北師大版二年級語(yǔ)文下冊《專(zhuān)心致志》教案
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的北師大版二年級語(yǔ)文下冊《專(zhuān)心致志》教案，歡迎閱讀與收藏。
教材分析：
本課是根據課程標準三至五年級“勤奮學(xué)習”德目中的有關(guān)要求編寫(xiě)的。由于三年級學(xué)生的主要心理特征是無(wú)意注意占優(yōu)勢，注意力不夠穩定持久，自控能力差，學(xué)習上普遍存在不夠專(zhuān)心，容易走神的毛病，從而影響學(xué)習質(zhì)量。因此，對他們進(jìn)行專(zhuān)心致志的教育是十分必要的。
設立這一課的目的就是通過(guò)教學(xué)是學(xué)生知道學(xué)習時(shí)精神集中，專(zhuān)心致志，可以提高學(xué)習效率，有利于取得好成績(jì)；學(xué)習時(shí)精神不集中，一心二用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。要逐漸養成學(xué)習時(shí)精神集中，遇到干擾不分心的良好習慣。以前已經(jīng)進(jìn)行過(guò)專(zhuān)心聽(tīng)講的教育。在此基礎上，對學(xué)生提出了更高的要求：不管是上課還是做作業(yè)，都要精神集中，不一心二用，遇到干擾不分心。
教法建議：
1、教學(xué)要抓住要點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。即：學(xué)習時(shí)要精神集中，做到不一心二用，不受周?chē)藗兓顒?dòng)的影響，遇到干擾不分心。
2、由于學(xué)生年齡小，真正做到專(zhuān)心致志學(xué)習還有一定的困難，教師不能操之過(guò)急，要善于發(fā)現學(xué)生中的典型，因勢利導。結合學(xué)生的具體實(shí)際，提倡學(xué)生之間多交流、多體驗，多給學(xué)生思考的空間。
教學(xué)目標：
認知
1、知道學(xué)習時(shí)精神集中，專(zhuān)心致志，可以提高學(xué)習效率，有利于取得好成績(jì)。
2、知道學(xué)習時(shí)精神不集中，一心兒用，就學(xué)不好知識和本領(lǐng)。
3、知道一些學(xué)習時(shí)專(zhuān)心致志的故事和格言、諺語(yǔ)。
情感
敬佩專(zhuān)心致志學(xué)習的人，并愿意向他們學(xué)習。
行為
1、學(xué)習時(shí)精神集中，不想、不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，做到不一心二用。
2、遇到干擾不分心。
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)故事，導入新課。
大家都愛(ài)聽(tīng)故事，今天老師給同學(xué)們講一個(gè)《兩個(gè)徒弟學(xué)下棋》的故事……
提問(wèn)：弈秋的兩個(gè)學(xué)生，都很聰明，同時(shí)學(xué)習，為什么學(xué)習效果差別那么大呢？（同學(xué)討論）
小結：一個(gè)學(xué)生精神集中，一心一意地聽(tīng)老師講課，并且能夠認真思考，做到了專(zhuān)心致志。專(zhuān)心致志地學(xué)習，才能入腦入心，把知識學(xué)扎實(shí)，取得更好的學(xué)習效果。如果總想著(zhù)一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，那就什么也學(xué)不好。
板書(shū)： 專(zhuān)心致志 精神集中
一心一意
過(guò)渡語(yǔ)：故事告訴我們在學(xué)下棋時(shí)，如果專(zhuān)心致志地學(xué)才有可能學(xué)好，如果不專(zhuān)心就根本不可能學(xué)好。那么，在學(xué)習中怎樣才能做到專(zhuān)心致志呢？讓我們先來(lái)看看居里夫人是怎樣做的。
簡(jiǎn)介：居里夫人名叫瑪麗亞，她的媽媽是個(gè)音樂(lè )家，瑪麗亞和兄弟姐妹一樣都很愛(ài)好音樂(lè )，他們的歌聲動(dòng)聽(tīng)極了。平時(shí)他們經(jīng)常在一起又唱又跳玩得很愉快。
二、結合課文，啟發(fā)明理。
1、學(xué)生自讀課文。
2、提問(wèn)：瑪麗亞的學(xué)習環(huán)境怎樣？在這樣的環(huán)境中，她是怎樣做的？
板書(shū)：不受外界干擾。
3、小結：雖然學(xué)習環(huán)境不好，但瑪麗亞能夠管得住自己，不受外界干擾，精神集中，一心一意地學(xué)習，做到了專(zhuān)心致志。
