月中那些團結互助的事情吧。
我們的中隊名稱(chēng)是“快樂(lè )螞蟻”中隊，“小螞蟻”最讓人佩服的一點(diǎn)就是“團結互助”，我們六年級三班就是這樣一個(gè)團結的班集體。說(shuō)學(xué)習新《中小學(xué)生守則》主題班會(huì )一說(shuō)我們身邊的故事：
我們班的各科教學(xué)成績(jì)名列前茅;我們的廣播操成績(jì)遙遙領(lǐng)先;我們一直是學(xué)校的規范化示范班;我們班的籃球比賽，獲得了第一名……這都離不開(kāi)團結。團結究竟是多大的力量呢?
下面，有請我們班的運動(dòng)員楊淑悅同學(xué)為我們帶來(lái)運動(dòng)會(huì )的精彩故事。
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
相信大家都聽(tīng)過(guò)“團結就是力量”這首歌，它激勵著(zhù)我們做任何事情都要團結一致，勇往直前，而不是只靠某一個(gè)人的力量。
同心山成玉，協(xié)力土變金!不論在什么時(shí)候，不論是什么角色，只要在同一個(gè)場(chǎng)合、同一件事，團結一心是重要的。
我們在班籃球賽上，運動(dòng)員們在場(chǎng)上努力拼搏，互相掩護、傳球。雖然有時(shí)候會(huì )不進(jìn)或接不到球，但是，我們是積極配合的，并不為一己私利而自己占著(zhù)球，自己投球。場(chǎng)下的啦啦隊也賣(mài)力的喊著(zhù)，用她們響亮的聲音鼓勵著(zhù)我們，讓我們場(chǎng)上的運動(dòng)員更加熱血沸騰，努力奮斗!在我們下場(chǎng)的時(shí)候，同學(xué)們總是熱心地給大汗淋漓的運動(dòng)員們遞上一瓶水，補充水分。這是什么?這就是團結。在這里面少了誰(shuí)都不行!如果沒(méi)有從嬌瑞、馬心茹，進(jìn)球的機會(huì )就很少;如果沒(méi)有張洪菲、張曉蕓，又讓誰(shuí)來(lái)?yè)屒?如果沒(méi)有啦啦隊，又有誰(shuí)來(lái)給我們鼓勁?所以，這其中少了誰(shuí)都不行，每一個(gè)人，都如千斤重!
我們就像這美麗的彩虹一樣，只有團結在一起，才會(huì )綻放屬于大家的燦爛光芒!
為了共同的目標就讓我們更加團結，永遠團結，讓我們永遠去散發(fā)這彩虹般耀眼而美麗的七彩之光!
謝謝大家!
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 16
活動(dòng)時(shí)間：
xx
活動(dòng)地點(diǎn)：
六（1）班教室
主持：
班主任
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)宣講新的《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求，增強班級凝聚力。
2、通過(guò)知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生能把規范的要求內化為自己自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
3、通過(guò)學(xué)習新的《中小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
活動(dòng)準備：
新版《中小學(xué)生守則》文本、幻燈片
活動(dòng)過(guò)程：
一、揭題引入
班主任：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規則。國家教育部今年秋天頒布了新的《中小學(xué)生守則》，對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人，今天，我們班將開(kāi)展“學(xué)新守則，養好習慣”的主題班會(huì )活動(dòng)。希望大家通過(guò)學(xué)習，能了解學(xué)校、社會(huì )對我們的`學(xué)習、生活要求，盡快適應小學(xué)生活，成為一名優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生。
二、宣講規范
中小學(xué)生守則
1.愛(ài)黨愛(ài)國愛(ài)人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問(wèn)肯鉆研。上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)表見(jiàn)解，樂(lè )于科學(xué)探索，養成閱讀習慣。
3.勤勞篤行樂(lè )奉獻。自己事自己做，主動(dòng)分擔家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺(jué)禮讓排隊，保持公共衛生，愛(ài)護公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長(cháng)，愛(ài)集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會(huì )合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔當。保持言行一致，不說(shuō)謊不作弊，借東西及時(shí)還，做到知錯就改。
7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛(ài)生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會(huì )自護懂求救，堅決遠離毒品。
9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛(ài)惜花草樹(shù)木，節糧節水節電，低碳環(huán)保生活。
三、牢記規范
剛才，老師帶著(zhù)我們學(xué)習完了，下面我們進(jìn)行一個(gè)有關(guān)新版《中小學(xué)生守則》的知識競賽，看誰(shuí)聽(tīng)得認真，記得牢固。比一比，哪些同學(xué)對它們最熟悉。
1、守則包括哪些方面的內容?
