凡卡（優(yōu)質(zhì)版教案）第一課時(shí)

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的凡卡（優(yōu)質(zhì)版教案）第一課時(shí)，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)習目標：

　　1.學(xué)會(huì )14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“饑餓、禮拜、生銹、揉皺、昏暗、瞇縫、聳肩、一縷、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、凍僵、逗笑、竄過(guò)、逮住、孤兒、打攪、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣誕樹(shù)、黑糊糊、笑瞇瞇、孤零零”等詞語(yǔ)。

　　2.有感情地朗讀課文。整體把握主要內容，了解凡卡悲慘的學(xué)徒生活，體會(huì )他極度痛苦的心情。

　　3.揣摩課文的表達方法，體會(huì )敘述、信、回憶穿插來(lái)寫(xiě)、苦樂(lè )對比的表達效果，體會(huì )課文結尾“夢(mèng)”的含義。

　　學(xué)習重點(diǎn)

　　理解凡卡寫(xiě)信的內容，了解凡卡的苦難生活，通過(guò)凡卡的神態(tài)、動(dòng)作、聯(lián)想，了解凡卡的內心世界。

　　學(xué)習難點(diǎn)

　　作者的敘述、信的內容和凡卡的回憶交叉在一起，同時(shí)交替使用了第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)。這種復雜的穿插和變化人稱(chēng)的寫(xiě)法是學(xué)習上的難點(diǎn)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)準備：

　　1.預習課文。

　　2.閱讀材料：《在人間》片斷。

　　第一課時(shí)

　　一、簡(jiǎn)介作者和作品，導入新課。

　　《凡卡》這篇小說(shuō)寫(xiě)于1886年，作者是俄國著(zhù)名作家契訶夫。當時(shí)正是俄國沙皇統治最黑暗的時(shí)期，人民過(guò)著(zhù)苦難的生活，無(wú)數破產(chǎn)的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削之苦，連兒童也不能幸免。契訶夫在父親的雜貨店里，親眼目睹了父親對小學(xué)徒的虐待，十分同情小學(xué)徒的命運。凡卡就是這些可憐的小學(xué)徒中的一員。今天，我們就跟隨作者，走進(jìn)凡卡的學(xué)徒生活，看看那個(gè)時(shí)代的農村兒童的生活是怎樣的。板書(shū)課題：凡卡

　　二、檢查預習：

　　1.通讀全文，認讀生字詞。

　　2.說(shuō)說(shuō)你對凡卡有了哪些了解?

　　三、快速摸讀課文，想想課文寫(xiě)了哪幾方面內容?凡卡的學(xué)徒生活主要在什么內容中反映出來(lái)的?

　　根據學(xué)生匯報，幫助學(xué)生把課文內容進(jìn)行梳理。

　　四、閱讀凡卡的信，圍繞“信”，體會(huì )凡卡痛苦生活和心情。

　　1.用一句話(huà)來(lái)概括凡卡給爺爺寫(xiě)信的主要內容。學(xué)生可能會(huì )這樣概括：

　　生：凡卡受不了學(xué)徒生活了，請求爺爺把他接回鄉村去。

　　生：凡卡的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如，求爺爺把他接回去。

　　生：凡卡受不了了，只有死路一條了，哀求爺爺把他接回去。

　　2.抓住“指望”，體會(huì )凡卡生活的無(wú)望。

　　(出示)“我的生活沒(méi)有指望了，連狗都不如!”：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，“指望”是什么意思?

　　(1)九歲的凡卡離開(kāi)鄉村，離開(kāi)疼愛(ài)他的爺爺，來(lái)到莫斯科這個(gè)大城市來(lái)當學(xué)徒，他曾經(jīng)有什么指望呢?

　　引導學(xué)生設身處地地體會(huì )：

　　他一定指望著(zhù)到鞋匠這里學(xué)會(huì )做鞋，能夠有一樣本領(lǐng)，來(lái)養活自己。

　　他想掙錢(qián)，讓爺爺和他都過(guò)上好的生活。

　　他們一定以為，在大城市是比較好生活的。

　　他可能還想，莫斯科是個(gè)大城市，他有了本事，可以在大城市生活，不再貧窮，離開(kāi)鄉下。

　　他還可能指望自己做出最漂亮的鞋，賣(mài)很多的錢(qián)，當一個(gè)有錢(qián)的人。

　　(2)多么美好的“指望”啊!而現在，剛來(lái)到這里三個(gè)月，他就感到他的生活沒(méi)有指望了，你能從他的信中找到原因嗎?細讀凡卡的信，畫(huà)出有關(guān)的句子進(jìn)行交流。

　　相機引導學(xué)生關(guān)注凡卡的生活，抓住具體事例和句子，體會(huì )凡卡沒(méi)有指望的生活。

　　以情激情，引導學(xué)生讀好凡卡飽含悲情的`信：是啊，這一切的一切，把小小的凡卡心中的指望砸得粉碎。在這個(gè)冰冷的世界，生活在這一群冰冷的殘酷的人中間，弱小的他能指望什么呢，他只希望爺爺救救他，救他離開(kāi)這個(gè)魔鬼般可怕的地方，因為他已經(jīng)看到死在向他招手了。凡卡的信，是蘸著(zhù)血和淚寫(xiě)的，是這個(gè)窮苦的鄉下孩子的吶喊!是對這個(gè)悲慘世界的控訴!請把這封信有感情地讀一讀，進(jìn)一步體會(huì )凡卡的悲慘生活和痛苦心情。

　　(3)凡卡在城里的一切美好的指望都破滅了，又產(chǎn)生了新的指望，你知道是什么嗎?

　　引導學(xué)生讀他乞求爺爺的話(huà)和對未來(lái)的設想以及急切的心情。

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