4、提問(wèn)：當姐妹們拉著(zhù)瑪麗亞和難得來(lái)一次的表姐一起玩時(shí)，瑪麗亞又是怎樣做的？
小結：瑪麗亞與久別重逢的表姐見(jiàn)面時(shí)心里非常高興，很想和表姐多玩一會(huì )兒，可一見(jiàn)學(xué)習時(shí)間已到，便把心思集中到學(xué)習上去了。
5、提問(wèn)：瑪麗亞這樣專(zhuān)心致志地學(xué)習有什么好處呢？
小結：瑪麗亞從小就養成了專(zhuān)心致志學(xué)習做事的好習慣，學(xué)習成績(jì)一直非常出色。長(cháng)大后，她成為一名著(zhù)名的'科學(xué)家，曾兩次獲得諾貝爾獎。為人類(lèi)做出了突出的貢獻。這與她從小學(xué)習做事專(zhuān)心致志是分不開(kāi)的。
6、提問(wèn)：從瑪麗亞的事例中你得到了哪些啟發(fā)？
小結：專(zhuān)心致志是一種好的學(xué)習做事習慣，是一個(gè)人的好品質(zhì)。應該從小培養。
三、列舉事例，提高認識。
1、陳景潤專(zhuān)心學(xué)習的故事。
2、毛主席在鬧市讀書(shū)的故事。
毛主席年輕的時(shí)候，為了磨煉自己的意志，養成專(zhuān)心學(xué)習的習慣，經(jīng)常帶著(zhù)書(shū)到城門(mén)下去讀。
小結：很多名人，偉人，他們都具有學(xué)習、做事專(zhuān)心致志的好習慣。這也許是他們成功的關(guān)鍵所在。我們小學(xué)生應該以他們?yōu)榘駱�，不斷磨練自己�?/p>
四、聯(lián)系實(shí)際
1、結合自己的親身體會(huì )談一談專(zhuān)心致志的好處，一心二用的害處。
小結：專(zhuān)心致志地學(xué)習，就可以使我們很快地學(xué)懂、學(xué)會(huì )知識、提高學(xué)習效率；學(xué)習時(shí)，一心二用，就很難學(xué)好，還浪費寶貴的時(shí)間，并對我們今后的學(xué)習、工作都很不利。
板書(shū)：提高學(xué)習效率
2、我們班哪些同學(xué)學(xué)習時(shí)比較專(zhuān)心致志，他們學(xué)習成績(jì)怎樣，舉例說(shuō)說(shuō)。
小結：這些同學(xué)的事實(shí)再次說(shuō)明，一個(gè)人要想學(xué)習好，必須要有專(zhuān)心致志學(xué)習的好習慣。
五、辨析導行。
假如你遇到下面的情況，你怎么做？
1、一天，你正在家里看書(shū)，看見(jiàn)外面小伙伴兒在放風(fēng)箏。
2、你做功課的時(shí)候，媽媽在客廳與客人談話(huà)。
3、晚上你在寫(xiě)作業(yè)，爸爸媽媽在客廳看你喜歡的電視節目。
4、小名每天都能完成作業(yè)，但總要用很長(cháng)時(shí)間。請你根據他做作業(yè)的情況，告訴他這樣做作業(yè)為什么不好。
�。ㄗ鲎鳂I(yè)時(shí)，邊寫(xiě)邊玩，或者一邊寫(xiě)一邊吃東西，不僅作業(yè)寫(xiě)不好，還延長(cháng)了做作業(yè)的時(shí)間。再說(shuō)這樣玩兒也玩兒不痛快）。
小結：我們在學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )遇到一些干擾，我們不能要求別人因為我們學(xué)習就不許玩、不許說(shuō)話(huà)、不看電視。而應該嚴格要求自己，管住自己，做到專(zhuān)心致志地學(xué)習。
六、總結全課，提出希望。
今天我們學(xué)習了專(zhuān)心致志一課，通過(guò)學(xué)習，我們懂得了只有專(zhuān)心致志地學(xué)習、做事，才能學(xué)習好，把事情做好。專(zhuān)心致志就是要，精神集中，不受外界干擾，不一心二用，尤其是在學(xué)習方面，應自覺(jué)做到專(zhuān)心致志，為將來(lái)打好基礎。希望同學(xué)們從小嚴格要求自己，成為一名學(xué)習做事，專(zhuān)心致志的好學(xué)生。
探究活動(dòng)
找一找
1、影響自己專(zhuān)心學(xué)習的主要原因。
2、在專(zhuān)心做事方面比自己做得好的同學(xué)。
議一議
1、佳佳寫(xiě)作業(yè)時(shí)總愛(ài)吃東西，他說(shuō)這個(gè)習慣沒(méi)什么不好。
2、王海想：反正我也不當什么科學(xué)家學(xué)習不專(zhuān)心，問(wèn)題不大。
3、強強的媽媽說(shuō)：小學(xué)生只要學(xué)習專(zhuān)心就行了，做其它事就不用這樣。
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