2、守則的第1條內容是什么？
3、《中小學(xué)生守則》的第六條內容是什么？
4、新版的《中小學(xué)生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
5、請說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
6、交通方面應該注意哪些事項？
師：我們不光要會(huì )說(shuō)，更要會(huì )做。下面請同學(xué)們當個(gè)小裁判，說(shuō)說(shuō)他們做得對不對。 內容提示：
1、幾個(gè)小朋友接水不排隊；
2、一群小朋友擠進(jìn)教室亂糟糟，其中一個(gè)還被推倒在地；
3、兩個(gè)小朋友在排隊時(shí)打打鬧鬧；
4、一個(gè)小朋友課間碰掉別人東西不撿起來(lái)；
5、一個(gè)小朋友吃完午餐將餐巾紙隨地一扔。
四、活動(dòng)總結
同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。今后的生活中，學(xué)習中，你們能用自己的實(shí)際行動(dòng)更好地實(shí)現自己的諾言，有信心嗎？要想做一個(gè)合格的小學(xué)畢業(yè)生，就必須遵守學(xué)校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學(xué)生守則》來(lái)規范自己、要求自己。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 17
班會(huì )目標：
讓學(xué)生全面了解并熟記小學(xué)生守則的內容。
通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生理解守則背后的意義，增強遵守規則的意識。
鼓勵學(xué)生將守則轉化為日常行為，促進(jìn)班級和諧，提升個(gè)人素質(zhì)。
班會(huì )準備：
材料準備：小學(xué)生守則海報、角色扮演道具、小獎品。
環(huán)境布置：教室黑板上書(shū)寫(xiě)主題，四周可貼上守則的關(guān)鍵詞或插圖。
分組安排：提前將班級分成若干小組，每組5-6人。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
教師致辭：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，強調守則對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
熱身游戲：“快速反應”游戲，老師說(shuō)出一個(gè)守則關(guān)鍵詞，如“誠實(shí)”，學(xué)生需迅速站起來(lái)并說(shuō)出與之相關(guān)的具體行為。
2. 守則知識大挑戰（15分鐘）
宣讀與講解：老師帶領(lǐng)全班朗讀小學(xué)生守則，對每一條進(jìn)行簡(jiǎn)要解釋。
小組討論：分組討論每條守則在日常生活中的`應用實(shí)例，每組選擇一至兩條進(jìn)行分享。
3. 守則情景�。�20分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：各小組選取一條守則，準備一個(gè)簡(jiǎn)短的.情景劇表演，展示正確行為與錯誤行為的對比，以及遵守守則帶來(lái)的積極影響。
表演展示：小組輪流上臺表演，結束后由其他同學(xué)點(diǎn)評哪些行為符合守則，哪些需要改進(jìn)。
4. 守則接龍（10分鐘）
活動(dòng)規則：以小組為單位，依次說(shuō)出小學(xué)生守則的一條內容，下一個(gè)小組需重復前一組的`內容并添加下一條，以此類(lèi)推，錯誤或重復者淘汰，最后剩下的小組獲勝。
獎勵發(fā)放：獲勝小組獲得小獎品，所有參與表演的同學(xué)也給予鼓勵獎。
5. 心得分享與承諾（10分鐘）
學(xué)生發(fā)言：邀請幾位學(xué)生分享今天班會(huì )的心得體會(huì )，談?wù)勛约航窈笕绾胃玫刈袷匦W(xué)生守則。
集體承諾：全班起立，共同大聲朗讀一份簡(jiǎn)短的承諾書(shū)，如：“我承諾，從今天開(kāi)始，做一名遵紀守法、文明有禮的小學(xué)生�！�
6. 班會(huì )總結（5分鐘）
教師總結：回顧班會(huì )重點(diǎn)，強調守則的學(xué)習是一個(gè)持續的過(guò)程，鼓勵大家在日常生活中相互提醒、共同進(jìn)步。
布置作業(yè)：要求每位學(xué)生寫(xiě)一篇日記，記錄今天班會(huì )的收獲及自己在接下來(lái)一周內如何實(shí)踐小學(xué)生守則的具體計劃。
結束語(yǔ)：
通過(guò)這次班會(huì )，希望大家能更加深刻地理解小學(xué)生守則的重要性和實(shí)用性，讓我們共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、有序、積極向上的學(xué)習環(huán)境。記住，好習慣的養成從我做起，從現在做起！
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 18
一、活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習《小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解守則內容，增強規范意識。
二、活動(dòng)準備
《小學(xué)生守則》文本。
班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人。
準備相關(guān)幻燈片或PPT。
三、活動(dòng)過(guò)程
班主任談話(huà)導入
班主任簡(jiǎn)述《小學(xué)生守則》的重要性，強調良好的行為習慣對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
熟記并理解《守則》
請學(xué)生齊聲朗讀《小學(xué)生守則》內容。
進(jìn)行知識競賽，提問(wèn)《守則》中的`具體內容，如：“《小學(xué)生守則》的第1條內容是什么？”等，激勵學(xué)生積極參與。
結合生活實(shí)際，找出自身不足
引導學(xué)生對照《守則》內容，找出自己在日常行為中的不足之處，并討論如何改進(jìn)。
表彰先進(jìn)，樹(shù)立榜樣
表?yè)P那些在日常生活中能自覺(jué)遵守《守則》的同學(xué)，樹(shù)立榜樣。
宣誓活動(dòng)
全體同學(xué)起立，進(jìn)行宣誓，承諾遵守《小學(xué)生守則》，做一個(gè)文明守紀的好學(xué)生。
總結與期望
班主任總結班會(huì )內容，強調遵守《小學(xué)生守則》的重要性，并對同學(xué)們提出期望。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 19
一、活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習新版《中小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的守則要求，增強班級凝聚力。
提高學(xué)生的道德修養，培養自覺(jué)遵守規范的習慣。
幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
新版《中小學(xué)生守則》文本。
幻燈片或PPT展示守則內容。
班主任與同學(xué)共同制定活動(dòng)方案，民主推選主持人。
三、活動(dòng)過(guò)程
班主任談話(huà)導入
班主任介紹新版《中小學(xué)生守則》的背景和重要意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
學(xué)習新版《中小學(xué)生守則》
全班齊聲朗讀新版《中小學(xué)生守則》內容。
利用幻燈片或PPT詳細解讀守則中的各項要求，確保學(xué)生理解透徹。
知識競賽與互動(dòng)
進(jìn)行知識競賽，提問(wèn)新版《中小學(xué)生守則》中的具體內容，如：“新版守則的.第1條內容是什么？”等。
分組討論，分享自己對守則內容的理解和感受。
結合實(shí)際，找出不足
引導學(xué)生對照新版《中小學(xué)生守則》，找出自己在日常行為中的不足之處，并討論如何改進(jìn)。
情景模擬與角色扮演
設定一些日常場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬遵守守則的情景，加深對守則內容的理解和記憶。
總結與展望
班主任總結班會(huì )內容，強調新版《中小學(xué)生守則》對學(xué)生行為規范的指導作用。
鼓勵學(xué)生將守則要求內化為自己的自覺(jué)行動(dòng)，共同營(yíng)造文明、和諧的班級氛圍。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 20
目標：
知識目標：讓學(xué)生全面了解并熟記《小學(xué)生守則》的內容。
能力目標：培養學(xué)生自我管理、團隊合作和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標：激發(fā)學(xué)生的責任感、榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
準備工作：
材料準備：《小學(xué)生守則》文本、相關(guān)視頻或動(dòng)畫(huà)、角色扮演道具、獎品（如小紅花、表?yè)P信）。
環(huán)境布置：黑板報設計，展示小學(xué)生守則的重點(diǎn)內容，營(yíng)造積極向上的氛圍。
分組安排：根據班級人數，分成若干小組，每組5-6人，確保每位學(xué)生都能參與討論。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的主題和目的，強調小學(xué)生守則對于個(gè)人成長(cháng)和班級和諧的重要性。
觀(guān)看視頻/動(dòng)畫(huà)：播放一段關(guān)于小學(xué)生守則的趣味動(dòng)畫(huà)或視頻，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣。
2. 守則學(xué)習（15分鐘）
集體朗讀：全班一起大聲朗讀《小學(xué)生守則》，加深印象。
分組討論：將守則分為幾個(gè)部分，每組負責討論一個(gè)部分，理解其意義，并思考在日常生活中如何實(shí)踐。
小組匯報：每組選代表分享討論成果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補充，教師適時(shí)引導和點(diǎn)評。
3. 情景模擬（15分鐘）
設計情景�。焊鶕W(xué)生守則的內容，設計幾個(gè)日常生活中的`情景（如尊敬師長(cháng)、誠實(shí)守信、團結友愛(ài)等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演。
表演與反思：各組表演后，全班共同討論每個(gè)情景中的正確行為和不當行為，以及如何改進(jìn)。
4. 游戲互動(dòng)（10分鐘）
守則問(wèn)答競賽：設計一些關(guān)于小學(xué)生守則的選擇題或判斷題，以小組為單位進(jìn)行搶答，答對最多的小組獲得獎勵。
角色扮演接龍：一個(gè)學(xué)生開(kāi)始做一個(gè)守則行為的動(dòng)作，下一個(gè)學(xué)生需要接著(zhù)做另一個(gè)守則行為的動(dòng)作，以此類(lèi)推，看哪一組能連續做出最多不重復的守則行為動(dòng)作。
5. 總結提升（10分鐘）
學(xué)生感言：邀請幾位學(xué)生分享今天班會(huì )的收獲和感悟，鼓勵大家在日常生活中踐行小學(xué)生守則。
教師總結：重申小學(xué)生守則的重要性和對個(gè)人品德塑造的意義，提出期望，鼓勵學(xué)生們相互監督，共同進(jìn)步。
制定班級公約：基于小學(xué)生守則，全班共同商討并制定班級特有的行為公約，增強班級凝聚力。
結束語(yǔ)：
以正面激勵的話(huà)語(yǔ)結束班會(huì )，強調每位學(xué)生都是班級的一分子，每個(gè)人的行為都對班級有著(zhù)重要影響，鼓勵大家攜手共創(chuàng )文明、和諧的班級環(huán)境。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 21
班會(huì )目標：
讓學(xué)生全面了解并熟記《小學(xué)生守則》的內容。
通過(guò)互動(dòng)活動(dòng)，增強學(xué)生遵守規則的意識。
鼓勵學(xué)生分享遵守守則的正面案例，樹(shù)立榜樣。
培養學(xué)生的自我管理能力和責任感。
班會(huì )準備：
材料準備：小學(xué)生守則海報、小獎品（如貼紙、小本子）、角色扮演卡片。
環(huán)境布置：黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題，掛上小學(xué)生守則的海報。
分組安排：根據班級人數分成若干小組。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，強調小學(xué)生守則對于個(gè)人成長(cháng)和班級和諧的重要性。
2. 守則回顧（10分鐘）
集體朗讀：全班一起大聲朗讀《小學(xué)生守則》，加深印象。
教師講解：針對每一條守則，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋其含義，并舉例說(shuō)明。
3. 角色扮演（15分鐘）
活動(dòng)說(shuō)明：將學(xué)生分為幾組，每組抽取一個(gè)守則進(jìn)行角色扮演，展示正確與錯誤的行為對比。
表演展示：各組上臺表演，其他同學(xué)觀(guān)看后討論哪種行為符合守則要求。
4. 分享與討論（10分鐘）
正面案例分享：邀請幾位學(xué)生分享自己或他人遵守小學(xué)生守則的正面故事，鼓勵大家學(xué)習。
小組討論：分組討論如何在日常學(xué)習生活中更好地踐行守則，每組選代表發(fā)言。
5. 守則知識競賽（10分鐘）
設計問(wèn)答：準備一些關(guān)于小學(xué)生守則的選擇題或判斷題，進(jìn)行搶答或輪流作答。
頒發(fā)獎品：對答對問(wèn)題的學(xué)生給予小獎品作為鼓勵。
6. 制定班級公約（10分鐘）
集體討論：引導學(xué)生根據小學(xué)生守則，結合班級實(shí)際情況，共同制定一份班級公約。
公約展示：將制定好的班級公約書(shū)寫(xiě)或打印出來(lái)，張貼在教室顯眼位置，作為共同遵守的準則。
7. 總結寄語(yǔ)（5分鐘）
教師總結：回顧班會(huì )內容，強調遵守小學(xué)生守則的重要性和意義。
學(xué)生感言：邀請幾位學(xué)生談?wù)剠⒓舆@次班會(huì )的'感受和收獲。
結束語(yǔ)：鼓勵學(xué)生們從我做起，從小事做起，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的`班級環(huán)境。
班會(huì )后續：
定期檢查班級公約的執行情況，適時(shí)調整優(yōu)化。
組織定期的小型分享會(huì )，讓學(xué)生分享遵守守則的心得體會(huì )，持續強化良好行為習慣。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 22
一、活動(dòng)目標
通過(guò)學(xué)習新的《小學(xué)生守則》，使學(xué)生對其內容有深入理解和認識，增強班級凝聚力。
通過(guò)知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生能將守則規范內化為自覺(jué)行動(dòng)，做文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
二、活動(dòng)準備
新版《小學(xué)生守則》文本、幻燈片。
班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人。
準備《小學(xué)生守則》歌曲及相關(guān)知識競賽題目。
三、活動(dòng)過(guò)程
開(kāi)場(chǎng)導入
班主任：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做任何事都得講個(gè)規則。國家教育部頒布了新的《小學(xué)生守則》，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的`小學(xué)生。今天，我們將開(kāi)展“學(xué)守則，懂規范——爭做文明小學(xué)生”的主題班會(huì )。
學(xué)習守則內容
主持人帶領(lǐng)全班齊聲朗讀新版《小學(xué)生守則》。
強調守則中的重點(diǎn)條目，如愛(ài)黨愛(ài)國、好學(xué)多問(wèn)、勤勞篤行、明禮守法、孝親尊師、誠實(shí)守信、自強自律等。
知識競賽
新版的《小學(xué)生守則》是教育部哪年哪月頒發(fā)的？
《小學(xué)生守則》的第1條內容是什么？
請說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
交通方面應該注意哪些事項？
主持人宣布知識競賽開(kāi)始，包括簡(jiǎn)答題和搶答題。
題目示例：
鼓勵同學(xué)們積極參與，通過(guò)競賽加深對守則內容的理解和記憶。
自我反思
引導學(xué)生將平時(shí)的行為與《小學(xué)生守則》的要求進(jìn)行對照，找出自己的不足和需要改進(jìn)的地方。
鼓勵學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的感受和決心。
總結與宣誓
班主任總結班會(huì )內容，強調遵守守則的.重要性。
全體同學(xué)進(jìn)行宣誓，承諾遵循《小學(xué)生守則》，從我做起，從現在做起，做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生。
四、活動(dòng)效果
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生對《小學(xué)生守則》有了更深入的認識和理解，能夠坦誠地反思自己的行為，并表示將在今后的學(xué)習和生活中努力踐行守則要求，爭做文明守紀的小學(xué)生。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 23
一、活動(dòng)目標
教育學(xué)生遵守課堂紀律和課間活動(dòng)秩序，做文明有禮的小學(xué)生。
二、活動(dòng)準備
《小學(xué)生日常行為規范》文本。
班主任制定活動(dòng)方案，布置組織各小隊排練有關(guān)規范方面的節目。
準備“規范學(xué)生”達標章和光榮花若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
引入主題
班主任：同學(xué)們，這次班會(huì )的主題是“文明禮儀伴我行”。文明禮儀在當今社會(huì )越來(lái)越重要，它對我們的個(gè)人成長(cháng)有著(zhù)不可忽視的作用。希望大家能夠認真對待，積極參與。
看圖討論
展示一系列圖片，包括上課鈴響后、課堂發(fā)言、課間活動(dòng)等場(chǎng)景。
引導學(xué)生討論在這些場(chǎng)景中應該如何做才是文明有禮的。
知識講解
班主任結合《小學(xué)生日常行為規范》，詳細講解課堂紀律和課間活動(dòng)秩序的要求。
強調遵守規范的重要性，以及不遵守規范可能帶來(lái)的不良后果。
節目表演
各小隊依次表演事先排練好的`節目，內容圍繞文明禮儀展開(kāi)。
通過(guò)小品、朗誦、舞蹈等形式，生動(dòng)展現文明行為的美好和重要性。
表彰與激勵
對表現突出的學(xué)生頒發(fā)“規范學(xué)生”達標章和光榮花。
鼓勵全體同學(xué)向榜樣學(xué)習，爭做文明守規范的`好學(xué)生。
總結與承諾
班主任總結班會(huì )內容，強調文明禮儀對個(gè)人成長(cháng)的重要性。
全體同學(xué)進(jìn)行承諾，表示將在今后的學(xué)習和生活中努力踐行文明禮儀要求。
四、活動(dòng)效果
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生對文明禮儀有了更深入的認識和理解，能夠自覺(jué)遵守課堂紀律和課間活動(dòng)秩序，爭做文明有禮的小學(xué)生。同時(shí)，班會(huì )的成功開(kāi)展也增強了班級凝聚力，促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 24
班會(huì )目標：
讓學(xué)生熟悉并理解《小學(xué)生守則》的內容。
培養學(xué)生的自我管理能力和責任感。
通過(guò)互動(dòng)討論，引導學(xué)生認識到遵守規則的重要性。
鼓勵學(xué)生在日常生活中積極踐行小學(xué)生守則，成為文明小學(xué)生。
班會(huì )準備：
制作PPT或海報展示《小學(xué)生守則》內容。
準備相關(guān)視頻或動(dòng)畫(huà)短片，生動(dòng)展現守則的重要性。
準備角色扮演所需道具。
設計小組討論題目。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)引入（5分鐘）
教師導入：以一個(gè)小故事或有趣的.互動(dòng)游戲開(kāi)始，引出遵守規則的重要性，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 守則學(xué)習（10分鐘）
觀(guān)看視頻/動(dòng)畫(huà)：播放事先準備好的`視頻或動(dòng)畫(huà)，直觀(guān)展示《小學(xué)生守則》的內容。
教師講解：逐條解釋守則，用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言讓孩子們理解每一條守則背后的意義。
3. 互動(dòng)討論（15分鐘）
分組討論：將學(xué)生分成小組，每組分配一到兩條守則進(jìn)行討論，思考在校園生活或家庭生活中如何實(shí)踐這些守則。
分享交流：每組選派代表分享討論結果，其他同學(xué)可以提問(wèn)或補充。
4. 角色扮演（10分鐘）
情景模擬：選取幾條守則，設計簡(jiǎn)短的情景劇，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演，模擬遵守或違反守則的場(chǎng)景，體會(huì )不同行為帶來(lái)的后果。
點(diǎn)評總結：表演結束后，教師引導全班同學(xué)討論哪些行為是值得學(xué)習的，哪些需要避免，并給予正面鼓勵。
5. 制定班級公約（10分鐘）
集體創(chuàng )作：引導學(xué)生根據《小學(xué)生守則》，結合班級實(shí)際情況，共同制定一份“班級公約”，明確班級成員應遵守的行為規范。
簽字承諾：每位學(xué)生在公約上簽名，表達自己遵守公約的決心。
6. 總結寄語(yǔ)（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會(huì )的主要內容，強調遵守小學(xué)生守則對個(gè)人成長(cháng)和社會(huì )和諧的重要性。
寄語(yǔ)：鼓勵學(xué)生們在日常生活中做一名文明、有責任感的小學(xué)生，用自己的行動(dòng)影響周?chē)娜�，共同營(yíng)造良好的學(xué)習和生活環(huán)境。
班會(huì )結束：
可以以一首與主題相關(guān)的兒歌或小詩(shī)作為結束，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中結束班會(huì )。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 25
班會(huì )目標：
知識與理解：讓學(xué)生全面了解小學(xué)生守則的內容及其重要性。
態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生尊重規則、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信的品德。
技能與行為：引導學(xué)生在日常學(xué)習和生活中踐行小學(xué)生守則，形成良好的行為習慣。
班會(huì )準備：
材料準備：小學(xué)生守則海報、角色扮演道具、小獎品（如表?yè)P信、小文具）。
環(huán)境布置：教室黑板上書(shū)寫(xiě)主題“做文明小學(xué)生，從我做起”。
分組安排：根據班級人數分成小組，每組5-6人。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師開(kāi)場(chǎng)白：簡(jiǎn)短介紹班會(huì )目的，強調小學(xué)生守則對個(gè)人成長(cháng)的意義。
熱身活動(dòng)：“快速問(wèn)答”游戲，老師提出與小學(xué)生守則相關(guān)的'問(wèn)題，學(xué)生搶答，活躍氣氛。
2. 守則學(xué)習（15分鐘）
集體朗讀：全班一起朗讀小學(xué)生守則，加深印象。
圖文并茂：展示小學(xué)生守則的圖文海報，解釋每一條守則的`具體含義和實(shí)際生活中的應用實(shí)例。
3. 情景模擬（20分鐘）
分組討論：每組選擇1-2條守則，討論在校園或家庭中如何具體實(shí)踐這些守則。
角色扮演：各組選取代表進(jìn)行情景劇表演，如“誠實(shí)考試”、“禮貌待人”等，通過(guò)角色扮演加深理解。
4. 互動(dòng)分享（10分鐘）
經(jīng)驗分享：邀請幾位學(xué)生分享自己遵守或看到他人遵守小學(xué)生守則的正面故事。
問(wèn)題解答：開(kāi)放時(shí)間，學(xué)生可以提問(wèn)關(guān)于守則執行中的困惑，師生共同探討解決方案。
5. 創(chuàng )意制作（15分鐘）
手抄報設計：分組設計一份關(guān)于“我心中的小學(xué)生守則”手抄報，包括圖畫(huà)、文字說(shuō)明等，展示對守則的理解和承諾。
作品展示：每組派代表上臺展示手抄報，并簡(jiǎn)單介紹創(chuàng )作思路。
6. 總結與表彰（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會(huì )的主要內容，強調遵守小學(xué)生守則的重要性。
表彰獎勵：對表現突出的小組或個(gè)人頒發(fā)小獎品，鼓勵大家繼續努力。
班會(huì )結束語(yǔ)：
“今天的班會(huì )讓我們更加深刻地認識到，每一位同學(xué)都是班級的小主人，遵守小學(xué)生守則不僅讓我們的校園生活更加和諧美好，也是我們成長(cháng)為社會(huì )有用之才的基石。希望同學(xué)們將今天學(xué)到的知識轉化為行動(dòng)，從我做起，從現在做起，共同營(yíng)造一個(gè)文明、和諧的學(xué)習環(huán)境�！�
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 26
一、活動(dòng)目標
通過(guò)宣講新的《小學(xué)生守則》，使學(xué)生了解、理解新的《中小學(xué)生守則》要求，增強班級凝聚力。
通過(guò)知識競賽等活動(dòng)，使學(xué)生能把規范的要求內化為自覺(jué)的行動(dòng)，做一個(gè)文明守紀、誠實(shí)守信、勤奮向上的學(xué)生。
通過(guò)學(xué)習新的.《小學(xué)生守則》，幫助學(xué)生樹(shù)立理想信念，養成良好行為習慣，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
二、活動(dòng)準備
新版《小學(xué)生守則》文本
幻燈片
《小學(xué)生守則》歌曲
《種下一個(gè)好習慣》短文
三、活動(dòng)過(guò)程
引入
班主任：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規則。國家教育部今年頒布了新的《小學(xué)生守則》，對我們小學(xué)生的`日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人。今天，我們班將開(kāi)展“學(xué)守則、懂規范——做個(gè)文明的好學(xué)生”的主題班會(huì )活動(dòng)。
學(xué)習《小學(xué)生守則》
全體同學(xué)對照幻燈片齊聲朗讀《小學(xué)生守則》。
知識競賽
新版的《中小學(xué)生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的？
《小學(xué)生守則》的第1條內容是什么？
請說(shuō)出五種文明用語(yǔ)。
進(jìn)行有關(guān)新版《小學(xué)生守則》的知識競賽，如：
進(jìn)行小組知識搶答，評出最佳小組。
自我反思
同學(xué)們自由發(fā)言，將平時(shí)的行為和《小學(xué)生守則》的要求對照，找出自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并討論如何改進(jìn)。
總結
班主任總結發(fā)言，強調良好的行為習慣對個(gè)人成長(cháng)的重要性，鼓勵學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，做講文明守規范的好學(xué)生。
四、活動(dòng)效果
通過(guò)此次班會(huì )的成功開(kāi)展，學(xué)生對《小學(xué)生守則》有了更深的認識，并能夠坦誠地反思自己在生活中的表現，增強了班級凝聚力，對學(xué)生未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 27
一、活動(dòng)目標
教育學(xué)生遵守課堂紀律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。
提高學(xué)生的道德修養，牢固樹(shù)立規范意識，增強自覺(jué)性。
二、活動(dòng)準備
《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》文本
班主任制定活動(dòng)方案，指定主持人
準備相關(guān)圖片和案例
三、活動(dòng)過(guò)程
引入
班主任：同學(xué)們，俗話(huà)說(shuō)“水入方杯則方、入圓杯則圓”，任何好的行為習慣只要堅持才能養成�！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》就是教育我們養成良好的行為習慣，做一名合格的小學(xué)生。
看圖，說(shuō)一說(shuō)，議一議
展示相關(guān)圖片和案例，如上課鈴響后、課間活動(dòng)、上下樓梯等場(chǎng)景，引導學(xué)生討論應該如何做。
知識競賽
小學(xué)生日常行為規范的第1條內容是什么？
課堂上可以做小動(dòng)作嗎？為什么？
進(jìn)行有關(guān)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的知識競賽，如：
表?yè)P與教育
表?yè)P能遵守課堂紀律和課間活動(dòng)秩序的'同學(xué)，教育不夠自覺(jué)守紀律的學(xué)生。
討論與總結
引導學(xué)生討論在校園里參加課間活動(dòng)的一些常規要求，如離開(kāi)教室應有秩序、在教室及走廊行走應輕步慢走等。
總結強調遵守紀律和文明有禮的重要性，鼓勵學(xué)生從現在做起，從自我做起，養成良好的行為習慣。
四、活動(dòng)效果
通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生對《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》有了更深的認識，能夠自覺(jué)地遵守紀律和文明有禮，對班級紀律的維護和個(gè)人行為習慣的養成起到了積極的促進(jìn)作用。
小學(xué)《做個(gè)遵守紀律的好孩子》優(yōu)秀教案 28
目標：
知識目標：讓學(xué)生熟悉并理解《小學(xué)生守則》的具體內容。
能力目標：培養學(xué)生自我管理、團隊合作及解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度目標：激發(fā)學(xué)生的責任感和集體榮譽(yù)感，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。
準備工作：
材料準備：《小學(xué)生守則》海報、小故事卡片、角色扮演道具。
環(huán)境布置：教室黑板上寫(xiě)好班會(huì )主題，掛上相關(guān)海報。
分組安排：根據班級人數分成幾個(gè)小組，每組5-6人。
班會(huì )流程：
1. 開(kāi)場(chǎng)導入（5分鐘）
教師引導：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)短的動(dòng)畫(huà)或故事引入主題，比如講述一個(gè)遵守規則后得到表?yè)P的小學(xué)生的故事，引發(fā)學(xué)生的興趣和共鳴。
2. 守則學(xué)習（10分鐘）
宣讀與講解：老師帶領(lǐng)全班朗讀《小學(xué)生守則》，并選取幾條進(jìn)行詳細解釋?zhuān)瑥娬{其重要性和實(shí)際意義。
互動(dòng)問(wèn)答：提問(wèn)學(xué)生對某幾條守則的理解，鼓勵大家積極發(fā)言，加深印象。
3. 小組討論（15分鐘）
分組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組分配一條或幾條守則，討論在日常學(xué)習和生活中如何具體實(shí)踐這些守則，并準備簡(jiǎn)短的情景劇表演。
分享交流：每個(gè)小組派代表上臺展示，通過(guò)情景劇表演或直接講解，分享他們的理解和實(shí)踐方法。
4. 案例分析（10分鐘）
案例分享：教師提供或學(xué)生分享一些關(guān)于遵守或違反小學(xué)生守則的真實(shí)或虛構案例，引導學(xué)生分析后果，強化正向行為的認識。
5. 承諾與簽名（10分鐘）
制作承諾墻：在教室一角設置一塊“文明小學(xué)生承諾墻”，請每位學(xué)生寫(xiě)下自己最想遵守的一條守則，并簽名。
集體承諾：全班起立，由班長(cháng)領(lǐng)誓，共同承諾遵守小學(xué)生守則，做文明小學(xué)生。
6. 總結與反饋（5分鐘）
教師總結：回顧本次班會(huì )的主要內容，表?yè)P積極參與的同學(xué)，強調持續踐行守則的重要性。
學(xué)生反饋：邀請幾位學(xué)生分享今天班會(huì )的'收獲或感想。
7. 作業(yè)布置
實(shí)踐作業(yè)：要求每位學(xué)生在接下來(lái)的一周內，每天記錄一件自己踐行小學(xué)生守則的小事，下周班會(huì )上分享。
結束語(yǔ)：
“同學(xué)們，今天的班會(huì )讓我們更加明白了作為小學(xué)生應該遵守的行為規范。記住，每一點(diǎn)小小的改變都是進(jìn)步的開(kāi)始，讓我們從我做起，從現在做起，爭做文明小學(xué)生！”
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